Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

Studi Pustaka tentang Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Materi IPS Sekolah Dasar Yulia Tri Samiha; Langit Aksara
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.414

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang mengangkat topik integrasi nilai-nilai budaya lokal ke dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah. Latar belakang kajian ini didasarkan pada kebutuhan untuk melestarikan budaya lokal di tengah derasnya arus globalisasi, serta pentingnya peran pendidikan dalam menanamkan nilai-nilai budaya kepada generasi muda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengulas konsep, strategi, dan tantangan dalam penerapan nilai budaya lokal dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan adalah telaah literatur terhadap berbagai sumber, termasuk artikel ilmiah dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengintegrasian nilai budaya lokal dalam materi IPS dapat memperkuat pemahaman siswa terhadap identitas budaya, menumbuhkan karakter kebangsaan, serta menanamkan sikap toleransi dan cinta tanah air. Beberapa strategi yang dapat diterapkan antara lain pengembangan materi ajar yang berbasis kearifan lokal, penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual, serta keterlibatan masyarakat dan tokoh adat dalam proses pembelajaran. Meski demikian, terdapat sejumlah kendala seperti keterbatasan bahan ajar, minimnya pelatihan bagi guru, dan adanya resistensi terhadap perubahan kurikulum. Oleh karena itu, kajian ini merekomendasikan adanya kerja sama antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat dalam menyusun kurikulum IPS yang lebih responsif terhadap nilai-nilai budaya lokal. Dengan langkah tersebut, diharapkan integrasi budaya lokal dalam pembelajaran IPS tidak hanya memperkaya wawasan siswa, tetapi juga turut menjaga keberlangsungan budaya bangsa di tengah tantangan globalisasi.
Kajian Literatur Pengaruh Penggunaan Media Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Yulia Tri Samiha; Pegita Delapani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.468

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah menghadirkan perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam aspek media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis temuan-temuan literatur ilmiah terkait pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematik dengan pendekatan integratif, mencakup 10 artikel dari jurnal bereputasi nasional dan internasional yang terbit dalam kurun waktu 2020-2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media digital, baik berbasis aplikasi interaktif, video edukatif, maupun platform e-learning, secara umum memiliki korelasi positif terhadap peningkatan dimensi motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa. Faktor-faktor yang memediasi pengaruh tersebut antara lain adalah desain antarmuka yang menarik, konten yang kontekstual dengan kehidupan sehari-hari anak, serta interaktivitas yang memungkinkan umpan balik instan. Di sisi lain, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan ketimpangan akses teknologi menjadi hambatan dalam optimalisasi pemanfaatan media digital. Studi ini menyimpulkan bahwa media digital dapat menjadi instrumen strategis dalam meningkatkan motivasi belajar di sekolah dasar apabila didukung oleh kebijakan pendidikan yang inklusif, pelatihan guru yang berkelanjutan, dan desain media yang berbasis kebutuhan siswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembang kurikulum, pembuat kebijakan, dan praktisi pendidikan dasar dalam merancang pembelajaran yang adaptif di era digital.
Co-Authors 'Aini, Kurratul Abdullah Idi Aditya Halim Perdana Kusuma Putra Putra Agung Wijaya, Agung Ahmad Syarifuddin Ahmad Zainuri Aisyah, Neng Akbar Hilmi, Muhamad Aksara, Langit Amanah Fatiha, Keysha Alea Amilda Amilda Amir Rusdi Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Candra Andi Candra Jaya, Andi Candra Anggun, Diah Putri Anisah, Nia Apit Fathurohman Arbaina Juliana, Siti Arya, Wely Julita Asri Arumsari AYU NUR SHAWMI, AYU NUR Azizi, Nurul Dedi Arianto Dewi, Meyana DJOKO ROHADI WIBOWO, DJOKO ROHADI Dwi Astria Elmiana Eni Elyati Eni Elyati Erie Agusta, Erie Faisal Faizatul Mabruroh Fatimatuzzahra Fatimatuzzahra Gestri Rolahnoviza Gunawan Bata Ilyas Ike Apriani, Ike Indarissyifa, Lisa Puspita Isyara, Larissa Putri Karlina Yulista Khoirunnisa, Nabila Komala Sari, Elya Langit Aksara Lauren Liza, Lauren Liza Lauren Liza, Levi Lestarika Lestarika, Lestarika Liza, Trisna Maharani, Nabila Maimunah Maimunah Mardeli Mardeli Marzudin, Ahmad Rizaldi Mayang Sari, Tri Adha Meli Yani Middya Boty, Middya Miliyarta Lestari, Utami Mudalfy Etyanna Nurazri Muh Misdar Muhammad Fauzi Muhammad Komarudin Nabilla Zakiyah, Andi Niswah, Rodiatun Nurani Nurani Nurlaeli Oktalena, Dela Dwi Panca Putri, Shabira Pegita Delapani Puput Maryati Puput Maryati Purnamah, Lidia Putri, Suciani Raihan Alfarizi, Muhammad Rini Anngraini Rini Wulandari Riri Novita Sunarti Riswanda, Jhon Riyani, Roja Rizki, Nikentari Romadhan, Muhammad Fauzi Romadhon Romadhon Sapitri, Wira Setyani Dwi Lestari Siska Wulandari Siti Rohimah Sri Dewi Sartika Sri Maryati Sri Maryati Syarifah Syarifah Syarifah Syarifah Syarifah Triangtadua, Pebio Tutut Handayani Ummi Hiras Habisukan WIJAYA WIJAYA, WIJAYA Wulandari, Cherrysa Ariesty Yuni Nopita Sari Zainal Berlian Zakiyatur Rosyidah Zazali, Munawir