Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.26
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Medikora: Jurnal Ilmiah Kesehatan Olahraga Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Undiksha Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jurnal IKA Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Prosiding Seminar Nasional MIPA Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Keolahragaan JOURNAL SPORT AREA JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation Mimbar Ilmu JURNAL PENJAKORA JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE) Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan Jurnal Sporta Saintika JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Jurnal Ilmiah Spirit Jurnal Filsafat Indonesia These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Indonesian Journal of Sport and Tourism Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia (JIMK-MC)
Artanayasa, Wayan
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 340 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 340 Documents
Search

 22   23   24   25   26 
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH I Wayan Suastra Dipa .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik lompat jauh melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas XI IA-2 SMA Negeri 1 Sukasada. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IA-2 SMA Negeri 1 Sukasada berjumlah 20, terdiri dari 7 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik lompat jauh pada observasi awal 5,60 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,84 (cukup aktif) dan 8,49 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik lompat jauh dari observasi awal 68,10% (cukup baik), pada siklus I 75,07% (cukup baik) dan 87,02% (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik lompat jauh siswa meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas XI IA-2 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajarKata Kunci : Kooperatif TPS, aktivitas, hasil belajar, lompat jauh This study aims in improving the activity and the result of learning of long jump through the implementation of type TPS cooperative learning model f to the students of class XI IA-2 in SMA Negeri 1 Sukasada. This study belongs to classroom action research that involves the teacher as the researcher. This study is conducted in two cycles consisting of planning phase, action phase, observation or evaluation phase and reflection. The subject of this study is the students of XI IA-2 in SMA Negeri 1 Sukasada. The numbers of students are 20 students consisting of 7 male and 13 female. The data is analyzed by using the descriptive statistic. Based on the result of the analysis regarding to the activity in learning of long jump technique in the early observation is 5.60 (active enough), and in cycle 1 is increasing into 6.84 (active enough) and 8.49 (active) in cycle 2. Meanwhile the percentage of the result in learning of in long jump technique from the early observation 68.10% (good enough), in cycle 1 is 75.07% (good enough) and 87.02 % (good) in cycle 2. Based on the result of data analysis and the discussion, it can be concluded that the activity and the learning result of long jump technique through the implementation of type TPS cooperative learning model in the students of class XI IA-2 in SMA Negeri 1 Sukasada in academic year 2013/2014. It is suggested to the sport and health teacher to use the type TPS cooperative learning model, since it has been proven that this model is effective in improving the activity and the result of learning keyword : Cooperative TPS, activity, learning result, long jump
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA Rai Kusuma Putra .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Mengwi yang berjumlah 37 orang, yaitu 9 orang putra dan 28 orang putri. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar teknik dasar passing sepakbola secara klasikal pada observasi awal adalah 6,31 (cukup aktif) meningkat menjadi 7,18 (aktif) pada siklus I dan meningkat menjadi 9,09 (aktif) pada siklus II. Persentase kentuntasan hasil belajar padao bservasi awal sebesar 27,03%, meningkat menjadi 70,27% pada siklus I dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas VIII ASMP Negeri 1 Mengwi tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola siswa. .Kata Kunci : kooperatif GI, aktivitas, hasil belajar,passing sepakbola This study aims to improve the activity and learning outcomes of passing football through the implementation of cooperative learning GI type. This study use classroom action research was conducted in two cycles in the VIII grade students of SMP N 1 Mengwi, which its subjects are 37 students, 9 male students and 28 female students. The data were analyzed by descriptive statistic. . Initial observation data analysis results of rolled in classical learning activity was 6.31 (sufficiently active), It was increased to 7.51 (active) in the first cycle and increased 9,09 (active) in the second cycle. At the initial of the learning outcomes observed, the percentage of completeness was 27,03%, It was increase about 70,27 % in the first cycle and increased about 100% in the second cycle. It was concluded that the activity of the basic techniques and learning outcomes of passing football are improved through the implementation of cooperative learning GI type at the students of VIII A class in SMP N 1 Mengwi at 2013/2014 academic year. The suggestion to the teacher who teach sport in SMP N 1 Mengwi to use cooperative learning GI type, because it can increase the activity and learning outcomes of students in passing football. keyword : The type of cooperative model GI, Activity study, Learning outcomes, passing football
