Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.834
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal Indo-Islamika Journal of Education and Learning (EduLearn) JOURNAL OF QUR'AN AND HADITH STUDIES Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Potensia TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Auladuna AT TA´DIB Psikis : Jurnal Psikologi Islami Jurnal Pendidikan Islam EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam MUSLIM HERITAGE: JURNAL DIALOG ISLAM DENGAN REALITAS J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam SOSIOLOGI NUSANTARA PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis Jurnal Manajemen Pendidikan Edukasia Islamika Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an At-Turats Al-Hayat: Journal of Islamic Education Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Tadbir Muwahhid Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Istawa: Jurnal Pendidikan Islam AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education DAYAH: Journal of Islamic Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Abdimas Mahakam TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Journal On Teacher Education (Jote) Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) BAKTI BANUA : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Abdimas Singkerru TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Mimbar Agama Budaya IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Muslim Heritage Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Jurnal Tarbiyatuna
Mansir, Firman
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Strategi pemasaran produk pada UMKM berbasis digital marketing Mansir, Firman; Madjid, Muh. Naim
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v4i1.19903

Abstract

Produk pada UMKM sangat penting untuk memberikan kesempatan kepada masyarakat agar kegiatan ekeonomi tumbuh dan berkembang. Dengan kemajuan teknologi yang semakin pesat, diharapkan strategi yang dilakukan dalam melakukan pemasaran produk sudah menggunakan serba digital. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan nilai edukasi kepada UMKM tentang strategi pemasaran produk. Permasalahan yang membuat daya saing UMKM masih tergolong rendah sehingga pelaku usaha memiliki keterbatasan dalam melakukan pemasaran terutama pemasaran secara online, yaitu digital marketing. Kegiatan pengabdian masyarakat diselenggarakan dalam rangka memperkenalkan produk UMKM di Dusun Kembang ke masyarakat umum, menambah persaingan UMKM dengan optimalisasi digital marketing. Kegiatan pengabdian ini, dilaksanakan secara bertahap. Metode yang digunakan pada pengabdian ini adalah survey, observasi dan diskusi. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat KKN adalah UMKM cukup memahami tentang digital marketing dan mampu menggunakan internet untuk melakukan pemasaran diharapkan kepada pemuda di Dusun Kembang untuk menjadi bagian tim marketing di UMKM binaan. Dengan demikian, terdapat perubahan signifikan kemampuan mitra dalam melakukan pemasaran sehingga kedepan dapat membantu mitra untuk mendapat kesempatan besar dalam menginovasi produk sehingga semakin dikenal dan meningkatnya kualitas mitra sebagai pelaku UMKM serta citra produk yang lebih baik. Kegiatan ini perlu ditindaklanjuti dengan mengembangakan strategi baru yang dapat merespon teknologi yang semakin pesat dan maju.
Pendidikan Karakter Islami Pada Online Class Management di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta Selama Pandemi Covid-19 Purnomo, Halim; Mansir, Firman; Tumin, Tumin; Suliswiyadi, Suliswiyadi
Jurnal Tarbiyatuna Vol 11 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/tarbiyatuna.v11i1.3456

Abstract

The research aims to prove that the process of implementating online class learning is still able to maintain the values of character education for student at Muhammadiyah 7 Yogyakarta High School. The research method is Qualitative. Data collection techniques using initial observation, follow-up observation, indepth interviews before the pandemic Covid-19. Then the technical analysis of data uses data reduction, data display, highlighting conclusions, and data verifications. The research proves that the implementation of online class management while studying at home as a result of pandemic Covid-19 is still able to control student’s attitudes and behavior in a effort to maintain the value of student character education in Muhammadiyah 7 Yogyakarta High School. While the obstacles experienced by the teachers and students are all able to adapt deeply to online classes.
Peran Pendidikan Humanis dalam Membangun Harmoni Antara Agama dan Budaya di Sekolah Mansir, Firman; Abas, Sofyan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 5 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i5.8590

Abstract

Pendidikan humanis memiliki peran penting dalam membangun harmoni antara agama dan budaya di lingkungan sekolah yang memiliki keanekaragaman budaya dan keyakinan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan humanis dalam menciptakan keselarasan nilai-nilai keagamaan dan kebudayaan, serta pendekatan humanistik dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode literatur review, dengan cara mengumpulkan data dan informasi yang sesuai dengan judul penelitian ini baik melalui jurnal nasional dan internasional serta buku hasil penelitian, kemudian dianalisis dengan analisis konten, melalui suatu bacaan yang melahirkan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan humanis mampu menumbuhkan sikap saling menghargai dan toleransi di kalangan peserta didik melalui pembelajaran yang menekankan nilai-nilai kemanusiaan dan kebersamaan. Karena itu, perinsip humanisme dalam pendidikan dapat melakukan integrasi nilai-nilai agama dan budaya tanpa menimbulkan gejolak, dengan begitu tercipta suasana sekolah yang damai, sejahtera dan inklusi
Problems of Islamic Education in the Era of the Industrial Revolution 5.0 Mansir, Firman; Limbong, Effendi; Nukhba, Ghulam Mustafa; Rizapoor, Habiburrahman
JURNAL INDO-ISLAMIKA Vol. 13 No. 1 (2023): JUNE
Publisher : Graduate School of UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jii.v13i1.32404

