Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.617
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminas Competitive Advantage Gamatika INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Inovasi Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Solutif: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Data Jurnal Studi Matematika dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Professional Elementary Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Journal of Action Research in Education
Puji Rahayu Ningsih
Progam Studi Pendidikan Matematika Universitas Pesanren Tinggi Darul Ulum Jombang
Religion Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Penerapan Probing Question dengan Model Pembelajaran NoS (Nature of Science) ‎Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Fluida Statis di SMA Negeri 2 Kediri Ningsih, Puji Rahayu; Wasis, Wasis
IPF: Inovasi Pendidikan Fisika Vol. 1 No. 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan adalah tentang pengaruh penerapan probing question dengan model pembelajaran NOS (Nature of Science) terhadap pemahaman konsep siswa pada materi fluida statis di SMA Negeri 2 Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian true experimental dengan control group pre-test post-test design yang bertujuan mendeskripsikan perbedaan pemahaman konsep fisika siswa yang menerapkan probing questions dengan model pembelajaran NOS (Nature of Science) pada materi fluida statis di SMA Negeri 2 Kediri dengan pemahaman konsep siswa yang tidak menerapkan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kediri yang berjumlah empat kelas. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh tiga kelas terdistribusi normal dengan X2hitung < X2tabel (α = 0,05) dan dari hasil uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel (α = 0,05), serta diacak secara random dipilih kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan memanipulasi model pembelajaran yang digunakan dan mengontrol materi yang dipelajari, diperoleh hasil posttest yang kemudian dianalisis dengan uji-t satu pihak. Hasil uji-t pihak kanan diperoleh thitung ≥ ttabel (α = 0,05) menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pemahaman konsep siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Kediri pada materi fluida statis yang menerapkan pemberian probing question dengan model pembelajaran NOS (Nature of Science) lebih baik daripada pemahaman konsep siswa yang tidak menerapkan.
Pelatihan Ecoprint Sebagai Pemberdayaan Ekonomi Kreatif Bagi Ibu- Ibu PKK Desa Padelegan Pamekasan Rahmawati, Ika Dian; A’yun, Dya Qurotul; Ningsih, Puji Rahayu; Nikmah, Ainun; A’la, Rosyidatul; Nifa, Maulidia; Musdhalifa, Lifnon Falahus Puja Putri; Aprilianyani, Riswanda Rurye
Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Juni
Publisher : Penerbit Goodwood

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35912/yumary.v5i4.3680

Abstract

Purpose: This service aims to increase the knowledge and skills of partners in making ecoprints. Research methodology: (1) the first step in ecoprint making training is the scouring, mordanting, and blanket coloring stages; (2) the practice of making ecoprints using the pounding and steam method for PKK women was given using demonstration and training methods, (3) training on packaging ecoprint products, and (4) training on marketing ecoprints  (atik products by creating a promotional website. Results: The methods implemented in this community service are: (1) the first step in t; (ining for making ecoprints is the scouring;, mordanting and blanket coloring stages; 2) the practice of making Ecoprint using the pounding and steam method for PKK women was given using demonstration and training methods, 3) training on packaging ecoprint products and (4) training on marketing ecoprint batik products by creating a promotional website. Conclusions: The ecoprint training enhanced the skills and creativity of PKK women in Padelegan Village by teaching them to use natural materials to create eco-friendly fabric designs. This activity promotes innovation, raises environmental awareness, and opens up new economic opportunities. Limitations: Business opportunities for Padelegan village residents can be realized, residents' incomes can increase, and innovative ideas for new businesses can emerge among Padelegan village residents. Contribution: The activities are carried out using the knowledge transfer method in the form of sharing knowledge regarding packaging design, which is included in the scientific realm of visual communication design, especially in the field of advertising.
Tinjauan Literatur : Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Slow learner di Sekolah Rohida, Annisa Iffa; Ningsih, Puji Rahayu; Putratama, Wahindha Lantip
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.30698

