Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.455
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam JURNAL TARBIYAH Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) EDUTEC : Journal of Education And Technology KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of Basic Education Research Mudabbir: Journal Research and Education Studies ICO EDUSHA Jurnal Perbankan Syariah Darussalam (JPSDa) Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam Journal of Innovative and Creativity Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Journal of Language and Literature Education (JoLaLE) Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi As-Sulthan Journal of Education An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies TARBIYATUNA: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKAKA Komunikasi dan Konseling Islam
Muhammad Imam Khaudli
Universitas KH. Mukhtar Syafaat Blokagung Banyuwangi
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
URGENSI PENANAMAN PRINSIP ENTERPRENEURSHIP UNTUK SANTRI PONDOK PESANTREN DI ERA GLOBALISASI Muhammad Imam Khaudli
ICO EDUSHA Vol. 4 No. 1 (2023): The Fourth ICO EDUSHA 2023
Publisher : STAI AN-NAJAH INDONESIA MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesantren as religious educational institutions are required to direct students to have strong religious knowledge. However, in its development, pesantren also equip students with more worldly sciences such as entrepreneurial knowledge as taught at the Fathul ulum Ngoro Islamic boarding school, Jombang. From previous studies, we can conclude that the cultivation of entrepreneurial values and principles is important to be applied to students and pesantren so that in the midst of this global arena, students and pesantren still survive and can fill posts in the field of work in the community. Keywords : Entrepreneurship for Santri Pondok Pesantren in the Era of Globalization Abstrak : Pesantren sebagai lembaga pendidikan keagamaan dituntut untuk mengarahkan santri memiliki bekal ilmu agama yang kuat. Namun, dalam perkembangannya pesantren juga membekali santri dengan ilmu-ilmu pengetahuan yang lebih duniawi seperti pengetahuan enterpreneur sebagaimana diajarkan di pondok pesantren Fathul ulum Ngoro, Jombang. Dari kajian sebelumnya dapat kita tarik kesimpulan bahwa penanaman nilai-nilai dan prinsip-prinsip enterpreneurship adalah hal yang penting untuk diterapkan pada santri dan pesantren sehingga di tengah percaturan global ini santri dan pesantren tetap survive dan bisa mengisi pos-pos di lapangan pekerjaan yang ada di tengah masyarakat. Kata Kunci : Enterpreneurship Untuk Santri Pondok Pesantren Di Era Globalisasi Daftar Pustaka Abdurrahman wahid, menggerakkan tradisi, LKIS: yogyakarta, 2001 Dhidiek D.Machyudin, 10 prinsip sukses dalam berbisnis, maxima.id 2020 John J.Kao, 1998. The enterpreneurial organization. Prentice hall international inc:New Jersey. Leonardus Saiman. 2009. Kewirausahaan:Teori, praktek, dan kasus-kasus, Salemba empat: Jakarta. Majalah Aula edisi 12 Tahun XLV desember 2023. Martha grattia, Globalisasi adalah: pengertian menurut para ahli, penyebab, dan dampak, detikedu, 5 April 2023.Detik.com Siti Farikhah, Manajemen lembaga pendidikan, Aswaja Pressindo: Yogyakarta, 2015 Soeparlan Soeryopratondo dan M.Syarif, Kapita selekta Pondok pesantren, PT.Paryu Barkah:Jakarta, 1976 Sulthon Masyhud dan Moh Khusnuridlo, Manajemen pondok pesantren, Diva Pustaka:Jakarta, 2003
STRATEGI MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA KONFLIK PENDIDIKAN Mudofir, Mudofir; Aimah, Siti; Imam Khaudli, Muhammad
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 02 (2024): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v7i02.6798

Abstract

Strategi manajemen kepala sekolah memiliki fungsi penting dalam meminimalisir terjadinya konflik serta meningkatkan peluang keberhasilan tujuan sekolah melalui pengendalian konflik pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis identifikasi potensi konflik, klasifikasi potensi konflik dan strategi manajemen kepala sekolah dalam mengelola konflik pendidikan. Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun lokasi penelitian ini adalah di SMP Roudlotussalam Watukebo Blimbingsari Banyuwangi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan konseling, wakil kepala bidang kesiswaan dan komite. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menguji kredibilitas data maka peneliti melakukan triangulasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman dan Saldana yaitu kondensi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini (1) identifikasi konflik dengan observasi, laporan dan interaksi langsung, (2) mengklasifikasi potensi konflik serius atau tidak, perlu penanganan serius atau tidak, bertujuan untuk mencari solusi dan strategi tepat, (3) manajemen strategi kepala sekolah melalui:  Pertama, perencanaan analisis setiap bulan melalui rapat dengan melibatkan kepala sekolah, guru bimbingan konseling, wakil kepala bidang kesiswaan dan komite. Kedua, penyelesaian konflik dengan musyawarah melibatkan mediator (komite). Ketiga, evaluasi konflik melalui rapat setiap bulan untuk menyelesaikan dan mengantisipasi konflik dengan melibatkan pihak terkait.
ANALISIS CONTINUOUS IMPROVEMENT PADA BUDAYA MUTU MADRASAH DI KABUPATEN BANYUWANGI Fauzi, Muhammad Irfan; Aimah, Siti; Imam Khaudli, Muhammad
JURNAL TARBIYAH Vol 31, No 1 (2024)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v31i1.3590

