Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.608
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ABDIMAS SILIWANGI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika
Luvy Sylviana Zanthy
IKIP Siliwangi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS PADA SISWA KELAS VIII MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI Aisyah Azizah; Luvy Sylviana Zanthy
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 5 (2021): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v4i5.p%p

Abstract

This research study is a classroom action research which four stages namely planning, implementing, observing, and reflecting in two cycles. This research aims to provide information about the solution of the problems faced by teachers and students in online math learning in the classroom to improve the ability of teachers and students so that several cycles are carried out. This research was conducted on students of class VIII as many as 36 students. The data obtained was presented in two ways, qualitatively and quantitatively. Data were taken from observation and straigh line equation. The results of this research showed that scientific approach with animation video media were effective can increase mathematics learning achievement, the results of the observations showed positivity and good responses from the students.  The improvement can be seen by the rise in the students’ mean percentage in the test results: 52% in the first cycle and 82% in the second cycle. The mean difference achievement results from the first cycle test to the second cycle test, which is 30%. Based on the criteria for the success rate of the action, it can be concluded that the quality of mathematics online learning use a scientific approach assisted by animation video in straight line equation subject in very good criteria.
Analisis Kesalahan Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret Asri Septiahani; Melisari Melisari; Luvy Sylviana Zanthy
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1875.662 KB) | DOI: 10.31980/mosharafa.v9i2.644

Abstract

AbstrakPenelitian ini memiliki latar belakang yang membahas, bahwa materi Barisan dan Deret pada siswa sangat penting untuk menentukan tentang sebuah daftar bilangan yang mengurut dan memiliki suatu pola atau karakteristik tertentu dalam kehidupan nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat kesulitan siswa Sekolah Menengah Kejuruan untuk menyelesaikan soal materi Barisan dan Deret. Subyek yang digunakan adalah 12 orang siswa kelas XII di SMK Kartini Bhakti Mandiri Kabupaten Bandung Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang hasilnya diperoleh dari pemberian soal sesuai dengan indikator Barisan dan Deret. Analisis dilakukan dengan memberikan tes tertulis berbentuk soal uraian yang berjumlah 5 soal. Penelitian ini merupakan sebuah studi pendahuluan. Hasil analisis data dan pembahasan menjelaskan, bahwa kemampuan siswa pada materi Barisan dan Deret yang masih tergolong rendah.  Dari rekapitulasi perhitungan yang telah dilakukan, didapat bahwa persentase kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa yakni sekitar 84,5% pada indikator menyatakan suatu situasi atau masalah sehari-hari tentang Barisan dan Deret ke dalam bentuk model matematika dan menyelesaikannya.  AbstractThis research has a background that discusses, that the material Sequence and Series in students are very important to determine a list of numbers that sequence and have a certain pattern or characteristic in real life. The purpose of this study was to determine the level of difficulty of Vocational High School students to solve the Sequence and Series material problems. The subjects used were 12 students of class XII at SMK Kartini Bhakti Mandiri in West Bandung Regency. The method used in this study is a qualitative descriptive which results are obtained from the provision of questions following the Sequence and Series indicators. The analysis was carried out by giving a written test in the form of a description of a total of 5 questions. This research is a preliminary study. The results of the data analysis and discussion explained, that the ability of students in the material Sequence and Series are still relatively low. From the recapitulation of calculations that have been done, it is found that the percentage of errors that most students make is around 84.5% on the indicator stating a daily situation or problem about Sequences and Series in the form of mathematical models and solving them.
KONTRIBUSI RESILIENSI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN AKADEMIK MAHASISWA PADA MATA KULIAH STATISTIKA MATEMATIKA Luvy Sylviana Zanthy
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.071 KB) | DOI: 10.31980/mosharafa.v7i1.344

Abstract

AbstrakPenelitian  ini bertujuan untuk mengetahui  hubungan  antara resiliensi matematis dengan kemampuan  akademik  mahasiswa pada mata kuliah Statistika Matematika. Penelitian ini didasari oleh capaian akademik pada mata kuliah Statistika Matematika yang tergolong rendah. Mahasiswa merasa kesulitan dan mudah menyerah dalam menyelesaikan soal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah  metode survey  dengan  teknik  korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program  studi  pendidikan  matematika  IKIP Siliwangi,  sampel  penelitian  diambil  dengan  teknik purposive  sampling sebanyak  30 orang mahasiswa  yang mengambil mata kuliah Statistika Matematika. Instrumen dalam penelitian ini berupa soal tes uraian kemampuan akademik dan soal non tes berupa skala resiliensi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  terdapat  hubungan  yang positif antara resiliensi matematis dengan kemampuan  akademik  mahasiswa,  dengan kontribusi resiliensi matematis sebesar 48,5 %  terhadap kemampuan akademik mahasiswa. AbstractThe aims of this study was to determined the relationship between mathematical resilience with academic ability of students' in Mathematics Statistics. This research is based on low academic achievement of students in Mathematics Statistics course. Students find difficulty and easily give up in solving the problem. The method used in this research is survey method with correlation technique. Population in this research is all student in study program of mathematics in IKIP Siliwangi, research sample is taken by purposive sampling technique as many as 30 students who take on Mathematics Statistics course. The Instruments in this study are test description of academic ability questions and non test questions in the form of mathematical resilience scale. The results showed that there was a positive correlation between mathematical resilience and student's academic ability, with mathematical resilience contribution of 48,5% to student's academic ability.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE SQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAJUKAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA Luvy Sylviana Zanthy
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 3 No. 2 (2018): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.579 KB) | DOI: 10.23969/symmetry.v3i2.1259

