Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.545
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Teknik Lingkungan Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Eduscience (JES) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Education and Counseling Journal Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI ALFAMATH: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Bina Gogik Genta Mulia SERUNTING SAKTI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal
Novianti Mandasari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DENGAN KONTEKS WISATA KOTA LUBUKLINGGAU PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TEGALREJO Wulandari, Tri; Purwasi, Lucy Asri; Mandasari, Novianti
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i2.6298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berorientasi pemecahan masalah dengan konteks wisata Kota Lubuklinggau untuk siswa kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket dan tes dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 1 Tegalrejo. Berdasarkan hasil analisis uji validasi bahan ajar berorientasi pemecahan masalah dengan konteks wisata Kota Lubuklinggau yang dinilai oleh tiga ahli yaitu, ahli bahasa didapatkan skor rata-rata 0,87, ahli materi dengan skor rata-rata 0,87 dan ahli media dengan skor rata-rata 0,81 yang memenuhi kriteria kevalidan. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa bahan ajar berorientasi pemecahan masalah dengan konteks wisata Kota Lubuklinggau memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 91%. Kemudian hasil analisis penilaian keefektifan diperoleh skor N-Gain rata-rata 0,67 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berorientasi pemecahan masalah dengan konteks wisata Kota Lubuklinggau terbukti valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas V SD Negeri 1 Tegalrejo.
PENERAPAN MODEL CTL PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA MAHASISWA Ike Kurniawati; Yusnia; Novianti Mandasari
JP2MS Vol 7 No 1 (2023): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.7.1.60-67

Abstract

Literasi matematika merupakan kemampuan atau kecakapan dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan menggunakan simbol dan angka dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari.  Kemampuan literasi matematika di Indonesia masih relatif rendah. Berdasarkan hasil survey Programme for International Student Assesment (PISA) di tahun 2018 tingkat numerasi Indonesia berada pada peringkat 72 dari 78 negara dengan skor 379. Penelitian  ini bertujuan untuk  meningkatkan kemampuan literasi matematika mahasiswa pada mata  kuliah  konsep dasar geometri dan pengukuran  pada mahasiswa PGSD FKIP Universitas Bengkulu melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research). Subjek  penelitian adalah mahasiswa semester III C PGSD FKIP Universitas Bengkulu yang  mengikuti perkuliahan konsep dasar geometri dan pengukuran. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan soal tes kemampuan literasi matematika.  Hasil penelitian menunjukan model CTL dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika mahasiswa. Hasil siklus I diperoleh sebanyak 21 mahasiswa atau sekitar 60% memiliki nilai melampaui KKM, sementara ada 14  mahasiswa atau sebesar 40.00% yang tidak tuntas. Hasil refleksi siklus II dengan pembelajaran menggunakan model CTL menunjukan terjadi peningkatan kemampuan literasi matematika yaitu sebanyak 29 mahasiswa mendapat nilai diatas KKM atau sebesar 82.86% dan hanya 6 mahasiswa yang tidak melampaui KKM atau sebesar 17.14%.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD melalui Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media PPT Interaktif Mandasari, Novianti; Fitriyana, Nur; Irawan, Bayu Putra
Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia
Publisher : LPPM Politeknik Raflesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53494/jpvr.v5i2.878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SD menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantu media power point interaktif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 37 Lubuklinggau. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek  penelitian peserta didik  kelas IV SD N 37 Lubuklinggau, sebanyak 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan tes, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan deskriptif kuantatif. Penelitian terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan berpikir kritis pada siswa kelas IV SD N 37 Lubuklinggau menggunakan menggunakan model pembelajaran  inkuiri. Pada siklus 1 siswa memperoleh nilai rata-rata siswa 31,25 dan  Siklus 2 nilai rata-rata 89.50.  Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantu media power point interaktif dapat meningkatkan berpikir kritis pembelajaran matematika siswa sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 94 REJANG LEBONG Rizki Destari; Elya Rosalina; Novianti Mandasari
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v2i2.220

