Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Harmonia: Journal of Research and Education SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik International Journal of Education JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Penelitian Pendidikan INVOTEC Panggung DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Dewa Ruci : Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Seni Gelar : Jurnal Seni Budaya EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN International Journal of Visual and Performing Arts IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Paedagogy Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Musik Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Panggung Jurnal Penelitian Musik
Rita Milyartini
Universitas Pendidikan Indonesia
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Creative Training for Singing Keroncong Songs for Vocational School Teachers Diah Latifah; Uus Karwati; Rita Milyartini
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.69361

Abstract

Kegiatan menyanyi keroncong bagi guru SMK mata pelajaran harus memenuhi hasil belajar sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Salah satu caranya yaitu dengan menerapkan kreativitas dalam bernyanyi keroncong. Kegiatan ini bertujuan untuk mengaji keunggulan pelatihan lagu Keroncong untuk memicu kreativitas bernyanyi. Kegiatan ini dilaksanakan di Kabupaten Pangandaran pada bulan Agustus 2022. Metode yang digunakan adalah metode kualitatf dengan teknik pengumpulan data, observasi dan wawancara. Partisipan dalam penelitian ini sebanyak 21 orang guru partisipan pasif dan partisipan aktif berjumalh 7 orang dengan kegiatan pelatihan sebanyak 5 kali. Kegiatan pelatihan dilakukan dengan kegiatan penguatan sensitivitas rasa ritmik, melalui praktek musik ritmik pada lagu yang berjudul “Lagu Keroncong” dan “Kota Bandung”. Pelatihan dilanjutkan dengan kegiatan mengolah dan memperindah melodi lagu Keroncong dengan menggunakan ornament vocal. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif, deskriptif dengan cara menjelaskan dan menafsirkan proses dan hasil pelatihan kreatif bernyanyi Keroncong. Kegiatan pelatihan kreatif bernyanyi Keroncong berhasil memicu kreativitas partisipan, untuk mengelola motif dalam melodi baik secara ritmikal ataupun secara intervalis.
Study of The Violin Book for The Development of Beginner Level Violin Teaching Materials Based on National Song Urfan Saniylabdhawega Ridhwan; Rita Milyartini; Diah Latifah
Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Vol 7, No 1 (2023): GONDANG: JURNAL SENI DAN BUDAYA, JUNI 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/gondang.v7i1.45978

Abstract

The violin is proven to be able to build the positive character of a nation. Venezuela's experience with its program, El Sistema, where the violin instrument is learned by the wider community, has had a positive impact in terms of social and economic aspects, including a sense of empathy, cooperation, self-confidence and can help increase awareness of national identity. In Indonesia, the violin is known as a western classical musical instrument. This assumption is supported by the rise of violin course institutions that use eurocentric teaching materials. Learning from Venezuela's experience, an effort is needed to develop violin teaching materials that offer material related to Indonesian National songs, as an effort to build national character. As a first step, a review of beginner level violin books with high credibility will be carried out. The purpose of this study is to determine the characteristics of beginner level violin teaching materials. The research method used is analytical descriptive. This process is expected to produce the basics that need to be considered in the process of developing teaching materials, especially teaching materials for violin musical instruments. The researcher hopes to be able to inspire researchers who are developing music teaching materials through a content analysis process carried out by researchers to produce teaching materials with international standards.
Realitas Pelaksanaan Pembelajaran Seni Musik Di SMA Labschool UPI Bandung & SMAN 19 Bandung Hendra Rizal; Rizki Rizali; Rita Milyartini; Reni Haerani; Mubiar Agustin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5660

