Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.679
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia AL ISHLAH Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Educaniora: Journal of Education and Humanities Journal of Education Language and Innovation
Ena Noveria
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Tindak Tutur Ekspresif dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 41 Padang Putri, Dinda; Noveria, Ena
Al-DYAS Vol 2 No 2 (2023): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/aldyas.v2i2.1123

Abstract

The purpose of this research is twofold. First, the forms of expressive speech acts used by Indonesian language teachers in the learning process for class VIII SMP Negeri 41 Padang. Second, the speaking strategy used by Indonesian language teachers in the process of learning Indonesian for class VIII SMP Negeri 41 Padang. This type of research is a qualitative research with descriptive method. The results of this study are twofold. First, there are five forms of expressive speech acts for teachers in learning Indonesian in class VIII SMP Negeri 41 Padang, (1) expressive speech acts of apologizing, (2) expressive speech acts of praising, (3) expressive speech acts of blaming, (4) expressive speech acts expressive criticizing, and (5) expressive speech act of thanking. Second, the teacher's speaking strategy in learning Indonesian for class VIII SMP Negeri 41 Padang there are four, (1) the strategy of speaking frankly without further ado, (2) the strategy of speaking frankly with pleasantries of positive politeness, (3) the strategy of speaking directly clear with negative politeness pleasantries, and (4) vague speaking strategies. Based on the results of the study, it was concluded that there were five forms of expressive speech acts by teachers in Indonesian language learning class VIII SMP Negeri 41 Padang, and there were also four teacher speech strategies in learning Indonesian for class VIII SMP Negeri 41 Padang.
Tindak Tutur Direktif Guru Dalam Interaksi Belajar Mengajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Bukittinggi Ayu Putri Yuli Yani; Ena Noveria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13197

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan tindak tutur direktif guru di kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi, strategi bertutur yang digunakan guru dalam pembelajaran di kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi, dan tindak tutur direktif yang dominan digunakan oleh guru di kelas X SMA Negeri 3 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini yaitu peneliti sendiri. Data penelitian ini dikumpulkan melalui Teknik simak bebas libat cakap (SBLC), rekam, dan catat. Peneliti hanya merekam saat proses pembelajaran untuk mendapatkan data tuturan direktif yang digunakan guru dalam pembelaj aran. Hasil penelitian ini ada dua. Pertama, ditemukan bentuk tindak tutur direktif yang digunakan guru bahasa Indonesia dalam proses belajar di kelas X SMA Negri 3 Bukittinggi yaitu, tindak tutur direktif bertanya, menyuruh, memohon, menyarankan, menuntut, dan menantang. Kedua, Strategi bertutur yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar di kelas X SMA Negeri Bukittinggi yaitu, bertutur terus terang tanpa basa-basi, bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan positif, bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan negatif, bertutur samar-samar, dan bertutur dalam hati.
Tindak Tutur Direktif Dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Teks Deskripsi Kelas VII SMP Negeri 5 Kerinci Anugrah Anggun Finasti; Ena Noveria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14951