Abstract

Siswa slow learner seringkali mengalami kesulitan memahami materi pelajaran, daya tangkap yang lambat, dan cenderung memiliki motivasi belajar yang rendah. Siswa slow learner mengacu pada anak-anak yang memiliki kemampuan belajar di bawah rata-rata. Salah satu upaya peningkatkan motivasi belajarnya adalah dengan adanya bantuan dari orang lain dimana salah satunya adalah diberi tritmen dari guru bimbingan konseling. Sehingga artikel penelitian ini bertujuan untuk meninjau pelaksanaan layanan dalam bimbingan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner dengan berbagai pendekatan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan beberapa artikel maupun jurnal dari berbagai sumber yang kredibel terkait dengan topik yang dibahas. Hasil dari pembahasan menjelaskan bahwa konselor dapat merancang program konseling yang sesuai untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Melalui sesi konseling yang terarah baik individu maupun kelompok, siswa slow learner dapat memperoleh dukungan emosional, strategi belajar yang efektif, dan motivasi tambahan untuk menghadapi tantangan dalam proses pembelajaran yang berpusat pada penguatan motivasi, pengaturan diri, dan pembentukan kebiasaan belajar yang baik dapat membantu siswa slow learner meningkatkan prestasi akademik dan kepuasan belajar. Selain itu peran guru BK juga berkolaborasi dengan pihak-pihak terkait, seperti orang tua, sangat diperlukan untuk mencapai hasil yang lebih optimal.
Pelatihan Pemanfaatan E-Commerce Bagi Peningkatan Mutu Sosial Tenaga Kerja dan Wanita di Kelurahan Rongtengah Sampang Madura Sari, Ariesta Kartika; Ramansyah, Wanda; Ningsih, Puji Rahayu; Risnasari, Medika; Arif, Muchamad; Saputro, Sigit Dwi; Effindi, Muhamad Afif
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2017): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v1i2.931

Abstract

Small and Medium Enterprises (SME) has important role in economic growth. Along with the advance development of information technology emerging new tools for promoting product which can be used by SME. Through Public Service, the Department of Informatics Education Universitas Trunojoyo Madura sees potential economic development for SME for using tools such as e-commerce and Marketplace which is could guide to the enhancement of social quality of women and women labor, especially in Madura. Through the Public Service, it could be concluded further development of the attendees to use and promote their SME’s product.
Innovative AI-Based Digital Learning through E-Books and Videos: A Strategy to Support the Merdeka Curriculum in Primary Schools Kurniawati, Arik; Ningsih, Puji Rahayu; Rahmawati , Aminah Dewi
Journal of Action Research in Education Vol. 3 No. 1: 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/jare.v3i1.179

Abstract

This project aims to enhance teachers' ability to use AI-based digital learning media, such as videos and digital books, to implement the Merdeka Curriculum in elementary schools. Participatory action research was used as the research method, and the activities were implemented at SDIT Ulil Albab Kamal Bangkalan in the form of initial observations, training sessions, project facilitation, and evaluations. The result of the pre-training survey showed that most of the teachers were unfamiliar with how AI can be relevant to education materials. Training increased the knowledge and skills of teachers, as evidenced by their ability to create innovative, curriculum-based teaching videos and digital books with interactive content. This study demonstrates that incorporating AI into teacher preparation enhances teaching quality and reinforces teachers' roles as 21st-century learning facilitators.
Application of Digital Simulation-Based Gamification to Improve Learning Outcomes of Grade IV Students in Natural and Social Sciences Subjects Nita, Cicilia Ika Rahayu; Arbaini, Anggia Disbi; Ningsih, Puji Rahayu
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v5i1.3256

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes and active participation of fourth-grade students at Kebonsari 2 Public Elementary School in Natural and Social Sciences learning through the implementation of gamification strategies. The background of this research is the low student motivation and learning achievement caused by the predominance of conventional teaching methods that lack appeal and fail to engage students actively. The research employed a classroom action research model based on the spiral framework developed by Kemmis and McTaggart, conducted over two cycles. Data were collected through diagnostic tests, observations, interviews, and documentation, and analyzed quantitatively using descriptive statistics and N-Gain analysis to measure improvement. The intervention included the integration of gamification elements such as buying and selling simulation games for economic activity topics, augmented reality-based media to explore the surrounding environment, and a tiered challenge system in student worksheets to enhance motivation and engagement. The findings revealed an increase in the average score of student learning outcomes from 61.15 in the pre-cycle to 84.81 in the second cycle. The percentage of students achieving mastery learning rose from 30.77 percent to 92.31 percent. The average N-Gain score of 0.66 indicates a moderate to high level of improvement, affirming the effectiveness of gamification strategies. Theoretically, the study supports the application of gamification as a pedagogical approach aligned with the learning preferences of the digital-native generation.
Sistem Informasi Pengelolaan Data Portofolio Mahasiswa Sukmawati, Rossa Dwi; Cahyani, Laili; Ningsih, Puji Rahayu; Rosid, M.
EDUTIC Vol 12, No 1: 2025
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/edutic.v12i1.30200

