Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.474
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan UNIGA Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar International Journal on Emerging Mathematics Education Perspektif Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Wahana Sekolah Dasar Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar KOLONI JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Blantika : Multidisciplinary Journal Jurnal PGSD Uniga Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Pendidikan Progresif e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Mai Sri Lena
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DI KELAS V SEKOLAH DASAR Mulyani, Rima; Lena, Mai Sri
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2016): (Mei-Agustus) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v7i5.6500

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray di kelas V SDN 03 Pakan Kurai Kota Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, terdiri dari 2 siklus yang masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan 36 orang peserta didik di SDN 03 Pakan Kurai Kota Bukittinggi. Data dari penelitian diperoleh dari penilaian RPP, proses pelaksanaan, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumen analisis, lembar observasi, tes dan non tes. Instrumen penelitian ini: lembar penilaian RPP, lembar observasi, soal evaluasi dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a)penilaian RPP siklus I adalah 88,89%, siklus II 97,78%; b)pengamatan aktivitas guru siklus I 82,14% dan siklus II 96,42%; c)pengamatan aktivitas siswa siklus I 82.14% dan siklus II 96,42%; d)hasil belajar pada siklus I 69.45%, dan siklus II 94.44%. Dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu.Kata Kunci : tematik terpadu, model kooperatif tipe Two Stay Two Stray, dan hasil belajar
Analisis Peran Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar Lena, Mai Sri; Sartono, Sartono; Herini, Mega Silvia; Malta, Jingga Febri Yona
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v18i1.2834

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola asuh orang terhadap motivasi belajar anak Sekolah Dasar. Dengan peran pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak sekolah dasar sebagai rumusan masalah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu survei dan angket sebagai instrumen penelitian untuk mengumpulkan data dari orang tua anak. Sampel dari penelitian ini yaitu 152 orang tua dari anak Sekolah Dasar yang dipilih secara acak. Metode deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini sebagai suatu tahap dalam melakukan penelitian. Analisis deskriptif kuantitatif sebagai analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Dari hasil survei, pola asuh yang paling umum digunakan adalah pola asuh demokratis. Selanjutnya pola asuh otoriter dan yang terakhir adalah pola asuh permisif. Didikan, peran, dan pola asuh orang tua sangat memengaruhi timbulnya motivasi belajar anak. Umumnya orang tua lebih setuju terhadap pola asuh demokratis dan otoriter, karna dengan kedua pola asuh itulah anak mau belajar. Sedangkan orang tua anak Sekolah Dasar dari hasil penelitian banyak yang tidak setuju terkait pola asuh permisif karna dapat membuat anak mempunyai motivasi yang kurang Kata Kunci: Pola Asuh, Otoriter, Demokratis, Permisif AbstractThis study aims to analyze people's parenting patterns on the learning motivation of elementary school children. With the role of parenting on the learning motivation of elementary school children as a problem formulation. The type of research used is surveys and questionnaires as research instruments to collect data from children's parents. The sample of this study was 152 parents of randomly selected elementary school children. Quantitative descriptive methods are used in this study as a stage in conducting research. Quantitative descriptive analysis as data analysis used in this study. From the survey results, the most commonly used parenting style is democratic parenting. Next is authoritarian parenting and the last is permissive parenting. Upbringing, roles, and parenting styles greatly affect the emergence of children's learning motivation. Generally, parents are more amenable to democratic and authoritarian parenting, because with both parenting styles children want to learn. While parents of elementary school children from the results of many studies disagree regarding permissive parenting because it can make children have less motivation. Keywords: Parenting, Authoritarian, Democratic, Permissive
The Effectiveness of Differentiated Instruction in Elementary School Subject: Teachers’ Perceptions Efendi, Ulfah Putri; Wibowo, Setiawan Edi; Sartono, Emmanuel Kus Eddy; Lena, Mai Sri
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Effectiveness of Differentiated instruction in Elementary School Subject: Teachers’ Perceptions. Objectives: This study aims to explore teachers’ perceptions of differentiated instruction in the Pancasila Education subject in Elementary Schools and its impacts, benefits, and challenges. Methods: The data collection was conducted by using a survey method by distributing the questionnaires to 801 respondents followed by semi-structured interviews. Furthermore, the data were analyzed by using the quantitative descriptive analysis techniques and Spearman correlation tests to determine the relationship between the implementation of differentiated instruction and the aspects of teachers’ perceptions. Meanwhile, the results of the interviews were analyzed by using a descriptive qualitative approach. The elementary school subject referred to in this study is Pancasila Education. Findings: The results of the study indicated that the teachers have implemented the differentiated instruction in the Pancasila Education subject through differentiation of content, process, and product. Furthermore, the differentiated instruction was able to meet the students’ learning needs and improve motivation, participation, and learning outcomes in the Pancasila Education subject in Elementary Schools. The teachers overcame the problems in adopting differentiated instruction, including lack of understanding of this approach, difficulty in conducting diagnostic testing and high number of students. Conclusion: The differentiated instruction in teachers' perceptions can help improve the students' motivation, participation, and learning outcomes. In addition, it also helps teachers in meeting their students' learning needs. Keywords: perception, differentiated learning, pancasila education, elementary school.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i3.2024121
Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SD Islam AL Falah Bukittinggi Mai Sri Lena; Sartono Sartono; Nia Indah Susanti; Devi Elia
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus : Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v1i3.1646

