Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.731
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Linguistika RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Mozaik Humaniora Aksara Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL) IJOLTL (Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics) Jurnal Abdidas Kulturistik : Jurnal Bahasa dan Budaya Linguistic Community Services Journal Postgraduated Community Service Journal Austronesian: Journal of Language Science & Literature Community Services Journal (CSJ) Blantika : Multidisciplinary Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Aksara
I Nyoman Kardana
Universitas Warmadewa
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengajaran Bahasa Inggris di Yayasan Cinta Yatim dan Dhuafa & Kelompok Belajar Anak-Anak Pemulung dan Kaum Dhuafa Sekolah Kami Agus Darma Yoga Pratama; I Nyoman Kardana; Nyoman Mardika
Linguistic Community Services Journal Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Warmadewa Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22225/licosjournal.5.1.2024.25-32

Abstract

Sekolah Kami merupakan kelompok belajar informal khusus pemulung dan kaum duafa yang diberikan materi pelajaran secara umum. Yayasan Cinta Yatim dan Dhuafa adalah lembaga sosial yang menaungi pengajaran bagi anak-anak yatim dan kaum duafa. Program Kemitraan Masyarakat yang dilaksanakan di Sekolah Kami dan Yayasan Cinta Yatim dan Dhuafa merupakan program yang dilaksanakan untuk membantu anak-anak komunitas pemulung, yatim serta kaum duafa yang mengenyam pendidikan di tempat tersebut. Beberapa permasalahan yang dihadapi oleh mitra yaitu keterbatasan kemampuan Bahasa Inggris anak-anak karena terbatasnya materi pelajaran yang diajarkan dan kurangnya motivasi anak-anak untuk belajar demi mencapai cita-citanya. Berdasarkan kondisi tersebut, tim pengabdian memberikan dua program yaitu pengajaran Bahasa Inggris untuk berkomunikasi guna meningkatkan kemampuan mereka agar bisa membuka peluang untuk berkarir secara global di masa depan dan bantuan berupa donasi serta paket makan siang untuk mendukung proses pembelajaran. Tim pengabdian juga berkolaborasi dengan komunitas Kejar Mimpi CIMB Niaga untuk memberikan bantuan psikososial berupa dorongan dan motivasi agar anak-anak tersebut memiliki rasa semangat dan berkeinginan untuk melanjutkan pendidikannya. Luaran yang dihasilkan untuk mitra dari kegiatan ini adalah meningkatnya kesadaran anak-anak akan pendidikan, kemampuan berbahasa Inggris yang meningkat, dan tumbuhnya energi yang baik pada kesehatan mental, jiwa, serta pikiran anak-anak di Sekolah Kami dan Yayasan Cinta Yatim dan Dhuafa.
PEMBERDAYAAN PEMANDU WISATA DI KOTA HO CHI MINH, VIETNAM Agus Darma Yoga Pratama; I Nyoman Kardana; I Made Astu Mahayana; Ni Made Rai Juniariani
Linguistic Community Services Journal Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Warmadewa Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22225/licosjournal.6.1.2025.28-33

Abstract

Keterampilan komunikasi yang baik dalam Bahasa Indonesia sangat penting bagi pemandu wisata di Ho Chi Minh, Vietnam, untuk menjelaskan sejarah, budaya, dan keunikan lokal kepada wisatawan Indonesia. Namun, variasi Bahasa Indonesia, termasuk bahasa informal dan gaul, sering menjadi tantangan yang menghambat komunikasi. Untuk mengatasi hal ini, program pelatihan intensif dan pengembangan materi bahasa Indonesia untuk pemandu wisata di Golden Saigon Travel dilaksanakan. Program ini mencakup pelatihan bahasa formal dan informal, serta pemahaman budaya lokal. Hasilnya, program ini meningkatkan keterampilan komunikasi pemandu wisata, mengurangi miskomunikasi, dan mendorong pengalaman wisata yang lebih baik bagi wisatawan Indonesia, sehingga berdampak positif pada daya tarik pariwisata lokal
PKM Pemberdayaan UMKM Anyaman Sokasi Desa Kawan Bangli I Nyoman Kardana; I Gusti Ngurah Adi Rajistha; Ni Made Rai Juniariani
Linguistic Community Services Journal Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Warmadewa Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22225/licosjournal.5.2.2024.40-45

