Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.545
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Teknik Lingkungan Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Eduscience (JES) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Education and Counseling Journal Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI ALFAMATH: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Bina Gogik Genta Mulia SERUNTING SAKTI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal
Novianti Mandasari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa di Sekolah Menengah Pertama Kota Lubuklinggau Mandasari, Novianti; Handayani, Sri
ALFAmath (Jurnal Pendidikan Matematika) Vol 3, No 1 (2022): ALFAMATH: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/alfamath.v2i1.44

Abstract

Rumusan masalah  dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana karakteristik Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis problem based learning yang valid dan praktis?; (2) Bagaimana efek potensial Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika siswa? Penelitian ini bertujuan: 1) untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa berbasis problem based learning yang valid dan praktis untuk siswa menengah pertama Kota Lubuklinggau; 2) untuk melihat efek potensial Lembar Kerja Siswa berbasis problem based learning terhadap kemampuan penalaran matematika siswa Kota Lubuklinggau. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri Lubuklinggau Kota Lubulinggau, yang berjumlah 75 orang, 27 orang dari SMP N 9 Lubuklinggau, 27 orang dari SMP N 11 Lubuklinggau, dan 21 orang dari SMP PGRI Lubuklinggau Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah walk through, untuk mengetahui validitas lembar kerja siswa secara konten, konstruk dan bahasa; dokumen untuk mengetahui kepraktisan lembar kerja siswa; tes dan wawancara untuk mengetahui efek potensial lembar kerja siswa terhadap kemampuan penalaran matematika siswa. Penelitian ini menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis problem based learning yang mengukur kemampuan penalaran matematika siswa. Hasil tes secara keseluruhan dengan nilai rata-rata kemampuan penalaran matematika 70,15 termasuk dalam kategori kemampuan penalatan matematika yang baik dan memiliki efek potensial
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Rakyat Lubuklinggau dalam Menumbuhkan Budaya Literasi Siswa Kelas IV SDN 34 Lubuklinggau Sinta Resti Sukma Nurjanah; Novianti Mandasari; Willy Lontoh
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i2.605

Abstract

Penelitian dilakukan guna menghasilkan produk buku cerita bergambar berbasis cerita rakyat Lubuklinggau dalam menumbuhkan budaya literasi siswa. Menguji kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan buku cerita bergambar berbasis cerita rakyat Lubuklinggau dalam menumbuhkan budaya literasi pada siswa kelas IV SDN 34 Lubuklinggau. Model pengembangan ADDIE digunakan dalam jenis penelitian Research and Development ini. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas IV SDN 34 Lubuklinggau. Teknik observasi, wawancara, angket, dan tes digunakan dalam pengumpulan data. Teknik analisis data pada analisis kevalidan menggunakan instrumen berupa lembar validasi. Berdasar hasil analisis validitas buku cerita bergambar berbasis cerita rakyat Lubuklinggau menggunakan Aiken’s V menunjukkan hasil penilaian dari validator bahasa sebesar 0,88 validator media sebesar 0,90 dan validator materi 0,88. Analisis penilaian angket kepraktisan siswa dan guru diperoleh skor rata-rata 89,13 dengan kriteria sangat praktis. Hasil uji keefektifan memperoleh hasil ketuntasan secara klasikal sebesar 87,5 dengan kategori sangat baik. Dari hasil penelitian tersebut diambil kesimpulan bahwa buku cerita bergambar berbasis cerita rakyat Lubuklinggau dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam menumbuhkan budaya literasi siswa kelas IV SDN 34 Lubuklinggau.
Learning Trajectory on Probability Using the Context of the Bekulo Tradition Mandasari, Novianti; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra; Susanti, Ely; Mulyono, Budi
Mimbar Sekolah Dasar Vol 12, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v12i4.95283

Abstract

In everyday life, individuals are required to be cautious in making decisions and analyzing the possibilities of various alternatives. Probability theory emerges as one of the important branches of mathematics that provides an understanding of uncertainty and ways to measure the likelihood of an event. However, field observations reveal that many students still encounter difficulties in understanding probability, particularly in the subtopic of combinations. These difficulties are generally caused by abstract learning processes, limited contextual activities, and the lack of connection between mathematics and real-life experiences or local culture close to students’ lives. This study aims to design probability learning based on Indonesian Realistic Mathematics Education (IRME) by utilizing the Bekulo tradition in Rejang Lebong Regency as a relevant local cultural context. The method employed is design research with a validation study type, involving ninth-grade students of SMP IT Salsabillah Rejang Lebong as research subjects. Data were collected through observation, documentation, and interviews. In this study, the researchers developed a Hypothetical Learning Trajectory (HLT) adapted to the Bekulo tradition context. The results show that integrating IRME with cultural contexts can effectively support the development of students’ understanding of the concept of combinations in a more meaningful way. These findings affirm that culturally rooted learning designs not only enrich students’ learning experiences but also foster their appreciation of local wisdom while making mathematics more relevant to everyday life.
Workshop Strategi Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Nilai Fleksibilitas dan Kerja Keras Siswa Novianti Mandasari; Nyimas Aisyah; Yusuf Hartono; Somakim Somakim
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 8 No 2 (2026): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v8i2.4147