Abstract

Portofolio merupakan kumpulan karya yang dibuat untuk menjelaskan pencapaian karya seseorang. Sedangkan, portofolio mahasiswa adalah sekumpulan dokumentasi karya mahasiswa untuk menunjukkan upaya, kemajuan, dan capaiannya dalam suatu bidang atau lebih. Portofolio dianggap sebagai salah satu instrumen penilaian dalam mengetahui perkembangan kualitas mahasiswa. Oleh karena itu, penilaian prestasi mahasiswa dapat dilakukan melalui data portofolio.  Selama ini di Program Studi Pendidikan Informatika Universitas Trunojoyo Madura pendataan portofolio masih dilakukan secara manual. Sedangkan, setiap tahunnya jumlah mahasiswa terus bertambah dan tentunya potensi data prestasi mahasiswa juga terus bertambah. Sehingga, ditemukan kendala pada penilaian kualitas lembaga dalam hal sumber daya mahasiswa. Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu untuk mempermudah dosen maupun mahasiswa dalam melakukan pengelolaan data portofolio. Sistem informasi pengelolaan data portofolio mahasiswa ini dikembangkan dengan metode penelitian pengembangan dan menggunakan model waterfall. Sistem informasi pengelolaan data portofolio mahasiswa ini dirancang menggunakan bahasa pemrograman PHP, menggunakan database MySQL, dan framework Laravel. Pengujian pada sistem ini menggunakan pengujian blackbox dan pengisian angket usability oleh pengguna. Hasil pengujian fungsionalitas oleh ahli sistem mendapatkan persentase sebesar 100% yang termasuk ke dalam kategori sangat layak. Uji coba dilakukan terhadap pengguna dan menghasilkan persentase sebesar 86,4.%. Sehingga sistem dapat dikategorikan sangat layak.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Pendekatan TPACK Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jaringan WLAN Auria, Vivia; Arif, Muchamad; Ningsih, Puji Rahayu
EDUTIC Vol 10, No 1: November 2023
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/edutic.v10i1.22942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning dengan pendekatan TPACK terhadap hasil belajar siswa pada materi jaringan WLAN, berserta aktivitas keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswanya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model penelitian eksperimen.  Populasi yang digunakan sebanyak 60 siswa kelas X TKJ di SMKN 1 Sepulu, dimana 30 siswa kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol. Peneliti menggunakan pretest, posttest, wawancara, observasi, dan angket untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh,(1) Terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning dengan pendekatan TPACK dengan hasil belajar siswa(ranah kognitif) berdasarkan uji siggnifikan dengan hasil thitung lebih dari ttabel atau 2,284 lebih dari 2,048, sehingga H­­a diterima.(2) Aktivitas pelaksanaan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model project based learning dengan pendekatan TPACK menunjukkan hasil baik.aktivitas guru memperoleh presentase 85,62% dengan kategori “baik” dan aktivitas siswa memperoleh presentase 86,93% dengan kategori “baik”.(3) Respon siswa pada pembelajaran dengan model project based learning dengan pendekatan TPACK memperoleh presentase 83,53% berkategori baik dari siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning dengan pendekatan TPACK terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran jaringan WLAN kelas X TKJ di SMKN 1 Sepulu
Pengembangan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Bermuatan Etnomatematika Museum Cakraningrat Bangkalan pada Materi Satuan Baku Ningsih, Puji Rahayu; Stefany, Evy Maya; Diana, Luluk Mauli
Sains Data Jurnal Studi Matematika dan Teknologi Vol 2, No 1: January - June 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/sainsdata.v2i1.38