Abstract

  Tujuan dari penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif guru yang digunakan dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMPN 5 Kerinci. Kedua, mendeskripsikan strategi bertutur guru yang digunakan dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMPN 5 Kerinci. Ketiga, mendeskripsikan tindak tutur direktif yang dominan digunakan guru dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP Negeri 5 Kerinci. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik SBLC, rekam, dan catat. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, bentuk tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP Negeri 5 Kerinci ada lima, (1) tindak tutur direktif menyuruh, (2) tindak tutur direktif memohon, (3) tindak tutur direktif menuntut, (4) tindak tutur direktif menyarankan, dan (5) tindak tutur direktif menantang. Kedua, strategi bertutur guru dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP Negeri 5 Kerinci ada empat, (1) strategi bertutur terus terang tanpa basa-basi, (2) strategi bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan positif, (3) strategi bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan negatif, (4) strategi bertutur samar-samar. Ketiga, bentuk tindak tutur direktif yang dominan digunakan guru adalah tindak tutur direktif menyuruh. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat lima bentuk tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP Negeri 5 Kerinci. Tindak tutur yang sering digunakan guru adalah tindak tutur direktif menyuruh, ditemukan sebanyak 69 data. Terdapat empat strategi bertutur guru dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP Negeri 5 Kerinci, dan yang paling sering digunakan adalah strategi bertutur terus terang tanpa basa-basi, ditemukan sebanyak 78 data.
Tindak Tutur Ekspresif Guru Bahasa Indonesia dalam Proses Pembelajaran Teks Rekon Kelas X SMAN 1 Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman Silvianti Rukmana Novrizal; Ena Noveria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah pertama, mendeskripsikan bentuk tindak tutur ekspresif guru bahasa indonesia dalam proses pembelajaran teks rekon kelas X SMAN 1 Nan Sabaris. Kedua, mendeskripsikan strategi bertutur guru bahasa indonesia dalam proses pembelajaran teks rekon kelas X SMAN 1 Nan Sabaris. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data penelitian ini adalah kata, frasa, kalimat yang dikomunikasikan oleh guru Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran kelas X SMAN 1 Nan Sabaris. Sumber data penelitian ini adalah tuturan guru bahasa indonesia, yakni ibu Nofa Putri, S.Pd. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah SLBC, catat dan rekam. Penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk menambah pengetahuan, informasi dan wawasan tentang bagaimana penggunaan tindak tutur ekspresif guru dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa tindak tutur ekspresif mengkritik sering digunakan dalam proses pembelajaran. Strategi bertutur yang paling dominan adalah strategi bertutur terus terang tanpa basa-basi.
Tindak Tutur Direktif Dan Strategi Bertutur Guru Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Teks Puisi Di Kelas X SMA Negeri 4 Padang Shifa Urrahma; Ena Noveria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ada dua. Pertama, mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif guru pada pembelajaran teks puisi di kelas X SMA Negeri 4 Padang. Kedua, mendeskripsikan strategi bertutur yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran teks puisi di kelas X SMA Negeri 4 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah tindak tutur direktif guru dan strategi bertutur guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran teks puisi di kelas X SMA Negeri 4 Padang. Sumber data pada penelitian ini adalah seorang guru bahasa Indonesia di kelas X SMA Negeri 4 Padang. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak bebas libas cakap (SBLC), rekam, dan catat. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat lima bentuk tindak tutur direktif guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran teks puisi di kelas X SMA Negeri 4 Padang, dan juga terdapat empat strategi bertutur guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran teks puisi di kelas X SMA Negeri 4 Padang.
Tindak Tutur Direktif Dan Strategi Bertutur Guru Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Padang Hannisya Hannisya; Ena Noveria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ada dua. Pertama,mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif yang digunakan oleh guru bahasa Indonesia dalam proses belajar mengajar di kelas X Muhammadiyah 3 Padang. Kedua, mendeskripsikan strategi bertutur guru bahasa Indonesia dalam proses belajar mengajar di kelas X Muhammadiyah 3 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah tindak tutur direktif guru mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas X Muhammadiyah 3 Padang. Sumber data pada penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas X Muhammadiyah 3 Padang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipasi pasif. Teknik pengabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat lima bentuk tindak tutur direktif guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran teks biografi di kelas X Muhammadiyah 3 Padang, dan juga terdapat empat strategi bertutur guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran teks biografi di kelas X Muhammadiyah 3 Padang.
Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Batusangkar Fitri, Rahmi Dia; Noveria, Ena
Journal of Education Language and Innovation Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v3i1.74

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menggambarkan struktur dan kaidah kebahasaan teks laporan hasil siswa kelas X SMA Negeri 2 Batusangkar. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif.  Data diperoleh dari teks laporan hasil observasi yang ditulis oleh siswa kelas X SMA Negeri 2 Batusangkar, yang dianalisis berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan. Peneliti sebagai instrumen penelitian. Data dikumpulan melalui teknik dokumentasi, sedangkan keabsahaan data menngunakan teknik triangulasi, yaitu dengan membandingkan hasil analisis teks, wawancara dengan guru bahasa Indonesia, dan dokumentasi hasil tugas siswa, guna memastikan kebasahan temuan mengenai struktur dan kaidah kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi. Proses analisis data mencakup tiga tahap utama: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teks yang dianalisi sebanyak 25, namun ada 2 teks yang tidak layak untuk diteliti. Dari 23 teks, sebanyak 19 teks sudah memiliki ketiga struktur teks laporan hasil observasi yaitu definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat, sedangkan 3 teks belum lengkap penggunaan strukturnya. Selanjutnya, dari 23 teks laporan hasil observasi, sebanyak 22 teks sudah memiliki kaidah kebahasaan yang tepat yaitu kalimat definisi, kalimat deskripsi, kata benda (nomina), kata kerja material, kata sifat (adjektiva), dan konjungsi, sedangkan 1 teks lainnya belum memenuhi kaidah kebahasaan secara lengkap.
The Value of Education in Kaba Siti Kalasun by Syamsuddin ST. Radjo Endah Finasti, Anugrah Anggun; Nursaid, Nursaid; Suhaili, Samsudin; Ningsih, Ayu Gustia; Noveria, Ena
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/disastri.v6i1.5527

