Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Tematik ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JURNAL ILMIAH MAKSITEK JURNAL CIVIC EDUCATION: MEDIA KAJIAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Journal of Classroom Action Research Journal On Teacher Education (Jote) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika JPLED Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat ICONESTH SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Elementary Education Research
Yusrizal Yusrizal
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA Fatmawati Fatmawati; Yusrizal Yusrizal; Ainul Marhamah Hasibuan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.28862

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat keefektifan dan kelayakan media pembelajaran berbasis android terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah SD PAB 22 dengan sampel penelitian berjumlah 25 siswa. Penelitian ini menggunakan model pengebangan Dick and Carey, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan tes hasil belajar IPS. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi android sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai akhir rata-rata mencapai 85% tingkat ketuntasan siswa.
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS VI SD SWASTA PAB 15 KLAMBIR LIMA Ainul Marhamah Hasibuan; Fatmawati Fatmawati; Syahrina Anisah Pulungan; Fira Astika Wanhar; Yusrizal Yusrizal
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.28866

Abstract

Penelitian yang digunakan adalah PTK dengan 2 siklus. Hasil penelitian terjadi peningkatan pada minat belajar matematika  dengan menggunakan metode Snowball Throwing. Setelah diberikan perlakuan pada siklus I, menjadi 22 siswa yang tuntas dengan rata-rata 69,37 dan persentase 73,33%. Pada siklus II meningkat menjadi 26 siswa yang tuntas rata-rata 75,28 dan persentase 86,67%. Peningkatan dari segi observasi, pada siklus I jumlah siswa yang tuntas 20 orang siswa rata-rata 69,33 dan persentase 66,67%.  Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 24 orang siswa yang tuntas rata-rata 76,67 dan persentase 80,00%. Menunjukkan bahwa jumlah siswa telah tercapai ketuntasan klasikal 80% dengan metode Snowball Throwing.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN METODE VISIT HOME DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI ERA COVID-19 Yusrizal Yusrizal; Syahrina Anisa Pulungan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.29589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi 1) Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran project based learning menggunakan pendekatan visit home dibandingkan dengan pendekatan daring; 2) Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah; dan 3) Interaksi antara model pembelajaran project based learning dan motivasi belajar dalam mempengaruhi hasil belajar matematika siswa di era pandemi. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 060931 Kecamatan Medan Amplas. Populasi yaitu semua siswa SD Negeri 060931 dengan sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 27 pada kelas V/a dan 27 orang siswa pada kelas V/b. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar matematika dan kuesioner motivasi belajar. Teknik analisis data menggunakan Two Way Anova dengan taraf signifikan α sebesar 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan yang signifikan rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran project based learning menggunakan pendekatan visit home dibandingkan dengan daring; 2) Hasil belajar matematika siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi lebih tinggi dibandingkan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah; 3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran project based learning dan motivasi belajar dalam mempengaruhi hasil belajar matematika siswa di era pandemi.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA DI ERA PANDEMI COVID-19 Fatmawati Fatmawati; Yusrizal Yusrizal
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.29587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengidentifikasi perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan media pembelajaran berbasis alam dibandingkan dengan media pembelajaran berbasis cetak; 2) Mengidentifikasi perbedaan hasil belajar IPA siswa yang memiliki gaya belajar visual dibandingkan dengan siswa yang memiliki gaya belajar auditori; dan 3) Mengidentifikasi interaksi antara media pembelajaran dan gaya belajar dalam mempengaruhi hasil belajar IPA siswa di era pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain 2x2. Lokasi penelitian yaitu di SD Negeri 060856 Medan Perjuangan. Populasi pada penelitian ini merupakan keseluruhan siswa SD Negeri 060856 Medan Perjuangan. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV yaitu sebanyak 27 siswa pada kelas IV/A dan sebanyak 27 siswa pada kelas IV/B. Instrumen penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah angket gaya belajar dan tes hasil belajar IPA. Teknik analisis data menggunakan Anava dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA siswa yang diajarkan dengan media pembelajaran berbasis alam dibandingkan dengan media pembelajaran berbasis cetak; 2) Hasil belajar IPA siswa yang memiliki gaya belajar visual lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki gaya belajar auditori; dan 3) Terdapat interaksi antara media pembelajaran dan gaya belajar dalam mempengaruhi hasil belajar IPA siswa di era pandemi.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdi Hary Agid Pratama, Febriano Agustine, Mentari Alfitriani Siregar Amelia Putri, Anggi Andi Febri Herawati Anita Ade Rahma Ayu Pratiwi, Novia Baihaqi Siddik Lubis Cova, Yolandha Septia Davi Fatdilah, Muhammad Delima Muzdalifah Dhini Aulia Eka Yusnaldi Emy Hariati Fathyah Sauma Rafiqah Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati FAUZI Fira Astika Wanhar Hasibuan, Ainul Marhamah Ibnu Hajar Intan Safiah Irsani, Salsabila Irwandi Latifa Anisa Leonardo Sari, Avid Marsanda, Sarla Martan, Algy Miranda, Ayu Muhammad Yusuf Mustika, Nanda Nadawiya, Nadia Nazaruddin, Ilham Nurul Zannah PULUNGAN, SYAHRINA ANISA Puspita, Dinda Reza, M Fachru Rizki Handayani, Rizki RR. Ella Evrita Hestiandari Safira, Elasa Sai'in, Gita Puspita Samsidar Tanjung Saputra, Gunawan Siska Purwanti, Siska Sri Handayani, Fitri Syahrina Anisa Pulungan Syahrina Anisa Pulungan Syahrina Anisah Pulungan Syasmita, Indah Wahyu Iskandar WANHAR, FIRA ASTIKA Widodo, Hadi Wulandari, Auliya