Abstract

Desa Kawan, yang terletak di Kabupaten Bangli, memiliki beberapa UMKM yang memproduksi kerajinan tangan tradisional khas Bali, terutama anyaman sokasi. Meskipun berperan penting dalam pelestarian budaya lokal, UMKM Anyaman Sokasi Tradisional menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya pemahaman mengenai bahasa iklan untuk promosi dan pelabelan produk, keterbatasan inovasi motif, serta belum adanya sistem pembukuan keuangan yang memadai. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan pelatihan dan pendampingan dalam penggunaan bahasa iklan untuk pembuatan konten promosi audiovisual dan labeling produk sebagai upaya branding. Selain itu, diberikan bantuan bahan seperti bambu dan cat pewarna untuk memfasilitasi inovasi motif anyaman. Pendampingan pencatatan arus kas juga dilakukan untuk memantau pengeluaran dan pemasukan usaha. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa mitra mampu mempromosikan produknya dengan lebih efektif melalui penggunaan bahasa iklan yang tepat, yang berdampak pada peningkatan penjualan melalui media sosial. Labeling produk membantu branding dan memperluas pasar, sementara pencatatan arus kas mempermudah mitra dalam mengelola keuangan usahanya.
Tourism English Training for The Students of Ensino Secundario Sao Pedro, Dili, Timor Leste I Nyoman Muliana; I Nyoman Kardana; I Gusti Ayu Agung Dian Susanthi; Charles Fatima Guterres; Jorge de Orleans
Postgraduated Community Service Journal Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Warmadewa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22225/pcsj.6.2.2025.52-61

Abstract

This community service program was done by a collaboration team between Linguistics Master Program, Postgraduate Faculty, Warmadewa University, Denpasar and English Department, Faculty Science of Education, Instituto Superior Cristal, Dili. Before it was conducted, both parties had made discussions and decided that the program took place at Ensino Secundario Sao Pedro, a senior high school in Dili, Timor Leste with the headmaster as partner and 20 students as target audience. The theme of the program selected was tourism English training with the aim to enhance the students’ proficiency in tourism English so that in the future they would be able to compete in tourism sector especially in Dili and in Timor Leste in general. The observation activities of the team before the performance of the program had showed that Timor Leste has many tourism potencies of nature, beaches, and historical remains supported by friendliness of the people. The method applied was audio-lingual method focusing on listening and speaking. The result of the final test of the program shows that 17 participants (85%) reached very good scores and 3 participants (15%) had good scores in three aspects of tourism English, namely vocabularies and English functions.
Penggunaan Video Ajar Dalam Proses Pembelajaran Online Anak Agung Istri Manik Warmadewi; I Nyoman Kardana; Anak Agung Gede Raka
Community Service Journal (CSJ) Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Warmadewa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22225/csj.3.1.2020.25-28

Abstract

Bahasa dan budaya merupakan suatu hal penting dalam kehidupan masyarakat. Sebagai salah satu tempat tujuan wisata di dunia, Bali terkenal dengan berbagai keunikan budayanya. Dengan demikian, sangat penting bagi masyarakat Bali untuk bisa menjaga dan melestarikan budayanya. Selain itu, dengan perkembangan zaman, masyarakat Bali setidaknya juga harus bisa menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi dengan wisatawan asing. Hal tersebut yang menjadikan bahasa Inggris diberikan kepada siswa dari tingkat taman kanak-kanak. Pada tingkat sekolah dasar, siswa dapat diberikan pembelajaran bahasa Inggris dengan menyisipkan beberapa unsur budaya Bali. Pandemi covid-19 tidak menjadi halangan untuk memberikan pembelajaran bahasa Inggris. Memberikan video pembelajaran melalui Whatsapp Grup merupakan salah satu cara pembelajaran secara online. Dengan keterbatasan device ataupun kuota, maka hal tersebut masih bisa jalan, dan lebih efektif, karena video dapat diputar kapanpun dan dimanapun.
Peningkatan Kompetensi Staf Melalui Pelatihan Bahasa Inggris Berbasis Budaya dalam Menangani Keluhan Wisatawan di PT. Bali Sundaram Travel: Pengabdian I Nyoman Kardana; Dewa Ayu Kadek Claria; Ni Made Suwendri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6894

