Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Publikasi Pendidikan Jurnal Inspirasi Pendidikan IJEE (Indonesian Journal of English Education) Jurnal Daya Matematis Journal of Educational Science and Technology RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Global Journal Basic Education Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Pinisi: Journal of Teacher Proffesional KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu
Latri Latri
FIP Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Publikasi Pendidikan

 1 
Penggunaan Media Puzzel Bagi Mahasiswa PGSD FIP UNM Parepare Bahar Bahar; Amrah Amrah; Latri Latri; Muh Faisal; Erma Suryani Sahabuddin
Publikasi Pendidikan Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v11i2.15158

Abstract

Tujuan kegiatan yang diinginkan adalah mengenalkan cara-cara penggunaan dan pembuatan alat peraga puzzle sedini mungkin bagi mahasiswa PGSD FIP UNM karena kebanyakan guru sekolah dasar kesulitan dalam mengajarkan matematika, khususnya untuk materi geometri. Hal ini dikarenakan kurangnya ketersediaan media terkhusus media puzzle serta tidak dilengkapi cara penggunaannya. Metode yang digunakan dalam pengabdian adalah penyampaian materi secara ceramah dan demonstrasi, praktik pembuatan alat peraga oleh para peserta, dan praktik simulasi penggunaan alat peraga oleh kelompok-kelompok peserta. Produk yang dihasilkan selama pengabdian adalah media puzzle yang terbentuk dari 7 kepingan bangun datar geometri diantaranya bangun datar geometri yang dipotong menjadi bentuk-bentuk tertentu seperti, Dua segitiga siku-siku sama kaki (besar), Dua segitiga siku-siku sama kaki (kecil), Satu segitiga siku-siku sama kaki (sedang), Satu bujursangkar (kecil), dan Satu jajaran genjang yang dapat dimanipulatif keberbagai bentuk
PKM Pelatihan Dan Implementasi Media Big Book Dalam Pembelajaran Bagi Mahasiswa Herman; Hamzah Pagarra; Ahmad Syawaluddin; Latri Latri; Rahmawati Patta; Amrah Amrah; St. Nursiah B; Herman Herman
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 2 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i2.33831

Abstract

Pelatihan dan implementasi media big book akan dilaksanakan di PGSD. Karakteristik media big book yaitu penuh dengan warna-warni, gambar yang menarik. Meia big book merupakan cerita yang berbentuk gambar yang didalamnya memuat materi yang  tersajikan secara naratif dan deskriptif dimana fungsinya membantu siswa untuk memahami konsep yang tidak mudah mudah dipahami serta mampu mengoptimalkan otak yang dapat mengingat materi pelajaran. Pelatihan media big book pada pembelajaran merupakan pembuatan produk berupa media pembelajaran dengan menggunakan metode workshop (pelatihan) yang meliputi pengenalan big book, penyusunan materi big book, implementasi, simulasi dan refleksi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan media big adalah meliputi dua tahapan. Tahap pertama mempersiapkan bahan dan alat, tahap kedua membuat alat media big book, presentasi dan demonstrasi baik secara mandiri maupun berkelompok. Dalam pelatihan, mahasiswa akan dibantu mulai dari merancang pembuatan media sampai cara penggunaanya. Evaluasi dari kegiatan pengabdian yang dilakukan nantinya adalah simulasi media big book. Pelaksanaan pengabdian pada masyarakat berjalan secara efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pada pembuatan media big book serta implementasinya, merupakan bekal untuk mengajar pada tingkat sekolah dasar. Hal tersebut terlihat partisipasi dan kehadiran peserta pelatihan yang hadir berjumlah 20 peserta. Kemudian keberlangsungan kegiatan pengabdian tersebut aktivitas diskusi dan pembuatan media sebesar 85%, peserta pelatihan mampu memperlihatkan peningkatan yang signifikan. Media big book yang dihasilkan pada kegiatan pengabdian tersebut menjadikan nilai kepraktisan untuk diimplementasikan dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Pembelajaran Quantum dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Matematika Latri Latri
Publikasi Pendidikan Vol 13, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v13i1.39029

Abstract

Siswa perlu memiliki kemampuan memperoleh, memilih dan mengolah informasi untuk bertahan pada keadaan yang selalu berubah dan penuh dengan persaingan. Penggunaan musik dalam media pembelajaran akan memberikan dampak  positif untuk proses pembelajaran karena musik merupakan salah satu cara untuk merangsang pikiran, sehingga siswa dapat menerima materi pelajaran dengan baik. Atas dasar itu, penulis mengangkat model pembelajaran quantum yang menggunakan media berupa musik instrumental klasik yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (i) Apakah terdapat interaksi antara pembelajaran quantum dengan kemampuan awal siswa terhadap hasil belajar matematika siswa?, (ii) Apakah hasil belajar matematika siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dan diajarkan dengan pembelajaran quantum yang diiringi musik instrumental klasik lebih tinggi daripada tanpa diiringi musik instrumental klasik?, (iii) Apakah hasil belajar matematika siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah dan diajarkan dengan pembelajaran quantum yang diringi musik instrumental klasik lebih rendah daripada tanpa diiringi musik instrumental klasik? Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen dengan tekhnik pengumpulan data melalui instrument tes. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 4 Watampone dan kelas VIII C siswa SMP Negeri 2 Watampone. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) secara keseluruhan komponen dari perangkat pembelajaran yang divalidasi termasuk dalam kategori “Valid” dan dapat digunakan dengan revisi kecil., (ii) hipotesis pertama terjadi interaksi antara kemampuan awal dengan pembelajaran quantum (iii) hipotesis kedua, siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dan diajarkan dengan pembelajaran quantum yang diiringi musik instrumental klasik hasil belajarnya lebih tinggi dari pada tanpa diiringi musik instrumental klasik, (iv) hipotesis ketiga, siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah dan diajarkan dengan pembelajaran quantum tanpa diiringi musik instrumental klasik hasil belajarnya lebih rendah daripada diiringi musik instrumental klasik
Analisis Kesulitan Guru Matematika dalam Menghadapi Mathematics Learning Loss di SD Karuwisi Kota Makassar Ramlan Mahmud; Latri Latri; Rahmawati Patta
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63328