Abstract

This research aims to describe the educational values ​​of the Siti Kalasun kaba using a sociological study of literature. The educational values ​​in question are the values ​​of faith and piety, aesthetic values, and the value of living together. The data source was obtained directly from Kaba Siti Kalasun herself. The type of research used is qualitative research with descriptive research methods. This research promotes understanding of the empirical interactions between the concepts being researched. This research reveals the educational values ​​in Kaba Siti Kalasun: as individuals, they demonstrate qualities such as love, patience, gentleness, and a life-oriented mindset; as members of society, they are characterized by their relationships with the environment and other people, along with a marked concern for the well-being of the environment and other people.
Tindak Tutur Ekspresif dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Teks Ulasan di Kelas VIII SMP Negeri 7 Padang Hafiz, Hafiz; Noveria, Ena
Journal of Education Language and Innovation Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v3i1.99

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur ekspresif dan strategi bertutur guru dalam pembelajaran teks ulasan di kelas VIII SMP Negeri 7 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa tuturan guru yang diperoleh melalui teknik simak libat cakap (SLBC) dengan instrumen utama peneliti sendiri (human instrument). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 40 tuturan ekspresif yang meliputi: 2 tuturan mengucapkan selamat, 4 berterima kasih, 6 mengeluh, 2 menyalahkan, 14 memuji, 4 menyindir, 1 meminta maaf, dan 7 mengkritik. Bentuk tindak tutur yang paling dominan adalah memuji. Selain itu, ditemukan 39 strategi bertutur yang terdiri dari 11 strategi bertutur terus terang tanpa basa-basi, 9 strategi bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan positif, 9 strategi bertutur terus terang dengan basa-basi kesantunan negatif, dan 10 strategi samar-samar. Strategi bertutur yang paling dominan adalah terus terang tanpa basa-basi.
Co-Authors . Ermanto Amril Amir Andria Catri Tamsin Andrika, Oktavia Anita Anggraini Anugrah Anggun Finasti Atmazaki Atmazaki Ayu Gustia Ningsih Ayu Putri Yuli Yani Ella Wulandari Ellya Ratna Emidar Emidar Endah Saputri Neli Erizal Gani Ermawati Arief Fardengki Fardengki Finasti, Anugrah Anggun Fiona, Finda Fitri, Rahmi Dia Hafiz Hafiz Handayani, Radila Hannisya Hannisya Harris Effendi Thahar Hidayatullah, Riska Irfani Basri Lestari, Yulia Mandasari, Dona Gusnarida Marpianti, Resni Muhammad Rivai Mustika, Delfitria Mustika, Wahyu Ngusman Manaf Ningsih, Ade Yulia Novia Tri Ramadani Nur Hasanah Nurifa, Nurifa Nursaid Nurul Aliyah Nusantara, Melati Oktafiazi, Dina Putri, Dinda Putri, Irena Andina Putri, Octa Stafia Rahmi, Ulva Ramadani, Novia Tri Ramayani, Sri Rintina, Nila Malda Ruspayanti, Risya Sari, Nova Devita Sarmis, Miftahul Jannati Septiani, Cyntia Setiawati, Fenny Wulandari Shifa Urrahma Silvianti Rukmana Novrizal Suhaili, Samsudin Syafitri Nila Sari Syafitri, Windy Syahrul R. Tressyalina Tressyalina Turrahmayani, Aisyia Wahyu Erlian Wasilah, Tri Yaditta, Puji Detty Yelvi Rahmadani Yulia Elviza Zartika Nofitri