Abstract

The construction of Islamic education is a gateway for the growth of human civilization and is expected to provide definite answers to society's problems. The problem of disintegration between sciences results in the compartmentalization of the human mind, personalities that are not characterized by divine values and tend to justify all means due to hedonism that plagues life. The problems of Islamic education in responding to the progress of the times, especially in the era of the industrial revolution 5.0 currently aimed at the challenges of Islamic educational institutions in the face of the destruction of the next generation of the nation's character. This is in line with the goal of Islamic education to create a generation of the nation that has the ability in terms of science and technology without eliminating the moral aspects of students. This research method uses a qualitative approach with data collection through literature studies that are analyzed by content analysis. The results showed that one of the challenges faced by Islamic education is the aspect of education management, future education planning has three characteristics of society, namely the future of sociology and the future of technology. Therefore, Islamic education is required to be able to balance itself with the progress of modern times or globalization that will continue to change. Islamic education must be able to show education that is responsive to the times. Preparing for the future of education is to advance, with an emphasis on quality, justice, prosperity, and so on.
PEMBERDAYAAN GURU BERBASIS TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DI DESA SRIMULYO PIYUNGAN BANTUL Mansir, Firman
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2024): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Maret 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/2k8myj40

Abstract

Artikel ini menjelaskan bahwa kemajuan teknologi di era globalisasi yang modern ini dapat diterapkan pada dunia pendidikan, seiring dengan semakin canggihnya fasilitas untuk mempermudah proses pembelajaran yang disampaikan oleh para guru abad 21. Pentingnya teknologi pendidikan di era pandemi Covid-19 menuntut guru untuk selalu mengikuti perkembangan. Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa dan rasa percaya diri dalam belajar, karena memiliki tampilan yang unik dan lebih menarik sehingga akan terhindar dari rasa bosan selama proses pembelajaran. Seperti di Indonesia, khususnya di Desa Srimulyo, sebagian besar sekolah di wilayah tersebut masih belum memanfaatkan teknologi dalam pendidikan. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi pembelajaran menjadi pilihan yang tepat untuk melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat bersama guru peserta di Desa Srimulyo, Piyungan Bantul. Kegiatan pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa seorang guru dapat memanfaatkan pembelajaran menggunakan teknologi digital dengan memanfaatkan berbagai media sosial yang ada. Sebagai seorang guru, sikap dan perilakunya secara tidak langsung akan dilihat dan ditiru secara langsung oleh siswanya. Oleh karena itu, guru juga harus selalu dapat belajar dengan memanfaatkan media sosial untuk pendidikan seperti membuat angket atau pertanyaan online menggunakan media sosial seperti facebook, twitter, instagram dan lain-lain. Perkembangan teknologi yang ada sebenarnya menuntut guru untuk tanggap karena kemajuan tersebut membawa dampak positif dan negatif. Dampak positif perkembangan teknologi dapat dirasakan antara lain masyarakat dan guru tidak lagi kesulitan mengakses berbagai informasi dan berbagai sumber belajar lain yang tersedia. Dengan demikian, dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini, guru dapat memahami dengan baik penggunaan teknologi pembelajaran, dan dapat mengaplikasikan berbagai perangkat media pembelajaran yang tersedia.  
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN INOVATIF DAN KREATIF BAGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH CIPUTAT Mansir, Firman; Tumin, Tumin
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 6 (2024): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Juni 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/2t150535

