Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.885
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al asma : Journal of Islamic Education Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Movere Journal Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies Edumatika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad Journal of Mathematics Education JGK (Jurnal Guru Kita) KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Differential: Journal on Mathematics Education Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Yuliany, Nur
Department Of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Platform Alef Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII MTsN Gowa Andi Afifah Salsabila; Suharti Suharti; Ahmad Farham Majid; Sri Sulasteri; Nur Yuliany
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4080

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pemanfaatan model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya melalui penerapan blended learning yang memadukan tatap muka dan pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model blended learning menggunakan platform Alef terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, di mana kelas eksperimen menggunakan blended learning berbasis platform Alef dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Data diperoleh melalui tes hasil belajar yang dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test serta uji efisiensi relatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan perbedaan yang signifikan secara statistik. Temuan ini membuktikan bahwa model blended learning menggunakan platform Alef efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya karena memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengakses materi secara fleksibel, melakukan eksplorasi mandiri, serta memperoleh penguatan melalui diskusi tatap muka. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan blended learning menggunakan platform Alef berpengaruh positif dan layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran matematika di sekolah menengah.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK Nurul Azmy; Nur Yuliany; Fitriani Nur; Thamri Tayeb; Suharti Suharti
Differential: Journal on Mathematics Education Vol. 4 No. 1 (2026): Differential: Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/differential.v4i1.1680

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis peserta didik masih tergolong rendah akibat proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Campalagian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design menggunakan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VIII A sebanyak 33 peserta didik sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung dan kelas VIII B sebanyak 34 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan komunikasi matematis berupa lima soal uraian yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial, melalui uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Campalagian. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang mampu menciptakan suasana belajar lebih aktif, interaktif, dan kolaboratif untuk mendukung pengembangan kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
KAJIAN MATEMATIKA EKONOMI: ANALISIS KONSEP DAN PENERAPANNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Ayu Lestari; Riskayani Jaida; Nabila Rahmawati; Nur Yuliany
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/6gwxnv92

Abstract

Mathematical economics is a branch of science that integrates mathematical concepts in the analysis of various economic problems. In everyday life, economic activities such as buying and selling, calculating profits, discounts, interest, and financial decision-making are inseparable from the application of mathematical concepts. This article aims to examine the basic concepts of mathematical economics and analyze their application in everyday life. The research method used is a literature study by reviewing various sources such as books, scientific journals, and other relevant references. The results of the study indicate that the concept of linear functions is used in the analysis of demand and supply, the concept of social arithmetic is applied to the calculation of discounts and profits, while the concept of interest and series is used in the calculation of investment and savings. Furthermore, an understanding of mathematical economics helps individuals make economic decisions rationally, effectively, and efficiently. Thus, mathematical economics plays a crucial role in improving people's economic analysis skills in everyday life.
ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN DOMPET DIGITAL (E-WALLET) TERHADAP POLA PENGELUARAN  MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA Rezki Ayu Ramadhani; Inriati; Reskiya Salsa; Nur Yuliany
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/np3t2436

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan yang signifikan dalam sistem pembayaran masyarakat, dari penggunaan uang tunai menuju transaksi berbasis digital yang lebih praktis dan efisien. Salah satu inovasi yang berkembang pesat adalah dompet digital (E-Wallet), yang semakin banyak digunakan oleh mahasiswa karena menawarkan kemudahan akses, kecepatan transaksi, serta berbagai promo menarik seperti cashback dan diskon. Tingginya penggunaan E-Wallet di kalangan mahasiswa berpotensi memengaruhi pola pengeluaran dan perilaku keuangan mereka, baik dalam mendorong perilaku konsumtif maupun membantu pengelolaan keuangan melalui fitur pencatatan transaksi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan E-Wallet terhadap pola pengeluaran mahasiswa Pendidikan Matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif korelasional dengan data yang diperoleh melalui kuesioner online kepada 35 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menggunakan E-Wallet secara aktif dalam transaksi sehari-hari. Kemudahan penggunaan serta adanya promo seperti cashback dan diskon cenderung meningkatkan pengeluaran dan mendorong perilaku konsumtif. Namun, E-Wallet juga membantu mahasiswa dalam mengelola keuangan melalui fitur pencatatan transaksi. Kesimpulannya, penggunaan E-Wallet memiliki dampak positif dan negatif terhadap pola pengeluaran mahasiswa, sehingga diperlukan literasi keuangan agar penggunaannya lebih bijak dan terkontrol.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK Nur Yuliany; Hasnawati Nurdin; Ahmad Farham Majid; Sri Sulasteri; Andi Dian Angriani
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v5i1.572

