Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.572
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SEIKO : Journal of Management & Business JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of International Conference Proceedings Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Jurnal Ragam Pengabdian
Meike Mamentu
UNIMA
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PERAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMKS POOPO Niken Anggela Momongan; Joseph Kambey; Meike Mamentu
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9719

Abstract

Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK S POOPO Dalam penelitian ini data yang di kumpulkan adalah dengan menggunakan metode kuesioner yang di sebarkan kepada 52 sampel sisiwa SMK S POOPO Sampel yang di pilih menggunakan teknik Prposional Random Sampling Teknik Analisis data yang di gunakan adalah korelasi ganda Berdasarkan dengan analisis data tersebut dapat di simpukan beberapam hal sebagai berikut : Terdapat pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar dengan koefisien korelasi r sebesar 0 174;Terdapat pada kategori rendah antara skor lingkungan sekolah dan peran guru Terdapat hubungan pada kategori cukup kuat antaran peran guru dengan koefisien korelasi r sebesar 0 818;Terdapat hubungan positif dan signifikan pada kategori cukup kuat antara pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa Besanya skor lingkungan sekolah dan skor peran guru terhadap motivasi belajar siswa dapat di ketahiu melalui perhitungan koefisien regresi di peroleh sebesar Rsquare 0 026 hal ini menunjukan bahwa sebesar 2 6 variasi dari motivasi belajar dapat di jelaskan oleh lingkungan sekolah dan peran guru < p> Kata Kunci: Lingkungan Sekolah Peran Guru Motivasi Belajar< strong>< p> < p> < strong>< p> Abstrack< strong>< p> This research aims to determine the influence of the school environment and the role of teachers on student learning motivation at S POOPO Vocational School In this research the data collected was using a questionnaire method which was distributed to 52 samples of S POOPO Vocational School students The samples were selected using techniques Proportional Random Sampling The data analysis technique used is multiple correlation Based on the data analysis several things can be concluded as follows: There is an influence of the school environment and learning motivation with a correlation coefficient r of 0 174; There is a low category between the school environment scores and the role of the teacher There is a fairly strong relationship between the role of the teacher in the category with a correlation coefficient r of 0 818; There is a positive and significant relationship in the quite strong category between the influence of the school environment and the role of the teacher on student learning motivation Student learning can be known through calculating the regression coefficient which is obtained at Rsquare 0 026 this shows that 2 6 of the variation in learning motivation can be explained by the school environment and the role of the teacher < p> Keywords: School Environment Teacher s Role Learning Motivation< strong>< p> < strong>< p>
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DIKELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 TONDANO Annastassya Christina Karundeng; Jety Deisye Lempas; Meike Drita Mamentu
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9781

Abstract

< a>< a>< a>ABSTRAK< strong>< h1> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa dikelas x mata pelajaran ekonomi di sma negeri 2 tondano Metode penelitan yang di pakai pada penelitan ini adalah metode penelitian kuantitatif Populasi dalam penelitian ini 55 siswa dana sampel 48 siswa nbsp; Hasil uji simultan bersama sama menujukkan bahwa nbsp;Motivasi Belajar nbsp; X1< sub> dan nbsp; Keterampilan Mengajar Guru X2< sub> berpengaruh signifikan dan positif terhadap variable hasil belajar Y Nilai Fhitung < sub> nbsp;yang diperoleh sebesar 20 45 artinya nbsp; Fhitung < sub> nbsp;Ftabel < sub>= Fhitung < sub> nbsp;Ftabel < sub>=20 45 3 20 pada taraf signifikan 0 05 atau 5 Nilai R square sebesar 0 833 nbsp;atau 83 3 yang berarti bahwa hubungan antara varaibel Motivasi Belajar nbsp; X1< sub> dan nbsp; Keterampilan Mengajar Guru X2< sub> nbsp; dengan hasil belajar siswa Y memiliki hubungan yang kuat < p> Kata Kunci: nbsp; Motivasi Belajar Siswa Ketrampilan Mengajar Guru Hasil Belajar Siswa< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to determine the influence of student learning motivation and teacher teaching skills on student learning outcomes in class x economics subjects at SMA Negeri 2 Tondano The research method used in this research is a quantitative research method The population in this study was 55 students and the sample was 48 students Simultaneous test results together show that Learning Motivation X1 and Teacher Teaching Skills X2 have a significant and positive effect on the learning outcome variable Y The Fcount value obtained is 20 45 meaning Fcount gt; Ftable = Fcount gt; Ftable = 20 45 gt; 3 20 at a significance level of 0 05 or 5 The R square value is 0 833 or 83 3 which means that the relationship between the variables Learning Motivation X1 and Teacher Teaching Skills X2 and student learning outcomes Y has a strong relationship < p> Keywords: Student Learning Motivation Teacher Teaching Skills Student Learning Outcomes< strong>< p>
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK 5 MANADO Jeanet Woi Pulu; Meike Mamentu; Steven Tumbelaka
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10645

