Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.239
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Pendidikan IPA Veteran Unnes Science Education Journal SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal IPA Terpadu Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Basicedu COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL KOULUTUS Jurnal Abdi Insani Journal of Community Development JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Al Hikmah: Journal of Education International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Pijar MIPA Jurnal Basicedu Cakrawala
Tias Ernawati, Tias
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis peran E-LKPD berbasis PBL-STEM dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA Annisa Rahmadita; Ani Widyawati; Laily Rochmawati Listiyani; Tias Ernawati
Cakrawala Vol 5, No 1 (2026): Juni
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/cakrawala.v5i1.3821

Abstract

Abad ke-21 dikenal dengan perkembangan yang sangat cepat di bidang sains dan teknologi, sehingga siswa diharapkan mampu menguasai keterampilan 4C. Salah satu media pembelajaran inovatif yang mendukung kebutuhan adalah E-LKPD berbasis PBL-STEM, yang dirancang untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan interaktif. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis peran E-LKPD dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan STEM (sains, teknologi, teknik, dan matematika) dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir siswa secara kritis dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Penelitian menerapkan pendekatan analisis kualitatif melalui metode studi literatur dari penelitian terdahulu. Hasilnya menunjukkan bahwa E-LKPD yang menggunakan PBL-STEM mendapatkan respon yang baik dalam pendidikan karena mampu memfasilitasi pembelajaran yang aktif, melatih proses berpikir analitis, dan membantu siswa dalam memperdalam konsep melalui permasalahan nyata. Penerapan media ini telah terbukti berhasil meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis. Oleh karena itu, E-LKPD berlandaskan PBL-STEM dianjurkan untuk saranabelajar inovatif yang selaras dengan kebutuhan pembelajaran di abad ke-21.
Analisis peran modul flipbook terhadap keterampilan proses sains peserta didik Rahmawati Endah Witanti; Ani Widyawati; Susanti .; Tias Ernawati
Cakrawala Vol 5, No 1 (2026): Juni
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/cakrawala.v5i1.3586

Abstract

Kajian ini menganalisis kontribusi modul Flipbook dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik SMP pada pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur terhadap berbagai sumber ilmiah yang membahas pengembangan dan implementasi Flipbook. Hasil kajian menunjukkan bahwa Flipbook digital berperan penting dalam mengembangkan keterampilan proses sains, meliputi kemampuan mengamati, mengklasifikasikan, menafsirkan data, dan mengomunikasikan hasil pengamatan. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa modul Flipbook tergolong valid, praktis, dan efektif, dengan tingkat kevalidan lebih dari 80% serta kepraktisan di atas 85%. Keunggulan Flipbook terletak pada integrasi teks, gambar, animasi, dan video yang mampu menciptakan pembelajaran interaktif, menarik, serta berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, Flipbook layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan motivasi belajar pada pendidikan abad ke-21
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Sekolah Menengah Azmul Fauziah Aqiela; Tias Ernawati; Devi Septiani; Dhimas Nur Setyawan
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i1.3620

Abstract

Penelitian ini diarahkan untuk mengkaji implementasi model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik sekolah menengah. Studi ini menggunakan penelaahan literatur berbasis analisis kualitatif  dengan cara mengkaji dan menganalisis berbagai hasil penelitian terdahulu, buku, serta sumber ilmiah sumber lain yang berkaitan dengan fokus kajian. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa model Discovery Learning mampu secara konsisten berkontribusi berkontribusi secara signifikan pada penguatan kemampuan kolaborasi peserta didik, khususnya pada aspek partisipasi aktif, komunikasi kelompok, pembagian akuntabilitas serta kolaborasi dalam menuntaskan tugas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa Discovery Learning relevan diterapkan sebagai alternatif model pembelajaran untuk mendukung pengembangan kemampuan kolaboratif peserta didik tingkat menengah.
Analisis Peran Modul Flipbook pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Wening Tyas Utami; Sigit Sujatmika; Astuti Wijayanti; Tias Ernawati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i1.3622

