Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Persona: Jurnal Psikologi Indonesia UNIVERSUM Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Jurnal al Hikmah VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Efektor PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Seling: Journal of PGRA Study Program JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Qurroti: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) UNIVERSUM : Jurnal KeIslaman dan Kebudayaan Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pelita PAUD Asa Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Dimar : Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan
Rosa Imani Khan
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MENGENALKAN HURUF MELALUI LONCAT ABJAD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Khan, Rosa Imani
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.665 KB)

Abstract

Abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran kemampuan mengenal huruf melalui permainan LoncatAbjad pada anak usia 4-5 tahun di TK Kusuma Mulia II Banyakan. Dalam pendidikan anak usia dini atau TK anak mulaidiperkenalkan bentuk huruf. Untuk bisa membaca, anak harus terlebih dahulu menghafalkan semua bentuk huruf.Sebelum mengenal kalimat, agar dapat lancar membaca, langkah awal yang diharuskan adalah memahami danmenghafalkan huruf-huruf yang ada. Jika pemahaman tentang huruf kurang maka kemampuan menguasai kalimat ataumembaca juga kurang.Penelitian ini dilakukan pada Kelompok A TK Kusuma Mulia II Banyakan Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2014-2015,yang berusia antara 4-5 tahun dengan jumlah subjek sebanyak 24 anak, terdiri dari 12 anak laki-laki dan 12 anakperempuan.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 3 siklus.Teknik memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan dokumentasi dengan alatpengumpul data berupa panduan observasi guru dan panduan observasi anak serta dokumentasi yaitu RencanaKegiatan Harian. Analisis data yang digunakan adalah secara kuantitatif dengan rumus persentase.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui Loncat Abjad dapat meningkatkankemampuan mengenal huruf pada anak di kelompok A TK Kusuma Mulia 2 Banyakan dengan persentase pada siklus Isebesar 53,12%, siklus II menjadi sebesar 68,75% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi sebesar 79,17%.
Pengaruh Dukungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Santi, Novi Nitya; Khan, Rosa Imani
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.015 KB) | DOI: 10.29407/jpdn.v4i2.13013

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang gambaran motivasi belajar siswa kelas III SD dan ada tidaknya pengaruh dukungan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa kelas III SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian sebanyak 100 siswa kelas III dari SDN 1, 2 dan 3 Mojoroto Kota Kediri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Pengujian hipotesisnya menggunakan Uji Krusal-Wallis. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa: 1) Motivasi belajar siswa kelas III di SDN 1, 2 dan 3 Mojoroto Kota Kediri termasuk dalam kategori sedang karena sebagian besar siswa, yaitu 40% atau 40 siswa, memiliki motivasi belajar kategori sedang, 2) Dukungan teman sebaya berpengaruh siginifikan terhadap motivasi belajar siswa (probabilitas (sig) < 0,05). Teman sebaya adalah orang lain di luar anggota keluarga yang sering bertemu sehingga timbul keakraban. Usia mereka relatif sejajar dan mempunyai ide yang sama sehingga merupakan lingkungan kelompok yang cocok untuk bersosialisasi. Dalam proses pendidikan dan pembelajaran, anak akan memiliki motivasi dan prestasi yang tinggi jika merasa dihargai dan dihormati teman-teman sebayanya.
Game Geometri Digital (Gaged) untuk Pengembangan Kemampuan Kognitif pada Anak Usia 3-4 Tahun Susanti, Brigita Ika; Wijaya, Intan Prastihastari; Khan, Rosa Imani
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v7i2.16561

Abstract

The development of cognitive capacities in early childhood to introduce geometry through digital geometry games seeks to enable children to recognize the shapes of items around them. Geometry games can also help children learn to solve problems on their own. The difficulty in pairing geometric images that match their companion was identified as an issue in the Play Group Santo Yoseph II Kediri for children aged 3-4 years. Researchers are introducing computer games to 5 children aged 3 to 4 years as part of an effort to solve this problem. The study's findings are deemed successful because the results of the assessment of measuring activities through digital geometry game media for students aged 8 to 12 years old were obtained from the calculations in the second cycle.
Pembelajaran Keaksaraan Awal Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Pengembangan Media Pak Tua Vania Febriyani, Elsa; Vania Febriyani, Elsa Vania Febriyani; Imani Khan, Rosa; Prastihastari Wijaya, Intan
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v7i2.17652

