Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.999
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biotika: Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan FamilyEdu Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Integritas: Jurnal Antikorupsi Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Community Service Learning Aulad : Journal on Early Childhood EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Bandung Conference Series: Islamic Education Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education MIMBAR : Jurnal Sosial dan Pembangunan Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Ekonomi Jurnal Bisnis Khidmat Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Andragogia: Journal of Educational Sciences and Islamic Studies Jurnal Kajian Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi UNTAN (KIAFE)
Dewi Mulyani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Media Monopoli Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV Mulyani, Dewi; Dinata, Pranita Marta; Suryandari, Kartika Chrysti; Rosana, Atika Santi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91606

Abstract

Motivasi belajar menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar peserta didik karena hal tersebut dapat mendorong semangat peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar pembelajaran IPAS dengan menerapkan media monopoli pada peserta didik kelas IV SDN Dukuhan Kerten Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV B yang berjumlah 24 peserta didik yang terdiri dari 7 perempuan dan 17 laki-laki. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS dengan menggunakan media monopoli menunjukkan peningkatan. Peningkatan tersebut dari siklus I = 62,18%, siklus II = 68,75%, siklus III = 76,73%, dan siklus IV = 85,79%. Kesimpulan penelitian ini, terlihat dari sikap dan perilaku yang lebih baik sehingga penerapan media monopoli efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS SDN Dukuhan Kerten.
PENGARUH ETIKA PROFESI, SKEPTISISME PROFESIONAL, DAN TEKANAN ANGGARAN WAKTU TERHADAP KUALITAS AUDIT (Studi Empiris pada Kantor Inspektorat Kota Pontianak dan Kantor Inspektorat Kabupaten Kubu Raya) MULYANI, DEWI
Jurnal KIAFE Vol. 11 No. 2 (2021): Jurnal Mahasiswa Akuntansi
Publisher : Undergraduate Program in Accounting, Department of Accounting, Faculty of Economics and Business, Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/kiafe.v11i2.50395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas audit pada kantor isnpektorat kota Pontianak dan kabupaten kubu raya. Variabel independen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu etika profesi, skeptisisme professional, dan tekanan anggaran waktu. Sedangkan variabel dependen dalam penelitian ini yaitu kualitas audit.Sampel dalam penelitian ini adalah auditor yang bekerja pada kantor inspektorat kota Pontianak dan kabupaten kubu raya. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data yang digunakan adalah data primer berupa angket dengan jumlah sampel sebanyak 31 responden. Metode analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier berganda yang diolah dengan menggunakan SPSS versi 25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel etika profesi berpengaruh positif terhadap kualitas audit pada Kantor Inspektorat kota Pontianak dan kabupaten kubu raya. Sedangkan, variabel skeptisisme professional dan tekanan anggaran waktu tidak berpengaruh terhadap kualitas audit pada kota Pontianak dan kabupaten kubu raya.Kata Kunci: etika profesi, skeptisisme professional, tekanan anggaran waktu, kualitas audit.
Efektivitas Metode Tikrar Berbasis Mushaf Mutiaraqu Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa Meta Nova Algina; Alhamuddin; Dewi Mulyani
Bandung Conference Series: Islamic Education 389-398
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.24088