Abstract

Penelitian ini berfokus pada realitas implementasi pembelajaran seni musik di dua sekolah menengah di Bandung, yaitu SMA Labschool UPI Bandung (sekolah swasta) dan SMAN 19 Bandung (sekolah negeri). Kedua sekolah ini mewakili model kurikulum yang berbeda, yaitu Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode utama yaitu wawancara dan teknik analisis data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan perlu adanya peningkatan layanan pembelajaran yang optimal dalam pelaksanaan pembelajaran seni musik di kedua sekolah yang diteliti. Faktor-faktor tersebut seperti keterbatasan jumlah guru, fasilitas, sarana, prasarana, dan media pembelajaran. Kelengkapan layanan pembelajaran optimal terbukti dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran seni musik. Oleh karena itu, apapun jenis kurikulum yang diterapkan, penyediaan sumber daya dan dukungan merupakan elemen kunci dalam membentuk siswa untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran seni musik
Development of Students’ Musical Potency in Music Learning : What Do Primary School Teachers Perceive? Resa Respati; Yudi Sukmayadi; Rita Milyartini
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 9, No 4 (2023): December
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v9i4.8662

Abstract

This study aims to reveal the phenomenon of teachers’ perception in developing students’ musical potency and to reveal teachers’ efforts in developing musical potency through learning implementation in elementary school. The study method used was a descriptive method with a qualitative approach. The data was collected by interviewing 13 teachers of an elementary school in Tasikmalaya City, West Java, conducting observations, and studying documents. Data analysis used interactive analysis, and its validity was checked by triangulation. The result showed that the teachers did not fully understand the students’ musical potency because the majority of teachers still interpreted the musical potency partially. It implicated in strategy, method, medium, teaching material, and learning evaluation, which were implemented. Therefore, training is needed to improve teachers’ competence relating to musical potency development.
Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Integration in Teaching Music : A Perception of High School Music Teacher Febbry Cipta; Yudi Sukmayadi; Rita Milyartini; Dody Mohamad Kholid; Sandie Gunara
Jurnal Paedagogy Vol 11, No 2: Jurnal Paedagogy (April 2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i2.9624

Abstract

This study aims to describe the perceptions of TPACK integration among high school music teachers in Bandung, West Java province, Indonesia. This study used mixed-methods with a sequential explanatory design. The research subjects consist of 19 respondents. In the first phase, quantitative data were obtained through questionnaires and analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. In the second phase, in an effort to explore the results of the questionnaire, qualitatively conducted interviews as well as observations. The findings of this study showed that integration of each TPACK domain in music teaching was perceived as high confidence. Each domain, from one to another, positively correlated with varied interpretations. Demographic characteristics, both gender and tenure, did not show contrasting differences in confidence. This perception is the impact of the teacher education process that has been experienced, involvement in a number of trainings that have been followed, support from stakeholders in the procurement and enrichment of educational and technological resources, and the dynamics of the times that force them to be adaptive and innovative towards technological developments.
Optimizing AI-Powered Music Creation Social Media to Amplify Learning Content Febbry Cipta; Yudi Sukmayadi; Rita Milyartini; Tri Indri Hardini
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 10, No 3 (2024): September
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i3.12332

Abstract

This research aims to describe the orienting, implementing, and assessing aspects constructed by music teachers in optimizing AI-powered music creation social media to amplify learning content. This research used a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through focus group discussions (FGDs) and documentation studies. The data analysis technique used the Miles and Huberman model with the stages, 1) data collection, 2) data reduction, 3) data presentation, 4) conclusion drawing/verification. Data validity used triangulation techniques, including source and technical triangulation. The results show that, orientatively, the experience of interacting with technological advances and social dynamics has shaped the respondents' knowledge and understanding, not only on various types and functions, but also in determining the strengths, weaknesses, opportunities, and threats of the platform. Implementatively, in line with the values of music education, the integration of a platform that amplifies content into learning is used to engage students' creative dimensions where cognitive, affective, and psychomotor are bound to the ethical principles of AI use and aesthetic criteria of music. By assessment, the involvement of peer teachers and students provided an important drive in establishing effectiveness, impact, and support from stakeholders. This study recommends that the development of AI used in creation is a new challenge for music teachers in strengthening the integrity of their professionalism. The utilization of these tools and resources makes it easier for them to be creative in clarifying and emphasizing the elements of musical sound to build effective and valuable learning.
PELATIHAN SOLFEGIO PADA PADUAN SUARA NHKBP BANDUNG REFORMANDA SEKTOR DAGO Fortuna, Eliza Mellyani; Milyartini, Rita; Cipta, Febbry
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 3, No 1 (2023): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v3i1.55767

