Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika BAHASTRA Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Bahasa VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Sastra Indonesia Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Proceedings of the International Conference on Literacy and Education ABDIMASNU: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Signifie: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Journal of Education and Pedagogy ANUFA Smatika Jurnal : STIKI Informatika Jurnal
Rini Agustina
IKIP PGRI Pontianak
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pronomina Bahasa Melayu Dialek Melayu Kapuas Hulu Kecamatan Jongkong Rini Agustina
Signifiѐ Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Signifie Edisi November 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0523/signifi.v2i1.953

Abstract

This research aims to describe Malay pronouns in the Kapuas Hulu Malay Dialect, Jongkong District. The method used in this research is a descriptive method and a form of qualitative research. The data source in this research is the community. The results of data analysis in this research obtained data in the form of Malay pronominal forms of the Kapuas Hulu Malay Dialect which include personal pronouns, demonstrative pronouns and question pronouns. The function of pronouns in the Malay Kapuas Hulu dialect functions as subject, predicate, object and adverb. The meaning of pronouns in the Kapuas Hulu Dialect Malay language which have grammatical meaning and lexical meaning.
Penerapan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerpen di Kelas XI IPS SMA Wisuda Pontianak Warni P, Welhelina; Agustina, Rini; Yuliansyah, Aqis
Anufa Ikaprobsi Vol 1 No 2 (2023): Desember
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v1i2.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerpen Di Kelas XI IPS SMA Wisuda Pontianak. Rumusan masalah umum dalam penenilitian ini adalah “Bagaimanakah penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen di kelas XI IPS SMA Wisuda Pontianak”. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik komunikasi langsung, dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan panduan observasi, panduan wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data, teknik deskriptif komparatif, dan teknik analisis kritis. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil belajar siswa dalam Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerpen Di Kelas XI IPS SMA Wisuda Pontianak pada setiap siklusnya semakin meningkat dan mencapai KKM. Hal ini terbukti dengan hasil tes pada pra siklus dengan nilai rata-rata siswa 60, siklus I nilai rata-rata siswa mencapai 67,16, siklus II terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata siswa 81,83. Kamudian hasil pengamatan guru dengan menggunakan metode discovery learning pada siklus I 63,46% meningkat menjadi 86,53% pada siklus II. Kedua, hasil tes Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerpen Di Kelas XI IPS SMA Wisuda Pontianak telah mengalami peningkatan dengan Penerapan Metode Discovery Learning hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai tes yang diperoleh.
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Model Pembelajaran Concept Sentence Pada Siswa Kelas X IPA 1 SMA Negeri 4 Ketapang Putri, Dinda Rachmayani; Agustina, Rini; Herlina, Herlina
Anufa Ikaprobsi Vol 2 No 2 (2024): Desember
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v2i2.72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil belajar siswa kelas X IPA 1 SMA Negeri 4 Ketapang dalam menulis puisi menggunakan model pembelajaran Concept Sentence. Pokok masalah yang diangkat adalah rendahnya keterampilan menulis puisi di kalangan siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dimana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis hasil karya puisi siswa sebelum dan setelah penerapan model Concept Sentence. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun puisi yang lebih terstruktur, kreatif, dan sesuai dengan kaidah puisi. Kesimpulan ini membuktikan bahwa model Concept Sentence efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi, memberikan kontribusi positif bagi proses pembelajaran bahasa Indonesia, dan menawarkan pendekatan baru yang dapat diterapkan oleh guru untuk meningkatkan kreativitas siswa.
Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Pribadi Menggunakan Media Canva pada Siswa Kelas VII A SMPN 1 Sebawi Azwaliza, Nur; Melia, Melia; Agustina, Rini
Anufa Ikaprobsi Vol 2 No 2 (2024): Desember
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v2i2.73

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Sebawi dengan memanfaatkan aplikasi Canva. Masalah yang diidentifikasi berkaitan dengan tantangan siswa dalam menulis surat pribadi yang mematuhi aturan linguistik dan menunjukkan struktur yang koheren. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang melibatkan dua siklus. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru-guru Indonesia yaitu Ibu Tari Muzijjah, S. Pd., dan 32 siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Sebawi. Temuan menunjukkan bahwa integrasi Canva dalam proses pembelajaran menumbuhkan kreativitas siswa dalam menulis surat pribadi, memfasilitasi pengembangan teks terstruktur, dan meningkatkan pemahaman mereka tentang prinsip-prinsip linguistik. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran bahasa Indonesia dengan memanfaatkan teknologi dan menunjukkan kemanjuran Canva dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
WORKSHOP PEMBUATAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI GURU SMA NEGERI 2 KABUPATEN BENGKAYANG Fadillah, Syarifah; Rianto, Hadi; Rizal, Yenni; Maksum, Henry; Agustina, Rini
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v9i1.8742

