Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inspirasi Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pi: Mathematics Education Journal Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru EDUPEDIA SIGMA Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Ethnomathematics Journal Inovasi Kurikulum Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Pi: Mathematics Education Journal Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa JME (Journal of Mathematics Education) Journal of Nonformal Education Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan MIPA JME (Journal of Mathematics Education)
Sri Hariyani
Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M)

 1 
Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Penyelesaian Soal Cerita Teorema Pythagoras berdasarkan Teori Newman Velria Jun; Sri Hariyani; Tatik Retno Murniasih
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.398 KB) | DOI: 10.30762/factor_m.v4i2.3722

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik di SMP Negeri 17 Malang dalam meyelesaikan soal cerita matematika dengan pokok bahasan yaitu teorema Phythagoras yang kemudian dianalisis kesalahan dalam pengerjaan soal menggunakan dasar teori Newman. Penelitian ini menggunakan jenis riset deskriptif yang dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Jumlah peserta didik yang menjadi subjek penelitian berjumlah 22 peserta didik. Penggunaan teknik pengumpulan data yaitu tes tertulis dan pedoman wawancara yang telah divalidasi oleh dua validator yaitu dosen matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang dan guru matematika SMP Negeri 17 Malang. Rata-rata skor akhir hasil validasi soal tes tertulis adalah 3,75 dan 3,83 dan berada pada kategori baik, yang berarti instrumen penelitian yang telah disusun peneliti valid dan layak digunakan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa jenis kesalahan yang ditunjukkan oleh peserta didik berkemampuan tinggi yaitu kesalahan transformasi dan kesalahan keterampilan proses. Jenis kesalahan yang ditunjukkan pada peserta didik berkemampuan sedang yaitu pada tahap memahami, keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir. Sedangkan siswa berkemampuan rendah menunjukkan jenis kesalahan pada tahap membaca soal, memahami, kesalahan transformasi, keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir. Jenis kesalahan yang memiliki frekuensi paling tinggi ditunjukkan pada tahap memahami, diikuti dengan penulisan jawaban akhir dan transformasi.
Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Penyelesaian Soal Cerita Teorema Pythagoras berdasarkan Teori Newman Jun, Velria; Hariyani, Sri; Murniasih, Tatik Retno
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/factor_m.v4i2.3722

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik di SMP Negeri 17 Malang dalam meyelesaikan soal cerita matematika dengan pokok bahasan yaitu teorema Phythagoras yang kemudian dianalisis kesalahan dalam pengerjaan soal menggunakan dasar teori Newman. Penelitian ini menggunakan jenis riset deskriptif yang dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Jumlah peserta didik yang menjadi subjek penelitian berjumlah 22 peserta didik. Penggunaan teknik pengumpulan data yaitu tes tertulis dan pedoman wawancara yang telah divalidasi oleh dua validator yaitu dosen matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang dan guru matematika SMP Negeri 17 Malang. Rata-rata skor akhir hasil validasi soal tes tertulis adalah 3,75 dan 3,83 dan berada pada kategori baik, yang berarti instrumen penelitian yang telah disusun peneliti valid dan layak digunakan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa jenis kesalahan yang ditunjukkan oleh peserta didik berkemampuan tinggi yaitu kesalahan transformasi dan kesalahan keterampilan proses. Jenis kesalahan yang ditunjukkan pada peserta didik berkemampuan sedang yaitu pada tahap memahami, keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir. Sedangkan siswa berkemampuan rendah menunjukkan jenis kesalahan pada tahap membaca soal, memahami, kesalahan transformasi, keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir. Jenis kesalahan yang memiliki frekuensi paling tinggi ditunjukkan pada tahap memahami, diikuti dengan penulisan jawaban akhir dan transformasi.
Co-Authors Affandi, Ahmad Rizal Anggun Puji Rahayu Ayu Saputri Cahya Arum Lestari, Septia Eka Dahlia, Helda Yesa Dian Krisnawati Djoko Adi Susilo Faizah, Siti Fatimah Dwie Hartanti Fauzan . Fauzan Fauzan Ferdiani, Rosita Dwi Fikri Aulia Fitria Nur Kusti Aisyah Ganik Wahyuningtias Sunardiningsih Hari Lugis Purwanto Heinrich Osvaldo Ndahawali Husniati, Kholis I Ketut Suastika I. K. Suastika Irawanti, Ida Jun, Velria Kamunggul, Oni Lemba Ken Pudaq Paryshuri Kristiana Cahayu Krisyani, Krisyani Lena, Yessi Lovita Mada Lestari, Septia Eka Cahya Arum Lestariningsih Liswanda Ayu Anggraeni Luluk Anisatul Farida Maria Eustachia Stefani Kewa Koten Maria Trifonia Bau Miftachul Choridha Musa, Muzirah Ningsih, Neni Niswatul Hamidah Nur Farida Nur Jahan Ahmad Nur Qoiriyah Nuri Aslami Nurita Prima Nurita Primasatya Nurita Primastya Oni Lemba Kamunggul Pranyata, Yuniar Ika Putri Putri Nur Aini Rahaju Rahaju, Rahaju Rahayu, Nyamik Rahayu, Nyamik Rahmawati , Sevia Retno Marsitin Riska Lisa Ayunda Riski Nur Istiqomah Dinnullah Rismarini, Rani Yunita Saktia Oktaviani Samsul Arifin Sari, Eva Setyawati, Aulia Sholikhah, Badi'atus Siti Faizah Sriyanti Mustafa Suistiani, Suistiani Sumaji Susilo, Djoko Adi Suwanti, Vivi Syukriadi Tatik Retno Murniasih Tekla Lamut Timbul Yuwono Trija Fayeldi Utomoh, Karnadi Velria Jun Velria Jun Verena Cony Aldita Vivin Yuliana Eka Susanti Waras, Arista Neldis Wikan Budi Utami Wikan Budi Utami Wilhelmina Fatubun Yessi Lovita Mada Lena Yovita Puspasari Yudiono, Udik Yunita Army Wahyuningtias Yuwono, Timbul Yuwono, Timbul Zayyadi, Moh