Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Isema : Islamic Educational Management Jurnal Pendidikan Jurnal Hukum Sasana GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Ilmiah Research Student LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
MAFTUHAH
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kepemimpinan dalam Prespektif Islam Putri, Maulidya Benita; Maftuhah
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v8i2.2359

Abstract

Tulisan ini dibuat untuk mengetahui kepemimpinan dalam islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan mengumpulkan berbagai sumber-sumber tulisan dan referensi lainnya untuk mendapatkan kesimpulan secara khusus. Kepemimpinan adalah cara untuk memimpin sebuah kelompok. Kepemimpinan islam adalah kepemimpinan yang dilandasi oleh al-Quran dan asSunnah. Penelitian ini menjelaskan bahwa kepemimpinan islam memiliki tugas dan kewajiban bagi pemimpin Islam yang perlu diperhatikan, dijelaskan juga bagaimana ciri-ciri pemimpin islami, serta apa saja prinsip-prinsip kepemimpinan islam. Kepemimpinan islam memliki peranan penting untuk mengetahui aspekaspek yang perlu diperhatikan oleh pemimpin terutama bagi pemimpin islam serta memimpin sesuai dengan apa yang Allah SWT dan Rasulullah SAW perintahkan, karena apa yang dilihat oleh para manusia khususnya umat islam mempengaruhi kesesuaian atas apa yang dipimpin oleh seorang pemimpin. Melalui pendekatan ini, diharapkan dapat terbentuk pemimpin yang tidak hanya memiliki keunggulan dalam kepemimpinan praktis, tetapi juga mampu menciptakan harmoni dan keadilan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat.
Manajemen Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Fadhilah, Intan Nurul; Ratnaningsih, Sita; Maftuhah
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v8i2.2381

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu unsur strategi untuk memajukan dan mensejahterakan bangsa. Pendidikan selalu berkenaan dengan upaya pembinaan manusia, maka keberhasilan pendidikan sangat bergantung pada sumber daya manusia,diantaranya adalah pendidik dan tenanga pendidik. Pendidik dan tenaga pendidik memegang peranan strategis, terutama pendidikan dalam membentuk watak bangsa melalui pengembangan kepribadian dan nilai-nilai yang diinginkan. Begitupun dengan tenaga kependidikan mereka bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan. Dalam perkembangan manajemen sumber daya manusia di Lembaga Pendidikan, guru adalah salah satu sumber daya manusia utama yang mampu dan sangat berpotensi untuk mewujudkan mutu Pendidikan. Permasalahannya adalah saat ini memang jarang sekali guru dipersiapkan dan dikelola dengan baik oleh pihak lembaga dalam mempersiapkan diri untuk menjadi guru yang handal dan kompeten. Indikator dan standar mutu pendidikan dikelola secara keseluruhan mulai dari input, proses, dan output, sehingga mutu lembaga pendidikan adalah kualitas dari beberapa pelayanan yang diberikan oleh lembaga pendidikan kepada pelanggan lembaga pendidikan tersebut. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dalam arti peneliti melakukan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yaitu, berdasarkan uraian diatas tentang manajemen SDM di Lembaga pendidikan. maka dapat diambil kesimpulan bahwa. Manajemen SDM untuk meningkatkan mutu pendidikan di Lembaga Pendidikan harus menerapkan beberapa tahap dan mengevaluasi setiap sistemnya, tahap-tahapnya yaitu, (a) Perencaan SDM (b) Seleksi(c) Pelatihan dan pengembangan (d) Evaluasi/penilaian kinerja (e) Kompensasi (f) Pemutusan hubungan kerja.
Tahfizh Online : Sebuah Strategi Era Digital dalam Memotivasi dan Menjaga Hafalan Utami, Indah Kurnia; Zahruddin; Maftuhah
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v8i2.2443