Abstract

Rendahnya literasi matematika siswa khususnya dalam memahami konsep, merumuskan persoalan, dan menafsirkan solusi dalam konteks nyata masih menjadi persoalan yang perlu ditangani dalam proses pembelajaran matematika. Eksperimen ini bertujuan mengukur sejauhmana kecakapan literasi matematika peserta didik yang mengikuti pembelajaran langsung, dibandingkan peserta didik yang diajar menggunakan model Problem-Based Learning berpendekataan Realistic Mathematics Education (PBL–RME), serta menilai efektivitas model tersebut. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pattallassang, di mana kelas VIII.1 berperan sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes literasi matematika yang menilai kemampuan merumuskan masalah, mengaplikasikan konsep, serta menafsirkan hasil, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji inferensial, termasuk uji normalitas, homogenitas, dan independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelompok eksperimen (M = 73,83, kategori tinggi) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol (M = 54,3, kategori sedang), dengan nilai signifikansi 0,000 yang mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan.
Geometric and Mathematical Patterns in The Architecture of The Grand Mosque of Syekh Yusuf Gowa: An Exploration Dewi Sartika; Firiani Nur; Nur Yuliany
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 11 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v11i1.22994

Abstract

Ethnomathematics studies the relationship between mathematics and culture, including its application in everyday life. One of the relevant cultural objects is the mosque, which can be an interesting approach in learning mathematics. This study aims to explore the application of geometric concepts and mathematical patterns in the architectural design of the Grand Mosque of Syekh Yusuf Gowa. Using a qualitative approach with ethnographic methods, data were collected through observation, documentation, and literature review. The results of the study show that the structure and ornaments of the mosque reflect various geometric elements, such as two-dimensional shapes (square, circle, triangle, rhombus, octagon, and trapezoid) and three-dimensional shapes (cylinder and quadrilateral pyramid). In addition, geometric transformations such as reflection, translation, and dilation are also found in the design. There are also mathematical patterns that enrich the aesthetics of the architecture. These findings underline the importance of the integration of mathematics and culture in education, and provide new insights into the application of mathematical concepts in traditional architecture. This study confirms that the architecture of the Grand Mosque of Syekh Yusuf is not only a place of worship, but also a source of inspiration in learning mathematics.
Pengaruh Pendapatan Orang Tua, Gaya Hidup Terhadap Konsumsi Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Alauddin Makassar Nur Yuliany
Movere Journal Vol. 8 No. 1 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Tri Dharma Nusantara Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53654/mv.v8i1.744