Abstract

Workshop pembuatan modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bertujuan untuk membantu meningkatkan pemahaman guru dalam merancang, melaksanakan, mengevaluasi pelaksanaan P5 di sekolah mereka, sehingga apa yang menjadi tujuan pelaksanaan P5 dalam Kurikulum Merdeka dapat tercapai. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) terdiri atas tiga tahapan inti yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan kegiatan PkM dilakukan dalam bentuk workshop agar peserta tidak hanya mendengarkan materi dari narasumber, namun terlibat langsung dalam menyusun modul ajar P5 bagi sekolahnya.  Hasil evaluasi dari kegiatan PkM menunjukkan bahwa melalui kegiatan workshop, pemahaman peserta tentang P5 meningkat yang terlihat dari peningkatan skor posttest peserta. Selain itu telah dihasilkan draft rancangan modul P5. Draft rancangan modul P5 selanjutnya didiskusikan dalam grup WhatshApp sehingga dihasilkan modul P5 yang baik dan dapat digunakan oleh tim P5 SMA Negeri 2 Kabupaten Bengkayang.
Bridging Local Wisdom and National Identity: Effective Strategies for Character Education in West Kalimantan Rianto, Hadi; Agustina, Rini; Nurhadianto, Nurhadianto
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.9023

Abstract

To foster resilient and morally upright Indonesian youth, character education grounded in both national and local values is fundamental. Effectively embedding these values into school curricula, extracurricular programs, and special projects is a critical undertaking. Therefore, rigorous research into this comprehensive approach is indispensable to validate its impact. This particular study focused on developing a tailored character education model for West Kalimantan, Indonesia. Key findings indicate successful strategies for values integration, showcase various innovative teaching methodologies, and confirm the indispensable role of teachers in this process. Moreover, the study highlights the substantial positive influence of extracurricular activities in nurturing desirable character traits among students.
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Fonologi dan Morfologi pada Penulisan Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Simarmata, Mai Yuliastri; Agustina, Rini
Anufa Ikaprobsi Vol 3 No 1 (2025): Juni
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v3i1.192

Abstract

Kesalahan berbahasa pada siswa sekolah menengah pertama masih menjadi persoalan mendasar dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya pada keterampilan menulis teks eksplanasi. Fenomena ini terlihat pada banyaknya kesalahan fonologi, seperti penghilangan huruf vokal atau penggunaan konsonan ganda yang tidak tepat, serta kesalahan morfologi berupa ketidaktepatan proses afiksasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan menganalisis bentuk kesalahan berbahasa yang terjadi, sekaligus memberikan gambaran mengenai pola kesalahan yang konsisten muncul dalam teks siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan naturalistik. Subjek penelitian adalah 38 siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Jawai, yang diminta menulis teks eksplanasi sebagai sumber data utama. Data diperoleh melalui analisis dokumen tulisan siswa, observasi kelas, dan wawancara guru. Analisis dilakukan dengan teknik kategorisasi kesalahan menggunakan tabel sistematis untuk memudahkan identifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan fonologi dan morfologi tidak muncul secara acak, melainkan membentuk pola berulang yang menandakan lemahnya kesadaran metalinguistik siswa serta kurangnya perhatian guru pada aspek kebahasaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat SMP perlu menyeimbangkan fokus antara isi dan bentuk teks, dengan menjadikan kesalahan siswa sebagai instrumen diagnostik untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih tepat. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperkaya kajian linguistik terapan sekaligus menawarkan implikasi praktis bagi guru dan pengembang kurikulum.
Rancang Bangun Game Edukasi Latihan Soal USBN untuk Sekolah Dasar berbasis Android dengan Metode GDLC menggunakan RPG Maker MV Amri, Mohammad Faisal; Agustina, Rini
RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jtst.v5i1.5950