Abstract

Pendidikan abad ke-21 ditandai oleh berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) secara cepat, yang menuntut penguasaan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik. Salah satu inovasi media pembelajaran digital yang mendukung hal ini adalah modul flipbook, yaitu media interaktif yang menyajikan teks, gambar, animasi, dan video secara menarik. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran modul flipbook dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur naratif dengan pendekatan kualitatif, melalui penelaahan berbagai jurnal dan sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan modul flipbook memudahkan peserta didik untuk memahami konsep sains dengan lebih optimal, meningkatkan motivasi belajar, dan mengasah kemampuan berpikir kritis. Dengan demikian, modul flipbook layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif yang efektif untuk mendukung pembelajaran IPA di era digital.
Analisis Penerapan Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains terhadap Literasi Sains Peserta Didik SMP/MTs Regina Maya Selviana; Dhimas Nur Setyawan; Devi Septiani; Tias Ernawati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i1.3624

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah salah satu cabang ilmu yang berperan penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah peserta didik serta menumbuhkan kesadaran terhadap fenomena alam di sekitarnya. Meskipun demikian, Implementasi pembelajaran IPA di tingkat SMP masih menghadapi berbagai kendala, terutama karena metode pengajaran cenderung lebih fokus pada teori dan belum sepenuhnya menghubungkan konsep sains dengan realitas kehidupan sehari-hari. Salah satu pendekatan yang dinilai mampu mengatasi masalah ini ialah pembelajaran berbasis etnosains, yang memadukan konsep-konsep ilmiah dengan nilai-nilai budaya yang ada di lingkungan sekitar peserta didik. Penelitian ini berfokus pada analisis bagaimana penerapan pembelajaran IPA berbasis etnosains dapat mempengaruhi kemampuan literasi sains peserta didik SMP. Metode yang dipilih adalah literature review dengan jenis narrative literature review. Temuan dari kajian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran yang terintegrasi etnosains dapat meningkatkan kemampuan literasi sains, menumbuhkan rasa ingin tahu ilmiah, serta membentuk sikap peduli terhadap lingkungan dan budaya lokal. Dengan demikian, penerapan pembelajaran IPA berbasis etnosains dapat menjadi strategi yang efektif untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.
Co-Authors Aditya Yoga Purnama Agnes Budi Agustina, Nugraheni Ayu Ani Widyawati Anisa Dwi Maslikhah Anna Prianti Annisa Rahmadita Arlinita, Linda Asih Murniati Astuti Wijayanti Astuti Wijayanti Astuti Wijayanti Astuti Wijayanti, Astuti Astuti, Sri Yudi Ayu Fitri Amalia Azmul Fauziah Aqiela Devi Septiani Dewi Budi Utami Dhimas Nur Setyawan Dita Setyawati Endah, Rahmawati Fajriyanti, Zaro'ah Dwi Hidayati Hidayati Iffa Alwafi Kusmendar, Kusmendar Kusumaningrum, Rahma Aprillia Laily Rochmawati Listiyani Laily Rochmawati Listiyani Listiyani, Laily Rochmawati Liswara, Beti Lutfi, Zulfa Amelia Maulita, Wulan Nissak, Laila Immatun Nur'aini, Aisa Nuryani Dwi Astuti Nyoman Erosa Puji Hariati Winingsih Purna Wijayanti Rahayu Kismawati Rahmawati Endah Witanti Raisah Mardhiyati Labibah Regina Maya Selviana Resti Nur Chotimah Rini Nurhayati Rini Nurhayati Riska Oktalia Risky Nur Indahsari Rizki Amaliyah Rizki Amaliyah Rosyana Astri Astari Roto Roto Sari, Tatia Endah Puspita Sarofah, Arini Kusna Septiani, Devi Shabrina, Nura Sigit Sujatmika Sigit Sujatmika, Sigit Sony Yunior Erlangga Sri Yudi Astuti SUSANTI Susanti Susanti . Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Susanti Syahrial Nurasa Tatia Endah Puspita Sari Tri Astuti Arigiyati Tri Yulianto Wati, Erlina Puspita Wening Tyas Utami Wulan Maulita Yananda Aulia Rahma Yananda Aulia Rahma Yuliatun, Tutik Yuni Rachmawati Zahrina Ismah