Articles
<![CDATA[PENERAPAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT ANAK USIA 3 – 4 TAHUN SELAMA PANDEMIK COVID-19 ]]>
<![CDATA[Fejriati Fejriati]]>;
<![CDATA[Supriyadi Supriyadi]]>
<![CDATA[ Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2022): Panca Sakti Bekasi : JURNAL PENDIDIKAN dan BISNIS (Mei 2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Panca Sakti Bekasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (208.529 KB)
<![CDATA[Corona Viruses Disease 19 yang pertama kali terjadi di Wuhan ( China ) dan disebut sebagai 2019-novel coronavirus ( 2019-nCoV ) alias virus corona tipe baru. Badan Kesehatan Dunia (WHO) menyatakan COVID-19 ini sebagai pandemik karena penyebarannya yang sangat cepat hingga ke seluruh penjuru dunia. Pada anak usia dini mulai dari 0 hingga enam tahun merupakan masa keemasan dimana pada masa tersebut perkembangan otank anak berkembang secara pesat sehingga anak – anak dapat belajar dengan sangat cepat dengan menirukan apa yang mereka lihat dari lingkungan sekitarnya. ). Membentuk perilaku hidup sehat pada anak dimulai sejak dini. Karena pada usia dini merupakan usia keemasan dimana anak mudah menirukan perilaku orang dewasa di sekitarnya.pada masa ini kemampuan memori anak mencapai tingkat maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak usia 3 – 4 tahun di Perum Wisma jaya Kelurahan Aren Jaya Bekasi Timur selama masa pandemic covid-19.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Dalam metode ini objektifitas diperlukan dengan cara tidak mencampuri jawaban responden atau informan, melaksanakan dengan tujuan ideologis yang terbuka, dan melalui langkah dengan data yang sudah disediakan oleh peneliti yang sudah satu padu. Pengambilan data yang dilakukan dengan sewajarnya yaitu dengan ‘pengambilan data secara alami atau natural’. Maka peneliti terlibat secara langsung di lapangan dengan memperhatikan protokol kesehatan.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penulisan Artikel ilmiah pada Prosiding dan Jurnal Nasional untuk mahasiswa di Wilayah Bodetabek ]]>
<![CDATA[Riyan - Arthur]]>;
<![CDATA[Daryati]]>;
<![CDATA[Supriyadi]]>
<![CDATA[ Bahasa Indonesia Vol 19 No 02 (2022): Sarwahita : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21009/sarwahita.192.1
<![CDATA[The purpose of this activity is to improve students' ability to write scientific articles. Training and mentoring is carried out to improve students' ability to write scientific articles in journals and proceedings nationwide. This activity was conducted online using Zoom media and Youtube Education channel. Training and mentoring time from June 7 to October 30, 2020. Methods used are lectures, discussions, q&A and assignments online. This training was attended by 1,476 participants from various professions, but the target remains on students in bodetabek area. Training and devotion results show the average student's ability tends to be good at a score of 84.05 with some students reaching a score of 100, although some still score below 70]]>
<![CDATA[Pengaruh Pengawasan Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa dimasa Pandemi Covid19 ]]>
<![CDATA[Sri Wulan Sari]]>;
<![CDATA[Supriyadi]]>
<![CDATA[ Almufi Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1, No. 2 Agustus (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Almubarak Fil Ilmi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (700.268 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengawasan orang tua terhadap disiplin belajar siswa. Pada dasarnya kedisiplinan siswa sangat berperan dalam proses pembelajaran sebagai tolak ukur perkembangan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa jauh peran pengawasan orang tua selama periode pandemi Covid-19 mempengaruhi kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian kuantitatif komparatif, peneliti ingin mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap variabel yang ditentukan. Sumber penelitian adalah siswa kelas VII SMP Al-Falah Babelan yang berjumlah 35 siswa. Dengan hasil penelitian pengaruh pengawasan orang tua terhadap disiplin belajar siswa signifikan antara variabel X (Pengawasan Orang Tua ) Terhadap Variabel Y (Disiplin Belajar Siswa). Dibuktikan dengan nilai sig = 0,043 < 0,05 dan F-hitung =4,449.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Tugas Akhir (Skripsi) Mahasiswa Di Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Panca Sakti ]]>
<![CDATA[Supriyadi .]]>
<![CDATA[ Jurnal Study and Management Research Vol 15 No 3 (2018): SMART (Study Management Research) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi STEMBI Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55916/smart.v15i3.108
