Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.164
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PRISMA Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Theorems (The Original Research of Mathematics) PeTeKa Teorema: Teori dan Riset Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPM : Jurnal Pendidikan Matematika ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Jurnal Pendidikan dan Konseling JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Riset Pembelajaran Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Didactical Mathematics Prosiding Sesiomadika Radian Journal: Research and Review in mathematics Education Advances In Social Humanities Research E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Dori Lukman Hakim
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Deskripsi Kemampuan Investigasi Matematis Siswa SMP pada Materi Penyajian Data Shafira Dyah Pratiwi; Dori Lukman Hakim
Didactical Mathematics Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v5i1.4969

Abstract

Investigasi Matematis adalah kemampuan siswa dalam menemukan serta menentukan proses penyelesaian yang tepat dalam penyelesaian soal yang siswa kerjakan. Kemampuan investigasi matematis dapat berbeda setiap siswa karena beberapa faktor seperti pemahaman siswa terhadap materi, daya ingat siswa terhadap materi yang telah di pelajarinya, dan cara pikir siswa dalam menghadapi masalah dalam soal. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi dari kemampuan investigasi matematis siswa SMP Negeri di Karawang dalam materi penyajian data.  Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dengan melakukan uji instrument berupa soal tes Kemampuan Investigasi yang di berikan kepada siswa SMP kelas VIII semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Jawaban siswa dikelompokan sesuai cara investigasi matematis siswa. Selanjutnya dipilih siswa yang jawaban tesnya dapat mewakili kelompoknya. Hasil penelitian menunjukan bahwa masih terdapat siswa yang belum dapat mengembangkan kemampuan investigasi matematis karena beberapa indikator kemampuan investigasi matematis yang belum tercapai sepenuhnya. Namun tidak sedikit siswa yang sudah dapat mengembangkan kemampuan investigasi matematisnya dengan baik. Selain itu hasil penelitian ini yaitu untuk mengetahui penyebab-penyebab siswa yang tidak dapat mengembangkan kemampuan investigasinya dengan baik.
The Relationship between Science and Mathematics Student Learning Outcomes Dori Lukman Hakim
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 5 (2023): May
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i5.3684

Abstract

This article discusses the relationship between mathematics learning outcomes and natural science learning outcomes at East Teluk Jambe 1 Public Middle School in 227 students from nine classes at the end of the odd semester of the 2022/2023 Academic Year. The relationship between these two subjects can be seen from the results of mathematics learning scores and science learning scores by looking at the relationship that occurs based on student ability categories, namely the High Mathematics Category (HMC) and the Low Mathematics Category (LMC), the High Science Category (HSC), the Low Science Category (LSC) is then also seen based on the overall value of mathematics and science. The statistical test used is a correlation test to see each relationship. The results obtained the overall value of mathematics learning outcomes will have a sufficient influence on the overall value of science learning outcomes and vice versa, the effect of a sufficient relationship in the value of mathematics learning outcomes on science or vice versa occurs when students' learning abilities in mathematics or science are high. The overall mathematics learning result is 83.20 while the average science learning result is 85.63, and the science score is higher than the math score. Students who study mathematics will have an influence on learning science, and vice versa students who study mathematics will have an influence on learning mathematics so that these two subjects must be given to students
Kemampuan Berfikir Komputasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Pola Bilangan Alya Rihhadatul Aisy; Dori Lukman Hakim
Didactical Mathematics Vol. 5 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v5i2.6083

Abstract

Berpikir komputasi matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Saat ini, masih banyak siswa yang kesulitan ketika diberi soal/permasalahan dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi seperti soal aplikasi matematika dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kemampuan berpikir komputasi matematis dengan sampel siswa kelas VIII pada salah satu SMP di kabupaten Karawang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga terpilih salah satu kelas VIII Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan jumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 3 soal tes uraian untuk mengukur kemampuan berpikir komputasi matematis siswa berdasarkan kemampuan siswa dalam menguraikan permasalahan, mengenali pola, menemukan bagian penting dari permasalahan, dan menyelesaikan masalah secara berurutan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh informasi bahwa ST mampu menguraikan permasalahan, menemukan bagian penting dari permasalahan, dan menyelesaikan permasalahan secara berurutan. Sedangkan SS mampu menguraikan permasalahan dan menyelesaikan permasalahan secara berurutan. Sedangkan SR hanya dapat menguraikan permasalahan.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Bilangan Bulat dan Pecahan Amila A'rofi Laaras Ati Utami; Dori Lukman Hakim
Didactical Mathematics Vol. 5 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v5i2.6381

