Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al asma : Journal of Islamic Education Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies Edumatika KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Differential: Journal on Mathematics Education Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Yuliany, Nur
Department Of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Platform Alef Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII MTsN Gowa Andi Afifah Salsabila; Suharti Suharti; Ahmad Farham Majid; Sri Sulasteri; Nur Yuliany
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4080

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pemanfaatan model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya melalui penerapan blended learning yang memadukan tatap muka dan pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model blended learning menggunakan platform Alef terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, di mana kelas eksperimen menggunakan blended learning berbasis platform Alef dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Data diperoleh melalui tes hasil belajar yang dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test serta uji efisiensi relatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan perbedaan yang signifikan secara statistik. Temuan ini membuktikan bahwa model blended learning menggunakan platform Alef efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika, khususnya karena memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengakses materi secara fleksibel, melakukan eksplorasi mandiri, serta memperoleh penguatan melalui diskusi tatap muka. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan blended learning menggunakan platform Alef berpengaruh positif dan layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran matematika di sekolah menengah.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK Nurul Azmy; Nur Yuliany; Fitriani Nur; Thamri Tayeb; Suharti Suharti
Differential: Journal on Mathematics Education Vol. 4 No. 1 (2026): Differential: Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/differential.v4i1.1680

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis peserta didik masih tergolong rendah akibat proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Campalagian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design menggunakan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VIII A sebanyak 33 peserta didik sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung dan kelas VIII B sebanyak 34 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan komunikasi matematis berupa lima soal uraian yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial, melalui uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Campalagian. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang mampu menciptakan suasana belajar lebih aktif, interaktif, dan kolaboratif untuk mendukung pengembangan kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
Co-Authors A Rahmawati Samdewi Ahmad Afif Ahmad Farham Majid Alif Ubaidillah Andi Afifah Salsabila Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Halimah Andi Ika Prasasti Abrar Andi Kusumayanti Andi Sriyanti Andi Ulmi Asnita Angriani, Andi Dian Astuti Sri Dewi Aulia Aryawati Dewi Savitri Feby Manzila Fitriani Nur Hejeriani Husnul Khatimah I Ketut Suada Ichiana, Nidya Nina Laela Kadri Lisnasari Andi Mattoliang Miftah Amatullah S. Multazam Multazam Munawarah Nur Fitriani Safar Nur Iftitah Nur Indarwati Nurfadillah Nurfadillah Nurkhalisah Latuconsina Nurul Azmy Nurul Rezky Putri Aisyah Rasyid, Mahammad Rusydi Rukayyah Rukayyah Sabria Sitti Mania, Sitti Sitti Zuhaerah Thalhah Suharti, Suharti Sulasteri, Sri Thamri Tayeb Thamrin Tayeb Ulfiani Rahman Wahyu Anggraeni