Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.305
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Geo Media: Majalah Ilmiah dan Informasi Kegeografian Jurnal Ilmiah WUNY Tunas Geografi Swara Bhumi Pendidikan Geografi Rekayasa Mesin Turbo : Jurnal Program Studi Teknik Mesin Warta Perpustakaan Pusat Undip JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL REFORMASI ADMINISTRASI Jurnal Ilmiah untuk Mewujudkan Masyarakat Madani GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan JURNAL GEOGRAFI Geografi dan Pengajarannya International Journal of Social Learning (IJSL) Jurnal Otoranpur ARMATUR : Artikel Teknik Mesin dan Manufaktur Improvement: Jurnal Manajemen dan Bisnis Geographica: Science and Education Journal GeoEco Geosfera Indonesia
EKO BUDIYANTO
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN MEDIA SWAY PADA MATERI PETA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ILMU SOSIAL 1 SMA NEGERI 3 JOMBANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Juli Murtini; Wiwik Sri Utami; Eko Budiyanto
Jurnal Education and Development Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.886 KB)

Abstract

Kegiatan belajar mengajar dinyatakan berhasil apabila tujuan instruksional dapat tercapai. Kurikulum 2013 memiliki tuntutan diantaranya pendidikan karakter, tuntutan revolusi industry 4.0, literasi dengan pembelajaran kontruktivistik yang menuntut kompetensi dari aspek pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Proses pembelajaran yang berlangsung masih bersifat konvensional dan hasil belajar masih rendah. Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian apakah Penerapan model pembelajaran blended learning dengan media Sway Pada Materi Peta dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ilmu Sosial 1 SMA Negeri 3 Jombang Tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah Penerapan model pembelajaran blended learning dengan media Sway pada materi peta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Ilmu Sosial 1 SMA Negeri 3 Jombang Tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas dengan tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang menggunakan model pembelajaran blended learning yang memiliki langkah mulai dari seeking of information, acquisition of information, dan synthesizing of knowledge. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 3 Jombang dengan data yang diperoleh berupa hasil uji kompetensi dan lembar kerja observasi kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa mengalami penngkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu peningkatan ketuntasan belajar siklus I (67,74%) dan siklus II (87%), 96,7% pada siklus III. Sedangkan peningkatan rata-rata uji kompetensi pada siklus I 74,67, pada siklus II 81,45 dan pada siklus III 90,81 sehingga dapat disimpulkan Penerapan model pembelajaran blended learning dengan media Sway Pada Materi Peta dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ilmu Sosial 1 SMA Negeri 3 Jombang Tahun pelajaran 2018/2019 dan model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran mata pelajaran geografi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID UNTUK PEMBELAJARAN GEOGRAFI SMA KELAS X DI SURABAYA Dimas Hendra Sasmita; Wiwik Sri Utami; Eko Budiyanto
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (617.333 KB)

Abstract

Standar Nasional Pendidikan (SNP) berfungsi sebagai dasar strategi pengembangan pendidikan berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan pendidikan. Evaluasi pelaksanaan pendidikan dilaksanakan melalui akreditasi dan ujian nasional (UN). Tujuan penelitian ini untuk menganalisis nilai ujian nasional berbasis komputer (UNBK) berdasarkan skor akreditasi per butir instrumen dengan menerapkan pemodelan klasifikasi random forest multikelas. Penelitian ini menggunakan data UNBK tahun 2018 dan data hasil akreditasi tahun 2017 dan 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah pemodelan klasifikasi random forest multikelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama, berdasarkan evaluasi model, nilai akurasi klasifikasi dalam pemodelan klasifikasi random forest multikelas sebesar 83.49%. Kedua, model ini menghasilkan tingkat kepentingan variabel prediktor (butir-butir instrumen akreditasi) dalam mengklasifikasikan nilai rataan UNBK yakni kondisi laboratorium (x71, x68, x69, x67), instalansi listrik (x62), prasarana (x64), kantin (x83), kondisi laboran (x55), petugas layanan khusus (x56), guru tersertifikat (x39), tenaga perpustakaan (x54), kepala administrasi (x51), kegiatan literasi S/M bagi peserta didik (x33), penggunaan buku teks (x14), dan kerja sama masyarakat/mitra dalam pengelolaan pendidikan (x96). Berdasarkan indikator variabel penting tersebut, SNP yang memiliki peran penting adalah Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, dan Standar Kompetensi Lulusan. Oleh karena itu, peningkatan mutu pendidikan dapat dilakukan dengan meningkatkan sarana dan prasarana, kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, serta kompetensi lulusan.
Co-Authors Achmad Masruri Agus Setiawan AGUSTINA MS, RETNO Aida Kurniawati Aida Kurniawati Aida Kurniawati Aida Kurniawati Aida Kurniawati Aida Kurniawati Aida Kurniawati ALDONAVY PRABUDIMAS, CINDY Ali Imron, Akhmad Alven Ahmad Burhany APRILIANA, TRIAS Ardhyan Dwi Nurcahyo Ardiyanto Darmanto Asroni Asroni Asroni, Asroni Bahfie, Fathan Bambang Hariyanto Bayu Aji Kuncoro Chanthoeurn Dock Deva Agus Setiawan Dimas Anggoro Dimas Hendra Sasmita Djarot B. Darmadi, Djarot B. Ebid Rocky Alfatikh Eduwar, Nurul Eko Nugroho Eko Nugroho Elizabeth Titiek Winanti ENY SULISTYOWATI Fahmi Fahrudin Fadirubun Fattah, Ariesta Nuur HARIYANTO, SETIYAWAN Harnowo Supriadi Indratmoko, Andreas Luki Juli Murtini Kemas Ridhuan Ketut Prasetyo Khofifah Maulida Sari Kurniawan, Rubi KUSUMA WARDANI, GANDHI Lalu Saefullah Larasati, Amira Lukito Dwi Yuono, Lukito Dwi Lutfi Ailuul Waahidati Maarif, Muhammad Yusuf Moch. Agus Choiron Muhamad Danial, Fikri Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Muzayanah Nastiti Sigra Dewi Maginta Nastiti Sigra Dewi Magita NUGROHO HARI PURNOMO Nugroho Hari Purnomo Nugroho Hari Purnomo Nugroho Hari Purnomo Nugroho Hari Purnomo Nugroho Hari Purnomo Nugroho Hari Purnomo Nurcahyo, Ardhyan Dwi Permatasari, Ivana Pertiwi, Sri Endah Pramono, Atik PUJI LESTARI, EKA Rindawati Rindawati Rini Novianti Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Rumpoko HS, Hendro Sari, Khofifah Maulida Sri Murtini Sukma Perdana Prasetya Sulis Dri Handono Sulis Drihandono Sulistiyo, Danang Sumosusilo, Joko SYAHADAH NOVITA SARI, ARINI Untung Surya Dharma, Untung Surya Wahyono Wahyono Wahyudi, Tri Cahyo Wahyudin, Dian Wiwik Sri Utami