IMPLEMENTASI KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DRIBBLING SEPAK BOLA Achmat Vauzi .; Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd. .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.3890

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik menggiring sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XI IPA2 SMA negeri 5 Denpasar tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas sebagai salah satu bentuk penelitian yang berkembang dari action research yang dilakukan sebanyak dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA2 SMA Negeri 5 Denpasar yang berjumlah 32 orang terdiri dari 11 orang putra dan 21 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis untuk aktivitas belajar teknik dasar menggiring sepak bola pada observasi awal 5,7 (cukup aktif), siklus 1 sebesar 6,62 (cukup aktif), dan pada siklus 2 sebesar 8,07 (aktif). Dari observasi awal ke siklus 1 meningkat sebesar 0,92, dari siklus 1 ke siklus 2 meningkat sebesar 1,45, dan dari observasi awal ke siklus 2 meningkat sebesar 2,37. Sedangkan persentase hasil belajar menggiring sepak bola dari observasi awal sebesar 9,4% (sangat kurang), pada siklus 1 sebesar 87,5% (baik), dan pada siklus 2 sebesar 100% (sangat baik). Dari observasi awal ke siklus 1 meningkat sebesar 78,1%, dari siklus 1 ke siklus 2 meningkat sebesar 12,5%, dan dari observasi awal ke siklus 2 meningkat sebesar 90,6%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik menggiring sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif GI pada siswa kelas XI IPA2 SMA Negeri 5 Denpasar tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan pada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : GI, aktivitas belajar, hasil belajar, menggiring sepak bola This research aims to improve the activity and learning outcomes dribble soccer techniques through the implementation of cooperative learning model to the students of class XI GI IPA2 SMA 5 Denpasar academic year 2013/2014. This research was classified as action research as a form of research that develops from action research conducted as many as two cycles, consisting of an action plan, action, observation / evaluation, and reflection. Subjects were students of class XI IPA2 SMA Negeri 5 Denpasar, amounting to 32 people consisting of 11 sons and 21 daughters. Data were analyzed using descriptive statistics. Results of analysis for studying the activity of the basic techniques of football led to the initial observation of 5.7 (moderately active), cycle 1 was 6.62 (moderately active), and at cycle 2 was 8.07 (active). From the initial observation to cycle 1 increased by 0.92, from cycle 1 to cycle 2 increased by 1.45, and the initial observation to cycle 2 increased by 2.37. While the percentage of learning outcomes soccer dribble from the initial observation of 9.4% (very less), in cycle 1 was 87.5% (good), and the second cycle of 100% (very good). From the initial observation to cycle 1 increased by 78.1%, from cycle 1 to cycle 2 increased by 12.5%, and an initial observation to cycle 2 increased by 90.6%. Based on the data analysis and discussion is concluded that the activity and learning outcomes soccer dribble technique increased through the implementation of cooperative learning in class XI GI IPA2 SMA Negeri 5 Denpasar academic year 2013/2014. Suggested Penjasorkes teacher to use cooperative learning model GI, because it proved effective to improve the activity and learning outcomes.keyword : GI, learning activities, learning outcomes, dribbling football
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ROLL SENAM LANTAI I Wayan Pastika Putra .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.3893

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPB 1 SMA Negeri 2 Bangli tahun pelajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPB 1 SMA Negeri 2 Bangli, berjumlah 32 orang dengan 23 orang putra dan 9 orang putri. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar berguling ke depan secara klasikal sebesar 7,67 (aktif), dan pada siklus II sebesar 9,08 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,41. Aktivitas belajar berguling ke belakang secara klasikal sebesar 8,05 (aktif), dan pada siklus II sebesar 9,10 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,05. Persentase hasil belajar berguling ke depan secara klasikal pada siklus I sebesar 65,63% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 87,5% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 21,87%. Persentase hasil belajar berguling ke belakang secara klasikal pada siklus I sebesar 65,63% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 90,63% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 25%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPB 1 SMA Negeri 2 Bangli tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai.Kata Kunci : NHT, aktivitas, hasil belajar, berguling senam lantai. This research was aims to improve the activity and learning outcomes of rolling in gymnastics floor through the implementation of cooperative learning model NHT type in class XI IPB 1 of SMAN 2 Bangli in Academic Year 2013/2014 . This study was a classroom action research which was conducted in two cycles . The subjects of the study were 32 students of class XI IPB 1 of SMAN 2 Bangli consisted