Abstract

Kegiatan masyarakat yang awalnya bertatap muka kini bergeser ke serba online atau daring, tak terkecuali dunia pendidikan. Pembelajaran tahfidz atau menghafal al-Qur’an juga demikian, hal yang umumnya  secara langsung dari murid kepada gurunya kini harus dilakukan secara daring, yang mana tidak lazim dilakukan mengingat kegiatan tersebut membutuhkan bimbingan langsung secara tatap muka dari guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi proses pelaksanaan hafalan al-Qur’an secara daring, termasuk di dalamnya proses pelaksanaan dan hambatan yang ditemui. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengambilan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan studi pustaka. Sebagai sebuah strategi dalam mempertahankan target hafalan mahasiswi IIQ Jakarta, tahfizh online memiliki kekurangan, yaitu instruktur kurang puas atau kurang merasa nyaman menyimak hafalan secara daring, susah mengetahui apakah ada yang curang dalam menyetorkan hafalan, kendala sinyal dan kuota internet, dan dikhawatirkannya kualitas bacaan yang kurang pas karena pada saat menyetorkan hafalan secara daring pelafalan menjadi tidak jelas karena terkendala sinyal, dan sebagainya. Sisi positif tahfizh online yaitu fleksibel dan bisa dilakukan kapan pun tanpa harus khawatir terbentur jadwal, bisa mendekatkan jarak sehingga tidak menghalangi proses menyetorkan hafalan, dll.
Darunnajah Islamic Boarding School Jakarta in the Framework of Society 5.0: Uniting Tradition and Technology in the Curriculum Fauzia, Elita; Zudi, Muh; Maftuhah
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v9i1.2798

Abstract

Islamic boarding schools (Pesantren) are traditional Islamic educational institutions that have played a vital role in shaping the character, spirituality, and intellectuality of Muslims in Indonesia. However, technological advances and current social transformations require Islamic boarding schools to adapt quickly to remain relevant and contribute to modern society. Technological transformation in the Society 5.0 era encourages all sectors, including Islamic education, to integrate advanced technology with humanitarian values. As educational institutions based on Islamic tradition, Islamic boarding schools face significant challenges and opportunities in responding to the demands of an increasingly digitalized and automated society. This article discusses how Darunnajah Islamic Boarding School, as a modern Islamic boarding school, adapts to the Society 5.0 paradigm by developing a curriculum that combines traditional values and technological innovation with the principles of digital learning and a human-centered society as idealized in the Society 5.0 concept. Using an exploratory qualitative approach, this study relies on interview data, documentation, and literature review with a comparative analysis of Deguchi's Society 5.0 theory and Bernie Trilling's 21st-century skills theory. This study shows that Darunnajah Islamic Boarding School has made significant innovations in designing a curriculum that prioritizes life skills, digital literacy, and comprehensive Islamic character formation. This is realized through the implementation of the Tarbiyatul Muallimin Al-Islamiyah (TMI) curriculum which is based on the values of Maqashid al-Syari'ah, integration of digital technology, and strengthening 21st-century competencies.
Analisis Kebijakan Pendidikan Tentang Rancangan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (RUU Sisdiknas) Tahun 2022 Rendi Muhamad Yani; Jejen Musfah; Hasyim Asy’ari; Maftuhah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 11 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i11.5932

Abstract

Penelitian ini adalah analisis mengenai Rancangan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (RUU Sisdiknas) yang di inisiasi oleh Kemendikbudristek RI pada tahun 2022. Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana analisis proses kebijakan Pendidikan dan analisis isi kebijakan Pendidikan dari RUU Sisdiknas tahun 2022. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan analisis proses dan analisis isi kebijakan Pendidikan dalam bentuk studi dokumen. Dokumen-dokumen yang dikumpulkan menjadi data penelitian ini adalah draft RUU Sisdiknas tahun 2022, draf naskah akademik RUU Sisdiknas tahun 2022, draf sosialisasi Kemendikbudristek RI sepanjang tahun 2022 serta pandangan-pandangan yang komprehensif dari para ahli Pendidikan, akademisi, praktisi Pendidikan, dan unsur-unsur masyarakat yang berkepentingan dalam dunia Pendidikan. Dari penelitian ini dapat diketahui beberapa polemik yang dimunculkan sejak di usulkannya RUU ini oleh Kemendikbudristek RI pada tahun 2022, dimana RUU ini sudah masuk Badan Legislasi (Baleg) DPR RI serta sudah masuk daftar Program Legislasi Nasional (Prolegnas) prioritas tahun 2023. Namun berkat kritikan dan penolakan dari berbagai pihak, RUU ini kemudian dicabut kembali dari Prolegnas prioritas. Adapun polemik-polemik tersebut adalah: (1) Polemik penyususnan RUU Sisdiknas, (2) Wacana Omnibuslaw sistem Pendidikan nasional, (3) Tidak ada Peta Jalan Pendidikan Nasional, (4) Hilangnya Tunjangan Profesi Guru, dan (5) Hilangnya frasa madrasah.
Madrasah Quality Improvement Management Sita Ratnaningsih; Maftuhah; Taufiqurrahman
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One factor that greatly influences the success of a school is educational resources, excellent educational resources are produced by good quality management. Quality is very important in an educational institution, schools are said to be superior and able to compete if management is good. The purpose of this research is to provide understanding and insight regarding education quality management and educational assistance at MTs Darut Tafsir Al-Husaini. The result of this service activity is to improve the quality of madrasas to be even better so that madrasas have the potential to become superior and competitive madrasas.
Analisis Hukum terhadap Pembatasan Impor BBM Non-Subsidi dan Dominasi Pasar oleh Pertamina dalam Perspektif UU Persaingan Usaha Alamanda, Asri Elies; Setyorini, Rahayu; Maftuhah; Gloria, Olga Stephanie
Jurnal Hukum Sasana Vol. 12 No. 1 (2026): Jurnal Hukum Sasana: June 2026
Publisher : Faculty of Law, Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/sasana.v12i1.4746

