Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.268

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) EDUSAINS Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JPS Unimus Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Inovasi : Jurnal Ekonomi, Keuangan, dan Manajemen Journal of Science Education Research JCES (Journal of Character Education Society) International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Manajerial Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Jurnal Riset Pendidikan Fisika Studies in Learning and Teaching Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Pancaran Pendidikan Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu

Parno

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 3154343

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengaruh Problem Posing Learning (PPL) terhadap Kemampuan Berpikir Analitis dan Pemahaman Konsep Fisika Risa Indah; Kadim Masjkur; Parno Parno
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 2, No 1 (2017): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Model pembelajaran Problem Posing Learning menuntut siswa membuat pertanyaan sendiri berdasarkan stimulus yang diberikan guru. Melalui langkah pembelajaran PPL tersebut siswa dapat aktif berpikir selama pembelajaran sehingga lebih memahami konsep fisika. Fisika yang selalu disertai dengan soal-soal memerlukan kemampuan berpikir dan pemahaman konsep yang baik. Pada kenyataannya, masih sedikit siswa yang dapat menyelesaikan soal dan permasalahan fisika melalui beberapa langkah berpikir. Oleh karena itu, model pembelajaran PPL diterapkan dengan tujuan untuk melatih dan membiasakan siswa berpikir analitis dan mencapai pemahaman konsep yang baik. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu tipe posttest only control group design. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: (1) kemampuan berpikir analitis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada siswa kelas kontrol; dan (2) pemahaman konsep siswa kelas eksperimen tidak lebih baik daripada siswa kelas kontrol.

Pengaruh Strategi Think Pair Share pada Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Agus Hadi Nuryanto; Parno Parno; Wartono Wartono
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v5i2p76-82

Penelitian ini dilakukan untuk menguji pengaruh strategi think pair share pada pembelajaran guided inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan pretest dan posttest control design. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang belajar menggunakan strategi think pair share dengan siswa yang belajar tanpa strategi think pair share. Kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar menggunakan strategi think pair share lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar tanpa strategi think pair share.

Analisis Penguasaan Konsep dan Kesulitan Belajar Materi Alat-Alat Optik pada Siswa Kelas XI MAN Tuban Qurrotul Ainiyah; Lia Yuliati; Parno Parno
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2020): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v5i1p24-29

Penguasaan konsep erat kaitannya dengan penyelesaian masalah. Permasalahan yang dihadapi siswa dengan penguasaan konsep yang akan memicu kesulitan belajar. Penelitian menggunakan desain penelitian deskriptif dengan subyek penelitian sebanyak lima kelas yang terdiri dari 184 siswa. Penelitian menunjukkan penguasaan konsep fisika siswa kelas XI MAN Tuban masih rendah. Kesulitan belajar yang diidentifikasi meliputi kesulitan siswa dalam melakukan percobaan alat-alat optik, kesulitan dalam mempelajari alat-alat optik di kelas maupun di luar kelas, kesulitan dalam memahami penerapan materi alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari, kesulitan siswa dalam membuat diagram jalannya sinar pada pemantulan dan pembiasan cahaya, dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal secara matematis.

Pengaruh Penerapan Diagram pada Pembelajaran STEM terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Suhu dan Kalor Mifta Rahmadiyah; Hari Wisodo; Parno Parno
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 6, No 1 (2021): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v6i1p37-46

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan diagram dalam pembelajaran STEM terhadap kemampuan pemecahan masalah siswapada topik materi suhu dan kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods. Penelitian kuantitatif menggunakan quasi-experimental design yang dipilih dengan purposive sampling dengan tipe posttest-only design dan penelitian kualitatif berupa wawancara menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian adalah siswa-siswi salah satu SMA di kota Malang kelas XI semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Sebelum penelitian dilakukan, kemampuan siswa antar kelas diuji menggunakan Mann-Whitney. Setelah kedua kelas diberikan intervensi berbeda, pengaruhnya diukur menggunakan effect size. Kemampuan pemecahan masalah siswa antar kelas ekperimen dan kontrol menunjukkan hasil berbeda. Pada kelas eksperimen, pengaruh kemampuan pemecahan masalah tergolong medium effect. Proses pembangunan solusi dalam pemecahan masalah fisika menjadi peran diagram dalam melatih kemampuan pemecahan masalah siswa. Discovery learning sebagai metode pembelajaran yang diterapkan pada kelas eksperimen membantu guru untuk menerapkan STEM yang berfokus pada penyelesaian masalah.