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMP dalam menyelesaikan soal pada materi bilangan bulat dan pecahan. Hal ini akan memperoleh deskripsi berupa gambaran siswa dalam melakukan pemecahan masalah yaitu memahami masalah, menyusun rencana, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali hasil. Pada artikel ini akan diambil beberapa subjek yang dilakukan pada enam orang siswa kelas VII di salah satu SMP di Kabupaten Karawang dengan ketentuan tinggi, sedang, dan rendah. Pada artikel ini akan dikaji secara deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif terkait dengan bagaimana kemampuan pemecahan masalah akan diukur berdasarkan bagaimana memahami masalah, menyusun rencana, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali hasil. Instrumen yang digunakan ialah soal tes uraian terdiri dari 4 soal pemecahan masalah pada materi bilangan bulat dan pecahan. Berdasarkan hasil pada artikel ini diperoleh bahwa terdapat siswa yang berkategori tinggi dengan presentase 16,67%, siswa yang berkategori sedang dengan hasil presentase 66,67%, dan siswa yang berkategori rendah dengan hasil presentase 16,67%. Dapat disimpulkan dari hasil kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP di Kabupaten Karawang berada pada kategori sedang pada materi bilangan bulat dan pecahan.
ANALISIS MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TELUKJAMBE TIMUR Finky Citra Dewi; Dori Lukman Hakim
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i3.447-450

Abstract

Learning has a very fundamental element, namely students and teachers as subjects. One thing that must be developed in learning mathematics is student interest in learning, because interest in learning has an important role in determining student success. This study aims to analyze students' interest in learning mathematics. The method used in this research is descriptive method. The instrument used is a non-test instrument using a questionnaire/questionnaire with the research subjects are class VIII students of SMP Negeri 2 Telukjambe Timur in Karawang for the 2021/2022 academic year. The data was obtained through filling out the questionnaire sheet with the number of respondents as many as 69 students. The sample used was 19 students from class VIII-I. The measurement of each statement uses a Likert scale, namely: 1) strongly agree; 2) agree; 3) disagree; and 4) strongly disagree. Keywords: Interest in Learning, Mathematics, SMP Negeri 2 Telukjambe Timur
RESPONS SISWA TERHADAP PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF BARSIL DALAM KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA Mutiara Sakinah; Dori Lukman Hakim
Koordinat Jurnal MIPA Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi Tadris Matematika dan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/koordinat.v4i2.71

Abstract

Kebutuhan bahan ajar berbasis teknologi menuntut adanya pengembangan bahan ajar interaktif. Salah satu yang dapat dikembangkan adalah e-Modul interaktif. E-Modul sebagai bahan ajar dapat dibuat interaktif serta mengutamakan kemandirian dalam penggunaannya. Artikel ini bertujuan untuk membahas hasil penelitian berupa hasil respons siswa SMP kelas IX terhadap penggunaan e-Modul Interaktif Barsil dalam kemandirian belajar matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang berisi 94 pernyataan dengan skala guttman meliputi aspek kegrafikan, aspek materi, aspek penyajian serta aspek kebahasaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respons siswa terhadap penggunaan e-Modul interaktif Barsil berdasarkan aspek kegrafikan memiliki kriteria baik sekali dengan persentase 98,8%, aspek materi memiliki kriteria baik sekali dengan persentase 98,4%, aspek penyajian memperoleh persentase dengan kriteria 97,8% serta aspek kebahasaan memperoleh penilaian yaitu baik sekali dengan persentase 100%. Secara keseluruhan respons siswa terhadap penggunaan e-Modul interaktif Barsil memperoleh persentase rata-rata yaitu 98,7%. Kesimpulan dari hasil penelitian menyatakan e-Modul interaktif Barsil sebagai bahan ajar interaktif memperoleh respons yang baik sekali dan layak untuk digunakan oleh siswa dalam pembelajaran matematika.
Pengaruh Bimbingan dan Konseling Klasikal terhadap Peningkatan Jabatan Fungsional Dosen Dilingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa Karawang Tahun 2023 Sutirna Sutirna; Safuri Musa; Fauzi Miftah; Rina Marlina; Ruslan Abdul Gani; Ika Rizky Meilya; Dhika Bayu M; Dori Lukman Hakim; Suntoko Suntoko; Sidik Indra Nugraha; Resty Gustiawati; Ahmad Shayid; Tedi Purbangkara; Kelik Wachyudi
E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3: September-Desember 2023
Publisher : LP2M STP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/eamal.v3i3.2833