Abstract

Management of learning values, as is known as TQM, is a procedure for continuously strengthening performance at every level of operation or process in every functional zone in a particular organization with a broad background, namely the use of human resources and a lot of existing capital. Meanwhile, "Ross and William Mantja" define TQM as the unification of functions and processes in an organizational framework in order to obtain optimal value in terms of quality of goods and income from sustainable products and services. This received a breath of fresh air with the existence of Law No. 20 of 2003, concerning the national education system. Government regulations and other laws recognize that madrasas are public schools with Islamic characteristics.Referring to the explanation above, seeing the very importance of quality management in educational institutions, and the very importance of making continuous improvements (Continuous Improvement) in Quality Culture, the researcher wants to carry out research with the title "Analysis of Continuous Improvement in Madrasah Quality Culture in Banyuwangi Regency." This research is in the form of a qualitative descriptive study seen from an educational perspective using interview, observation and documentation data collection instruments. It is called qualitative because the nature of the data collected is analyzed qualitatively, not quantitatively using certain measuring instruments.Continuous Improvement or continuous system improvement is one of the ten main elements in TQM. Every product and/or service is produced by utilizing certain processes in a system. 
SOLUSI INOVATIF DALAM TRANSFORMASI PEMASARAN PENDIDIKAN ISLAM: STRATEGI PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI Amirudin Hamzah Has; Muhammad Imam KHaudli
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i6.2017

Abstract

ABSTRAK Artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran solusi inovatif dalam tranformasi pemasaran pendidikan islam. Partisipan dalam penelitian ini adalah para pendidik, kepala sekolah, orang tua, yang memiliki pengalaman dan pengetahuan relevan terkait dengan solusi inovatif pemasaran pendidikan islam. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara , observasi dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan tematik. Temuan penelitian menunjukan: strategi pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi diwujudkan dengan pendekatan yang menekankan pada pengembangan keterampilan praktis dan penerapan pengetahuan untuk menghadapi tantangan kehidupan sehari-hari, serta menciptakan lingkungan pendidikan yang kolaboratif dan inklusif dengan pihak guru, orang tua dan siswa-siswi. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan oleh pemangku kebijakan pendidikan untuk membuat strategi pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Implementasi kurikulum berbasis kompetensi di MTS Al-Amiriyah Blokagung menunjukkan bahwa inovasi dalam transformasi pemasaran pendidikan Islam dapat memberikan hasil yang positif. Integrasi teknologi membantu siswa lebih mudah mengakses informasi dan belajar secara mandiri. Kolaborasi dengan industri memberikan siswa wawasan tentang dunia kerja dan menghubungkan teori yang mereka pelajari dengan praktik nyata. Sistem penilaian berbasis kompetensi mendorong siswa untuk mengembangkan berbagai keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja. Pengembangan keterampilan soft skills melalui program ekstrakurikuler dan pelatihan khusus juga memainkan peran penting dalam membentuk karakter siswa yang siap menghadapi tantangan masa depan. Dengan pendekatan yang komprehensif dan berkelanjutan, sekolah ini berhasil meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan. Dukungan dari semua pihak, termasuk guru, siswa, dan industri, sangat penting untuk keberhasilan program ini.
THE URGENCY OF INSTILLING SOFT SKILLS FOR STUDENTS IN THE ERA OF DISRUPTION THROUGH ORGANISATIONAL CULTURE Khaudli, Muhammad Imam; Nadir, Mirhabun
International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) Vol. 3 No. 1 (2024): Third International Conference on Humanity Education and Society (ICHES)
Publisher : FORPIM PTKIS ZONA TAPAL KUDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on the results of the 2020 population census released by the Central Statistics Agency at the end of January, and provides a picture of Indonesia's demographics that has changed a lot from the results of the previous census in 2010. As predicted and analysed by various groups, Indonesia is in a period called the demographic bonus. Interestingly, the 2020 census results show that the composition of the Indonesian population mostly comes from Generation Z or Gen Z (27.94 per cent), which is the generation born between 1997 and 2012. The millennial generation, which is predicted to be the motor of the current community movement, is slightly below Gen Z, which is 25.87 per cent of the total population of Indonesia. This means that the existence of Gen Z plays an important role and influences the development of Indonesia now and in the future. Gen Z, which is filled with teenagers and young adults, many of whom are still studying at universities. From the womb of the university, scholars are born who describe intellectual figures, scientists, and professionals in their respective fields. The most important thing here is actually not the quantity, but the quality of the College itself. A quality university not only produces smart and competitive scholars but must also contribute to improving the welfare of the nation through the knowledge and culture it develops. The problem that arises is that our campuses focus more on providing hard skills and intellectual intelligence. But there are things that are overlooked, namely the importance of teaching soft skills to students considering that these soft skills are also important things to encourage the success of a student and teenager for now and in the future. Based on this background, the author is interested in further research on the Urgency of planting soft skills for students in the era of disruption through organisational culture. This research uses a qualitative descriptive literature method. Based on this research, it is found that students and female students are not only sufficiently filled with knowledge but also need to be equipped with soft skills through acculturation in organisations in an educational institution so that their psychology is formed and becomes a tough and survivable person to face various kinds of situations and conditions faced.
Kindergarten Curriculum Revolution: Aligning the Independent Curriculum with the Needs of the Global Education Industry Fitria, Ulfa; Muhammad Imam Khaudli
Journal of Basic Education Research Vol 6 No 2 (2025): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jber.v6i2.1667