<![CDATA[Tujuan_ Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi tugas akhir (skripsi) mahasiswa. Desain/Metode_ Metode penelitian yang digunakan adalah metode regresi. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Sampel penelitian berjumlah 51 mahasiswa. Analisis data yang digunakan adalah anasis regresi sederhana. Temuan_ Kecerdasan emosional mahasiswa berpengaruh positif terhadap prestasi tugas akhir (skripsi) mahasiswa. Implikasi_Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan ilmu. Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat memberi kontribusi positif bagi STKIP Panca Sakti dalam rangka meningkatkan prestasi mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir. Originalitas_Indikator-indikator yang digali dalam penelitian ini merupakan alat ukur yang hanya digunakan pada mahasiswa STKIP Panca Sakti. Tipe Penelitian_Studi Empiris]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial, Kecerdasan Emosional dan Dukungan Orangtua terhadap Motivasi Belajar di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[supriyadi]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 1 No 3: Oktober (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (728.185 KB)
<![CDATA[Kondisi pandemi Covid-19 telah mempengaruhi hampir seluruh aspek kehidupan manusia. Pandemi yang disebabkan oleh virus corona atau yang lebih dikenal dengan istilah COVID-19 menjadi masalah yang mendunia tidak terkecuali Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh media sosial, dukungan orang tua, dan kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa dimasa pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Jakarta Timur yang berjumlah 840 siswa. sampel penelitian berjumlah 205 siswa yang diambil secara random. Data penelitian diperoleh melalui instrumen yang valid dan reliabel. Hasil penelitian dapat disimpulkan 1). Media sosial berpengaruh positif terhadap motivasi belajar; 2). Dukungan orang tua berpengaruh positif terhadap motivasi belajar; 3). Kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap motivasi belajar ; 4). Media sosial, dukungan orang tua dan kecerdasan emosional secara stimulan mempunyai pengaruh positif terhadap motivasi belajar; Pengaruh variabel media sosial, dukungan orang tua, kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar sebesar 83,2%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS ]]>
<![CDATA[Ani Sapriani]]>;
<![CDATA[Supriyadi]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2: Agustus (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v2i2.75
<![CDATA[Learning facilities are one of the factors that affect learning achievement. The purpose of this study is to reveal learning facilities (X) learning achievement (Y). This research is a quantitative research with a survey approach. The research sample used random sampling technique. The number of research samples was 52 students. Data collection using valid and reliable instruments. Analysis using simple regression, the results of this study reveal: (1) Linear Regression Equation Y = 66.493 + 0.146 X. (2) Learning facilities have a positive effect on learning achievement in Social Studies (Economics) class X SMK students. (3) Test the significance of the regression line equation Fhit 0.571 and p-value = 0.453 > 0.05, thus the Y or X regression is significant or the effect of facilities on student achievement in social studies subjects. (4) The correlation coefficient (rxy) = 0.106 and Fhit (Fchange) = 0.571, with p-value = 0.453 > 0.05. Thus the correlation coefficient of X and Y which means Significant.]]>
<![CDATA[Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Al Milla Syifa Aulia]]>;
<![CDATA[Supriyadi]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2: Agustus (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v2i2.76
<![CDATA[This study aims to reveal the effect of learning discipline (X) on learning achievement in social studies class VIII SMP Negeri 1 Setu (Y). This research uses quantitative research with a survey approach. The sample of this research used random sampling technique. The research population of class VIII students consisting of 11 classes, each class amounting to 35 so that the total number is 385 students, the research sample refers to Isaac and Michael's sample table for a population of 385 with a significance of 5% as many as 182. Data collection using valid and reliable instruments . Data analysis using simple regression. The results of the study revealed: (1) Linear Regression Equation Y = 65.288+0.458X (2) Learning discipline has a positive effect on student achievement. (3) The significance test obtained that the regression line equation F hit is smaller than 0.05 thus, Y or X regression is significant or learning discipline has an effect on learning achievement. (4) The correlation coefficient (rxy) = 0.665 and Fhit (Fchange) = 142.643, with a p-value less than 0.05. Thus, the correlation coefficients of X and Y are meaningful or significant. The coefficient of determination is 0.665, which means that 66.5% variation in learning achievement variables.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Terhadap Kemandirian Belajar Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Laela]]>;