PEMAHAMAN KONSEP DAN KESULITAN BELAJAR MAHASISWA: STUDI LINTAS SEMESTER PADA MATERI USAHA ENERGI Nizami Asnawi; Anggreni Indika Seprapti; Arinal Haqqo; Ana Lailaul Fitriyah; Sentot Kusairi; Parno Parno
Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Vol 21 No 01 (2020): PLPB: Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, Volume 21 Nom
Publisher : Program Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup

Understanding concepts is one of the goals of learning physics, however there are manyindications that students have learning difficulties. This study aims to determine theunderstanding of the concepts and difficulties of students in work and energy materials and tocompare the results across semesters. This quantitative study involved 152 students majoringin physics at one of the universities in Bengkulu Province. The research instrument consistedof 4 well-reasoned multiple choice questions. Data were analyzed using descriptive statistics.The reason is used for categorizing the level of understanding of student concepts. The resultsshowed that the level of understanding of student concepts was in the category of IU(Incorrect Understanding). Students are also indicated to experience difficulties in the sub-concept of energy, effort due to gravitational force, effort due to non-conservative force, andmechanical energy.

Natural Science Visual Model Videos for Online Learning: Effect on Students’ Achievement in Constructivist Approach Alif Syaiful Adam; Tomy Andre Ansyah; Widya Rohmawati; Parno Parno; Endang Purwaningsih
Studies in Learning and Teaching Vol. 2 No. 1 (2021): April
Publisher : Indonesia Approach Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46627/silet.v2i1.56

Natural Science is a subject on junior high school level, consist of Physics and Biology. As the characteristic of contextual, natural science has many parts to be explained by observation, presenting the real object both in reality or virtually. As the pandemic era, the learning process difficult to held the real presenting, and virtual approach is the answer of this challenge. Video is one of the teaching and learning media for online learning. In visual model, the video completes with the visualization of particular process or particular object which difficult to direct observe like planets in universe. Furthermore, this particular study aimed to measure the students’ achievement and compare to traditional learning held in offline setting. The students’ achievement represents with the final test in the end of semester. The variables measured in a whole semester with 119 students in junior high level. Besides, the semester with videos for online learning compare to the achievement in the offline semester on same students. As the results, the students’ achievement with the set of visual model videos better than the traditional instruction. After more, this finding can use as the alternative method in online learning due to the continuing pandemic era in Indonesia with extend the study from home program.

Program Resitasi Materi Vektor sebagai Alternatif Pengganti Tatap Muka di Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Ahmad Ridlotul Adha; Parno Parno
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i1.4176

Vektor merupakan salah satu topik penting dalam fisika karena seringnya dijumpai pada topik-topik fisika lainnya. Akan tetapi, sejumlah penelitian terdahulu menunjukkan bahwa pemahaman konsep vektor siswa masih rendah. Beberapa upaya yang telah dilakukan diantaranya penggunaan multirepresentasi verbal dan matematis, pembelajaran berbasis masalah, dan penggunaan media serta sumber belajar daring. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan resitasi pada materi vektor dengan mengangkat sejumlah solusi terdahulu yang dapat digunakan di masa pandemi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan atau library research dengan metode analisis deskriptif. Berdasarkan hasil studi kepustakaan, diperoleh suatu metode yang dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa, yaitu resitasi berbasis program. Metode tersebut merupakan suatu penugasan kepada siswa yang dirancang dengan umpan balik pada setiap jawaban siswa. Pengalaman penggunaan resitasi terbukti dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa secara signifikan. Rata-rata peningkatan dari pre-test ke post-test pada penelitian-penelitian terdahulu sebesar 14,5. Resitasi juga dapat menjadi pengganti guru di luar jam pembelajaran, sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif pengganti tatap muka pada masa pandemi. Vector is one of the prominent topics in physics because it is often found in other physics topics. However, many previous studies show that students' understanding of vector concepts is still low. Some of the efforts that have been made include verbal and mathematical multi-representations, problem-based learning, and the use of media and online learning resources. This article describes the development of recitation in vector material by highlighting several previous solutions that may be used during a pandemic. The type of this research is library research or library research with descriptive analysis methods. Based on the literature study results, a method that can improve students' conceptual mastery was discovered, namely recitation-based-program. The method is an assignment to students with feedback on each student's answer. The experience of using recitation has been proven to improve students' understanding of physics concepts significantly. The average increase from pre-test to post-test in previous studies was 14.5. Recitation can also be a substitute for teachers out of class learning so that it can be used as an alternative to face-to-face during a pandemic.

PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA UNTUK PEMBELEJARAN IPA BERBASIS INKUIRI DALAM MENUNJANG KARYA INOVATIF GURU IPA SMPN SE-KOTA MALANG Parno; Edi Supriana; Arif Hidayat; Bakhrul Rizky Kurniawan; Syukriyatul Fauziyah; Rini Tri Anggraini
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 7: Desember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v1i7.674

Beberapa guru IPA SMPN se-Kota Malang masih melakukan pembelajaran IPA secara konvensional. Model Pembelajaran inkuiri merupakan salah satu model pembelajaran yang disarankan. Tujuan pengabdian ini adalah memperkenalkan media pembelajaran yang relevan dengan pembelajaran IPA berbasis inkuiri. Pengabdian ini dilakukan sebanyak 4 kali, yakni 15, 22, dan 29 September 2021, dan 6 Oktober 2021, dengan kegiatan berturut-turut pemaparan materi tentang teori tentang pengembangan media pembelajaran inovatif, pendampingan desain kit media, pengembangan Kit Media oleh kelompok-kelompok guru IPA, dan Reviu Kit Media dengan cara melakukan presentasi terkait dengan praktikum yang dilakukan dengan kit media. Pada akhir kegiatan pengabdian peserta mengisi angket respon melalui Google Form. Hasil pengabdian ini menunjukan bahwa sebanyak 97,50% peserta merasakan bahwa pelatihan pengembangan kit media ini berdampak positif terhadap kompetensi mereka. Guru-guru IPA SMPN se-Kota Malang merasakan bahwa kit media yang telah dikembangkan adalah praktis, cukup efektif, aman digunakan, ada inovasi terkait media, dan senang sekaligus termotivasi untuk melakukan praktikum saat melangsungkan pembelajaran IPA. Tetapi, terdapat beberapa butir angket yang mendapatkan respon peserta kurang dari 100%, yakni pengambilan data tidak memerlukan waktu yang lama (93,75%), peserta tidak merasa ada kesulitan saat menggunakan kit media (90,63%), dan peserta tidak merasakan bahwa kit media yang dikembangkan mudah rusak/trouble (90,63%).

Collaborative inquiry integrated technological pedagogical content knowledge to improve higher-order thinking skills Nur Lailatin Nisfah; Endang Purwaningsih; Parno Parno
Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v6i1.36440

This study aimed to generate a teaching package in a lesson plan and student worksheet using the TPACK integrated Collaborative Inquiry model, which can improve higher-order thinking skills (HOTS) validly and effectively. The development research design followed the four-D-models development model, consisting of 4 phases: define, design, develop, and disseminate. At define, several observations and literacy studies were carried out. At design, teaching materials were designed. The experts validated the teaching materials in development, namely two lecturers and two teachers as users. Based on the validation results, it is found that the lesson plan and student worksheet were within the good or valid criteria to be used. HOTS was measured using two-tier multiple-choice in the form of 15 questions with good categories and high-reliability categories. The feasibility test was based on expert validation. The results show that the teaching material is in good criteria, so it is suitable for use under several conditions. The implementation results can affect the differences in the results of the pretest and post-test student’s HOTS-based observation during learning and increased scores.

Needs Analysis of Class XII Students of MA Raudlatul Ulum on the Development of a Recitation Program as an Interactive Learning Media on Magnetic Field Material Isna Fatimatuzzahroh; Parno Parno
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 8 No 1 (2022): January-June
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v8i1.3508

This study aims to analyze the needs of Class XII students of MA Raudlatul Ulum for the recitation program as an interactive learning media on magnetic field material. This research’s method is descriptive. The research subjects are class XII students of MA Raudlatul Ulum who have taken magnetic field subject. The data collection techniques are interview with 1 teacher who teaches magnetic field subject and questionnaires for 30 students. Based on the data obtained, we identified several problems that occur in the magnetic field material, including (1) the lack of time allocation in the learning process despite the magnetic field material being a broad and complex material, (2) the lack of feedback in learning, (3) less interactive and boring learning media used, (4) lack of practice questions. Referring to these problems, it is necessary to develop a recitation program as an interactive learning media on magnetic field material. This program contains practice questions accompanied by feedback on each correct or incorrect answer.