Abstract

ABSTRAK < strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Dan Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Di Kelas XII Administrasi Perkantoran SMK 5 Manado Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di SMK 5 Manado dan sampel yang diambil adalah sebanyak 60 siswa Hasil penelitian menunjukan Bila thitung lt; ttabel maka Ho diterima sebaliknya bila thitung gt; ttabel maka Ha yang diterima Dengan dk= n1 n2 2= 30 30 2=58 dengan dk 58 dan taraf kesalahan sebesar 0 05 dengan begitu ttabel sebesar 1 672 Dalam penelitian ini diketahui thitung sebesar 2 250 dengan demikan Ha di terima dan Ho ditolak Kesimpulannya terdapat perbedaaan hasil belajar siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri dan Model Pembelajaran Problem based learning terhadap siswa kelas XII 1 ADP dan XII 2 ADP di SMK 5 Manado < p> Kata Kunci< strong> : Inkuri Problem Based Learning PBL Hasil Belajar Siswa< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to determine the Use of Inquiry Learning Model and Problem Based Learning Learning on Student Learning Outcomes in Entrepreneurship Subjects in Class XII Office Administration of SMK 5 Manado The population in this study were all students of class XII at SMK 5 Manado and the sample taken was 60 students The results of the study showed that if tcount lt;ttable then Ho is accepted conversely if tcount gt; ttable then Ha is accepted With dk = n1 n2 2 = 30 30 2 = 58 with dk 58 and an error rate of 0 05 so that ttable is 1 672 In this study it is known that tcount is 2 250 thus Ha is accepted and Ho is rejected The conclusion is that there is a difference in student learning outcomes using the Inquiry Learning Model and the Problem Based Learning Model for students of class XII 1 ADP and XII 2 ADP at SMK 5 Manado < p> Keywords:< strong> Inquiry Problem Based Learning PBL Student Learning Outcomes< p>
PENGARUH KEJENUHAN BELAJAR DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 DUMOGA Serina Paendong; Meike Mamentu; Johny Taroreh
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.11625

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kejenuhan belajar dan pola asuh orang tua terhadap kemampuan belajar siswa SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan data primer melalui penyebaran kuesioner kepada siswa di kelas X SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> Hasil penelitian diperoleh persamaan regresi linear berganda Y = 1 848 0 625 X< span> < span> 0 373 X< span> < span> Dari hasil uji t membuktikan bahwa secara parsial variabel kejenuhan belajar berpengaruh signifikan terhadap kemampuan belajar dengan nilai t hitung gt; t tabel yaitu 2 606 gt;2 001 pola asuh orang tua berpengaruh signifikan terhadap kemampuan belajar dengan nilai t hitung gt; t tabel yaitu 2 579 gt; 2 001 Kemudian dari hasil uji F membuktikan bahwa kejenuhan belajar dan pola asuh orang tua secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan belajar siswa SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> dengan nilai F hitung lebih besar dari F tabel yaitu 376 09 gt; 3 15 dengan nilai signifikansi 0 000 lt; 0 05 Berdasarkan hasil analisis tersebut maka dapat diambil suatu kesimpulan bahwa kejenuhan belajar dan pola asuh orang tua mempunyai pengaruh yang signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap kemampuan belajar siswa SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> < span>< p> Kata kunci< span> : Kejenuhan Belajar Pola Asuh Orang Tua Dan Kemampuan Belajar< span>< p> nbsp;< p> ABSTRACT< span>< p> The < span>purpose< span> of< span> this< span> study < span>was< span> to< span> determine< span> the< span> effect< span> of< span>learning< span> saturation< span> and< span> parenting< span> patterns< span> on< span> the< span> learning< span>ability< span> of< span> students< span> at< span> SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> < span>This< span> study < span>uses< span>a < span>quantitative< span> approach< span> and< span> uses< span> primary< span> data < span>through< span>distributing< span> questionnaires< span> to< span> students< span> in < span>class< span> X < span>of< span> SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> The < span>results< span> of< span> the< span> study < span>obtained< span> a < span>multiple< span> linear < span>regression< span> equation< span> = 1 848 0 625 X< span> < span> 0 373 X< span> < span> The < span>results< span> of< span> the< span> t < span>test< span> prove< span> that< span> partially< span> the< span>learning< span> saturation< span> variable< span> has a < span>significant< span> effect< span> on< span>learning< span> ability< span> with< span> a t < span>count< span> value< span> gt; t < span>table< span> < span>namely< span> 2 606 gt; 2 001 < span>parenting< span> patterns< span> have< span> a < span>significant< span> effect< span> on< span>learning< span> ability< span> with< span> a t < span>count< span> value< span> gt; t < span>table< span> < span>namely< span> 2 579 gt; 2 001 < span>Then< span> < span>the< span> results< span> of< span> the< span> F < span>test< span> prove< span> that< span> learning< span>saturation< span> and< span> parenting< span> patterns< span> simultaneously< span> have< span> a < span>significant< span> effect< span> on< span> the< span> learning< span> ability< span> of< span> students< span> at< span> SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> with< span> an< span> F < span>count< span> value< span> greater< span> than< span> the< span> F < span>table< span> < span>namely< span> 376 09 gt; 3 15 < span>with< span> a < span>significance< span> value< span> of< span>0 000 lt;0 05 < span>Based< span> on< span> the< span> results< span> of< span> the< span> analysis< span> < span>it< span> can< span> be< span>concluded< span> that< span> learning< span> saturation< span> and< span> parenting< span> patterns< span>have< span> a < span>significant< span> effect< span> both< span> partially< span> and< span> simultaneously< span> on< span>the< span> learning< span> ability< span> of< span> students< span> at< span> SMA Negeri 1 < span>Dumoga< span> < span>< p> Keywords< span>: < span>Learning< span> Saturation< span> < span>Parenting< span> Patterns< span> and< span>Learning< span> Ability< span>< p>
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMK NEGERI 5 MANADO Meike Mamentu; Agung Rai Putri; Johny Taroreh; Joubert Dame
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.12699

