Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.996
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WARTA Jurnal Penelitian Pendidikan IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Riset Pendidikan Dasar Etika Demokrasi Journal on Education Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Profesi Pendidikan Dasar Edutary J-CEKI
Widia Nur Jannah, Widia Nur
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan

 1 
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH (ASPEK METAKOGNITIF) DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH DASAR Jannah, Widia Nur
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 14, No 1 (2014): INOVASI MODEL DALAM PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpp.v14i1.3217

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah (aspek metakognitif) dan kemampuan komunikasi matematik siswa kelas V sekolah dasar melalui pembelajaran kontekstual. Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Karang Yudha sebagai kelompok eksperimen dan Sekolah Dasar Negeri Sunyaragi 2 sebagai kelompok kontrol pada tahun akademik 2012 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi. Desain penelitian adalah Nonequivalent control group (comparison group/pretest posttes). Data diperoleh dari tes kemampuan pemecahan masalah (aspek metakognitif) dan tes kemampuan komunikasi matematik materi luas trapesium dan layang-layang. Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan uji-t dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan kemampuan pemecahan masalah (aspek metakognitif) dan kamampuan komunikasi matematik antara siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Siswa memperlihatkan sikap positif dan menyatakan perasaan senang terhadap pembelajaran kontekstual.
Co-Authors - Susilawati Adinda Putri Salsahbilla Aiman Faiz Aldi Fadhila Anandhita Stefhanie Anggita . Asih Wahyuningsih Astuti, Parida Dwi Azhahra, Rahma Ayuzuana Citra Dwi Asih Desy Lusiyana, Desy Dewi Yulianawati Dewi Yuningsih Dwi Agustin, Dian Fachrurrozi Fachrurrozi Faiz, Aiman Fikriyah, Fikriyah Fitri Aprianti, Fitri Fitriani, Sri Rahayu Ghinadi, Ayu Hanikah, Hanikah Hastuti, Sri Sundhea Heliyani, Fine Hilda Hidansyah Agustin Ilham Nur Fadli Ina Ilmi Fahima Jembarwati, Binar Agni Kurniasih, Dwi Ghina Kurniasih, Indri Labudasari, Erna Lusianah, Vinah Manan, Nanan Abdul Mubiar Agustin Muhammad Fadli Muhammad Lutfi Muhammad Samsudin MULYANI Mustofa Dasuki Nuraeni, Vera Nurkholis . Prabawati Nurhabibah Prayuda, Juwanda Putri Erica Valendria Rachma Kamojang, Lutfiah Aliyah Rahayu, Fanny Septiany Rahman Rahman Robiatul Adawiyah Rochmah, Eliya Rusdarti - Siti Faizah Nurlaela Siti Fariha Siti Fatimah susi susilawati susilawati, susi Susilawati, Susilawati Tanisa, Siti Tatang Herman, Tatang Toto Santi Aji Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wachidi Wachidi Yulianawati, Dewi