Abstract

Pelatihan kompetensi staf dalam menangani keluhan wisatawan berbasis budaya di PT. Bali Sundaram Travel dilakukan untuk meningkatkan kemampuan staf dalam memberikan pelayanan yang profesional, empatik, responsif, dan sesuai dengan karakter wisatawan internasional. Pelatihan ini membahas berbagai bentuk keluhan dalam layanan travel agent, seperti keterlambatan penjemputan, perubahan jadwal, masalah hotel, makanan yang tidak sesuai, biaya tambahan, pelayanan guide, transportasi, serta kurangnya informasi budaya lokal. Selain itu, staf juga dilatih memahami komunikasi lintas budaya dan mengenali tujuh bentuk ekspresi kemarahan wisatawan, yaitu blowing off steam, mild rebuke, extreme politeness, silence, sarcasm, screaming and yelling, dan threatening. Untuk menangani keluhan secara sistematis, digunakan metode LISTEN, yaitu Listen actively, Identify feelings, Say sorry sincerely, Take details, Explain solutions, dan Note and follow up. Metode ini membantu staf mendengarkan keluhan tanpa menghakimi. Melalui diskusi, studi kasus, simulasi bahasa Inggris, dan role play, staf mampu menghadapi keluhan dengan tenang, tidak defensif, mampu berkomunikasi secara sopan, serta menjaga citra positif PT. Bali Sundaram Travel sebagai perusahaan perjalanan yang profesional dan berbudaya.
Pengembangan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Berbasis Artificial Intelligence Untuk Promosi Pariwisata Budaya: Penelitian Dewa Ayu Kadek Claria; I Nyoman Kardana; I Gusti Ngurah Adi Rajistha; Ni Made Suwendri; Aril Rifki Febrian; Anak Agung Revina Puspita Dewi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa SMAN 9 Denpasar dengan mengaplikasikan Artificial Intelligence (AI) untuk mendukung promosi pariwisata budaya Bali. Di era digital saat ini, kemampuan komunikasi bahasa Inggris sangat penting untuk membantu melestarikan warisan budaya lokal dan sekaligus memperkenalkannya kepada khalayak internasional. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam kelancaran berbicara, pengucapan, penggunaan kosakata, dan rasa percaya diri saat berbicara dalam bahasa Inggris. Perangkat pembelajaran berbasis AI menyediakan latihan berbicara yang interaktif, umpan balik langsung, koreksi pengucapan, serta kesempatan belajar secara personal sehingga dapat meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Integrasi AI diharapkan dapat menumbuhkan kepercayaan diri, kreativitas, dan literasi digital siswa dalam menghasilkan materi promosi pariwisata yang menarik. Dengan menggabungkan pembelajaran bahasa dan teknologi, siswa dapat mengembangkan keterampilan komunikasi praktis yang relevan dengan konteks pariwisata global. Temuan penelitian diharapkan menunjukkan bahwa pembelajaran berbicara berbasis AI berkontribusi positif terhadap kemampuan bahasa Inggris serta mendukung promosi pariwisata budaya lokal secara lebih inovatif dan mudah diakses.
Translation Strategies of Cultural Terms in Gadis Kretek Series Ni Km. Dirtania Surti Larasati; Made Susini; I Nyoman Kardana
Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL) Vol 9, No 1 (2026): JETALL Vol. 9 No. 1 2026
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jetall.v9i1.25849

Abstract

Abstract: This study examines the translation of cultural terms in the Indonesian series Gadis Kretek, which portrays various cultural elements related to social life, traditions, and the kretek industry. Translating cultural terms in audiovisual media presents significant challenges due to cultural differences and the lack of direct equivalence between the source and target languages. Therefore, this study aims to identify the types of cultural terms and analyze the translation strategies used in the English subtitles of the series. This research employs a qualitative descriptive method. The data were collected from dialogues and their corresponding English subtitles. The analysis is based on Newmark’s (1988) cultural categories and Baker’s (2011) translation strategies. The findings reveal that several categories of cultural terms are present, including material culture, social organization, customs, activities, and cultural concepts. The results also show that various translation strategies are applied, such as translation by using a more general word, neutral/less expressive word, cultural substitution, loan word, paraphrase (related and unrelated), omission, and illustration. Notably, among the 152 cultural words found, paraphrasing using related words is the dominant strategy applied (34.21 %). Furthermore, the selection of translation strategies is contextually driven, depending on the characteristics of the cultural terms and the communicative needs of the target audience. This balanced use of strategies demonstrates the translator’s effort to preserve cultural meaning while ensuring clarity and accessibility for international viewers. 
Eco-Guardian Project: Literasi Hukum Lingkungan dan English for Environment bagi Siswa SDN 4 Ubung: Pengabdian Made Subur; I Nyoman Kardana; I Wayan Wesna Astara; Meysia Rahmadani Palayukan; I Nyoman Gede Santra Putra Waysnawa
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7673