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Al-Qur'an sebagai pedoman utama umat Islam dalam membentuk aspek spiritual, sosial, dan moral. Proses menghafal Al-Qur'an tidak mudah karena memerlukan kemampuan kognitif, ketekunan, konsistensi, dan pengulangan yang berkesinambungan. Namun, peserta didik masih menghadapi berbagai kendala, seperti kejenuhan, kesulitan menghafal ayat-ayat yang panjang, dan kurangnya konsentrasi sehingga kualitas hafalan yang dicapai belum merata. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Tikrar berbasis Mushaf Mutiaraqu terhadap kualitas hafalan peserta didik di SMPIT Al Irsyad Al Islamiyyah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental melalui desain One Shot Case Study. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes hafalan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji One Sample T-Test dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (<0,05), yang menunjukkan bahwa metode Tikrar berbasis Mushaf Mutiaraqu berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kualitas hafalan, terutama pada aspek makharijul huruf, tajwid, kelancaran, dan ketepatan ayat. Faktor pendukung meliputi motivasi peserta didik, pengulangan, penggunaan Mushaf Mutiaraqu, dan bimbingan guru, sedangkan faktor penghambat meliputi kejenuhan, kurangnya konsentrasi, dan keterbatasan pengulangan. Oleh karena itu, metode ini efektif sebagai strategi pembelajaran tahfidz yang inovatif. Abstract. This study was motivated by the importance of the Qur'an as the primary guideline for Muslims in shaping spiritual, social, and moral values. Memorizing the Qur'an is a challenging process because it requires cognitive ability, perseverance, consistency, and regular practice. However, students often experience boredom, difficulty memorizing long verses, and lack of concentration, resulting in varying memorization quality. This study aimed to evaluate the effectiveness of the Tikrar method based on Mushaf Mutiaraqu in improving students' memorization quality at SMPIT Al Irsyad Al Islamiyyah. A quantitative approach with a pre-experimental One Shot Case Study design was employed. Data were collected through observation, interviews, memorization tests, and documentation, then analyzed using the One Sample T-Test in SPSS. The results showed a significance value of 0.001 (<0.05), indicating that the Tikrar method significantly improved students' memorization quality, particularly in makharijul huruf, tajwid, fluency, and verse accuracy. Supporting factors included students' motivation, teacher guidance, repetition, and the use of Mushaf Mutiaraqu, while boredom, limited repetition, and poor concentration remained the main challenges. Therefore, this method is an effective and innovative strategy for Qur'an memorization learning.
Pengembangan Sikap Tanggung Jawab Melalui Model Pembelajaran Sentra Bahan Alam Siti Anjani Sofitri; Asep Dudi Suhardini; Dewi Mulyani
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education 59-68
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsecte.v5i2.18712

Abstract

Abstract. Development of responsible behavior in children in group B, learning methods utilizing natural materials are applied in Ash-Shidiq Kindergarten, Cihideung Village, Parongpong District. The metho used is classroom action researchh (CAR). It was carried out in four cycles with reference to the Good and Travers model. The subjects of the study consisted of 10 students in Ash-Shidiq Kindergarten, which included 4 girls and 6 boys. Data collectionn techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out using a qualitative descriptive approach. Children who routinely participated in this activity showed better development of a sense of responsibility and had a positive influence on all aspects of their growth. The indicator of success in this study was the number of children who successfully achieved the expected development criteria. Research findingsindicate development of a sense responsibility in students could be increased by the implementation of a natural material-based learning model. The initial condition before the cycle, the percentage was 20%, after stage I there is an increase to 30%, in stage II there is an increase of 50%, and in cycles III and IV it increased to 90%. Steps to develop children's sense of responsibility include preparing natural materials, carrying out activities, selecting natural materials according to the established theme. Abstrak. Pengembangan perilaku sikap tanggung jawab pada anak kelompok B, metode pembelajaran yang memanfaatkan bahan-bahan alami diterapkan di TK Ash-Shidiq, Desa Cihideung, Kecamatan Parongpong. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakn kelas PTK. Dijalankan sebanyak empat tahap, berdasarkan pendekatan yang dikembangkan oleh Good dan Travers. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa di TK Ash-Shidiq, yang meliputi 4 anak perempuan dan 6 anak laki-laki. Dengan teknik pengumpulan data yang mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriftif kualitatif. Anak yang mengikuti kegiatan ini secara rutin menunjukkan pengembangan sikap tanggung jawab yang lebih baik serta memberikan pengaruh positif pada semua aspek pertumbuhan mereka. Indikator sukses dalam penelitian ini adalah jumlah anak yang berhasil mencapai kriteria berkembang sesuai yang di harapkan.Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan sikap tanggung jawab pada siswa bisa meningkat dengan penerapan model pembelajaran berbasis bahan alam. Kondisi awal pra siklus, presentase adalah 20%, setelah siklus I ada peningkatan menjadi 30%, di siklus II mengalami peningkatan 50%, dan di siklus III dan IV lebih meningkat menjadi 90%. Langkah-langkah untuk mengembangkan sikap tanggung jawab anak meliputi persiapan media bahan alam, melakukan kegiatan, memilih barang bahan alam sesuai dengan tema yang telah ditetapkan.
Pedagogical Deep Learning-Oriented Instructional Design for Early Childhood Qur’anic Literacy: An ADDIE Developmental Pilot Mulyani, Dewi; Dinar Nur Inten; Helmi Aziz
Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol. 11 No. 3 (2026): Article in Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jga.2026.113-02