Abstract

Negara-negara seperti Indonesia. Kebijakan Kementerian ESDM membatasi peningkatan impor bensin nonsubsidi hingga maksimal 10% dari volume penjualan pada tahun 2024.  Pembatasan impor bahan bakar minyak nonsubsidi dan dominasi pasar oleh PT Pertamina (Persero) dalam perspektif Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1999 tentang Larangan Praktik Monopoli dan Persaingan Usaha Tidak Sehat. Pembatasan impor BBM oleh pelaku usaha swasta dinilai memberikan manfaat eksklusif bagi Pertamina sebagai BUMN yang mengontrol distribusi dan penjualan BBM, khususnya di segmen nonsubsidi. Fenomena ini menimbulkan kekhawatiran akan terjadinya praktik monopoli dan hambatan masuk bagi pelaku usaha baru di industri hilir migas. Penelitian ini menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan legislatif dan studi kasus. Hasil analisis menunjukkan bahwa dominasi pasar Pertamina yang difasilitasi oleh kebijakan pembatasan impor berpotensi melanggar prinsip persaingan usaha yang sehat, terutama terkait penyalahgunaan posisi dominan dan hambatan masuk pasar sebagaimana diatur dalam Pasal 17 dan 19 UU No. 5 Tahun 1999. Oleh karena itu, perlu dievaluasi kebijakan energi nasional agar tetap sejalan dengan prinsip persaingan yang sehat dan mendorong iklim bisnis yang kompetitif di sektor energi.  
KORELASI PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH PACIRAN LAMONGAN Maftuhah; Indah Nur Farizah
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/ojs.v11i2.282