Abstract

Krisis lingkungan yang semakin nyata di wilayah perkotaan menuntut penguatan kesadaran ekologis sejak usia sekolah dasar, namun pendidikan lingkungan di sekolah masih bersifat teoretis dan jarang dikaitkan dengan aspek legalitas maupun kemampuan berkomunikasi lintas bahasa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberdayakan siswa SDN 4 Ubung melalui program Eco-Guardian Project yang memadukan literasi hukum lingkungan berbasis Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah dengan pembelajaran bahasa Inggris kontekstual bertema lingkungan (English for Environment) menggunakan pendekatan Content and Language Integrated Learning (CLIL). Kegiatan dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu pengenalan konsep eco-legal melalui storytelling dan pengayaan kosakata lingkungan, simulasi Mock Green Court dan latihan Eco-Action Phrases, penyusunan Konstitusi Hijau sekolah beserta kampanye dwibahasa, serta pelantikan duta lingkungan (Eco-Guardians). Metode pelaksanaan menggabungkan ceramah interaktif, simulasi peran, pendampingan kelompok, dan penugasan proyek, dengan pelibatan mahasiswa sebagai asisten lapangan dalam skema rekognisi SKS MBKM. Hasil rancangan menunjukkan bahwa integrasi pendekatan hukum dan linguistik berpotensi meningkatkan pemahaman siswa bahwa menjaga lingkungan merupakan tanggung jawab sipil yang berdasar hukum, sekaligus membekali mereka kemampuan menyuarakan isu lingkungan dalam bahasa Inggris.
Multimodal Forms of Promotional Medium Used By National Plus Schools in Badung Regency Ni Komang Rahayu Nanda Budayani; I Nyoman Kardana; I Nyoman Muliana
Blantika: Multidisciplinary Journal Vol. 4 No. 8 (2026): Special Issue
Publisher : PT. Publikasiku Academic Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57096/blantika.v4i8.545

Abstract

Increasing competition among national-plus schools has encouraged educational institutions to utilize digital promotional media to communicate their values, learning environments, and institutional identities more effectively. This study aimed to identify the semiotic modes used in the digital promotional media of Veritas Intercultural School (VIS) and Beverly School Indonesia in Badung Regency and to examine how these modes constructed institutional identity. A qualitative descriptive design was employed using Multimodal Discourse Analysis, supported by Visual Grammar and Praat-based acoustic analysis. Data were obtained from the schools’ official Instagram accounts and websites, including posts, website pages, promotional photographs, and videos, and were collected through documentation and non-participant observation. The findings showed that Instagram content from both schools integrated five semiotic modes: linguistic, visual, spatial, gestural, and aural. Website content demonstrated different combinations of modes, with VIS emphasizing visual, spatial, and gestural modes, while Beverly School Indonesia emphasized linguistic, visual, and spatial modes. These multimodal strategies reflected distinct institutional identities: VIS foregrounded intercultural, inquiry-based, and student-centered learning, whereas Beverly School Indonesia highlighted academic excellence, character development, creativity, and global readiness. The study concluded that coordinated multimodal resources strengthened educational promotional messages and helped schools communicate distinctive institutional identities to prospective parents and broader audiences within competitive educational markets.
Co-Authors A. A. Ayu Made Dwiari A.A.A Ngr. Adriyanti Weda Ningrat A.A.Rai Sita Laksmi Acacio Fevucrules Agus Darma Yoga Pratama, Agus Darma Alarico Mendona Telman Alma Cita Calimbo Alma Cita Calimbo Anak Agung Gede Raka Anak Agung Gede Raka Anak Agung Istri Manik Warmadewi Anak Agung Revina Puspita Dewi Aril Rifki Febrian Aron Meko Mbete Cesaltina Angela Soares Charles Fatima Guterres Dewa Ayu Dyah Pertiwi Putri Dewa Ayu Kadek Claria Hanny Hafiar I G. A. A. Dian Susanthi I Gde Suranaya Pandit I Gusti Ayu Agung Dian Susanthi I Gusti Ngurah Adi Rajistha I Ketut Artawa I Ketut Subagia I Made Beni Wrihatnala I Made Mardika I Made Suparta I Nyoman Gede Santra Putra Waysnawa I Nyoman Muliana I Nyoman Sujana I Nyoman Sukendra I Wayan Budiarta I Wayan Wesna Astara Ida Ayu Putu Arini Dewi Ida Bagus Cahya Ambara Indah Permata Sari Jorge de Orleans Kadek Bagus Rusmana Ketut Widya Purnawati Kuntayuni Made Sri Satyawati Mahayana, I Made Astu Meysia Rahmadani Palayukan Mirsa Umiyati Ni Km. Dirtania Surti Larasati Ni Komang Rahayu Nanda Budayani Ni Luh Gede Mas Antartika Dewi Artana Ni Luh Made Mahendrawati Ni Made Rai Juniariani Ni Nyoman Kertiasih Ni Wayan Diah Ayu Dharmayanti Ni Wayan Kasni, Ni Wayan Nyoman Mardika Nyoman Mardika Nyoman Ryan Ega Jayendra Pillipe Das Silva Putu Dian Anastasya Putu Nindhya Nirmala Putu Nindhya Nirmala Rafael Savio Sayu Putu Ratih Kumara Devi Simon Nahak Spelman, Ni Nyoman Lorensa Subur, Made Susini, Made Suwendri, Ni Made Trisnamayuni , A. A. Istri Mas Vivi Amelia Yuliasih, Ni Luh Made Manik