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pelatihan Solfegio Pada Paduan Suara NHKBP Bandung Reformanda Sektor Dago”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui implementasi solfegio dan hasil gambaran peningkatan kemampuan menyanyikan notasi melalui solfegio pada anggota paduan suara NHKBP Reformanda sektor Dago. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kualitatif, dengan harapan data penelitian dapat dijelaskan lebih rinci. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes. Kemudian dilakukan pengolahan data melalui reduksi, penyajian dan verifikasi data. Hasil temuan data tersebut adalah mengenai penerapan solfegio dalam latihan rutin paduan suara memberikan dampak yang baik bagi paduan suara NHKBP Bandung Reformanda Sektor Dago. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bawah kemampuan anggota paduan suara menyanyikan notasi meningkat tiap siklusnya. Para anggota paduan suara memiliki pengetahuan dan keterampilan menyanyi paduan suara, mampu menebak dan membaca notasi musik yang diperlukan dalam bernyanyi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan solfegio dalam latihan rutin paduan suara dapat meningkatkan kemampuan menyanyikan notasi anggota paduan suara NHKBP Bandung Reformanda Sektor Dago.Kata kunci : Solfegio, Kemampuan Menyanyikan Notasi, Paduan Suara
KREASI MUSIK KOLABORATIF MAHASISWA DIFABEL ART THERAPY CENTER WIDYATAMA Almira, Tya; Milyartini, Rita; Cipta, Febbry
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 4, No 1 (2024): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v4i1.38496

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Kreasi Musik Kolaboratif Mahasiswa Difabel Art Therapy Center Widyatama”. Adapun masalah yang terjadi berawal karena stigma  yang  berkembang  di  masyarakat  mengenai difabel yang dianggap berbeda dan dipandang sebelah mata. Padahal, banyak diantara difabel yang memiliki kemampuan yang baik, bahkan mampu berprestasi di berbagai bidang, termasuk salah satunya bidang seni khususnya musik. Seperti halnya difabel di Widyatama yang mampu menciptakan karya bahkan berkolaborasi dengan musisi non-difabel. Sehingga tujuan dari penelitian ini, untuk mendeskripsiakan tahapan kreativitas dan kolaborasi yang ada di Widyatama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif analisis. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu Observasi dan Wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa difabel di Widyatama mampu berkresasi dan berkolaborasi dengan komunikasi sebagai faktor penunjang.Kata kunci : Difabel, Kreativitas Musik, Tahapan Kolaborasi.
REALITAS PEMBELAJARAN MUSIK PADA MASA PANDEMI COVID-19 Sigalingging, Kristiani; Milyartini, Rita; Sella, Fensy
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 2, No 1 (2022): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v2i1.38462

Abstract

Penelitian ini berjudul realitas pembelajaran seni musik pada masa pandemi di SMP Negeri 3 Lembang. Adanya pandemi covid 19 membuat pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan jarak jauh. Penelitian ini dilakukan karena terdapat hal menarik pada pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Lembang khususnya pada pembelajaran musik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran pelaksanaan pembelajan musik, permasalahan yang terjadi pada proses pembelajaran musik berlangsung, dan upaya yang telah dilakukan pada pelaksanaan pembelajaran musik secara daring. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas 8 di sekolah tersebut, serta guru seni budaya yang mengajar di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini ditemukan bahwa pembelajaran seni musik di sekolah tersebut dilaksanakan dengan menggunakan portal eduku sebagai aplikasi penunjang. Namun, pada pelaksanaan pembelajaran musik daring yang dilaksanakan, siswa dan guru masih memiliki beberapa kendala seperti kuota internet, signal, serta media pembelajaran yang digunakan guru. Untuk siswa yang tidak memiliki kuota internet atau smartphone, sekolah menyediakan fasilitas berupa wifi dan tablet yang hanya  dapat digunakan disekolah. Harapan dari pelaksanaan pembelajaran musik daring adalah agar kebutuhan peserta didik dapat terpenuhi untuk belajar musik secara praktik maupun pengetahuan. Namun pada realitanya masih banyak sistem yang perlu dievaluasi untuk dapat membuat sistem pembelajaran yang lebih baik lagi, agar tujuan dari pembelajaran dapat tercapai.Kata kunci: Realitas pembelajaran, pembelajaran seni musik, pembelajaran pada masa pandemi
MEMBUKA TABIR PENYAJIAN INFORMASI WHISTLE VOICE DALAM TIGA CHANNEL YOUTUBE TERPOPULER Billa, Rifasya Salsa; Milyartini, Rita; Tawangsasi, Uni
SWARA - Jurnal Antologi Pendidikan Musik Vol 3, No 3 (2023): ANTOLOGI PENDIDIKAN MUSIK
Publisher : Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/swara.v3i3.37981