Abstract

Abstract: Pengabdian ini bertujuan untuk membimbing dan mendorong para dosen dalam pencapaian jabatan fungsional yang lebih tinggi melalui layanan bimbingan dan konseling. Sasaran pengabdian adalah dosen di lingkungan FKIP Universitas Singaperbangsa Karawang yang telah memenuhi sarat untuk diusulkan kenaikan jabatan fungsional dosen dengan instrument pengabdian form DUPAK (Daftar Usulan Penetapan Angka Kredit) secara manual untuk jenjang Lektor dan borang isian online dengan link pak.kemdikbud.ac.id untuk Lektor Kepala dan Guru Besar. Data diambil dari akhir pengisian secara manual dan secara online dalam pengumpulannya sedangkan teknik pengolahan data menggunakan teknik prosentase dengan formula banyak dosen yang diusulkan berbanding jumlah dosen yang memenuhi sarat, hasilnya dikalikan dengan nilai konstanta persentase. Hasil pengabdian ini dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan dan konseling percepatan pencapaian jabatan fungsional dosen di lingkungan FKIP Universitas Singaperbangsa Karawang sangat signifikan baik untuk di dalam institusi (internal) maupun dari Tim Penilai Kemenristekdikti, hal ini ditunjukkan oleh Jabatan Fungsional Lektor yang semula 42,10 % menjadi 76,32%, Lektor Kepala yang semula 1,75% menjadi 2,63%, dan Guru Besar yang semula o% menjadi 0,88% dan terbitnya Surat Keputusan Guru Besar (1 Orang) per tanggal 1 Agustus 2023, Lektor Kepala (2 orang) tanggal 1 Agustus 2023, dan Lektor (47 orang) per 1 September 2023.
KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR GABUNGAN Zahra Agnia Dewi; Dori Lukman Hakim
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v5i1.5473

Abstract

Geometry is a branch of mathematics taught at all levels of education. One of the foundations in understanding geometry is flat shapes, especially combined flat shapes. However, students' ability to solve combined flat-shape problems requires special attention. This research will look at students' abilities in solving combined flat shape problems, to describe students' abilities in applying the concepts of area and perimeter of combined flat shapes. Qualitative descriptive methods will be used to examine this research. The research will be carried out at one of the Junior High Schools (SMP) in Karawang Regency, with research subjects consisting of 15 class IX students. Data will be collected through a written test taken from the 2013 Curriculum Package Book (Mathematics) 2017 Revised Edition with 3 questions. From the results of this research, it was concluded that students' ability to solve combined flat-shape problems was considered quite good. This can be seen from the written test where the majority of students have understood the concept of combined plane shapes by following the appropriate processing steps and showing expertise in mathematical calculations. However, most students are still unable to identify information at the beginning of the problem. Therefore, a little effort is needed to develop students' abilities in solving problems, especially in identifying information.
PERBANDINGAN PENILAIAN AKHIR PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN PENERAPAN KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA Azizah Rizqi Mubarokah; Dori Lukman Hakim
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v5i1.5475

Abstract

Curriculum updates in Indonesia have become part of the history of the development of this country's education which is the focus of discussion in this article. These changes include various aspects such as knowledge and assessment results obtained during the learning process so that there are many changes in the learning process which affect the adaptation system of students' learning processes. The aim of this research is to evaluate the implementation of learning between the 2013 curriculum and the independent curriculum on students' mathematics learning outcomes. The method used in this article is descriptive quantitative with the research subject involving the deputy principal or curriculum department and mathematics subject teacher at a private high school in the Karawang area. So the results of the analysis that have been carried out are the learning outcomes of students when using the 2013 curriculum and the independent curriculum, with an average number of 89.72 for the 2013 curriculum which is higher, while independent curriculum learning has an average number of 82.921 using the independent curriculum which is still in the early stages of implementation at school.
Analisis Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Munthe, Rawaty Tiarma Indah; Hakim, Dori Lukman
PRISMA Vol 11, No 2 (2022): PRISMA Volume 11, No 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v11i2.2388