Abstract

The research is an experimental study aimed at describing the effectiveness of the Learning Loss method in teaching two-dimensional figure material in Mathematics to class V students at SD Karuwisi in Makassar City. The population consisted of all class V students, with the experimental class being taught using the Learning Loss learning method, selected through simple random sampling. Data collection included measurements of Mathematics concept understanding, student activities during learning, and student responses to the learning materials. The data on student activities and responses were analyzed using descriptive analysis, while the data on Mathematics concept understanding were analyzed using both descriptive and inferential analysis. The results reveal that the implementation of the Learning Loss method is effective for Mathematics learning in two-dimensional figure material for class V students at SD Karuwisi Makassar City based on the following aspects: (a) the average posttest score for Mathematics concept understanding is higher than 70 (Minimum Completeness Criteria), and the average normalized gain score is greater than 0.29 (medium category); (b) the average score of student activities in each session is more than 2.49, indicating a tendency towards active engagement; and (c) the average student response score is greater than 2.5, indicating a tendency towards positive feedback. Therefore, it can be concluded that the Learning Loss learning method is effective for teaching Mathematics in two-dimensional figure material to class V students at SD Karuwisi Makassar City.
Pengembangan Media Pakem Magic Box Berbasis Aplikasi dalam Meningkatkan Calistung (Membaca, Menulis dan Berhitung) Siswa di Sekolah Dasar Irma Ayu Permatasari; Rahmawati Patta; Latri Latri
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63549

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Membuat prototype/ Design media PAKEM Magic Box sebagai media pembelajaran berbasis aplikasi untuk meningkatkan kemampuan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung) Siswa Di Sekolah Dasar (2) Mengetahui kelayakan media PAKEM Magic Box sebagai media pembelajaran berbasis aplikasi untuk meningkatkan kemampuan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung) Siswa Di Sekolah Dasar. Penelitianiniberfokusuntukmenghasilkan media PAKEM Magic Box dalam meningkatkan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung) siswa di Sekolah Dasar. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research&development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) namun pada penelitian ini merupakan penelitian uji coba terbatas sehingga hanya sampai pada tahap Development atau pengembangan. Tahap pertamayaitu:(1) Analysis: Analisis kebutuhan dan analisis materi. (2) Design: perumusan tujuan, perumusan butir- butir materi, dan penyusunan garis besar isi media.(3) Development: proses pembuatan media PAKEM Magic Box, langkah- langkah pembuatan media PAKEM Magic Box, pembuatan buku panduan. Kesimpulan dari penelitian ini, berdasarkan penilaian yang telah diberikan ahli media dan ahli materi Media PAKEM Magic Box ini berada pada kategori sangat layak sehingga bisa direkomendasikan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan CALISTUNG (Membaca, Menulis dan Berhitung).
Co-Authors Ade Irma Agustriani Adnan Adnan Adrian Damri Agusalim Juhari AHMAD ZAKI Ameer Ali Amrah Amrah Andi Fajar Asti Aswar A Bahar Bahar Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Diarti Angraningsi Eka Siti Noerhidayati Encuy Nurhalimah Erma Suryani Sahabuddin Faidah Yusuf Faisal, Muhammad Fatmawati Gaffar Hamzah Pagarra Hardianto Rahman Harsono Harsono Hartoto Hartoto Hasan Hasan Hasrini Jufri Herman Hikmawati Usman Irma Ayu Permatasari Irohani Irohani Jamaluddin Jamaluddin Januarti Januarti Jenianti Rambulangi' Khaerunnisa Khaerunnisa Leni Paulina Lestari Lestari Muawanatun Muawanatun muhammad amran Muhammad Faisal Muhammad Fitri Muhammad Fitri Muhammad Idris Jafar Mutahharah Nasrah Natsir Nazwar Muslan Nur Aliah Agus Nur Wahyuni Nurhaedah Nurhaedah Nurlaela Nurlaela Putra Mardika Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmawati Patta Rahmawati Patta Rahmawati Patta Ramlan Mahmud Ramlan Mahmud Ria Fadillah Rokiah Rokiah Rosdiah Salam Salni Salni SATRIYAS ILYAS Sidrah Afriani Rachman Sri Andayani Srikarlah Tangkesalu Pakan St. Nursiah B Suci Wulandari Sudirman Sudirman Syamsiah Arsyad Syamsiah D. Syamsuriyani Eka Putri Atjo Syawaluddin, Ahmad UMAR, UMAR Wening Indriati Widya Karmila Sari Achmad Winda Tri Astuti Rahman