Abstract

ABSTRACT < strong>< p> This study aims to analyze the influence of educational technology usage and learning motivation on students academic achievement at SMK Negeri 5 Manado By using a quantitative method The study involved 56 randomly selected students as the sample Data collection was conducted through questionnaires and documentation then analyzed using multiple linear regression simple correlation and multiple correlation analysis The results indicate a significant influence of educational technology usage on students academic achievement tcount = 12 752 gt; ttable = 2 004 and a significant influence of learning motivation on students academic achievement tcount = 6 389 gt; ttable = 2 004 Simultaneously these two variables contribute 74 53 to students academic achievement with fcount = 29 395 gt; ftable = 3 171 This study concludes that the implementation of educational technology and the enhancement of learning motivation play a crucial role in improving students academic performance Therefore schools are encouraged to optimize the use of technology in the learning process and to focus on students motivation as an effort to enhance overall education quality < p> Keywords: < strong>Learning Technology Learning Motivation Learning Outcomes < p> nbsp;< em>< p> ABSTRAK < strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 5 Manado Dengan menggunakan metode kuantitatif penelitian ini melibatkan 56 siswa yang dipilih secara acak sebagai sampel Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda korelasi sederhana dan korelasi ganda Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan teknologi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa thitung = 12 752 gt; ttabel = 2 004 serta antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa thitung = 6 389 gt; ttabel = 2 004 Secara simultan kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 74 53 terhadap hasil belajar siswa dengan fhitung = 29 395 gt; ftabel = 3 171 Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran dan peningkatan motivasi belajar berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa Oleh karena itu sekolah disarankan untuk lebih mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran serta memperhatikan aspek motivasi siswa guna meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan < p>
PENGARUH PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MINAHASA Chalvin Lensun; Meike Mamentu; Amsje Winokan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 2 (2025): Literacy:Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/bb2k7x20

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward dan punishment terhadap kinerja pegawai di Dinas Pendidikan Kabupaten Minahasa. Metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 67 pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten Minahasa. Kuesioner ini mengukur persepsi pegawai terhadap pemberian reward, punishment, dan tingkat kinerja mereka. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa baik reward maupun punishment memiliki pengaruh terhadap kinerja pegawai. Pemberian reward yang tepat dan adil cenderung meningkatkan motivasi dan kinerja positif pegawai, sementara penerapan punishment yang konsisten dan proporsional dapat membantu mengurangi perilaku negatif dan meningkatkan kepatuhan terhadap peraturan danmendorong kinerja pegawai yang optimal. Kata Kunci: Reward, Punishment, Kinerja Pegawai, Dinas Pendidikan Kabupaten Minahasa.     ABSTRACT This study aims to determine the effect of reward and punishment on employee performance at the Minahasa Regency Education Office. The research method used is quantitative with a survey approach. Data were collected through questionnaires distributed to 67 employees of the Minahasa Regency Education Office. This questionnaire measures employee perceptions of reward, punishment, and their performance levels. This study was conducted using descriptive and inferential statistical methods to test the research hypothesis. The results of this study indicate that both reward and punishment have an effect on employee performance. Proper and fair reward provision tends to increase employee motivation and positive performance, while consistent and proportional implementation of punishment can help reduce negative behavior and increase compliance with regulations and encourage optimal employee performance. Keywords: Reward, Punishment, Employee Performance, Minahasa Regency Education Office.
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LITERASI EKONOMI TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF SISWA DI SMK NEGERI 1 BITUNG Prayzy Gracia Tatinting; Meike Mamentu; Amsje Winokan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/x6nw6w79