Co-Authors Abdul Hamid Hasbullah Abdul Kholiq Ade Kirana Aryani Agus Hadi Nuryanto Agus Suyudi Agustin, Nafisah Maulida Ahmad Ridlotul Adha Ahmad Taufiq Ahmad Yadaeni Ake Wihadanto Alfiyah Nur Jannah Alif Syaiful Adam Alifia Asterina Putri Alifia Asterina Putri Almira Betari Aloysius Rabata Nova T F T Alvi Hasanati Amalia Eka Febriana Ana Lailaul Fitriyah Anggreni Indika Seprapti Anisak Intan Eka Prani Aprilita Ekasari Arief Hidayat Arif Hidayat Arinal Haqqo Asim, A. Ate, O Aulia Siska Yuliana Ayu Lingga Ratna Sari Ayyashi, Tsaqiila Putri Bayu Aji Kurniawan Bintan Nuril Irvaniyah Catur Wulandari Choirun Nisah Alifiyah Cindy Tyas Harvina Dhedhie Armawan Dheka Januarifin Dian Rafiah Dini Mahirotul Aulia Dya Atul Fahmi Elfa Ma’rifah Endang Purwaningsih Endang Purwaningsih Eny Latifah, Eny Estianinur Estianinur Ety Rimadani Farah Rafidah6 Fathoroni Fathoroni Firda Ulya Nur Rosyidah Firdausi Firdausi Firmanilah Kamil Fitroh Fuadah Fitroh Fuadah Gepi Sartianis Hadi Suwono Haerul Salam Hari Wisodo, Hari Helmi Helmi Helmi Pakas Rivai Hermanto, F. M. I Putu yogi Setia Permana I Putu Yogi Setia Permana Irma Lismayani Isna Fatimatuzzahroh Istianingsih Sastrodiharjo, Istianingsih Jamiatul Mufidah Jamiatul Mufidah Jewaru, Aurelia Astria L. Kadim Masjkur Khusaini Khusnul Khotimah Kurniawan, Bakhrul Rizky Lailatul Nuronia Lestari Widodo Lestari Widodo Lestari Widodo Lia Yuliati Lutviyah Dwi Nurfadhilah M Ali Alfian M. Ali Maharani Karunia Putri Maria Claudia Sodakain Markus Diantoro Marlina Ali Marlina Ali Marlina Ali Marlina Ali Marlina Ali Mifta Rahmadiyah Miksandri Eksanita Mimi Rohazal Yaumi Mohammad Zainuddin, Mohammad Muhammad Fajar Marsuki Muhammad Ikhbar Ihsan Muhammad Taufiqurrahman Amir Munfaridah, N Nadya Dewi Arofah Mochsif Nandang Mufti Nasikh Nina Diana Nawi Nizami Asnawi Noorzana Khamis Novida Pratiwi Nur Azizah Nur lailatin nisfah Nurani Fitri Nuril Munfaridah, Nuril Octa Qamar Rachmawati Prima Mutiara Meidayanti Purbo Suwasono Putri Dwi Sundari Putri Ratna Sari Putri, Anggy Marthania Tatyanty Putri, Febi Qurrotul Ainiyah Rafa Anugrah Putri Rais Muktamar Amin Rian Priyadi Rian Priyadi Rini Tri Anggraini Risa Indah Risda Luthfiani Zahra Sartika Dewi Lukitawanti Seli Aditya Sentot Kusairi Septarini, Ridhotin Alwiyana Shinta Nuriyah Mahbubiyah Royani Shofi Hikmatuz Zahroh Sigit Triwibowo Siprianus L Angin Siti Zulaikah Sugiyanto Sugiyanto Sugiyanto, Sugiyanto Sulur Sumardiana Sumardiana Sunaryono Supriana, Edi Supriyono Koes Handayanto Susriyati Mahanal Sutopo Sutopo Suwasono, P. Syifaul Hasanah Syukriyatul Fauziyah Tomy Andre Ansyah Tomy Suganda Tomy Suganda Tomy Suganda Try Nada Fis Umi Azizah Utari Dwi Putri Vicki Dian Prastiwi Vinda Nur Fitriana Wahyudha Tri Setiyoaji Wartono Wartono Widodo, Lestari Widya Rohmawati Yessi Affriyenni Yessi Affriyenny Yola Ivonny Harianto Yustinus Maksimilianus Dhey Nesi Zaroul Mufida

Title

Found 69 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 69 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 69 Documents
Search