Abstract

Kemampuan berpikir aljabar adalah salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa untuk dapat memahami dan menyelesaikan persoalan terkait matematika, serta dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir aljabar siswa dalam menyelesaikan masalah materi SPLDV. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode kualitatif deksriptif, dengan subjek sebanyak 6 orang siswa kelas IX di salah satu SMP di Karawang tahun ajaran 2020/2021. Pemilihan subjek didasarkan pada pengelompokkan siswa yaitu kelompok tingkat tinggi, tingkat sedang, dan tingkat rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes uraian kemampuan matematika sebanyak 5 buah soal  dan wawancara. Hasil analisis yang diperoleh adalah ada siswa yang memiliki kemampuan berpikir aljabar tinggi yaitu 2 orang siswa dengan presentase 33,33%, siswa yang memiliki kemampuan berpikir aljabar sedang yaitu 3 orang siswa dengan presentase 50,00 %, siswa yang memiliki kemampuan berpikir rendah ada 1 orang dengan presentase 16,76%. Hasil diatas menunjukkan bahwa kemampuan berpikir aljabar siswa di kelas IX tersebut masih kategori rendah karena semua siswa yang tidak mencapai atau memenuhi nilai KKM. Hal itu disebabkan karena siswa masih kesulitan dalam melakukan pemahaman dan penerapan konsep aljabar.
Co-Authors Adelia Maharani Adi Ihsan Imami Aditya Prayoga Oktora Putra Ahmad Masykuri Ahmad Shayid Aisyah Nuraini Alya Rihhadatul Aisy Amila A'rofi Laaras Ati Utami Anggreani, Seruni Anita Anita Aprildat, Dannix Ardiyanti, Yusi Arnita Celin Ully Arnita Celin Ully Hasibuan Asiah Hanifatul Huda Azis, Muhamad Luthfi Azizah Rizqi Mubarokah Azizah Rizqi Mubarokah Candra Chisara Citra Loka Dewi Citra Nurani Putri Dede Indra Dwi Nugraha Devianti Devianti Dhika Bayu M Dwi Resti Suciati Enrico Vieri Eri Manuri erlina erlina Erlita Erlita Fanani, Melfin Fahrul Fatikhah Az Zahra Fauzi Miftah Finky Citra Dewi Firmansyah , Dani Firmansyah, Dani Gustiawati, Resty Habibah Turrosifah hamzah arfianto hanifah hanifah Hanifah Nurus Sopiany Hendra Kartika Ida Farida Ika Rizky Meilya Indra Budiman Intan Purnamasari Ismail, Nizar Mahar Dhika Juliyansah, Rizky Kartika , Hendra Kumala Dewi Lafifa Hartri Luluk Munawaroh Hasbullah Maulida Hasanah Mita Nurlatifah Mokhammad Ridwan Yudhanegara Mulyana, Jujun Munthe, Rawaty Tiarma Indah Mutiara Sakinah Mutiara Sakinah Neng Sri Fadilah Nisrina Hani Prasetyo Nizar Mahar Dhika Ismail Nur Ainun Siti Fadilah Nurilah nurilah Nurlaela Saadah Nurul Wahidah Oktavinata, Indari Pratamaningtyas, Zulfa Putri Tiara Pancaning Ayu Putri, Citra Nurani Ramadhani, Delia Adinda Ramlah Rika Mulyati Mustika Sari Rikayanti, Rikayanti Rina Marlina Rina Marlina Rini Kurniasih Ruslan Abdul Gani Safuri Musa Salsabila, Shalum Chanisa Saputra, Rivaldi Adi Shafira Dyah Pratiwi Sidik Indra Nugraha siti nurfadilah Siti Nurhayati Suntoko Sutirna Swastyka Rakhma Wiyanti Tedi Purbangkara Umi Nurjanah Videlia Widya Putri Wachyudi, Kelik Yadav, Dharmendra Kumar Yanah Zahra Agnia Dewi Zahra Agnia Dewi Zahra, Fatikhah Az Zulnaidi, Hutkemri