of 23 male and 9 female students. The results of data analysis on the cycle I of learning activity of foward rolling clasically was 7.67 ( active ) , and the cycle II was 9.08 ( very active ). From the cycle I to the cycle II increased by 1.41 . While the learning activity of backwards rolling on cycle I clasically was 8.05 ( active ) , and the cycle II was 9.10 ( very active ) . From the first cycle to the second cycle increased by 1.05 . Percentage of learning outcomes of forward rolling on the cycle I clasically was 65.63 % (quite good ) , and the cycle II was 87.5 % (excellent ) . From cycle I to cycle II was increased by 21.87 % . While the percentage of learning outcomes of backwards rolling on the cycle I clasically was 65.63 % ( quite good ) , and the cycle II was 90.63 % ( very good ) . From the first cycle to the second cycle increased by 25 % . Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes of rolling gymnastic floor increased through the implementation of cooperative learning model NHT type in class XI IPB 1 of SMAN 2 Bangli in Academic Year 2013/2014 . It is recommended to penjasorkes teachers to use cooperative learning model NHT type because it can increase activity and learning outcomes of rolling in gymnastics floor.keyword : NHT , activities , learning outcomes , rolling in gymnastic floor.
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TPS MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING VOLI Ni Kadek Ana Sugitawati .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Ketut Semarayasa, S.Pd., M.Or. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.3931

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas VIII 14 SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Dengan bentuk guru sebagai peneliti. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII 14 SMP Negeri 2 Singaraja yang berjumlah siswa 39 orang, yaitu 22 perempuan dan 17 laki-laki. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 6,47 pada kategori cukup aktif dan hasil belajar pada siklus I mencapai 70,3%. Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal adalah 8,43 pada kategori aktif, hasil belajar mencapai 84,2%. Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Bola Voli pada Siswa Kelas VIII 14 SMP Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam proses pembelajaran karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli. Kata Kunci : TPS, aktivitas, hasil belajar, voli. This study aims to improve activity and the learning outcomes of volleyball passing (passing down and passing on) through the Implementation of TPS Cooperative Learning Model. This study was an action research, in which the teacher was the researcher. The research subject was 39 student of VIII 14 class of Junior High School No 2 Singaraja consisting 22 girls and 17 boys. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis. The result of the first cycle classically was 7,1 in a active catagory and the learnig outcomes achieved 76,8%. The activity of the second cycle classically was 8.43 in the active category and the learning outcomes was at 84,2%. Based on the data analysis and discussion, the conclusion of the research was the activty and learning outcomes of the basic techniques of volyball passing improved through the implementation of TPS cooperative learning model. It is recomended for the teachers to implement TPS cooperative learning model into the learning process in order to increase the activity and learning outcomes of the basic passing techniques of volleyball. keyword : TPS, Activity, Learning result, volley.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI Ni Luh Lestrini .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.3935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai melalui Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sukasada. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sukasada berjumlah 29, terdiri dari 19 siswa putra dan 10 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar berguling senam lantai pada observasi awal 5,5 (kurang aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 7,6 (aktif) dan 8,4 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar berguling senam lantai dari observasi awal sebesar 49,9% (kurang baik), pada siklus I 75,8% ( cukup baik) dan 96,5% ( sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa berguling senam lantai meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : NHT, aktivitas, hasil belajar,berguling senam lantai. This study aims to improve the activity and results of learning roll gymnastics floor through the implementation of cooperative learning model type NHT on VIII C students of SMP Negeri 1 Sukasada. This research is a classroom action research which the teacher as researcher. Conducted in two cycles consisting of stages of planning, action, observation / evaluation and reflection. The subjects of this research is VIII C students of SMP Negeri 1 Sukasada; 29 students consisting of 19 male and 10 female students. Data were analyzed by descriptive statistics. Based on the results of data analysis for learning activities on roll gymnastics floor preliminary observations 5,5% ( active less), and the first cycle increased to 7,6% (active) and 8,4% (active) in the second cycle. While the percentage of roll gymnastics floor preliminary observations by 49,9% (very less), 75,8% in the first cycle (exactly less) and 96,5% (excellent) on the second cycle. Based on the results of data analysis and the discussion concluded that the activities and outcomes of student learning roll gymnastics floor increased through the implementation of cooperative learning NHT model on VIII C grade students of SMP Negeri 1 Sukasada at 2013/2014 school year. Recommended to Penjasorkes teachers to use cooperative learning model type NHT, because it proved to be effective to increase the activity and learning outcomes. keyword : NHT, the activity, results of learnin, roll gymnastics