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan masih rendahnya kemampuan mengajukan masalah matematis siswa dan penggunaan bahan ajar siswa yang masih terbatas saat proses pembelajaran. Sebagai alternatif dari permasalahan tersebut dilakukan penelitian dengan mengembangkan bahan ajar Siswa dengan menggunakan metode SQ4R dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan bagian dari Penelitian Disertasi Doktor yang bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan bahan ajar berupa LKS matematika dalam meningkatkan kemampuan mengajukan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Subjek sampel dalam penelitian ini terdiri dari: 30 orang siswa kelas XII sebagai subjek kelas ujicoba dan 80 siswa kelas XI sebagai subjek kelas implementasi. Jenis data yang diambil dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa angket uji validitas, angket respon siswa dan instrumen tes kemampuan mengajukan masalah matematika. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, kualitatif dan inferensial. LKS hasil pengembangan dalam penelitian ini telah teruji dengan rata-rata kevalidan 3,44, rata-rata kepraktisan sebesar 3,89 dan nilai rata-rata tes kemampuan mengajukan masalah matematis siswa berada pada kriteria tinggi. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diidentifikasikan bahwa LKS yang menggunakan metode SQ4R ini valid, efektif dan praktis dalam meningkatkan kemampuan mengajukan masalah matematis siswa.
PELATIHAN CARA MENANAMKAN KONSEP MATEMATIKA UNTUK ANAK SD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ALAT PERAGA PADA GURU SD Siti Chotimah; Indah Puspita Sari; Luvy Sylviana Zanthy
Abdimas Siliwangi Vol 3, No 1: Januari, 2020
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v3i1p%p.3569

Abstract

ABSTRAKKemampuan pemahaman konsep matematik merupakan salah satu kemampuan yang diperlukan dalam memahami operasi bilangan. Alat peraga adalah salah satu media yang dapat menyajikan suatu konsep matematika. Dengan bantuan media alat peraga diharapkan siswa mampu menghitung operasi bilangan dengan cepat dan mudah serta paham cara menggunakannya. Media alat peraga diharapkan dapat membantu menanamkan pemahaman konsep siswa dalam belajar matematika khususnya siswa Sekolah Dasar, sehingga tidak memandang matematika itu sulit dan menakutkan. Pengabdian  ini ditempuh dalam empat tahap dengan kurun waktu  tujuh hari, sebagai berikut: tahap pertama, yaitu mengkoordinasi kegiatan penyuluhan  secara keseluruhan; kedua, menyusun  jadwal kegiatan, ketiga, menyusun tahap-tahap pembuatan alat peraga, menyusun alat evaluasi; keempat, melakukan pengabdian dilapangan, berpartisipasi dalam kegiatan sosialisasi dengan guru-guru SD.  Pengabdian ini dilakukan sebagai wujud kepedulian pengabdi dalam bidang pendidikan matematika. Media alat peraga yang digunakan dalam pengabdian ini diantaranya batang tulang napier, yang digunakan untuk operasi perkalian bilangan cacah. Alat peraga mistar bilangan, digunakan untuk operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Alat peraga batang tulang napier, dan mistar bilangan diharapkan dapat membantu pemahaman siswa dalam belajar matematika khususnya siswa Sekolah Dasar, sehingga tidak memandang matematika itu menakutkan dan membosankan.Kata Kunci: media alat peraga pembelajaran matematika, batang tulang naphier, siswa sekolah dasar ABSTRACTThe ability to understand mathematical concepts is one of the abilities needed to understand number operations. Teaching aids are one of the media that can present a mathematical concept. With the help of teaching aids, media students are expected to be able to calculate number operations quickly and easily and understand how to use them. Media teaching aids are expected to help instill an understanding of students' concepts in learning mathematics, especially elementary school students, so not looking at mathematics is difficult and frightening. This service was taken in four stages over a period of seven days, as follows: the first stage, which was to coordinate overall outreach activities; second, arrange activity schedules, third, arrange the stages of making teaching aids, arrange evaluation tools; fourth, serving in the field, participating in socialization activities with elementary school teachers. This dedication is done as a form of devotion in the field of mathematics education. Media aids used in this service include Napier bone rods, which are used for multiplication of numbers. The crossbar props, used for integer addition and subtraction operations. Napier bone trunk teaching aids and the ruler of numbers is expected to help students' understanding in learning mathematics especially elementary school students so that they do not view mathematics as scary and boring.Keywords: mathematics teaching aids media, Napier bone stem, elementary school students
ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL SEGITIGA DAN SEGI EMPAT Siti Syadiah; Yulianti Yulianti; Luvy Sylviana Zanthy
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 5, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v5i2.3070