Abstract

The first education children get comes from their closest environment, namely the family environment, especially parents. Parental education is considered to have an influence on student learning achievement. The purpose of this study was to determine whether the level of parental education has an influence on student learning achievement at SD Islam AL Falah Bukittinggi. The method used in this research is quantitative method with simple linear regression statistical technique, with a significance level value of 5% or 0.05%. This research data was obtained by distributing questionnaires to parents to see the level of parental education and giving knowledge tests to students to measure the level of student achievement. The sample of this study were 23 students of class II of Al Falah Islamic Elementary School Bukittinggi. The results showed that grade II students of SD Islam AL Falah Bukittinggi who have high learning achievement do not always come from children who have parents with high educational backgrounds.
Analisis Dampak Negatif Kecanduan Game Online Terhadap Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Mai Sri Lena; Sartono Sartono; Sania Khairanis; Tiara Emilia
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus : Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v1i3.1655

Abstract

Penelitian ini mengkaji Analisis Dampak Negatif Kecanduan Game Online Terhadap Minat Belajar Siswa Di SD, Yang bertujuan untuk mengetahui Dampak Negatif Kecanduan Game Online Terhadap Minat Belajar Siswa Di SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Data dikumpulkan dengan cara membagikan kuesioner G-form yang di share ke orang tua siswa dan guru sekolah dasar. Validitas data ditentukan dengan triangulasi awal, karena hasil yang diperoleh dipergunakan untuk menjelaskan hasil yang terdapat pada penelitian. Teknik analisis data terdiri dari penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, kami dapat menyimpulkan bahwa bahwa adiksi siswa terhadap game online dipengaruhi oleh orang tua, lingkungan, masyarakat, serta internet yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN 07 SIGIRAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG Mai Sri Lena; Sartono Sartono; Mona Aulia; Febri Nadiatur Rahma
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus : Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v1i3.1666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan; 1) kesulitan peserta didik kelas V SDN 07 Sigiran dalam belajar matematika. 2) sebab peserta didik kesusahan belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitaf dimana sumber datanya diperoleh dari wawancara. Yang diwawancarai 10 peserta didik (sebagaian peserta didik kelas V). Penelitian ini membuktikan bahwa keseluruhan peserta didik mengatakan belajar matematika sulit. Kesulitan yang ditemui; (a) susah hafal rumus (b) susah menentukan rumus untuk mengerjakan soal (c) susah paham dengan bentuk bangun ruang (d) peserta didik jenuh dan bosan belajar matematika.
Penerapan Model Project Based Learning (Pjbl) pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Maisyarah, Maisyarah; Lena, Mai Sri
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2022): (September-Desember) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v10i3.12132

Abstract

Pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar diperlukan model pembelajaran yang sesuai karakteristik peserta didik khususnya saat bekerja sama di kelompok. Penelitian ini berangkat dari kegiatan belajar saat ini lebih berpusat pada guru, sehingga siswa kurang mandiri dalam memperoleh pengetahuan. Siswa juga cenderung kurang aktif, dan siswa masih belum bisa berfikir kreatif dalam kegiatan belajar. Selain itu penggunaan pembelajaran berbasis proyek belum efektif dilaksanakan oleh guru. Salah satu alternatif model pembelajaran yang digunakan adalah modelProjectBased Learning (PjBL).Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode penelitian studi literature. Pengumpulan data dilakukan dengan mengolah dan menganalisis sumber referensi dari buku atau jurnal ilmiah melalui penelusuran online di Google Scholar. Dari hasil penelitian 15 jurnal menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar, kreativitas, dan keterampilan siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar.
Peningkatan Hasil Belajar Sifat-Sifat Bangun Ruang Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Kelas V Sekolah Dasar Andani, Suci; Ahmad, Syafri; Lena, Mai Sri
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018): (Mei-Agustus) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v6i2.3759