Abstract

Purpose of the study: This study aims to examine how the Merdeka Curriculum is implemented at TK Darussalam Blokagung Banyuwangi and to identify the challenges and strategies in aligning this independent curriculum with global education demands, as well as to propose practical recommendations for enhancing its implementation Methodology: Employing a descriptive qualitative case study approach, the research involved one principal and six homeroom teachers, with data gathered through structured observations, semi-structured interviews, and documentation of classroom activities; a comprehensive literature review informed the analysis, which was conducted using manual transcript analysis Main Findings: Findings reveal that the Merdeka Curriculum enables flexible lesson planning that fosters religious character, independence, creativity, and collaboration, leading to heightened student enthusiasm and engagement; however, implementation barriers—such as limited teacher proficiency in project-based learning, inadequate facilities, and insufficient parental involvement—were evident, prompting the school to conduct regular professional development and strengthen community partnerships to improve curriculum delivery Novelty/Originality of this study: Uniquely, this study focuses on a rural PAUD setting, offering novel insights into adapting independent curriculum frameworks to meet global education industry requirements in under-resourced contexts and generating context-specific recommendations that advance current understanding of curriculum flexibility and the integration of local and global educational values
Strategy to Build a Brand Image of Madrasah Aliyah Al-Amiriyyah Blokagung Banyuwangi Khasanah, Miratu; Khaudli, Muhammad Imam
Journal of Basic Education Research Vol 6 No 2 (2025): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jber.v6i2.1679