Abstract

This study aims to reveal the influence of parental income and lifestyle on the consumption behavior of students in the Mathematics Education Study Program at UIN Alauddin Makassar. A quantitative approach with an ex-post facto design of associative causal nature was employed. The study involved 49 students selected using the Proportionate Stratified Random Sampling technique. The research instrument was a closed-ended questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression with the assistance of SPSS version 24. The findings indicate that both parental income and lifestyle have a positive and significant effect on student consumption, both partially and simultaneously. The coefficient of determination (R²) of 0.832 shows that 83.2% of the variation in student consumption can be explained by these two variables. These findings suggest that increased parental income and a tendency toward a consumptive lifestyle contribute to higher levels of student consumption.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN SOCIAL EMOTIONAL LEARNING (SEL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 MAKASSAR Dini Aprilia; Wahyuni Ismail; Nur Yuliany; Ahmad Farham Majid; Baharuddin Baharuddin
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i1.69047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan Social Emotional Learning (SEL) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Makassar. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep, tingginya kecemasan saat menghadapi pelajaran, serta keterampilan sosial emosional yang belum optimal akibat pola pembelajaran konvensional satu arah. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Melalui teknik purposive sampling, diperoleh kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes berupa pretest dan posttest, serta angket aspek sosial emosional. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Mann-Whitney U, serta perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran SEL meningkat dari 70,4% hingga mencapai 100% pada pertemuan keempat. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 72,88 secara signifikan melampaui kelas kontrol yang hanya mencapai 33,02. Uji statistik dan nilai effect size sebesar R = 0,871 mengonfirmasi bahwa pendekatan ini berada pada kategori sangat efektif. Dengan demikian, disimpulkan bahwa pendekatan SEL efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Pendampingan Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Bagi Guru di SMPN 2 Takalar Ahmad Farham Majid; Baharuddin; Nur Yuliany; Sri Sulasteri; Lisnasari Andi Mattoliang
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/khidmatuna.v6i2.3598

Abstract

Artificial Intelligence (AI) telah berkembang pesat dan banyak diterapkan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Penerapan AI di sektor pendidikan menawarkan berbagai peluang, seperti peningkatan kualitas pembelajaran, personalisasi proses belajar, dan kemudahan dalam pengelolaan tugas-tugas administratif. Pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pendampingan pemanfaatan AI bagi guru ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan mengintegrasikan teknologi AI. Kegiatan pendampingan dilaksanakan di SMPN 2 Takalar melalui tiga tahapan: tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Materi yang disampaikan mencakup peluang dan tantangan AI dalam pendidikan, serta simulasi penggunaan berbagai aplikasi berbasis AI, seperti ChatGPT, Canva, Dictation, Slidesgo, Curipod, dan Quizziz. Tingkat keberhasilan kegiatan ini diukur melalui angket respons guru setelah pendampingan. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh bahwa guru memberikan respons sangat positif terhadap pelaksanaan pendampingan dan berencana mengimplementasikan AI dalam pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa pendampingan ini efektif dan layak digunakan secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA Masni Masni; Andi Ika Prasasti Abrar; Nur Yuliany; Lisnasari Andi Mattoliang; Ahmad Farham Majid
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/npfeta15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Jeneponto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent pretest–posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model TGT berbantuan Wordwall dan kelas kontrol yang menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis matematika yang telah memenuhi kriteria valid dan reliabel. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kemampuan berpikir kritis matematika siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar menggunakan model TGT berbantuan Wordwall dan siswa yang belajar menggunakan model PBL. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori cukup efektif.
Co-Authors A Rahmawati Samdewi Ahmad Afif Ahmad Farham Majid Alif Ubaidillah Ananda Nasywa Amrin Andi Afifah Salsabila Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Ika Prasasti Abrar Andi Kusumayanti Andi Sriyanti Andi Ulmi Asnita Angriani, Andi Dian Astuti Sri Dewi Aulia Aryawati Ayu Lestari Baharuddin Baharuddin Baharuddin Dewi Sartika Dewi Savitri Dini Aprilia Feby Manzila Firiani Nur Fitriani Nur Hasnawati Nurdin Hejeriani Husnul Khatimah I Ketut Suada Ichiana, Nidya Nina Inriati Laela Kadri Lisnasari Andi Mattoliang Masni Masni Miftah Amatullah S. Multazam Multazam Munawarah Nabila Rahmawati Nadia Pega Nur Fitriani Safar Nur Iftitah Nur Indarwati Nurfadillah Nurfadillah Nurkhalisah Latuconsina Nurul Azmy Nurul Rezky Putri Aisyah Rasyid, Mahammad Rusydi Reskiya Salsa Rezki Ayu Ramadhani Riskayani Jaida Rukayyah Rukayyah Sabria Selvi Gladys Ismail Sitti Mania, Sitti Sitti Zuhaerah Thalhah Suharti, Suharti Sulasteri, Sri Thamri Tayeb Thamrin Tayeb Ulfiani Rahman Wahyu Anggraeni Wahyuni Ismail