Abstract

Pemahaman terhadap konsep prasyarat matematika diperlukan agar mudah memahami suatu konsep. Namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa sekolah menengah pertama masih lemah karena mereka kurang memiliki pemahaman yang baik terhadap konsep dasar matematika yang berkaitan dengan materi segitiga dan segiempat. Solusi permasalahan ini adalah siswa harus lebih memahami materi serta rumus-rumus pada materi segitiga dan segiempat. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal segitiga dan segiempat. Sampel penelitian adalah siswa SMP di daerah Cimahi yang berjumlah 32 orang. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data mengunakan soal uraian dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian berdasarkan aspek menerapkan diperoleh hasil bahwa siswa membuat kesalahan dalam membedakan rumus-rumus segitiga dan segiempat, salah melakukan operasi hitung, dan tidak menuliskan satuan hitung. Faktor penyebabnya adalah siswa cenderung menghafal daripada memahami materi dan rumus, serta kurangnya latihan soal segitiga dan segiempat.
Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Open-Ended Terhadap Pemahaman Matematik Siswa MTs Ulfa Septiani; Luvy Sylviana Zanthy
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (402.202 KB) | DOI: 10.31004/cendekia.v3i1.75

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematik siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) swasta di Kota Cimahi sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran untuk mengatasi masalah tersebut. Alternatif pendekatan yang diterapkan yaitu dengan pendekatan Open-Ended. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan mengetahui apakah terdapat pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa MTs yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Open-Ended. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Pada awal dan akhir pembelajaran, siswa diberikan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs swasta dengan subjek sampelnya adalah siswa kelas VIII di salah satu MTs swasta di Kota Cimahi dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang. Pengumpulan data dalam peneltian ini berupa tes sebanyak 5 soal uraian, kemudian data skor kemampuan pemahaman matematik tersebut dianalisis dengan deskriptif dan inferensial dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian, baik dari hasil analisis maupun pengujian hipotesis, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa MTs melalui pendekatan Open-ended dan terdapat pencapai kemampuan pemahaman konsep matematik siswa MTs melalui pendekatan Open-ended.
Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa MTs di Cimahi Pada Materi Persamaan Garis Lurus Suswigi Suswigi; Luvy Sylviana Zanthy
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.836 KB) | DOI: 10.31004/cendekia.v3i1.77