Abstract

Purpose of the study: This research aims to analyze the strategies implemented in building brand image and the benefits it brings to madrasas. Methodology: The research method used is qualitative with a case study approach. Data collection was carried out through interviews, observations, and documentation, with research subjects including the head of the madrasah, WKS Humas, education personnel, as well as parents and OSIS. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions, with data validity checking through source and technique triangulation. Main Findings: This study discusses strategies in building brand image at Madrasah Aliyah (MA) Al-Amiriyyah. Blokagung, Banyuwangi Regency. Educational institutions often face challenges in building their public image. The results of the study showed that the negative image of MA Al-Amiriyyah was caused by an unprofessional publication system. To overcome this, the management of the madrasah implemented various strategies, including excellent programs, to rebuild the image of a quality school. This strategy gradually formed a more positive and attractive school brand for the community.Novelty/Originality of this study: This study presents an update in the study of marketing communication strategies of religious-based educational institutions with a focus on brand image formation at the Madrasah Aliyah level
EFEKTIVITAS KURIKULUM BERBASIS PERENCANAAN SOLUSI KRISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA Sahara, Yudi; Khaudli, Muhammad Imam
Journal of Language and Literature Education Vol. 2 No. 2 (2025): Juni
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jolale.v2i2.2572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas kurikulum berbasis perencanaan solusi krisis dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Darussalam Blokagung. Sekolah ini dipilih sebagai lokasi penelitian karena merepresentasikan lembaga pendidikan menengah yang sedang mengembangkan pendekatan kurikulum kontekstual dan solutif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, guna menggali secara mendalam implementasi kurikulum dalam konteks nyata. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan informan utama meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi, dengan menggunakan pendekatan analisis isi, analisis wacana, dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis perencanaan solusi krisis mampu meningkatkan kesadaran reflektif siswa terhadap hambatan belajarnya, memberikan fleksibilitas yang mendorong kemandirian, serta mengintegrasikan teknologi digital secara efektif dalam memantau dinamika motivasi siswa. Penerapan refleksi mingguan, penyesuaian metode dan waktu belajar, serta penggunaan platform digital seperti Google Form dan WhatsApp Group terbukti meningkatkan partisipasi dan semangat belajar siswa. Dengan demikian, kurikulum ini tidak hanya efektif secara teknis, tetapi juga membentuk dimensi personal dan sosial yang lebih adaptif terhadap tantangan pendidikan modern.
Tantangan Kurikulum Inovatif di Sekolah Antara Tuntutan Modernisasi dan Otoritas Tradisional Kurnia Azhari, Ana; Khaudli, Muhammad Imam; Setiawan, Andi
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan kurikulum inovatif di sekolah, khususnya dalam konteks ketegangan antara tuntutan modernisasi pendidikan dan otoritas tradisional masyarakat lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi, melibatkan 12 informan yang terdiri dari guru, siswa, orang tua, alumni, tokoh masyarakat, dan tenaga kependidikan. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tiga tantangan utama: resistensi guru akibat minimnya pelatihan dan keterlibatan dalam perancangan kurikulum, ketidaksesuaian kurikulum dengan karakteristik sosial-budaya local, dan rendahnya peran serta orang tua karena kurangnya pemahaman dan komunikasi dari pihak sekolah. Penelitian ini menekankan pentingnya adaptasi kurikulum yang kontekstual, pelibatan aktif guru dan masyarakat lokal, serta penguatan komunikasi dan pelatihan bagi orang tua sebagai upaya mendukung keberhasilan implementasi kurikulum inovatif. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif, yang mampu menjembatani modernisasi kurikulum dengan pelestarian nilai-nilai lokal. Strategi kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan masyarakat menjadi kunci untuk menciptakan sistem pendidikan yang berkelanjutan dan berakar pada konteks budaya setempat.
Implementasi TQM (Total Quality Management) di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Asrori, Kholid; Aimah, Siti; Imam Khaudli, Muhammad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.828

Abstract

Penerapan Total Quality Management  dapat membantu lembaga PAUD dalam proses ini, sehingga upaya peningkatan kualitas dapat dilakukan secara terencana dan terarah. Namun, meskipun jumlah lembaga PAUD cukup banyak, kualitas pendidikan yang diberikan masih bervariasi. Ada lembaga PAUD yang telah menerapkan praktik baik dalam pengelolaan pendidikan, sementara yang lainnya masih mengalami kendala. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Total Quality Management (TQM) di PAUD Darussalam Blokagung Banyuwangi sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan anak usia dini. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip TQM telah diterapkan secara menyeluruh di lembaga ini, mencakup perencanaan kurikulum yang partisipatif dan kontekstual, pelaksanaan pembelajaran yang aktif dan bermakna, evaluasi yang autentik dan holistik, serta pengorganisasian SDM yang responsif dan terstruktur. Budaya mutu dan kolaborasi antara guru, orang tua, dan pengelola lembaga turut menjadi kunci keberhasilan penerapan TQM. Implementasi ini terbukti berdampak positif terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan di PAUD Darussalam dan dapat dijadikan model pengelolaan PAUD yang unggul dan berkelanjutan.
Co-Authors Addullatif Sabudin Ahmad Kanzul Farizi Ahmad Kanzul Farizi Ahmad Munib Syafa'at Ahmad Qusyairi Aini, Aula Izatul Akun Fariha Imaroh Alfina Shofi Afkarina Amalia, Zahrotul Amirudin Hamzah Has Andi Setiawan Asrori, Kholid Denis Bahari Devi Wahyuningtyas Dimyati, Muh Dimyati, Muh. Farizi, Ahmad Kanzul Fathiyah Mohd Fakhrudin Fatimatul Munawaroh Fauzi, Muhammad Irfan Fauzi, Muhammad Irfan Fitria, Ulfa Iefa Alawiyatul Muna Khasanah, Miratu Komarudin A Komarudin A Kurnia Azhari, Ana Lubab Hakim Mahmudah Mahmudah Mahmudah Mahmudah Mahmudah Mahmudah Mahmudah Mirhabun Nadir Mu'alina, Nur Mudofir Muh Dimyati Muh. Dimyati Muhammad Riza Aziziy Nur Anim Jauhariyah Ribut Suprapto Sabar Indah Hikmawati Sahara, Yudi Silma Humairo Siti Aimah Sofi Inayatur Robbaniah Vina Mardliyana Ulfa Yaturrochmah, Naili