Abstract

The purpose of this study was to determine the development of PAK TUA Media(Preliminary Reading Card Board) for early literacy learning for children aged 5-6years. This research refers to the type of development research. The developmentprocedure used refers to Borg and Gall's research and development procedures. Inthis study, simplification was carried out into 4 (four) stages (potential and problems,data collection, product design and product validation). The research instrument usedis an assessment questionnaire that will be filled out by material experts and mediaexperts. The data analysis uses the Aiken formula to determine the feasibility andattractiveness of the developed product in the form of PAK TUA Media. This studyconcludes that PAK TUA media is suitable for use as a medium for early literacylearning for children aged 5-6 years
Persepsi Orangtua tentang Penggunaan Smartphone untuk Anak Usia Dini Khan, Rosa Imani; Dwiyanti, Linda
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 8 No 1 (2022): Volume 8 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/pn.v8i1.18872

Abstract

This study aims to examine the description of parents' perceptions of smartphone use for early childhood. Based on survey results, in this era of digitalization, the use of smartphones by early childhood cannot be denied. The use of smartphones for early childhood besides having a positive impact will also have a negative impact. Perception as well as the role of parents is the main factor that can determine the extent to which the positive and negative impacts are exposed to the child. This research is a survey research that aims to provide an explanation (explanatory research) with 50 parents/guardians of kindergarten students as respondents. The data collection tool used was a parental perception questionnaire about smartphone use for early childhood, consisting of 20 items, with a reliability coefficient of 0.801. Data analysis to be used is descriptive statistical techniques. The data from this study explain that in general the parents who are the subjects of this study know and understand the functions and benefits of smartphones and their positive and negative impacts on children. Parents do not like it if their children play smartphones too often because it has a negative impact on aspects of children's development. Although they don't always accompany their children when using smartphones, parents make efforts to minimize these negative impacts, including not relying on smartphones to accompany their children, applying certain rules when children use smartphones, guiding children to take advantage of the positive side of smartphones, limiting applications. smartphones used by children and teach children how to use smartphones properly and correctly.
Co-Authors Alfi Laila, Alfi Andri Pitoyo Anik Lestariningrum Audrey Fadillah Ayu Titis Rukmana Sari Dema Yulianto Devi Asmindra Milasanty Devi Asmirandra Milasanty Dewi Yuliani, Dewi Dwiyanti, Linda Encil Puspitoningrum, Encil Epritha Kurnia Wati Fitrotus Salamah Hadi Nugroho, Isfauzi Hanggara Budi Utomo Henida Nuha Nafisa Imroatus Sholihah Intan Prastihastari Wijaya INTAN PRASTIHASTARI WIJAYA Kinami, Atina Nafi’a Lestari, Erina Ayu Lestariningrum Linda Dwiyanti Liya Zulianingsih Mahzuna, Elvyana La’alil Milasanty, Devi Asmindra Munir, Salma Alfianza Nabilla Ashari Sulistyo Ninik Yuliani Ninik Yuliani Novi Nitya Santi, Novi Nitya Novita Happy Nur Laili NUR LAILIYAH Nursalim Nursalim Nursalim Nursalim Nurwijayanti Octarina, Nadya Putri Purnama Sari Rid wan Ridwan Ridwan Ridwan Ridwan Ridwan, Ridwan Ristiawan, Hendri Saiful Efendi Saputra, Zakka Sasono, Satria Ananta Sofwina, Yolanda Titis Supriyadi, Stevanus Gatot Susanti, Brigita Ika Sutrisno Sahari, Sutrisno Swanjaya, Daniel Valensya Puriarantika.S Vania Febriyani, Elsa Vania Febriyani, Elsa Vania Febriyani Vega, Amelia Veny Iswantiningtyas Vira Desiana Widi Wulansari, Widi Yeny Kartika Maharani Yolanda Titis Sofwina Yunita Dwi Pristiani Zulianingsih, Liya