Claim Missing Document
Check
Articles

Peran Tutor Sebaya dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Tunarungu Di TK Inklusi Fransiska, Fransiska; Adpriyadi, Adpriyadi; Chrismawati, Theresa
Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jaudhi.v8i2.5093

Abstract

Abstrak- Peran tutor sebaya berpotensi membantu perkembangan keterampilan sosial siswa tunarungu, namun pelaksanaannya sering terhambat berbagai faktor, sehingga diperlukan upaya guru yang tepat untuk memastikan proses pembelajaran dan interaksi sosial di TK inklusi berlangsung secara optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran tutor sebaya dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunarungu, faktor penghambat, serta upaya guru untuk membantu siswa tunarungu dalam kegiatan pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang yang terdiri dari 1 orang tutor sebaya, 1 orang siswa tunarungu, dan 1 orang guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan interaktif model dari Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tutor sebaya berperan positif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunarungu. Namun, efektivitas tutor sebaya masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan komunikasi visual, strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya adaptif, kondisi lingkungan kelas yang kurang mendukung, serta belum adanya pengelolaan dan supervisi tutor sebaya secara sistematis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa tutor sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa tunarungu, terutama ketika didukung oleh peran guru melalui komunikasi yang jelas, penataan tempat duduk yang tepat, serta penggunaan media visual yang baik. Kata kunci - Inklusi; Keterampilan Sosial; Tunarungu; Tutor Sebaya
Co-Authors Adevy Vanie Adpriyadi, Adpriyadi Agustine Panjaitan, Hanna Oliva Amalia, Dhea Amelia, Nanda Angelita, Fifi Aprinata, Azarya Aquinia, Ajeng Ardiyanti, Niki Astrid Pratidina Susilo Astuti, Sinta Puji Bambang Eko Turisno Bistari Chrismawati, Theresa Christine Christine Deglas, Welly Diana Rachmawati Dina, Laura Kristia Donald Crestofel Lantu Eka Tuah, Yayan Adrianova Enjelia, Enjelia Eric, Mussion Eudia K Abriani Evy Sulistianingsih Gary, Gary Hamdani Hamdani Harapan Daulay, Muhammad Helprida, Helprida Huliman, Huliman Isadora Shandy Widyasri Istiyanto Samidjan Jenjang Sri Lestari, Jenjang Sri Julia Julia Khalimatus Suanti Leasfita, Ade Lee, Angelica Maria Krisna Evania Marsolita, Loisa Mega Fatimah Rosana Megaria L Parasan Meiliana Meiliana Merilyn, Merilyn Mirsa, Dia Mustaspa, Dena Robiatul Nabila, Nabila Nazaret, Tryoanda Neva Satyahadewi Nuratika, Sikin Nurfadilah Siregar Nyoman Sutapa Octa Maria Sihombing Olenggius Jiran Dores, Olenggius Jiran Pancarani , Lintang Ayudhia Paria’ang, Kristiana Pinsensius Budang, Pinsensius Putri, Emiliana Bastiana Raden Mohamad Herdian Bhakti Ramadhan , Uno Ratiati, Ratiati Reggina, Frisca Rustam Rustam Saputra, Erico Jaya Saragi, Veronica Sarayati, Sarayati Sari, Yena Pronika Shinta Shinta Simanjuntak, Nova Lady Sirilus Sirhi, Sirilus Situru, Roberto S. Steven, Agripa Eleaser Sudarto Sudarto Sugianto, Tri Suhardjo, Iwan Suparno Suparno Suparno, Suparno Suryameng, Suryameng Syafdi Maizora Syafrial Nur Tadius Tiarnida Nababan Timothy, Chelsy Angelia Tirza Santi Kurniawan Tri Sartika Sari Victor Victor Wedyawati, Nelly Winta, Winta Yensy, Nurul Astuty Yohanes Mardinata Rusli, Yohanes Mardinata Yolanda, Maya Yono, Ari Zebua, Vernike Niatda