Abstract

The purpose of this study was to fine out the improvement of learning outcomes of the characteristics of geometry using Cooperative Learning model type Jigsaw at grade 5 SDN 06 Piai Tangah Padang. The type of research was classroom action research using qualitative and quantitative approaches. The subjects of this study were teachers and fifth grade students of SDN 06 Piai Tangah Padang. The increment of lesson plan assessment from the first cycle to the second cycle was 12.5%. In the activity of teachers, it increased from cycle I to cycle II by 16.05%. Furthermore, student activity increased by 11.1% from cycle I to cycle II. The average mathematics learning outcomes was 68.1 in cycle I it increased to 79.8 in cycle II. It would be concluded that the Cooperative Learning model type Jigsaw could improve the learning outcomes of the characteristics of geometry in grade 5 elementary school.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SD Putri, Silvi Rahma; Lena, Mai Sri
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 10, No 2 (2022): (Mei-Agustus) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v10i2.10699

Abstract

This study aims to describe the increase in student learning outcomes in integrated thematic learning using video media in Class VB SDN 09 Sungai Limau, Padang Pariaman Regency. The research conducted was a type of PTK using qualitative and quantitative approaches. The results obtained showed an increase in: a) The assessment of the learning implementation plan in cycle I was 86.10%, in cycle II there was an increase of 91.66%. b) Assessment of teacher activity cycle I obtained 82.14%, in cycle II increased to 92.85%. c) Assessment of student activities in cycle I 82.14%, in cycle II has increased to 92.85%. Assessment of student learning outcomes in cycle I obtained an average value of 71.28 and increased in cycle II to 85.28.
Peningkatan Hasil Belajar FPB dan KPK Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) di Kelas IV SDN 13 Salimpaung Azizah, Nurul; Zainil, Melva; Lena, Mai Sri
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018): (Mei-Agustus) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v6i2.4141

Abstract

The purpose of this study was to find out the improvement of learning outcomes of fourth grade students of SDN 13 Salimpaung on FPB and KPK learning by applying a realistic mathematics education approach (PMR). This study was classroom action research (CAR) conducted in 2 cycles, which each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. Subjects of this study were researcher, teacher, and 34 students at grade four. The results showed an increase in: a) Lesson plan in cycle I was 87 (good) and increased to96 (very good) cycle II; b) Teacher activity in cycle I was 84 (good) and increased to 92 (very good) in cycle II. While the activities of students in cycle I was 80 (good) and increased to 92 (very good) in cycle II; c) Student learning outcomes from the aspects of attitude, knowledge, and skills in the cycle I was 78,7, and increase to 89,1 in the cycle II with good criteria.Key words: Learning outcomes, FPB and KPK, PMR approach
Co-Authors Adabiah, Raudatul Adibah, Raudatul afwan, zul Andani, Suci ANNISA SALSABILA Annisaul Mutmainnah Arrahmi, Fatma Asni Khoiriyah Nst Aurellia Aurellia Azizah, Kisma Umi Dayanur, Ilhami Devi Elia Dina Puspita Sari Efendi, Ulfah Putri Efrina, Ressy Fadhilla Hidayati Fadillah, M. Tegar Fandary, Fezy Fauzana, Annisa Febri Nadiatur Rahma GHINA QODRIYA Hafsah Anas Hana Shilfia Iraqi Hasandi, Yuliarti Fira Hatika Prastiwina Hrp Herini, Mega Silvia Insani, Suci Nurul Iraqi, Hana Shilfia Jingga Febri Yona Malta Khairat, Fastabuqul Kurnia, Wari Kus Eddy Sartono Latania Yusma Fitas Taftian Maisyarah Maisyarah Malta, Jingga Febri Yona Mega Silvia Herini Mega Silvia Herini, Mega Silvia Herini Mona Aulia Mulyani, Rima Nafia, Dwi Netriwati Nia Indah Susanti Nofriana, Mia Nulfa Aidina NURUL AZIZAH Nurul Hilmi, Nurul Prameswari, Adiva Ayodia Puspita Sari, Indah dwi Putra, Ikhlas Wardhana Putri, Lisa Nurlazi Putri, Silvi Rahma Putri, Yulia Cahya Rafika Rafika Rafina Suciwanisa Rahdia, Rahma Ella Rahman Walid Habibi Raudhatul Jannah, Bunga Reviana, Fransisca Regy Risda Amini Riva Sri Rahayu Roza, Elvira Sahrun Nisa Sahrun Nisa Salsabila Nadya Putri Sania Khairanis Santi Oktavia Sari, Melia Indra Sartono Sartono Sartono Sartono, Sartono SENTIA, YUT Septrima, Yolanda Setiawan Edi Wibowo Shinta Febriyasni Sulastri, Juliana Sunarti, Elly Suryanita, Ika Sutrisno, Laras Purdi Syafri Ahmad, Syafri Tiara Emilia Tiara Utari Tuti Erawati Utami, Tri Rahayu Wikimalzis Wikimalzis Wulan Mulyani Yolla Melisandy Yuni, Tasya Ahkira Mai Yunita, Vilda Zainil, Melva Zekri, Nira Elviana