Abstract

Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 94 Rejang Lebong”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 94 Rejang Lebong setelah diterapkan model pembelajaran Course Review Horay. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, desain penelitiannya Desain Penelitian one group pre test-post tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai dengan jumlah 10 soal. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 10 siswa kelas IV. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh = 2,56 setelah dikonsultasikan dengan didapatkan (2,56) > (1,860) untuk taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 9, hal ini berarti ditolak dan diterima. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa penerapan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 94 Rejang Lebong secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SD ISLAM BAITUL A’LA LUBUKLINGGAU Sindy Suprobowati; Agung Nugroho; Novianti Mandasari
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dalam menuntaskan hasil belajar Bahasa Indonesia kelas V SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-experiment dengan desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau berjumlah 82 siswa. Satu kelas diambil sebagai sampel yang dipilih dengan teknik simple random sampling, dimana kelas yang terpilih adalah kelas V.C berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, tes yang digunakan berbentuk essay sebanyak sembilan soal. Teknik analisis data dengan menghitung nilai rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, serta uji hipotesis dengan bantuan IBM SPSS Statistic 26. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji-t dengan bantuan IBM SPSS Statistic 26, pada nilai post-test terdapat perbandingan taraf signifikan, dengan nilai 0,019 < 0,05 maka diterima dan ditolak, hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya. Simpulan bahwa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil belajar tuntas secara signifikan pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SD Islam Baitul A’la Lubuklinggau.
PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO UNTUK PROGRAM KEGIATAN PKK KECAMATAN LUBUKLINGGAU TIMUR II KOTA LUBUKLINGGU Novianti Mandasari; Elya Rosalina
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/bnl.v5i1.847

Abstract

Video merupakan suatu media yang berperan penting, melalui video maka kita lebih fokus serta lebih mudah memahami yang akan disampaikan karena mampu untuk menyajikan objek secara detail. Tujuan dari pelaksanaan PKM ini yaitu supaya peserta pelatihan dapat membuat video untuk program-program PKK. Permasalahan yang dihadapi oleh mitra dalam hal ini yaitu anggota PKK Kecamatan Lubuklinggau Timur II Kota Lubuklinggau yakni masih rendahnya keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi. Berdasarkan permasalahan serta kebutuhan dari mitra, maka tim pengusul PKM menawarkan solusi yaitu memberikan pelatihan kepada anggota PKK Kecamatan Lubuklinggau Timur II Kota Lubuklinggau. Adapun metode dalam pelaksanaan kegiatan PKM ini mencakup tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan PKM ini bahwasanya untuk rekapitulasi tingkat keterampilan para peserta kegiatan pelatihan pada anggota PKK kecamatan Lubuklinggau Timur II diperoleh data 79,86%.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 34 Lubuklinggau Larasati, Suci; Mandasari, Novianti; Hajani, Tri Juli
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 34 Lubuklinggau dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media wordwall pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini dengan menggunakan metode eksperimen semu, desain yang digunakan adalah one-group pretest-postest design. Tempat  dan  Waktu  penelitian  dilaksanakan  di  SD Negeri 34 Lubuklinggau Kecamatan Lubuklinggau Timur II Kota Lubuklinggau  dengan  waktu penelitian pada  semester genap. Populasi penelitian berjumlah 18 orang siswa kelas V SD Negeri 34 Lubuklinggau, sampel penelitian  menggunakan teknik sampling  jenuh. Teknik pengumpulan data  pre-test  dan  post-test dengan soal essay sebanyak 10 soal. Dari hasil analisis data menggunakan uji-Z dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh bahwa Zhitung  >  Ztabel  (4,24  >  1,64),  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  hasil belajar   IPA   siswa   kelas V SD Negeri Lubuklinggau dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning berbantuan media wordwall.
Penerapan Media SMAB (Smart Box) pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Air Deras Damayanti, Zulita; Pandra, Viktor; Mandasari, Novianti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Air Deras. Metode penelitian yang digunakan berbentuk eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD 1 Air Deras dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 19 Siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf kepercayaan a = 5% dan dk = 18 menunjukkan besar Zhitung = 4,67 dan Ztabel = 1,64 (Zhitung > Ztabel). Nilai rata-rata tes akhir siswa sebesar 80,36 serta persentase siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa (89,48%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan media smart box bisa berjalan dengan sangat baik karena bisa dilihat dari hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Air Deras setelah penerapan media Smart Box secara signifikan tuntas.
Transformasi Pengajaran: Pelatihan Kreativitas dan Inovasi Guru dalam Era Kurikulum Merdeka Ii, Tri Juli Hajani; Mandasari, Novianti
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2024.004.01.02