<![CDATA[Supriyadi]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 2 No 3: Desember (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v2i3.95
<![CDATA[This study aims to reveal Parenting Parenting (X) on the independence of early childhood learning (Y). This research uses quantitative research with a survey approach. The study was conducted on children aged 5-6 years KB Dewi Kania. The sampling technique used stage random sampling. The research sample amounted to 30 Early Childhood Education. Collecting data using valid and reliable instruments. Data analysis using simple regression. The conclusion of the research revealed: (1) Linear Regression Equation Y-17.507+0.348X (2) Parental Parenting has a positive effect on independent learning in early childhood (3) The significance test obtained that the regression line equation F hit is smaller than 0.05, thus, the Yor X regression is significant or parenting style affects the learning independence of early childhood (4) The correlation coefficient (xy)-0.122 and Fhit (Fchange) 6.547, with a p-value less than 0.05. Thus, the correlation coefficients of X and Y are meaningful or significant. The coefficient of determination is 0.144, which means that 14.4% of the variation in the variable of early childhood learning independence is influenced by parenting patterns.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Metode Mentessori dalam Membentuk Karakter Kemandirian pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Kristiani Linda Yuliastutie]]>;
<![CDATA[Supriyadi]]>
<![CDATA[ Arus Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2: Agustus (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Arden Jaya Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57250/ajup.v2i2.97
<![CDATA[This article aims to determine the effect of the Montessori method in shaping the character of independence in early childhood. This Field Research Method was conducted through observation, interviews, and documentation of the Montessori curriculum at the Global Prestasi Montessori school, Bekasi City. Early childhood is a golden period that determines further development, so that the pedagogic references obtained must be in accordance with the characteristics of their age. The data generated through research shows that children at Global Prestasi Montessori School (GP Montessori) Bekasi are more independent in everyday life, because the Montessori approach includes five (5) areas that teach children various things in everyday life that involve independence. and skills. This approach also encourages children's creativity by allowing children to freely choose and explore learning activities according to their interests and potential.]]>
<![CDATA[Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di TK Selama Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Vonny Theresia Lolong]]>;
<![CDATA[Supriyadi Supriyadi]]>
<![CDATA[ Sultra Educational Journal Vol 2 No 2: Agustus (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54297/seduj.v2i2.270
<![CDATA[Sistem pembelajaran daring di Taman Kanak-kanak masih tergolong baru, dan belum banyak penelitian yang mengkaji pengaruhnya terhadap pencapaian perkembangan anak usia dini di TK. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui pencapaian perkembangan anak usia dini di Taman Kanak-Kanak selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Jenis kuesioner yang digunakan merupakan kuesioner tertutup, yaitu subjek penelitian hanya diperkenankan memilih jawaban yang telah tersedia pada setiap pertanyaan. Subjek penelitian ini terdiri dari 26 orang guru Taman kanak-kanak di Gugus ranting 7 kelurahan Bekasi Jaya. Penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner melalui Google Form kemudian tautannya disebarkan kepada para guru TK di Gugus ranting 7 Kelurahan Bekasi jaya melalui grup WhatsApp. Hasil penelitian ini memberikan gambaran terbaru bahwa system pembelajaran daring memberikan pengaruh terhadap pencapaian perkembangan anak usia dini di TK. Hampir sebagian besar pencapaian perkembangan anak pada beberapa aspek selama pembelajaran daring mengalami penurunan. Keterbatasan penelitian dan saran terkait penelitian lebih lanjut akan dibahas.]]>