Abstract

Pembelajaran matematika yang masih berpusat pada guru seringkali menyebabkan rendahnya pengembangan karakter siswa, khususnya fleksibilitas berpikir dan kerja keras. Permasalahan ini juga ditemukan di SMP IT Salsabillah Rejang Lebong, sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada penguatan karakter. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk workshop strategi pembelajaran matematika yang melibatkan 49 guru sebagai peserta. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri dari beberapa tahapan, yaitu penyampaian materi, diskusi, simulasi, dan refleksi. Workshop dirancang secara interaktif agar peserta dapat memahami konsep sekaligus memperoleh pengalaman praktis dalam merancang pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta berdasarkan hasil pretest dan posttest pada seluruh indikator, yaitu pemahaman konsep, strategi pembelajaran, fleksibilitas berpikir, dan kerja keras, dengan peningkatan rata-rata lebih dari 30%. Selain itu, peserta menunjukkan keterlibatan aktif selama kegiatan berlangsung. Dengan demikian, workshop strategi pembelajaran matematika efektif dalam meningkatkan kompetensi guru, baik secara konseptual maupun praktis, serta berkontribusi terhadap pengembangan pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada penguatan karakter siswa
ANALISIS PERAN GURU DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR PADA PROSES BELAJAR DARI RUMAH (LEARNING FROM HOME) KELAS V SD NEGERI 19 LUBUKLINGGAU Linda Yulianti; Novianti Mandasari; Tri Juli Hajani
Jurnal Binagogik Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v8i2.305

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja peran guru dan bagaimana cara guru dalam penguatan karakter siswa sekolah dasar pada proses belajar dari rumah (Learning From Home) kelas V SD Negeri 19 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif dan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru dan siswa kelas V yang berjumlah 19 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data penyajian data, verivikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peran guru yang dilakukan sudah maksimal meliputi keteladanan, motivator, fasilitator dan evaluator dan; 2) karakter siswa sudah menjadi lebih baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peran guru kelas V dalam penguatan karakter siswa sekolah dasar pada proses belajar dari rumah sudah dilakukan dengan baik sehingga karakter religius, disiplin dan tanggung jawab sudah menjadi lebih baik.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS SEARCH SOLVE CREATE SHARE (SSCS) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 41 LUBUKLINGGAU Rinty Anissa Septia; Novianti Mandasari; R Angga Bagus Kusnanto
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja siswa berbasis search solve create share (SSCS) Pada Pembelajaran IPA Kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli media, dan ahli materi menunjukkan bahwa lembar kerja siswa berbasis search solve create share (SSCS) pada pembelajaran IPA memenuhi kriteria sangat  valid dengan rata-rata skor sebesar 0,84. Untuk analisis penilaian ujicoba kelompok kecil (Small Group) terdiri dari 6 orang siswa dan 1 guru memperoleh skor rata-rata sebesar 94,37% dengan kategori sangat praktis. Sedangkan hasil analisis penilaian uji coba lapangan (efektivitas) pada siswa yang berjumlah 17  orang siswa memenuhi kriteria tinggi  dengan rata-rata skor sebesar 0,88, artinya lembar kerja siswa berbasis search solve create share (SSCS) pada pembelajaran IPA memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis dan tinggi. Tahap disseminate dilakukan secara terbatas yaitu hanya di kelas IV.A SD Negeri 41 Lubuklinggau.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA IPA BERBASIS SCIENTIFIC PADA SISWA KELAS IV SDN 46 LUBUKLINGGAU Putri Nabila Ayulia; Novianti Mandasari; Eka Lokaria
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat menghasilkan Lembar Kerja Siswa IPA Berbasis Scientific Pada Siswa Kelas IV SDN 46 Lubuklinggau yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini yakni Research and Development dengan menggunakan model pengembangan 4D. Subjek pada penelitian ini yakni siswa kelas IVSDN 46 Lubuklinggau dengan sampel berjumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi, dan angket. Hasil validasi bahasa memperoleh nilai 0,85 dengan kualifikasi kategori Tinggi, validasi media memperoleh nilai0,87dengan kualifikasi kategori Tinggi, validasi materi memperoleh nilai 0,95 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji kevalidan dari ketiga validator yakni ahli bahasa, ahli materi dan ahli media, maka didapatkan skor rata-rata keseluruhan sebesar 0,89 dengan kategori tinggi. Sedangkan hasil yang didapatkan dari uji kepraktisan pendidik sebesar 92,5 % dan peserta didik sebesar 100 % dengan skor rata-rata keseluruhan sebesar 96,59 dengan kategori sangat praktis, sehingga dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Siswa IPA Berbasis Scientific sudah memenuhi kriteria valid dan praktis dan dapat digunakan dalam proses belajar IPA pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA BOARD GAME PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 08 LUBUKLINGGAU Ririn Anjelinda; Novianti Mandasari; Armi Yuneti
Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v13i2.113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan media Board Game dilihat dari segi valid dan praktis pada pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 08 Lubuklinggau. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D, dengan model pengembangan 4D. Subjek penelitian ini yaitu kelas IV yang berjumlah 23 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan angket. Teknik analasis data yaitu analisis kevalidan dan kepraktisan. Data kevalidan dianalisis dengan menggunakan rumus V = dengan hasil 0,80 yang termasuk kategori tinggi. Data kepraktisan dianalisis dengan menggunakan rumus dengan hasil 83% dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Board Game dapat dinyatakan valid dan praktis dalam segi kegunaannya pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 08 Lubuklinggau.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) BERBANTU MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD NEGERI 6 MUARA RUPIT Rika Novita Sari; Novianti Mandasari; Armi Yuneti
Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v13i2.116

