Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.885
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al asma : Journal of Islamic Education Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Movere Journal Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies Edumatika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Differential: Journal on Mathematics Education Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Yuliany, Nur
Department Of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendampingan Belajar dengan LKPD Berbasis Etnomatematika Kue Tradisional Bugis-Makassar untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Selvi Gladys Ismail; Nadia Pega; Suharti Suharti; Nur Yuliany; Andi Dian Angriani
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i3.16810

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan untuk mengatasi keterbatasan pemahaman peserta didik mengenai bangun ruang sisi lengkung yang sebelumnya diajarkan tanpa keterkaitan yang bermakna dengan konteks budaya lokal. Tujuan kegiatan ini adalah membantu peserta didik memahami kembali konsep tabung dan kerucut sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui pendampingan belajar menggunakan LKPD berbasis etnomatematika. Kegiatan dilaksanakan pada 18 peserta didik kelas IX MTs Pondok Pesantren An-Nahdlah Makassar melalui tiga tahap, yaitu persiapan dengan menyusun LKPD, pendampingan dengan membentuk kelompok kecil untuk mengerjakan LKPD, serta evaluasi yang dilakukan melalui penilaian LKPD, tes hasil belajar pada level kognitif C4–C5, dan angket respon peserta didik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penilaian LKPD menempatkan 75% kelompok pada kategori tinggi, 12,5% pada kategori sedang, dan 12,5% pada kategori rendah. Capaian indikator berpikir kritis mencakup interpretasi 68,74% (sedang), analisis 87,5% (tinggi), evaluasi 81,25% (tinggi), dan inferensi 68,74% (sedang). Selanjutnya, hasil tes belajar peserta didik menunjukkan 77,78% (tinggi) dan 22,22% (sedang). Angket respon peserta didik memperoleh rata-rata 86% (sangat positif). Kegiatan ini menyimpulkan bahwa LKPD berbasis etnomatematika kue tradisional efektif meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep bangun ruang sisi lengkung, yaitu tabung dan kerucut, sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui pembelajaran yang kontekstual dan berbasis budaya lokal.
Pengaruh Kemampuan Mengelola Diri (Self Management) dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 14 Gowa Ananda Nasywa Amrin; Suharti; Nur Yuliany
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol. 10 No. 1 (2026): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v10i1.14558

Abstract

Tujuan penelitan ini untuk melihat pengaruh secara parsial dan simultan kemampuan mengelola diri dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian menggunakan metode ex post pacto dengan pendekatan kuantitatif, yang dilaksanakan di SMA Negeri 14 Gowa. Dari total 324 peserta didik sebagai populasi, sebanyak 180 peserta didik dipilih sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui angket dokumentasi mencakup aspek kemampuan mengelola diri, lingkungan sekolah, dan hasil belajar matematika peserta didik. Pengolahan data dilakukan dengan dua pendekatan statistil, yakni statistik deskriptid dan statistik inferensial, menggunakan uji regresi linear sederhana maupun berganda. Temuan peneltian mengungkapkan bahwa kemampuan mengelola diri dan lingkungan sekolah kedua memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika peserta didik, baik secara parsial maupun simultan. 
Co-Authors A Rahmawati Samdewi Ahmad Afif Ahmad Farham Majid Alif Ubaidillah Ananda Nasywa Amrin Andi Afifah Salsabila Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Ika Prasasti Abrar Andi Kusumayanti Andi Sriyanti Andi Ulmi Asnita Angriani, Andi Dian Astuti Sri Dewi Aulia Aryawati Ayu Lestari Baharuddin Baharuddin Baharuddin Dewi Sartika Dewi Savitri Dini Aprilia Feby Manzila Firiani Nur Fitriani Nur Hasnawati Nurdin Hejeriani Husnul Khatimah I Ketut Suada Ichiana, Nidya Nina Inriati Laela Kadri Lisnasari Andi Mattoliang Masni Masni Miftah Amatullah S. Multazam Multazam Munawarah Nabila Rahmawati Nadia Pega Nur Fitriani Safar Nur Iftitah Nur Indarwati Nurfadillah Nurfadillah Nurkhalisah Latuconsina Nurul Azmy Nurul Rezky Putri Aisyah Rasyid, Mahammad Rusydi Reskiya Salsa Rezki Ayu Ramadhani Riskayani Jaida Rukayyah Rukayyah Sabria Selvi Gladys Ismail Sitti Mania, Sitti Sitti Zuhaerah Thalhah Suharti, Suharti Sulasteri, Sri Thamri Tayeb Thamrin Tayeb Ulfiani Rahman Wahyu Anggraeni Wahyuni Ismail