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang mengintegrasikan Etnomatematika Museum Cakraningrat Bangkalan Pada Materi Satuan Baku. Metode penelitian menggunakan Research and Development dengan menggunakan model formative research yang memiliki dua tahapan yaitu: 1) tahap preminary dan 2) tahap formative evaluation yang dimulai dari tahap self-evaluation, expert review, one to one, small group dan field test. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDIT Ulil Albab Kamal. Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang dikembangkan terdapat 15 soal yang terdiri dari 4 soal pilihan ganda, 3 soal pilihan ganda kompleks, 3 soal menjodohkan, dan 6 soal esai singkat. . Hasil penelitian menunjukkan (1) berdasarkan uji validitas soal AKM pada tahap expert review didapatkan hasil tingkat kevalidan dari ahli materi dan konstruk 94,1% yang artinya “sangat valid; (2) Berdasarkan angket respon siswa pada tahap small group memperoleh persentase kepraktisan sebesar 96,67% yang artinya “sangat praktis”, serta; (3) Pada tahap field test diperoleh analisis butir yang meliputi validitas, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda yang menyimpulkan dari 15 soal terdapat 9 soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang layak digunakan dalam pembelajaran
Implementation of Numeracy Action Board Media With Realistic Mathematic Education Approach to the Learning Outcomes of Grade 1 Elementary School Students Nita, Cicilia Ika Rahayu; Haryanti, Julaita Putri; Ningsih, Puji Rahayu
Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pelita.v5i1.3272

Abstract

The rapid development of society requires the field of education to continuously innovate in line with the evolving characteristics of contemporary students. Education must be implemented in accordance with the context of the times and the specific needs of learners. The low mathematics learning outcomes in addition and subtraction of numbers among Grade 1-A students at Kebonsari 2 State Elementary School in Malang present a challenge for teachers to design creative, contextual, and meaningful learning strategies. One such effort is the use of numeracy action board media integrated with the Realistic Mathematics Education approach, which is a mathematics learning method that connects abstract concepts with real-life situations familiar to students’ daily experiences, such as stories about shopping at small stalls or sharing cakes with friends. This study employed classroom action research based on the Hopkins model, which consists of two implementation cycles. The research subjects were 28 Grade 1-A students at Kebonsari 2 State Elementary School in Malang. The findings revealed an improvement in the percentage of students achieving mastery learning, from 46.62 percent in the pre-cycle to 79 percent in the first cycle, and a further significant increase to 93 percent in the second cycle. These results indicate that the use of numeracy action board media based on the Realistic Mathematics Education approach is effective in enhancing students’ mathematics learning outcomes. For future research, it is recommended to include statistical significance testing to strengthen the validity of the quantitative findings.
Co-Authors A'yun, Dya Qurotul Aditya Rachman, Aditya Ainun Nikmah Aprilianyani, Riswanda Rurye Arbaini, Anggia Disbi Ariesta Kartika Sari Arik Kurniawati Atfaliyah, Khodiqotul Auria, Vivia A’la, Rosyidatul A’yun, Dya Qurotul Cicilia Ika Rahayu Nita Diana, Luluk Mauli DWI RAMADHANI Evi Winingsih, Evi Hariri, Naila Haryanti, Julaita Putri Hidayat, Defa Luthfi Imamudin Imamudin Laili Cahyani Ma'roef, Faradina Anggraeni Medika Risnasari, Medika Mubarok, Bayu Muchamad Arif, Muchamad Muhamad Afif Effindi, Muhamad Afif Musdhalifa, Lifnon Falahus Puja Putri Mutaqin, Miftahul Anwaril Nifa, Maulidia Novita, Elin Pradanti, Ainia Purwatisari, Ani Putra, Alfian Syah Putratama, Wahindha Lantip Qomariyah, Putri rahayu, eka citra Rahmawati , Aminah Dewi Rahmawati, Ika Dian Rohida, Annisa Iffa Rosid, M. Rosyidatul, Fadhila Sanjaya, Diah Triana Sari, Unzhela Mustika Purwalis Sigit Dwi Saputro, Sigit Dwi Siti Amaliah Siti Rofiqoh, Siti Stefany, Evy maya Sukmawati, Rossa Dwi Wanda Ramansyah Wasis Wasis Wijaya, Etistika Yuni Winata, Alim Arya