Abstract

This study aims to determine the completion of social studies learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri 6 Muara Rupit. The research method used is in the form of pre-experimental design with experimental design used in the form of one-group pre-test and post-test. In this study, one sample class was used, namely class V with 19 students. This means that all members of the population are sampled technique. The instrument used by the researcher was in the form of essay questions which collected 14 questions. Data collection was taken by using tests. The data were analyzed using the z-test formula. Based on the results of the data analysis test with a confidence level a = 5 % it ztounct = 8,66 > ztable 1,64. Because > thus, it can be concleded that the social studies learning outcomes of fifth grade students os SD Negeri 6 Muara Rupit after application of the STAD (Student Team Achievement Divisions) type cooperative learning model assisted by pop up book media on the social studies learning outcomes of class V SD Negeri 6 Muara Rupit significanty have been completed.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PMRI UNTUK MATERI SUDUT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 37 LUBUKLINGGAU Pupalingga, Septi Nursyafa'atin; Akmal Rijal; Novianti Mandasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.56749

Abstract

The PMRI-Based Student Worksheet (LKPD) is a teaching material that is systematically designed to assist students in the learning process. This study aimed to develop a product in the form of a PMRI-Based Student Worksheet (LKPD) for Mathematics learning in Grade V at SD Negeri 37 Lubuklinggau and to produce a worksheet that is valid, practical, and effective. This study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model. The research subjects were 22 fifth-grade students. Based on the validity analysis using Aiken’s V, the PMRI-based LKPD obtained a score of 0.84 from the language validator, 0.88 from the media validator, and 1.00 from the material validator. The practicality analysis based on teacher and student response questionnaires showed that the PMRI-based LKPD met the criteria of being very practical, with an average score of 92%. Furthermore, the effectiveness analysis resulted in an average N-Gain score of 0.71, which falls into the high category. Therefore, it can be concluded that the PMRI-based LKPD for Mathematics learning meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness, making it suitable for use in the learning process.
Co-Authors Agung Nugroho Agung Nugroho Akmal Rijal Aminuyati Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Angga Triska Anggreani, Ayu Aprilliana Febriyanti Armi Yuneti Armi Yuneti Armi Yuneti Aryana Putri, Della As Elly S Aswarliansyah Ayu Aisyah Fadillah Bagus Kusnanto, Raden Angga Bella Cahyati Putri Damayanti, Zulita Dedy Firduansyah Egok, Asep Sukenda Egok, Asep Sukenda Eka Lokaria, Eka Eka Maria Tinda Ely Susanti Elya Rosalina Fadillah, Ayu Aisyah Febriyanti, Aprilliana Fitria Lestari Hajani, Tri Juli Handayani, Sri Herman Syahputra Ii, Tri Juli Hajani Ike Kurniawati Irawan, Bayu Putra Iwan Suryadi Kusnanto, R. Angga Bagus Larasati, Suci LESTARI, MONIKA Linda Yulianti Linda Yulianti Mala Aftiani Marinda, Annisa Deni Marisa Z Marisa Z Mulyono, Budi Nanda Resti, Ayu Nur Fitriyana Nyimas Aisyah Pandra, Viktor Pupalingga, Septi Nursyafa'atin Purwasi, Lucy Asri Puspita Sari, Dwi Putri Nabila Ayulia Putri Septia Putri, Tarisa R Angga Bagus Kusnanto Ratu Ilma Indra Putri Refianti, Rani Reny Wahyuni Restu Ayu Putri Rifda Isnaini, Salsabilah Rika Novita Sari Rika Novita Sari Rini Prabawati Rinty Anissa Septia Ririn Anjelinda Ririn Anjelinda Rizki Destari Rudi Erwandi Satinem Sindi Purnama Sari Sindy Suprobowati Sinta Resti Sukma Nurjanah Sintama, Berli Somakim, Somakim Sri Handayani Sukasno Sukendak Egok, Asep Tidi Maharani, Tidi Tio Gusti Satria Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Juli Hajani Tri Wulandari Ulfa Mariska Wahyuni, Mutia Wati, Irma Ima Willy Lontoh Windi Utari Yufitri Yanto Yuni Krisnawati Yusnia Yusuf Hartono Zulkardi Zulkardi