Abstract

The purpose of this study was to determine the learning outcomes of students in Arabic language subjects in class VII through mastery of Arabic Mufrodat at the Modern Islamic Boarding School of Muhammadiyah Paciran, the purpose of this study was to determine the learning outcomes of students in Arabic language subjects, and to determine whether there was a significant effect on the mastery of Arabic Mufrodat in the learning outcomes of students in Arabic language subjects. This research was conducted at the Modern Islamic Boarding School Muhammadiyah Paciran in the 2024/2025 academic year. This type of research uses a quantitative approach with a total of 26 respondents, using sample data. Data collection using pre-test and post-test questions. Based on the results of hypothesis testing using a significant test (t-test) obtained t_ (count) of 8.0719, then compared with t_ (table) for a significance level of 5% (0.05) using a two-party test dk = n-2 = 24 then obtained t_ (table) of 2.0638. With this, it is known that t_(calculated) (8.0719) > t_(table) (2.0638), then H_o is rejected and H_a is accepted. It can be concluded that the mastery of Arabic Mufrodat has an influence on the learning outcomes of Arabic class VII at the Modern Islamic Boarding School Muhammadiyah Paciran in the 2024/2025 academic year.
Penerapan Metode Talqin Tasmi’, Tafahhum, Tikrar, Muraja’ah (3t+1m) Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 12 Palirangan Solokuro Lamongan Pragati Wira Anggini; Maftuhah
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal At-Ta'bir Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59829/1zkfvw25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode 3T+1M dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al Qur’an di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 12 Palirangan Solokuro. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang mengambil lokasi di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 12 Palirangan Solokuro, data dan sumber penelitian ini dilakukan dengan cara memperoleh data dengan cara instrumen yaitu: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1). Penerapan metode 3T+1M cukup efektif melalui empat teknik yaitu ustadzah membacakan siswa mengikuti lalu ustadzah mendikte bacaan siswa, memahami arti, mengulang bacaan hingga hafal, mengulang ulang hafalan 2). Faktor- faktor pendukung dan penghambat penerapan metode 3T+1M sebagai berikut : faktor pendukung, ustadzah yang konsisten meskipun jumlahnya terbatas, teman yang rajin meskipun sebagian masih ada yang malas. Faktor penghambat, keterbatasan waktu dan kondisi siswa yang meliputi malas, melemahnya semangat dan lemahnya daya ingat.   This research aims to describe the application of the 3T+1M method in improving the ability to read and memorize the Qur'an at Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 12 Palirangan Solokuro. This type of research is qualitative research, which took place at Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 12 Palirangan Solokuro, the data and sources of this research were carried out by obtaining data using instruments, namely: interviews, observation and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research show that: 1). The application of the 3T+1M method is quite effective through four techniques, namely the ustadzah reading to the students and then the ustadzah dictating the students' reading, understanding the meaning, repeating the reading until memorized, repeating the memorization 2). The supporting and inhibiting factors for implementing the 3T+1M method are as follows: supporting factors, consistent ustadzah even though the number is limited, friends who are diligent even though some are still lazy. Inhibiting factors, limited time and student conditions include laziness, weakened enthusiasm and weak memory.
CURRICULUM MANAGEMENT IN PESANTREN (ISLAMIC BOARDING SCHOOL) IN THE SOCIETY 5.0 ERA AT DARUNNAJAH JAKARTA ISLAMIC BOARDING SCHOOL Fauzia, Elita; Zuhdi, Muh; Maftuhah
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Islamic Educational Management
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v10i2.44315

Abstract

Curriculum management in Islamic boarding schools (Pesantren) in the era of Society 5.0 involves balancing traditional Islamic values with the need for modern competencies. Society 5.0 promotes the use of digital technology to enhance human well-being, offering Pesantren opportunities to innovate without losing their religious identity. This study examines how Pesantren Darunnajah manages its curriculum to address these demands. Using an exploratory qualitative approach, data were gathered through observation, interviews, and documentation, then analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that the Pesantren upholds core principles panca jiwa, panca bina, and panca dharma as the foundation for character development. Its curriculum integrates three systems: Tarbiyatul Mu’allimin wal Mu’allimat Al-Islamiyah (TMI), the Modern Boarding School System, and the Madrasah System. Curriculum management follows stages of planning, development, implementation, evaluation, and follow-up. To respond to Society 5.0, the Pesantren integrates technology in learning, develops competency-based curricula, strengthens social emotional skills, collaborates with external institutions, and reinforces Islamic values. Overall, the study highlights the Pesantren’s ability to adapt to contemporary challenges while maintaining its identity and educational relevance.
Co-Authors Aaisah Arsae Alfi Nur Haqiqi Anang Ma'ruf Anggini, Pragati Wira Armitha Damayanti Asri Elies Alamanda Baroroh, Fatimatul Chimlatul Bahriyah Dzul Zahrotun Nisa Eko, Dedi Fadhilah, Intan Nurul Faridi Faridi Fauzia, Elita Gilang Aulia Prasetya Gloria, Olga Stephanie Hasyim Asy’ari Iis Trisnawati Indah Nur Farizah Jejen Musfah Khoeron Krisnawati, Nofi M. Chotibuddin Malinda, Eva Mauludi, Rafid Murnee Masae Mustolihudin Muttaqin, Sabilil Naila Ainun Nida Novita Widiyaningrum Nur Alfiana Wulandari Pragati Wira Anggini Putri, Maulidya Benita Ratnaningsih, Sita Rendi Muhamad Yani Rohmatul Ummah Septyana Tentiasih Setyorini, Rahayu Shintia Mafazatin Sita Ratnaningsih SITI AMINAH Siti Mufarochah SUHARSONO Syam, Mu’arif Taufiqurrahman Tobroni Tobroni Utami, Indah Kurnia Zahruddin Zudi, Muh Zuhdi, Muh Zunaidah