Abstract

Salah satu kemampuan matematik yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan pemahaman matematik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman matematik siswa pada materi persamaan garis lurus. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan siswa kelas VIII di salah satu MTs di Kota Cimahi sebagai subjek penelitian. Teknik pengambilan data dilakukan dengan pemberian tes berupa soal kemampuan pemahaman matematik sebanyak 5 butir soal dengan teknik analisis yang digunakan adalah persentase tiap butir soal, wawancara dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil tes kemampuan pemahaman matematik yang telah dianalisis, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman matematik siswa MTs di Kota Cimahi pada materi persamaan garis lurus tergolong masih rendah
Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematik Siswa SMP Dengan Pendekatan Kontekstual Elma Lusiana Arafani; Elin Herlina; Luvy Sylviana Zanthy
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.914 KB) | DOI: 10.31004/cendekia.v3i2.112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual. Desain penelitian yang digunakan adalah desain dua kelompok dengan pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri di kota Cianjur. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri di kota Cianjur yang diambil secara acak dan terpilih dua kelas sebagai kelompok eksperimen yang mengikuti pendekatan pembelajaran kontekstual dan sebagai kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran biasa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen tes. Analisis statistik yang digunakan adalah N-Gain score untuk hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematik. Hasil analisis menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah dengan pendekatan pembelajaran kontekstual lebih baik daripada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik dengan pembelajaran biasa. Pendekatan Pembelajaran kontekstual memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran dan memiliki sikap positif terhadap mata pelajaran matematika.
Analisis Kesulitan Matematik Siswa SMP pada Materi Statistika Dara Kartika Dewi; Siti Sarah Khodijah; Luvy Sylviana Zanthy
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.942 KB) | DOI: 10.31004/cendekia.v4i1.148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan statistika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa SMP di Kabupaten Bandung Barat dengan sampel yang digunakan adalah 24 siswa SMP Bingkai Cendikia Cililin. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi berupa hasil tes siswa berdasarkan instrumen soal pada pokok bahasan statistika yang memuat indikator pencapaian kompetensi; 1) Menentukan median dari data genap; 2) Menentukan nilai rata-rata dari suatu data; 3) Menentukan nilai median dari data ganjil; 4) Menganalisis data; dan 5) Menentukan nilai modus dari suatu data. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal statistika berada pada indikator menentukan nilai rata-rata dari suatu data dengan presentase kesalahan 80% dan pada indikator menganalisis suatu data dengan presentase kesalahan 83% yang termasuk kategori tinggi. Faktor penyebabnya adalah siswa belum mampu memahami konsep dasar statistika, mengkomunikasikan permasalahan dengan cara memodelkan matematika, melakukan manipulasi statistic, dan menarik kesimpulan
Co-Authors Acep Pebianto Adi Husen Adinda Tasya Salsabilah Aflich Yusnita Fitrianna Agistia Suci Lestari Agung Nugraha Agus Roheandi Ahmad Hassan Triaji Ahmad Rosandi Ai Siti Nurhayati Aisyah Azizah Ajeng Rena Fujirahayu Andi Harpeni Dewantara Andini Nugrahaeni Anggita Tri Indahsari Anik Yuliani Anisa Nuralfiani Anisa Nurul Islami Anisa Rosyanti Annisa Nursyifa Ari Hayati Ariyani Muljo Arpin Chronika Saida Manalu Asep Ikin Sugandi Asfi Yuhani Asri Septiahani Astri Dwi Hartati Bunga Permaganti Dara Kartika Dewi Devi Erliana Sari Devi Nurul Yuspriyati Dhea Arianti Permatasari DIAN Andriani Didah Hamidah Dita Mariyanti Dewi Dita Martyani Ditha Novianty Yolanda Abdullah Dwi Ratna Siwi Eka Setiawati Elin Herlina Elma Lusiana Arafani Endang Siti Novianti Erwin Triawan Eva Dahlia Sari Eva Dwi Minarti Evi Sri Rizky Fatimah Fatimah Ghina Yuliana Sa'diah Gida Kadarisma Gita Sri Indani Rahayu Hanapiah Sara Juliana Helmi Nurlela Heris Hendriana Hindun Jariyah Iis Asriah Nurfalah Imas Muslihat Imas Sabtiyah Khoadah Indah Puspita Sari Indriani Lestari Iyan Sopian Kushendri Kushendri Lailatul Fajriyah Lusi Luthfia M Najiyuloh Assabanny Martin Bernard Masta Hutajulu Mela Setianti Melisari Melisari Meri Siti Maryam Mochamad Zaviar Firdaus Suherlan Muhammad Salimul Farhan Muhammad Syahreza Fahlevi Muhammad Yusup Kurniansyah Neda Permana Neng Cucu Nurmaenah Nesi Septiani Nisfa Destiana Nofyanti Dewi Novi Nurrizbaeni Nurainah Nurainah Nurfauziah Nurfauziah Nurhayati Nurhayati Nurul Siti Aisyah Pamila Malinda Pini Sulastri Pipit Pitriyan Rano Kuswoyo Ratna Sariningsih Ratnasari Ratnasari Ratni Purwasih Reka Nurhasanah restian septiana Reza Hapsyah Ribka Yohana Rima Rismawati Rina Astuti Rina Karolina Riosanddy Nazaretha Rippi Maya Riska Nurdiawan Risna Maryanasari Rizky Restiani Fatmala Saida Manalu Sandra Dwi Setianingrum Santi Selvia Sarah Isnaeni Selvia Agina Septi Nur Rizki Serina Serina Siti Chotimah Siti Elva Hepzibah Siti Indah Fauziah Siti Juanti siti nurjanah Siti Nuryatin Siti Rahmayani Siti Robiah Al Adawiah Siti Rukoyah Rumbiyah Siti Sa'adah Siti Sarah Siti Sarah Khodijah Siti Syadiah Siti Zakiyah Soja Rine Sundary Solihat Solihat Sopian Lukman Sriyatun Sriyatun Sudirman Sudirman Suswigi Suswigi Syifa Nur Saifanah Tetin Rochmatin Tina Rosyana Tomi Suparman Tri Astari Tri Satria Ulfa Septiani Viana Anggraeni Windi Melani Nursidiq Yeti Jumiati Yogi Purnama Yudi Prasetio Yulia Purnama Yulianti Yulianti Yuni Aprilianti Yuniar Damiyanti Yusti Sylivia Febriarini