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan literasi ekonomi secara bersama sama terhadap perilaku konsumtif siswa di SMK Negeri 1 Bitung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey, yang bersumber dari data dan informasi utamanya diperoleh dari responden sebagai sempel penelitian dengan menggunakan kuesioner atau angket sebagai instrumen pengumpulan data. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI OTKP di SMK N 1 Bitung yang berjumlah 96 orang siswa. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah random sampling dengan taraf 5% sehingga diperoleh sampel sebanyak 77 orang siswa. Hasil penelitian variabel status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh positif atau signifikan terhadap perilaku konsumtif siswa di SMK Negeri 1 Bitung, variabel status sosial ekonomi orang tua, variabel literasi ekonomi secara bersama sama memiliki pengaruh positif atau signifikan terhadap perilaku konsumtif siswa di SMK Negeri 1 Bitung. Kata Kunci: Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Literasi Ekonomi, Perilaku Konsumtif ABSTRACT This study aims to determine how to determine the influence of parents' socio-economic status and economic literacy together on students' consumer behavior at SMK Negeri 1 Bitung. The research method used is a survey method, which is sourced from data and information mainly obtained from respondents as research samples using questionnaires or questionnaires as data collection instruments. The population in this study were 96 students of class XI OTKP at SMK N 1 Bitung. The sampling technique used was random sampling with a level of 5% so that a sample of 77 students was obtained. The results of the study showed that the variable of parents' socio-economic status had a positive or significant influence on students' consumer behavior at SMK Negeri 1 Bitung, the variable of parents' socio-economic status, the variable of economic literacy together had a positive or significant influence on students' consumer behavior at SMK Negeri 1 Bitung. Keywords: Parents' Socio-Economic Status, Economic Literacy, Consumptive Behavior
PENGARUH KECANDUAN GAME ONLINE DAN MOTIFASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI SMK NEGERI 5 MANADO Hizkia Rori; Jety Lempas; Meike Mamentu; Allen Manongko
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pt643b87

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of Online Game Addiction and Learning Motivation on Student Learning Outcomes at SMK Negeri 5 Manado. The research method used is a quantitative method with a sample of 56 students selected randomly. Data collection techniques were carried out through questionnaires and documentation. The data obtained were then analyzed using multiple linear regression analysis methods, simple correlation analysis, and multiple correlation analysis. The results of the study indicate that: (1) There is a significant effect between Online Game Addiction and Student Learning Outcomes, with a tcount value > ttable (12.752 > 2.004); (2) There is a significant effect between Learning Motivation and Student Learning Outcomes, with a tcount value > ttable (6.389 > 2.004); and (3) Simultaneously, Online Game Addiction and Learning Motivation have a significant effect on Student Learning Outcomes of 74.53%, with a fcount value > ftable (29.395 > 3.171). This study concludes that learning technology and learning motivation have a role in improving student learning outcomes. Keywords: Online Game Addiction, Learning Motivation, Learning Outcomes ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kecanduan Game Online dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 5 Manado. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan sampel sebanyak 56 siswa yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner (angket) dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode analisis regresi linier berganda, analisis korelasi sederhana, dan analisis korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Kecanduan Game Online dengan Hasil Belajar Siswa, dengan nilai thitung > ttabel (12,752 > 2,004); (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa, dengan nilai thitung > ttabel (6,389 > 2,004); dan (3) Secara simultan, Kecanduan Game Online dan Motivasi Belajar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar Siswa sebesar 74,53%, dengan nilai fhitung > ftabel (29,395 > 3,171). Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecanduan game online dan motivasi belajar memiliki peran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata-kata Kunci: Kecanduan Game Online, Motivasi Belajar, Hasil Belajar
Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Pemberian Reward Terhadap Kinerja Guru di Sma Negeri Satu Tondano Meike Mamentu
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 8 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i8.8533