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SUKASADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Bagus Made Budaeka .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6885

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing tahapan dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukasada, berjumlah 24 orang dengan rincian 11 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing bola voli secara klasikal sebesar 6,2 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal sebesar 7,12 (aktif), dan pada siklus II sebesar 10 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 2,88. Hasil analisis data observasi awal hasil belajar passing bola voli secara klasikal sebesar 12,5% (sangat kurang), setelah diberi tindakan pada siklus I persentase hasil belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal sebesar 66,67% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 100% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 33,33%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran.Kata Kunci : Kooperatif STAD, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli. The aim of this research is improving learning activity and learning achievement of volleyball passing through the implementation of cooperative learning model STAD on the students of class XI IPA SMA Negeri 1 Sukasada in academic year 2015/2016. This research is a classroom action research which was conducted in two cycles and each step was conducted in twice meeting. The subjects of this research were the 24 students in class XI IPA SMA Negeri 1 Sukasada, 11 male and 13 female. The data were analyzed using statistic descriptive method. The results of pre-observation learning activity of volleyball passing in classical is 6.2 (moderately active), after giving the action in first cycle, learning activity of volleyball passing is about 7.12 in classical (active), and the second cycle is 10 (very active). From the first cycle to the second cycle is increased to 2.88. The result of pre-observation learning achievement of volleyball passing in classical is 12.5% (less), after giving the action in first cycle, the percentage of learning achievement volleyball passing in classical is about 66.67% (moderately good) and in second cycle is about 100% (excellent). From cycle I to cycle II was increased by 33.33%. Based on the data analysis and the discussion, it could be concluded that learning activity and learning achievement of basic skill volleyball passing is increased through the implementation of cooperative learning model STAD on the students of class XI IPA SMA Negeri 1 Sukasada in academic year 2015/2016. It is recommended to physical education teachers to implement cooperative learning model STAD in the learning process.keyword : Cooperative STAD, activity, learning achievement, passing volleyball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI 1 SUKASADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Suci Diatmika I Kade .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6886

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Sukasada, sejumlah 21 orang, yaitu 10 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada Siklus I aktivitas belajar passing bola voli secara klasikal adalah 7.5 (aktif), dan pada siklus II secara klasikal 8.3 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0.8. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar passing bola voli secara klasikal pada siklus I sebesar 33.3% dan pada siklus II secara klasikal sebesar 100%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 66.7%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Oleh karena itu disarankan kepada guru Penjasorkes agar dapat mengimplementasi model pembelajaran ini karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli. Kata Kunci : Kata-kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, STAD, aktivitas, hasil belajar, dan passing bola voli. ABSTRACT This study aims to improve the activity and learning outcomes volleyball passing through the implementation of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD) on grade students of SMA Negeri 1 Sukasada X.2 academic year 2015/2016. This study is a class action, the teacher as researcher. This research was conducted as many as two cycles, which consists of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were X.2 grade students of SMA Negeri 1 Sukasada, number 21, which is 10 boy and 11 girls. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of data analysis in the first cycle of learning activity in classical volleyball passing was 7.5 (active), and the second cycle in the classical 8.3 (active). From the first cycle to the second cycle increased by 0.8. While the percentage of completeness of learning outcomes in classical volleyball passing the first cycle of 33.3% and the second cycle in the classical style of 100%. From the first cycle to the second cycle increased by 66.7%. