Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.575

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Jurnal Gantang Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Arithmetic : Academic Journal of Math Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal MathEducation Nusantara Jagaddhita: Jurnal Kebangsaan dan Wawasan Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika International Journal of Management, Innovation, and Education Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir

Maya Nurfitriyanti

Universitas Indraprasta PGRI

Author-ID : 3334678

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Maya Nurfitriyanti
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 6, No 2 (2016): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

The purpose of this study was to determine effect of learning model project based learning to mathematic problem solving skills. This study was a quantitative research by eksperiment method. This study was doing in 2015 at one Senior High Schools in Bekasi Timur. Samples of this study were 70 students. Statistic test of this study using t test. The result of this study was there are effect of learning model project based learning to mathematic problem solving skills by t count was 3,87 and t table was 1,67. Keyword : mathematic problem solving skills, learning model project based learning.

Metode Pembelajaran Inquiry dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Kreativitas Belajar Roida Eva Flora Siagian; Maya Nurfitriyanti
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 2, No 1 (2012): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Purpose of this study was to determine the effect of the inquiry learning method and creativity on learning to mathematics learning. This research was an experimental study with research design two way anova. This research did on Indraprasta University students with 68 persons. From this research we know that: 1) any effect of the inquiry learning method to mathematics learning, 2) any effect of creatifity on learning to mathematics learning, 3) any effect of interaction inquiry learning method and creativity on learnning to mathematics learning, 4) any significant effect of inquiry learning method with conventional learning method to students which have high creativity, 5) no significant effect of inquiry learning method with conventional learning method to students which have low creativity, 6) any significant effect of student mathematics learning which have high creativity and low creativity on teached by inquiry method, and 7) no significant effect of student mathematics learning which have high creativity and low creativity on teached by conventional method.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Kecerdasan Emosional Maya Nurfitriyanti
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 7, No 2 (2017): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

The purposes of this study are to know: 1) the influence of Jigsaw type cooperative learning model on. 2) the influence of emotional intelligence on mathematics learning outcomes. 3) The interaction between jigsaw type cooperative learning model and emotional intelligence on mathematics learning outcomes. This study is a quantitative research with the experimental method. The statistical test performed is Two Way ANOVA. The samples taken are 60 people with random technique sampling. The results of this study are: 1) there is the influence of learning methods on the learning of mathematics at 5% error level with significant value is 0,023. 2) there is no effect of emotional intelligence on mathematics learning result at 5% error level with significant value is 0,123. 3) there is no interaction between learning method and emotional intelligence to mathematics learning result at 5% error level with significant value 0,286.

Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Melalui Berpikir Kreatif Maya Nurfitriyanti
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap pemahaman konsep matematika. 2) pengaruh berpikir kreatif terhadap pemahaman konsep matematika. 3) interaksi antara model pembelajaran SAVI dan berpikir kreatif terhadap pemahaman konsep matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Uji statistik yang dilakukan yaitu ANAVA Dua Arah. Populasi penelitian ini yaitu mahasiswa semester V program studi pendidikan matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Sampel yang diambil pada penelitian ini sejumlah 40 orang dengan teknik sampling yaitu random technique sampling. Hasil penelitian ini yaitu : 1) terdapat pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap pemahaman konsep matematika pada taraf kekeliruan 5% dengan nilai signifikan 0,000. 2) terdapat pengaruh berpikir kreatif terhadap pemahaman konsep matematika pada taraf kekeliruan 5% dengan nilai signifikan 0,000. 3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran SAVI dan berpikir kreatif terhadap pemahaman konsep matematika pada taraf kekeliruan 5% dengan nilai signifikan 0,113

Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Ditinjau Penalaran Matematis pada Pembelajaran Berbasis Masalah Maya Nurfitriyanti; Rita Kusumawardani; Indah Lestari
Jurnal Gantang Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan representasi matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran melalui model Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran langsung. Kemampuan representasi matematis tersebut dianalisis dengan memperhatikan kemampuan penalaran matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi semua peserta didik Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Indraprasta PGRI yang sedang menempuh mata kuliah Analisa Real pada semester genap tahun akademik 2018/2019. Sampel terdiri dari dua kelompok yang masing-masing terdiri dari 33 mahasiswa. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui metode tes. Analisis data dilakukan dengan analisis kovariansi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan representasi matematis antara peserta didik calon pendidik yang memperoleh pembelajaran melalui model PBL dan model pembelajaran langsung. Perbedaan kemampuan representasi matematis tersebut diperoleh dengan memperhatikan kemampuan penalaran matematis.

SOSIALISASI PENGGUNAAN CANVA DALAM PEMBUATAN MODUL PEMBELAJARAN Maya Nurfitriyanti; Fatwa Patimah Nursa’adah; Aulia Masruroh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.7818

Pendidikan merupakan hal yang penting bagi suatu bangsa untuk sejahtera. Ini membantu orang untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk menjadi warga negara yang produktif yang dapat berkontribusi pada pertumbuhan negara mereka. Keberhasilan suatu pendidikan ditentukan oleh kualitas guru dan bahan ajar yang digunakan. Sebagian besar guru sekarang menggunakan buku teks atau modul yang ada, yang kaya akan detail yang jelas. Namun, modul pelatihan yang digunakan tidak sedikit yang terlalu buku teks, sehingga membuat siswa tertarik untuk membacanya. Hal ini menuntut guru untuk kreatif dalam membuat materi pembelajaran seperti modul menjadi lebih menarik. Canva merupakan aplikasi online yang dapat digunakan untuk membuat modul pembelajaran. Mudah digunakan dan memiliki berbagai alat dan fitur yang menjadikannya pilihan ideal untuk membuat bahan ajar. Canva adalah alat yang hebat untuk membuat visual, tetapi sayangnya tidak banyak guru yang mengenalnya. Canva adalah alat yang hebat untuk membuat modul pembelajaran visual, tetapi mungkin sulit untuk memulai tanpa bantuan. Itulah pentingnya sosialisasi memperkenalkan Canva kepada guru dan menunjukkan kepada mereka bagaimana Canva dapat digunakan untuk membuat modul yang kreatif dan menarik. Jadikan media pembelajaran lebih efisien dengan menambahkan detail yang kaya.