Abstract

Pembelajaran di lembaga pendidikan masih menerapkan kerangka berpikir yang lama dengan mempertahankan metode yang tradisional. Hal ini dapat berdampak pada prestasi dan tingkat pemahaman siswa. Pendidikan dan pembelajaran abad 21 saat ini lebih terkoneksi secara global sehingga harus dibarengi dengan inovasi dalam pendidikan agar pembelajaran menjadi lebih inovatif dan kreatif. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah service learning dengan melakukan refleksi serta memberikan kesempatan kepada peserta untuk melayani orang lain dan menggabungkan pembelajaran di kelas dengan permasalahan di masyarakat. Oleh karena itu, artikel ini menjelaskan beberapa metode pembelajaran yang inovatif dan kreatif bagi siswa, dengan harapan tercapainya pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi siswa. sementara itu bagi guru Pendidikan Agama Islam hal ini bisa menjadi alternatif usaha guru dalam menselaraskan pembelajaran dengan perkembangan teknologi. Pemanfaatan metode pembelajaran inovatif dan kreatif oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah Ciputat dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan, memotivasi siswa dalam mempelajari agama Islam dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang menarik dan efektif. Dengan demikian, para guru Pendidikan Agama Islam dapat mengembangkan kreativitas mereka dalam melakukan pembelajaran kepada siswa sehingga terjadi pemanfaatan metode yang tepat guna.
Fiqh Learning Methodology in Responding Social Issues in Madrasa Mansir, Firman; Karim, Abdul
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETY | VOL. 7 NO. 2 2020
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v7i2.20024

Abstract

AbstractThis research aims to find out how students in Fiqh learning should have the ability to direct or form themselves in the learning process, what will be studied and to what extent, when, and how they will learn. Thus, students do not just become passive recipients in the learning process itself. In this case, it also emphasizes the importance of emotions, open communication and the values that each student has. This type of research uses a qualitative research methodology with a focus on literature research methods (data collection/sources). The results of this research show that Fiqh subjects in madrasas and public schools that should be able to raise awareness of students in terms of religion after studying Fiqh are increasingly motivated to practice it, but in fact, the students have not been able to adjust the learning maximally in their daily lives.                                                                      Abstrak     enelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa dalam pembelajaran Fiqih harus memiliki kemampuan mengarahkan atau membentuk diri sendiri dalam proses pembelajaran, apa yang akan dipelajari dan sejauh mana, kapan, dan bagaimana mereka akan belajar. Dengan demikian, siswa tidak hanya menjadi penerima yang pasif dalam proses pembelajaran itu sendiri. Dalam hal ini juga ditekankan pada pentingnya emosi, komunikasi yang terbuka dan nilai-nilai yang dimiliki setiap siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan menitikberatkan pada metode penelitian kepustakaan (pengumpulan / sumber data). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mata pelajaran Fiqih di madrasah dan sekolah negeri yang semestinya dapat meningkatkan kesadaran siswa dalam hal agama setelah mempelajari Fiqh semakin termotivasi untuk mengamalkannya, namun nyatanya siswa belum mampu menyesuaikan belajar secara maksimal dalam kehidupan sehari-hari mereka.  How to Cite:  Mansir, F., Karim, A. (2020).  Fiqh Learning Methodology in Responding Social Issues in Madrasa. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 7(2), 241-251. doi:10.15408/tjems.v7i2.20024.
Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perspektif Pendidikan Islam Mansir, Firman
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 1 No. 4 (2024): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, April 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/f971q556

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang pembelajaran abad 21 melalui berbagai model dengan objek pembelajaran sains sebagai dasar dan kiblat dengan perspektif pendidikan Islam. Ilmu pengetahuan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah ilmu agama maupun non-agama. Integrasi antara ilmu agama dan ilmu non-agama akan mencetak generasi yang hebat dalam segi intelektualitas maupun religiusitasnya. Pembelajaran abad 21 yang terbaik adalah yang dapat mengintegrasikan pembelajaran agama dan sains. Maka penting untuk melihat antara keduanya tentang model pembelajaran sains dilihat dari perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan bentuk studi pustaka (library research). Penelitian ini berupa penelitian yang menggunakan studi atau kajian literatur berupa jurnal atau artikel ilmiah sebagai objek yang utama. Objek yang diteliti dalam penelitian ini yaitu tentang model pembelajaran abad 21 dengan objek sains dalam perspektif pendidikan Islam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan mengumpulkan bahan-bahan bacaan berupa jurnal atau artikel ilmiah yang relevan dengan pembelajaran sains dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model-model pembelajaran sains yang sering digunakan jika dipandang dari perspektif pendidikan Islam sudah terintegrasi dan mendukung tercapainya tujuan pendidikan Islam maupun tujuan pendidikan umum, khususnya bidang sains sehingga menjadi model pembelajaran abad 21.
Penerapan Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta Muhamad, Safril; Rahardjo, Arif Budi; Mansir, Firman
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i02.3161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : Mendiskripsikan masing-masing tahapan penyusunan kurikulum di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta, Mendiskripsikanpenerapan kurikulum di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta, Mendiskripsikan strategi pengembangan kurikulum di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif analitik, Jenis penelitian ini menciptakan penemuan melalui data yang di deskriptifkan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah melalui reduksi data dan verivikasi data. hasil dari penelitian ini ialah, 1. Tahapan penyusunan manajemen kurikulum pendidikan Islam melalui pembentukan penangungjawab atau masing-masing kordinator untuk setiap kelas, melakukan rapat bersama dalam pentapan kurikulum bersama seluruh stakholder SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta. 2. Penerapan manajemen kurikulum pendidikan Islam  ialah melalui tahapan  pleaning dengan menggunakan model sistematik integrati, Pelaksanaan kurikulum dilaksanakan secara habitulistik, dan budaya humanistik diterapkan dalam proses pembelajaran. 3. strategi yang dilakukan untuk meningkatkan kuliatas kurikulum ialah, Menyelenggarakan KKG (Kelompok Kerja Guru) tiap bulan mendiskusikan konsep dan aplikasi tema yg sudah ditentukan satu semester/ tahun, Partisipasi aktif pada Kelompok Kerja Guru yang diselenggarakan oleh dinas pendidikan, Partisipasi aktif pada seminar/ workshop yg diselenggarakan oleh JSAN (Jaringan Sekolah Alam Nusantara) & JSIT (Jaringan Sekolah Islam Terpadu), dan Partisipasi aktif pada seminar/ workshop yg diselenggarakan oleh P4TK MATEMATIKA & lembaga pemerintah.Kata kunci : Manajemen, Kurikulum, Pendidikan Agama Islam
Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Madrasah mansir, firman
AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies Vol. 5 No. 2 (2020): November 2020
Publisher : Faculty of Islamic Sciences, Raden Rahmat Islamic University Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (606.973 KB) | DOI: 10.58788/alwijdn.v5i2.538