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the activities and achievement of passing a volleyball improved through the implementation of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD) on grade students of SMA Negeri 1 Sukasada X.2 academic year 2015/2016. It is therefore recommended to teachers Penjasorkes order to implement this model because it is proven to increase activity and learning outcomes passing volleyball. keyword : Key words: Cooperative Learning Model, STAD, activities, learning outcomes, and passing volleyball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Komang Adi Gunawan .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (chest pass, over head pass, dan bounce pass) bola basket melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Studennt Teams Achievement Division (STAD) Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Dengan bentuk guru sebagai peneliti. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B yang berjumlah 27 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 6,54 pada kategori cukup aktif dan hasil belajar pada siklus I mencapai 63,0%. Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal adalah 8,12 pada kategori aktif, hasil belajar mencapai 83,6. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Kintamani tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran Kata Kunci : Model pembelajaran STAD, aktivitas, hasil belajar, bola basket This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing (chest pass , pass over head , and the bounce pass) basketball through the implementation of Cooperative Learning Model Studennt Teams Achievement Division ( STAD ) This research is classified as a class action research . With this form of the teacher as researcher . The subject of this research is the students of class VII B totaling 27 people. Data were analyzed using descriptive statistical analysis . Learning activity data in the first cycle in the classical category was 6.54 on a fairly active and learning outcomes in the first cycle reached 63.0 % . In the second cycle , the classical learning activity was 8.12 in the category of active , learning outcomes reached 83.6. Based on the analysis of data and discussion concluded that the activities and results to learn the basic techniques of passing the basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD students of class VII B SMP Negeri 3 Kintamani in the academic year 2015/2016 . Penjasorkes recommended to teachers to implement cooperative learning model STAD in the learning process Keywords : Model of learning STAD, activity, the, basketball. keyword : Cooperative, STAD, activity, learning results basketball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS XP6 SMK PARIWISATA MENGWITANI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ida Bagus Bayu Putra Permana .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6905

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control (kaki bagian dalam) sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XP6 SMK Pariwisata Mengwitani tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (guru sebagai peneliti) dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XP6 SMK Pariwisata Mengwitani tahun pelajaran 2015/2016, berjumlah 30 orang dengan 17 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan rata-rata aktivitas belajar teknik dasar passing control sepak bola secara klasikal pada observasi awal 5,46 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 6,84 (cukup aktif), dan 8,25 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar kompetensi pengetahuan dari observasi awal sebesar 20% (tuntas), pada siklus I menjadi 73,34% (tuntas) dan 93,34% (tuntas) pada siklus II. Peningkatan hasil belajar secara signifikan juga terjadi pada kompetensi sikap dan kompetensi keterampilan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI. Disarankan kepada guru PJOK agar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing control sepak bola siswa.Kata Kunci : Kooperatif GI, aktivitas, hasil belajar, sepakbola. This research aimed increase the activity and learning outcomes basic techniques of passing control of football through the implementation of cooperative learning model type GI in class XP6 SMK Pariwisata Mengwitani school year of 2015/2016. This research is classroom action research (teacher as researcher) conducted in two cycles, consists of a plan of action, implementation of the action, obsevation or evaluation, and reflection. Subject were students in class XP6 SMK Pariwisata Mengwitani, totaling 30 people with 17 males and 13 female. The data were analyzed using descriptif statistical analysis. Based on the analysis of data obtained an average activity learning the basic techniques of passing control classical football on preliminary obsevation 5,46 (moderately active), in First cycle increased to 6,84 (moderately active), and 8,25 (active) in Second Cycle. While the percentage of mastery learning outcomes competences knowledge of its initial observations 20% (passed), in first cycle become 73,34% (passed) and 93,34% (passed) in second cycle. Learning outcomes significantly increase also occurred in the attitude and competence skills competency. Based on data analysis and discussion is concluded that the activity and learning outcomes basic techniques of passing control football increased through the implementation of cooperative learning model GI. Suggested to physical education teacher by using cooperative learning model type GI because it can increase the activity and learning outcomes of students passing control football.keyword : cooperative model GI, activity, learning outcomes, football.