Kemandirian dan Kreativitas Belajar serta Pengaruhnya dalam Pemahaman Konsep Matematika Hawa Liberna; Maya Nurfitriyanti; Sri Agustini
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sap.v7i2.13995

Understanding mathematical concepts is a basis for students in understanding mathematic lesson. By a good understanding of mathematical concepts, students are able to solve problems, especially mathematic problem. Unfortunately, there are still many students who do not understand the important of understanding mathematical concepts. The purpose of this study is to determine 1) The effect of independence and learning creativity on understanding mathematical concepts simultaneously, 2) The effect of learning independence on understanding mathematical concepts, 3) The influence of learning creativity on understanding of mathematical concepts. The number of samples in this study was as many as 89 students at North Jakarta Junior High School in academic year 2021/2022 with proportional random sampling. Based on the results of the hypothesis, it can be concluded that 1) There was a significant effect of independence and learning creativity on understanding mathematical concepts together. This was evidenced by the Sig value of 0,000 <0,05 and Fcount of 62,542. 2) There was a significant effect of learning independence on the understanding of mathematical concepts. This was evidenced by the Sig value of 0,000 <0,05 and tcount of 4,307. 3) There was a significant effect of learning creativity on understanding mathematical concepts. This was evidenced by the Sig value of 0,000 <0,05 and tcount of 3,837.

PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Wahyu Nur Annisa; Maya Nurfitriyanti; Aulia Masruroh
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 6, No 1 (2023): Januari
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i1.12659

The research, which was conducted at SMK Al-Barokah, aims to determine the effect of interpersonal intelegence to understanding of students' mathematical concepts. This study uses a quantitative approach with the sampling technique used is total sampling. The sampel of this study were 14 students of class XI consisting of 6 boys and 8 girls. The research instrument used was a questionnaire and an integral material description test. The technique data analys are descriptive statistical test, data analysis prerequisite test, and hypothesis analysis. The results of data analysis that there was significant influence between intrapersonal intelligence on students' understanding of mathematical concepts. This shows that the research hypothesis is accepted, meaning that intrapersonal intelligence contributes to students' understanding of mathematical concepts. As for other factors that influence students' understanding of mathematical concepts, namely student psychology, student character, attitudes towards learning, learning motivation, learning concentration, processing learning materials, exploring learning outcomes, self-confidence, and study habits.

PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Annisa, Wahyu Nur; Nurfitriyanti, Maya; Masruroh, Aulia
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i1.12659

SOSIALISASI PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN MEDIA YOUTUBE Nurfitriyanti, Maya; Nursa’adah, Fatwa Patimah; Masruroh, Aulia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.23410

Tujuan abdimas ini adalah untuk merancang media pembelajaran matematika SMK berbasis youtube supaya efektif maka dibuat inovasi baru menegani desai pembelajaran yang tepat sesuai dengan pembelajaran matematika pada siswa Sekolah Menengah Pertama. Mendukung era industry 4.0 fiperlukan penyuluhan guru dalam rangka optimalisasi penggunaan perangkat yang tidak lepas dari kehidupan sehari-hari. Target yang ingin dicapai dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah merancang media pembalajaran matematika SMK berbasis digital video youtube supaya efektif maka dibuat dengan inovasi baru mengenai desain pemebalajran yang tepat sesuai dengan pembelajaran Matematika pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metdoe yang dipakai dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat ini menggunakan konsep pemaparan materi dan wokshop dimana para pihak dari Dosen Unindra yang memberikan pemateri dan kemduai untuk pelatihan media pembelajaran berbasis youtube sederhana.

Co-Authors Abdul Karim Andri Suryana Annisa, Wahyu Nur Aulia Masruroh Burju Ruth Candra, Eva Nurul Damayanti, Nina Endang Suparni Fatwa Patimah Nursa'adah Fatwa Patimah Nursa’adah Fransisca, Novita Uli Hawa Liberna Henny Suharyati Huri Suhendri Indah Mayang Purnama Lestari, Indah Lin Mas Eva Masruroh, Aulia Nadeak, Triandhini Friskhila Novrita Mulya Rosa Nurrahmah, Arfatin Nursa’adah, Fatwa Patimah Nuthqi, Prismawinda Anniva RAIS HIDAYAT, RAIS Rita Kusumawardani Roida Eva Flora Siagian Roida Eva Flora Siagian Rusmana, Indra Martha Saring, Saring Sri Agustini Sri Susanti Syahroni Syahroni Ul'fah Hernaeny Wahyu Nur Annisa Witri Lestari Witri Lestari Yogi Wiratomo Yunita Utami

Title

Found 32 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 32 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 32 Documents
Search