Abstract

Adapun tujuan penelitan ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam memotivasi guru sebagai motor pengenggerak dan pemberikan reward dan punishment dari pihak sekolah dapat meningkatkan kinerja para guru dalam melaksanakan tugan pendidika dan pengajaran di SMA Negeri Satu Kabupatenn Minahasa. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 67 Guru SMA Negeri Satu Tondano. Kuesioner sebagai instrument penelitian, mengukur persepsi guru terhadap pemberian motivasi kepala sekolah dan reward/punishment untuk meningkatka kinerja mereka. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial untuk menguji hipotesis dengan alat annalisis data menggunakan korelasi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa baik kepemimpinan kepala sekolah dalam memberikan mottivasi bagi para guru dalam pelaksanaan tugas pendidikan dan pengajaran dapat meningkatkan kinerja guru. Kepala Sekolah memberi reward maupun punishment bagi para guru dapat mendorang para guru memiliki kinerja yang tinggi. Pemberian motivasi kepala sekolah dengan tepat dan adil cenderung meningkatkan kinerja kerja guru yang positif. Penerapan punishment yang konsistensi secara proporsional kepada guru dapat membantu mengurangi perilaku negatif dan meningkatkan kepatuhan terhadap pelaksanaan tugas pendidikan dan pengajaran dan mendorong kinirja guru secara optimal.
Digital Literacy of Economics Teachers in Senior High Schools in Minahasa Regency (A Qualitative Case Study) Helmi Rorimpandey; Allen Manongko; Meike Drita Mamentu
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 6 No. 01 (2026): Research Articles, April 2026
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v6i01.8213

Abstract

This study aims to analyze the digital literacy of economics teachers in several public high schools in Minahasa Regency. The main informants in this study were 11 economics teachers, plus supporting informants consisting of 3 students and 3 school principals. The data analysis technique used was the interactive analysis model by Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This study used a qualitative approach, collecting data through interviews. First, most economics teachers have a positive perception of digital technology, viewing it as an effective tool for improving material delivery, facilitating access to information, and making learning more engaging for students. This is evident in the use of digital media, including interactive presentations, instructional videos, and online learning platforms. Second, teachers' digital pedagogical practices have largely been implemented, albeit at a basic level, such as delivering material, assigning work, and evaluating through digital platforms. The use of digital technology still needs improvement to make learning more innovative, interactive, and student-centered. Third, teachers face obstacles such as limited technical skills, technological facilities, and a lack of training that supports digital literacy. Overall, the digital literacy of economics teachers at the research site has begun to develop, but still requires improvement through training programs, facility support, and school policies that support the use of digital technology in learning.
Co-Authors . Hasniati ., Nurjanna abu, ilham Agung Rai Putri Allen A. CH. Manongko Allen Manongko Amsje Winokan Amsje Winokan Amsje Winokan Annastassya Christina Karundeng Annita Patricia Carolina Najoan Arie Frits Kawulur Chalvin Lensun Charles Edwin Ginupit Charnila Desria Heydemans Edwin Wantah Ferry Slat Fransiskus L. P. Jani Lumape Gilly Marlya Tiwow Ginupit, Charles Edwin Great Erick Kaumbur HASNIATI, . Helmi Rorimpandey Herman Philips Dolonseda Hizkia Rori Ilham Abu Indah Mamahit Iwan Kandori Jeanet Woi Pulu Jety Deisye Lempas Joubert Dame Joubert Dame Kambey, Joseph Karundeng, Annastassya Christina L. P. Jani Lumape, Fransiskus Lessy, Sitti Hadidjah Listriyanti Palangda Mamahit, Indah Maura Rawung Maura Rawung Michelle Liow Michelle Liow Momongan, Niken Anggela Moura F. Rawung Niken Anggela Momongan Nurjanna . Oroh, Silvana Pane, Serliyanti Prayzy Gracia Tatinting Pulu, Jeanet Woi Putri, Agung Rai Rahmad Suratinojo Randy Poluakan Rawung, Maura Rawung, Moura F. Roddy A. Runtuwarouw Rori, Hizkia Rostina Usat Serina Paendong Serina Paendong Serlita Unya Serliyanti Pane Shinta Novralia Tombokan Silangen, Pramesti Vidy Andini Silvana Oroh Sitti Hadidjah Lessy Slat, Ferry Suratinojo, Rahmad Taroreh, Johny Tatinting, Prayzy Gracia Tinneke Evie Meggy Sumual Tiwow, Nona Tombokan, Shinta Novralia Tumbelaka, Steven Set Xaverius Usat, Rostina Vera Lionny Lumi