Co-Authors ., A.A. Gd Wisnu Adi Putra ., Bagus Made Budaeka ., dr. Adnyana Putra, S.Ked., M.Kes. ., GEDE BAGUS MARKOTA N ., Gede Gangga Argi Putra ., I Dewa Made Krisna Yudha ., I Gede Nova Julianto ., I Gede Sindy Artha w ., I Gusti Agung Gede Swabawa Saputra ., I Gusti Komang Sabda Adi Antara ., I Gusti Ngurah Budi Tri Adnyana ., I K. Arthawirawan Widhyana ., I Kadek Adi Wiranata ., I Made Puja Caka Adiputra ., I Made Putra Udiana ., I Made Yogi Jnana Wesnawa ., I Putu Dodik Ari Saputra ., I Putu Yudi Prastya ., I Wayan Wira Aryanta ., Ida Bagus Bayu Putra Permana ., Ida Bagus Ngurah Arinta Parameswara ., JR. MK. P. Km. Erysatia Oktarika ., Kadek Hendra Dwi Permana ., Kadek Sastrawan ., Komang Adi Gunawan ., Komang Agus Pastika Suara ., Komang Fajar Mahendra ., Komang Hendra Dharmawan ., KOMANG YUDA WIRAWAN ., Ldy Awan I Ketut ., Mohammad Ilham Abdus S. ., Ni Kadek Ida Wahyuni ., Ni Luh Ayu Marlina Dewi ., Nunak Sabandi ., Nyoman Satria Kori ., Putu Hendra Suhermawan ., Putu Ryan Dharma Putra ., Suci Diatmika I Kade ., Sunariani Ayu Putu ., Valenthino Rimba Kase ., Yulia Sandra Anabella A.A. Gd Wisnu Adi Putra . A.A. Gede Mardiana Putra Achmat Vauzi . Adi, Made Gunawan Adnyana Putra Adnyana Putra Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Agus Adiarta,ST,MT . Agus Putra Bimantara, I Putu Ahmad Altaf Ali Djamhuri Altaf, Ahmad Anak Agung Ngurah Putra Laksana Apriyani, Komang Arnitayani, Ni Made Asih, Ni Made Utami Astiti Adi, Luh Putu Bagus Made Budaeka . Barlinty, Anatsa Bimantara, I Putu Agus Putra dr. Adnyana Putra, S.Ked. . dr. Adnyana Putra, S.Ked., M.Kes. . dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. . Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . dr. Ni Nyoman Mestri Agustini, S.Ked. . dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. . Dwi Sucita Dartini, Ni Luh Putu Esaki, Kazuki febrianti, ainun dian GEDE BAGUS MARKOTA N . Gede Gangga Argi Putra . Gede Mahendra Wijaya Putra ginting, penggurunta Hadi, Muhtar Syamsul Hendra Mashuri I Dewa Gede Raka Suparta . I Dewa Gede Surya Bhuana . I Dewa Made Krisna Yudha . I Gede Ari Suandiana I Gede Nova Julianto . I Gede Sindy Artha w . I Gede Sudirtha I Gede Surya Tama I Gede Suwiwa I Gst Lanang Agung Parwata I Gusti Agung Gede Swabawa Saputra . I Gusti Komang Sabda Adi Antara . I Gusti Ngurah Budi Tri Adnyana . I K. Arthawirawan Widhyana . I Kadek Adi Wiranata . I Kadek Budiantara . I Kadek Indrayana Kusuma I Kadek Supran Dala . I Ketut Iwan Swadesi I Ketut Yoda I Komang Sudarsana . I Komang Sukarata Adnyana I Komang Sukarata Adnyana I Made Adi Armawan I Made Ary Prayatna . I Made Puja Caka Adiputra . I Made Putra Udiana . I Made Satyawan I Made Tegeh I Made Yogi Jnana Wesnawa . I Nyoman Arimbawa . I Nyoman Kanca I Putu Agus Dharma Hita I Putu Agus Putra Bimantara I Putu Darmayasa I Putu Dodik Ari