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pentingnya pembelajaran fiqih di madrasah sebagai sarana pembelajaran keagamaan siswa, sehinga siswa mampu memiliki sikap spiritual dan religius yang baik. Pembelajaran fiqih memuat beragam materi tentang pengembangan potensi diri ke arah spiritual. Karena itu, pendidikan agama adalah pendidikan yang sangat penting untuk diajarkan kepada generasi penerus, karena di dalamnya mengajarkan banyak pelajaran tentang hidup untuk membentuk manusia menjadi cerdas dan shaleh, salah satunya adalah bagaimana cara manusia berhubungan dengan manusia yang sesuai dengan norma-norma sosial dan hubungan manusia dengan Yang Maha Kuasa. Perihal menjalani agama ini, siswa dan para pengajar dituntut dapat memiliki suatu pemahaman dan pemikiran agar dapat memahami agama secara menyeluruh. Dalam hal ini pembelajaran fiqih sangat dibutuhkan, karena ia merupakan salah satu cara dan jalan untuk dapat mengerti dan menjabarkan anjuran dan aturan dari Allah SWT dalam al-Qur’an yang sebagian masih bersifat umum. Oleh karena itu, urgensi pembelajaran fiqih perlu diajarkan dan diterapkan di berbagai lembaga pendidikan khususnya di Indonesia.   Kata Kunci: Pembelajaran Fiqih, Religiusitas siswa Madrasah.
Co-Authors Abas, Sofyan Abdul Karim Abdul Karim Abdul Karim Abdullah Idi Achmad Ushuluddin, Achmad Ahmad Faizuddin Akbar, Muhammad Yudi Ali Akmal Hawi Amalia Undip Putri Anisa Rahmadani Arif Budi Rahardjo Ben Wadham Ben Wadham Busahdiar, Busahdiar Caswito Caswito Caswito, Caswito FARIHEN, FARIHEN Harmathilda, Harmathilda Hatmanto, Endro Dwi Ikhsan, Muh Kasinyo Harto Lia Kian Limbong, Effendi M. Heri Zulfikar Masyhar Sa’adi Maulana Mualim Moh Toriqul Chaer Mualim, Maulana Muh. Alamin Muh. Naim Madjid Muhamad, Safril Muhammad Ikhlas Rosele Muhammad Ikhlas Rosele Mulyadi Eko Purnomo Musadad, Irfan Nukhba, Ghulam Mustafa Nurul Aisyah Nurul Aisyah Parinduri, Muhammad Abrar Purnomo, Halim Rahardjo, Arif Budi Ridhah Taqwa Rizapoor, Habiburrahman Safril Muhamad Septi Gumiandari Shah, Abdullah Hakam Siti Fatimah Sofyan Abas Suliswiyadi, Suliswiyadi Syarnubi, Syarnubi Tumin Tumin Tumin Tumin Tumin Tumin Tumin, Tumin Wadham, Ben Zohiro Zohiro