Abstract

The Merdeka Curriculum is an educational innovation that gives educators the freedom to create quality learning experiences tailored to students' needs and learning environments. To effectively implement this curriculum, creative and innovative educators are essential. This community service project aims to enhance teachers' competencies in teaching creativity and innovation through training conducted at the KKG Cluster 5 in North Curup District, Rejang Lebong Regency. The methods employed include lectures, question-and-answer sessions, and practical exercises, covering topics such as creative and innovative thinking, recognizing students' abilities, classroom management, technology utilization, and parental involvement in learning. The training results show high enthusiasm from participants and improved understanding of implementing creative and innovative learning. Teachers gained new insights into the use of learning media, including the utilization of smartphones and other digital technologies. They also acquired a better understanding of the importance of involving parents in the learning process. This activity is expected to encourage a transformation in teaching practices, making them more engaging, effective, and aligned with the demands of the Merdeka Curriculum, ultimately improving the quality of education in the region.   Keywords: merdeka curriculum; teacher creativity; learning innovation; teacher training; teaching transformation
PENERAPAN MODEL PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 30 LUBUKLINGGAU Wahyuni, Mutia; Lucy Asri Purwasi; Novianti Mandasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19711

Abstract

This research aims to determine the completeness of social studies learning outcomes for Class IV Students of SD Negeri 30 Lubuklinggau after implementing the Submission and Problem Solving (JUCAMA) Learning Model. This research method is experimental, with the design used being a one-group pretest-posttest design. The population in this study consisted of three classes, namely classes IVA, and IVB, and the sample in this study was 21 students class IVA students at SD Negeri 30 Lubuklinggau using random sampling technique. The data collection technique uses an essay test. Data analysis techniques use: t test. Based on the results of the t-test analysis with the confidence level obtained α= 0.05, the data = 2,460 and = 2,085, the data shows that the value of >. The students' average pretest score was 24,52 and the average posttest score was 76,79, so it can be said that a was accepted and o was rejected. The results of the research can be concluded that the social studies learning outcomes for Class IV of SD Negeri 30 Lubuklinggau after implementing the Submission and Problem Solving (JUCAMA) learning model are significantly complete.
Co-Authors Agung Nugroho Agung Nugroho Akmal Rijal Aminuyati Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Angga Triska Anggreani, Ayu Aprilliana Febriyanti Armi Yuneti Armi Yuneti Armi Yuneti Aryana Putri, Della As Elly S Aswarliansyah Ayu Aisyah Fadillah Bagus Kusnanto, Raden Angga Bella Cahyati Putri Damayanti, Zulita Dedy Firduansyah Egok, Asep Sukenda Egok, Asep Sukenda Eka Lokaria, Eka Eka Maria Tinda Ely Susanti Elya Rosalina Fadillah, Ayu Aisyah Febriyanti, Aprilliana Fitria Lestari Hajani, Tri Juli Handayani, Sri Herman Syahputra Ii, Tri Juli Hajani Ike Kurniawati Irawan, Bayu Putra Iwan Suryadi Kusnanto, R. Angga Bagus Larasati, Suci LESTARI, MONIKA Linda Yulianti Linda Yulianti Mala Aftiani Marinda, Annisa Deni Marisa Z Marisa Z Mulyono, Budi Nanda Resti, Ayu Nur Fitriyana Nyimas Aisyah Pandra, Viktor Pupalingga, Septi Nursyafa'atin Purwasi, Lucy Asri Puspita Sari, Dwi Putri Nabila Ayulia Putri Septia Putri, Tarisa R Angga Bagus Kusnanto Ratu Ilma Indra Putri Refianti, Rani Reny Wahyuni Restu Ayu Putri Rifda Isnaini, Salsabilah Rika Novita Sari Rika Novita Sari Rini Prabawati Rinty Anissa Septia Ririn Anjelinda Ririn Anjelinda Rizki Destari Rudi Erwandi Satinem Sindi Purnama Sari Sindy Suprobowati Sinta Resti Sukma Nurjanah Sintama, Berli Somakim, Somakim Sri Handayani Sukasno Sukendak Egok, Asep Tidi Maharani, Tidi Tio Gusti Satria Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Wulandari Ulfa Mariska Wahyuni, Mutia Wati, Irma Ima Willy Lontoh Windi Utari Yufitri Yanto Yuni Krisnawati Yusnia Yusuf Hartono Zulkardi Zulkardi