Abstract

Pada masa pandemi Covid-19, pemerintah memberikan anjuran untuk belajar dari rumah menggunakan media daring salah satunya Youtube. Bagi pendidikan musik, siswa banyak belajar jenis-jenis musik salah satunya belajar musik dengan teknik whistle voice. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan whistle voice dan bagaimana cara mempelajari teknik whistle voice. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif yang ditujukan untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ada dalam subjek penelitian. Peneliti menganalisis data dengan cara mendengarkan audio juga melihat secara visual tayangan video, dengan cara diulang-ulang, agar data-data bisa diperoleh dengan akurat. Peneliti juga akan membahas kajian pustakanya terlebih dahulu yaitu pembelajaran jarak jauh, media pembelajaran, prinsip-prinsip media pembelajaran, kognitif pembelajaran multimedia, video instruksional, teknik vokal, register vokal dan whistle voice. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga narasumber bahwa whistle voice merupakan register suara tertinggi menurut ketiga narasumber dari channel youtube terpopuler. Namun, terdapat perbedaan dan penjelasan bagaimana cara produksi whistle voice, sehingga berimplikasi pada perbedaan cara berlatih. Dengan begitu, setiap sekolah pendidikan musik khususnya pada bidang tarik suara dapat menerapkan teknik vokal whistle voice sebagai salah satu media pembelajaran. Karena teknik ini merupakan teknik yang sangat unik dan di Indonesia masih belum berkembang di dunia Pendidikan.Kata kunci: youtube, whistle voice, cara produksi whistle voice, cara berlatih whistle voice
Co-Authors Agung Prabowo Agustint, Rachmajumadila Almira, Tya Ananda, Fazrin Sheila Annisa, Auliya Ayu Aprianti, Yanti Nur Billa, Rifasya Salsa Cipta, Febbry Detri Hasna Fadhila Diah Latifah Dody Mohamad Kholid Encep Syarief Nurdin, Encep Syarief Erazo Andrade, Santiago Paul eRI Nuraida, eRI Fauzy Ananda, Rizky Fensy Sella Fortuna, Eliza Mellyani Hendra Rizal Hutapea, Clarisa Jesika Korina Tiurmauli Irvan Damara Iwan Gunawan Iwan Gunawan Juju Masunah Mahendra, Benny Maulana, Marsel Ridky Mochammad Fauzan Riyandi, Mochammad Fauzan Mubiar Agustin Muqri, Al Puri, Tia Destiana Rachmajumadila Agustint Reni Haerani Reni Haerani Respati, Resa Rizki Rizali sandie gunara, sandie Sembiring, Piter Sigalingging, Kristiani Subiakto, Bambang Subiyakto, Bambang Tawangsasi, Uni Tono Rachmad Pudjo Harto Tri Indri Hardini Tri Karyono Urfan Saniylabdhawega Ridhwan uus karwati Wibowo, Dhany Yufisa Wina Lerina, Wina Wisnu Subroto Yudi Sukmayadi Yuliandani Yuliandani