Saputra . I Putu Eka Putra Sasrawan . I Putu Herry Widhi Andika I Putu Herry Widhi Andika I Putu Panca Adi I Putu Prisa Jaya . I Putu Yudi Prastya . I Wayan Agus Adi Gunawan . I Wayan Edi Martawan . I Wayan Lasmawan I Wayan Pastika Putra . I Wayan Rusmantara I Wayan Suastra Dipa . I Wayan Widiana I Wayan Wira Aryanta . Ida Ayu Trisna Wardani . Ida Bagus Bayu Putra Permana . Ida Bagus Ngurah Arinta Parameswara . Ida Bagus Putu Mardana Imam Hidayat . Intiari, Ni Putu JR. MK. P. Km. Erysatia Oktarika . Kadek Benny Satriawan . Kadek Hendra Dwi Permana . Kadek Sastrawan . Kadek Tedy Astra Menaka Kadek Yogi Parta Lesmana Kadek Yudi Artawan Kagiura, Fumiko Ketut Tojan Puja Negara . Ketut Udy Ariawan Kiabeni, Yuliana Yosefina Komang Adi Gunawan . Komang Agus Pastika Suara . Komang Fajar Mahendra . Komang Hendra Dharmawan . Komang Setemen Komang Sri Widiasih . KOMANG YUDA WIRAWAN . Kusuma, I Dewa Made Aryananda Wijaya Kusuma, Ketut Chandra Adinata Ldy Awan I Ketut . Lesmana, I Kadek Yogi Parta Luh Susiantari Pratiwi M.Cs S.Kom I Made Agus Wirawan . M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . M.Or. S.Pd. I Ketut Semarayasa . Made Agus Darmadi Made Agus Dharmadi Made Agus Wijaya Made Budiawan Made Gunawan Adi Made Kurnia Widiastuti Giri Maryoto Subekti Masumoto, Yukiko Mayza Pironanda Patah Mohammad Ilham Abdus S. . Nengah Distha Arimbawa Ni Kadek Ana Sugitawati . Ni Kadek Ida Wahyuni . Ni Ketut Widiartini Ni Komang Arie Suwastini Ni Luh Ayu Marlina Dewi . Ni Luh Lestrini . Ni Luh Putu Spyanawati Ni Luh Yesi Partini . Ni Made Arnitayani Ni Made Tari Sumiadi Putri Ni Nyoman Muliartini, Ni Nyoman Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Putu Novi Darmini Ni Wayan Mudariani Ni Wayan Surya Mahayanti Ni Wayan Tirtawati Nice Maylani Asril Norazila, Anika Nunak Sabandi . Nyoman Satria Kori . Pangestu, Rakha Candra Parta, Yogi Patah, Mayza Pironanda Peby Gunarto Piliana, I Wayan Wisna Prengki Gito Sudarsono Putra, A.A. Gede Mardiana Putra, Gusti Ngurah Komang Wirayudi Putu Agus Sudiasa Putu Eka Supardita Yoga . Putu Hendra Suhermawan . Putu Ngurah Bende Saputra Putu Ryan Dharma Putra . Rai Kusuma Putra . Rakha Candra Pangestu S.Ked. dr. I Made Kusuma Wijaya . S.Ked. dr. Ni Made Sri Dewi Lestari . S.Ked. dr. Ni Nyoman Mestri Agustini . S.Ked. dr. Putu Adi Saputra . S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Saputro, Okik Hadi Satyawan, Made Spanayawati , Ni Luh Putu Sri Suryani Suandiana, I Gede Ari Suci Diatmika I Kade . Sumayasa, I Nyoman Sumiadi Putri, Ni Made Tari Sunariani Ayu Putu . Suratmin Suratno Suratno Suratno Suratno Syarif Hidayat Syarif Hidayat Tama, I Gede Surya Valenthino Rimba Kase . Wasti Danardani Wipradana, Ida Bagus Ketut Yasa, I Gede Windu Yasa, Putu Putra Yogi Parta Lesmana, Kadek Yovhandra Ockta Yulia Sandra Anabella . Yuliana Yosefina Kiabeni