Abstract

Qur’anic literacy in early childhood requires instruction that combines letter recognition and recitation with developmentally appropriate interaction, play, and meaning-making. This study developed and piloted a pedagogical deep learning-oriented instructional design using the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) framework. Pedagogical deep learning is used in a non-computational sense and is expressed through mindful, meaningful, and joyful participation, contextual themes, multimodal resources, guided interaction, storytelling, and reflection. The study used Research and Development (R&D) and combined qualitative and quantitative evidence within a single-class developmental pilot. The needs analysis included a 90-minute focus group with six teachers and two school heads, classroom observation, and review of existing lesson plans and materials. Development involved two rounds of qualitative review by three specialists representing curriculum, Islamic education, and early-childhood practice. The revised package was implemented with 20 children aged 4–6 years in one Raudhatul Athfal classroom across five 90-minute sessions on 20–24 January 2025. Engagement varied across the five sessions (45%, 90%, 75%, 90%, and 100%), with a higher endpoint than at the first session. Reading-accuracy scores on a four-point rubric increased descriptively from a mean of 2.90 (SD = 0.85) on Monday to 3.80 (SD = 0.41) on Friday, while the proportion of children in the top category increased from 35% to 85%. Field notes provided contextual interpretation of participation and reading performance. The findings indicate that the instructional package could be incorporated into the regular classroom schedule and provide preliminary design and implementation evidence for further testing across settings.
Co-Authors 10030121046, Maya Nur Awaliyah 10030121114, Dina Nurdiana 10030219001, Nadya Oktaviani 10030220027, Nabila Firdatunnisa Khaerani Kurniawan 10030220042, Karina Nurul Fathia Abdul Haris Setyawan Abdurrahman, Muhammad Nabhan Abdurrasyid, Muhammad Sabiq Adinugraha, Yudha Aep Saepudin AG thamrin Alhamuddin Aliyah Putri Fahira Alya Deva Rella Andalusia Neneng Permatasari Asep Dudi Suhardini Ayi Sobarna Az-Zahra, Sabrina Syawalina Cahyani, Novianti Ayu Cintia Sari Kartika Dedih Surana Dewi Mulyani Dewi Susanti De’ Vivi Alvioni Maulidini Dinar Nur Inten Dinata, Pranita Marta Eko Surbiantoro Emayulia Sastria Erhamwilda Ferry, Dharma Fitroh Hayati Haditsa Qur'ani Nurhakim Hafizhurrahman, Muhammad Reza Hasanah, Nursifa Hasna Laila Rahman Hayat, Silvia Salsabila Helmi Aziz Hernawati Hernawati Hernawati Iil Hafna Ikhwan Abdian Ikin Asikin Ikin Asikin, Ikin Ira Restu Kurnia Isnani Kartika Chrysti Suryandari Keukeu Kaniawati Rosada Khambali, Khambali Lesmana, Belda Nurmultiefa Maryono, Awanis Ghassani masnipal Masnipal Marhun Maulana, Akmal Meirista, Dika Meta Nova Algina Nan Rahminawati Nurazqia, Mila Permatasari, Andalusia N Putri Intan Utami Qudsi Mutawakil Husaini Restiani, Syifa Widya Rizqi, Anzilni Ahsani Rosana, Atika Santi Siti Anjani Sofitri St Y Slamet, St Y Suharno Suharno Sulistio, Retno sunardi sunardi Syifa Syarifah Tresna Wulandari, Tresna Ufaira Tsabita Haiman Utami, Rani Wahyudin Wawuru, Peringatan Widaningsih, Wiwin Wulan Sari Yulli Fathul Aini Yurnarida Eka Nizmi Zahra Nada Nabila