Abstract

Siswa-siswi kelas 6 di MI Miftahul Ulum yang melaksanankan bimbingan belajar yang dilakukan setelah bel pulang berbunyi sampai jam 13.00 WIB. Dalam pelaksanaannya sendiri tidak selalu berjalan dengan lancar adanya beberapa siswa mengalami penurunan motivasi belajar karena merasa kelelahan karena jam istirahat berkurang. Menurut wali kelas 6 MI Miftahul Ulum jam tambahan yang panjang serta mengulas banyak soal latihan membuat siswa menjadi kurang antusias belajar. membuat media pembelajaran dengan menggunakan game edukasi yang dinilai lebih interaktif. Dalam pembuatan media pembelajaran peneliti menggunakan metode GDLC (Game Development Live Cycle) versi Heather Chandler yang memiliki metode pengembangan game yang memiliki tahapan-tahapan untuk menganalisa dan membangun game dengan siklus yang spesifik dan detail yang terdiri dari beberapa langkah dari tahap inisiasi, pra produksi, produksi, alpha testing, beta testing, dan peluncuran. Maka dari nilai UAT (User Acceptance Test) didapat nilai rata-rata dari semua aspek sebanyak 93% yang merasa hasil belajarnya dapat terbantu dengan adanya media pembelajaran berupa game berbasis android.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTIFICIAL INTELLEGENCE PADA MATERI MENGENAL DAN MENGIDENTIFIKASI PUISI RAKYAT KELAS VII SMP Simarmata, Mai Yuliastri; Mastuti, Dewi Leni; Agustina, Rini
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 6 Number 3 October 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v6i3.76670

Abstract

His study aims to examine the practicality of Artificial Intelligence learning media using ChatGPT for seventh-grade junior high school students. This study is a Research and Development (R&D) study with a population of seventh-grade students at SMP 3 Sungai Kakap, Kubu Raya Regency. The sample was taken from one class, namely the seventh grade. The sampling technique used was purposive sampling. The data collection techniques used were indirect communication and measurement. The tools used were expert validation sheets, questionnaires, and tests. The results of the study showed that the validation results of the artificial intelligence learning media using ChatGPT provided several notes for improvement, which later became the basis for improvements or revisions to the media that had been developed. The main points for improvement were in the aspects of presentation, content suitability, and language use to suit the students' interests. The level of practicality of the Artificial Intelligence learning media using ChatGPT in learning to recognize and identify folk poetry for Year 7 junior high school students was 84%, which is considered very practical. Based on the questionnaire results, it was found that the Artificial Intelligence learning media using ChatGPT that was developed was practical to use.
Peran Pendidikan Anak Usia Dini dalam Pengembangan Keterampilan Sosial-Emosional Anak di Era Digital Krisnaningsih, Yayuk Krisnaningsih; Agustina, Rini; Zahro, Siti Fatimatuz
Journal of Education and Pedagogy Vol. 1 No. 1 (2024): April
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jep.v1i1.7

Abstract

Perkembangan keterampilan sosial-emosional pada anak usia dini merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter dan kesiapan mereka untuk menghadapi tantangan masa depan. Di era digital saat ini, anak-anak terpapar teknologi sejak usia dini, yang berpotensi memengaruhi perkembangan sosial-emosional mereka. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan anak usia dini (PAUD) dalam mendukung pengembangan keterampilan sosial-emosional di tengah perkembangan teknologi digital. Berdasarkan tinjauan literatur, ditemukan bahwa integrasi teknologi dalam pendidikan dapat membawa manfaat dan tantangan bagi anak-anak. Di satu sisi, teknologi dapat menjadi sarana inovatif dalam mengembangkan keterampilan sosial-emosional, namun di sisi lain, ketergantungan yang berlebihan pada teknologi dapat menghambat interaksi sosial langsung. Artikel ini menyimpulkan bahwa pentingnya peran guru dan lingkungan keluarga dalam mengelola penggunaan teknologi serta mempromosikan aktivitas sosial yang mendukung perkembangan sosial-emosional anak.
Co-Authors Al Ashadi Alimin, Al Ashadi Alim Ba'diya Kusufa, Roni Amri, Mohammad Faisal Azwaliza, Nur Darul Huda Dea Amelia, Dea Dewi Leni Mastuti Dodit Suprianto Elsi Elsi Eti Ramaniyar, Eti Fitri Wulansari Hajjafiani, Dini Hanella Putri, Evina Hari Lugis Purwanto Hariyadi Hariyadi Hariyadi, Hariyadi Henry Maksum, Henry Herlina Herlina Krisnaningsih, Yayuk Krisnaningsih Lizawati Lizawati Mai Yuliastri Simarmata Melia Melia Mesterianti Hartati, Mesterianti Meviana, Ika Muhammad Lahir Nurhadianto Nurhadianto, Nurhadianto Nurul Arnitama Fajarianti Purmintasari, Yulita Dewi Putri, Dinda Rachmayani Renada Renada Revani Rusdiawati Rusno Rusno Saray, Sari Oktaviani Superman Superman Syarifah Fadillah Trio Agus Muslim, Lanyala Uray Herlina, Uray Warni P, Welhelina Yoyok Seby Dwanoko Yuliansyah, Aqis Zahro, Siti Fatimatuz