Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Pelangi Ilmu Jurnal Entropi Sainstek Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jambura Physics Journal Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Journal of Classroom Action Research Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Didaktika: Jurnal Kependidikan Gravity Edu : Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Fisika Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) Jurnal Jendela Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pijar MIPA Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JOTTER QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora International Journal of Technology and Education Research Damhil: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PESHUM JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
Tirtawaty Abdjul
Universitas Negeri Gorontolo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Energi Deyanti Hapati; Tirtawaty Abdjul; Nurhayati; I Made Hermanto; Muhammad Yusuf; Citron S. Payu
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.8481

Abstract

Rendahnya capaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih menjadi persoalan yang dihadapi banyak sekolah menengah pertama, dan kondisi ini umumnya dipicu oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang menempatkan guru sebagai pusat utama proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap hasil belajar siswa pada materi energi di SMP Negeri 2 Suwawa. Metode yang digunakan adalah true experiment dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan 40 siswa kelas VIII yang terbagi ke dalam kelas eksperimen (VIII-3) yang menerapkan model STAD dan kelas kontrol (VIII-2) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kedua kelas memiliki nilai rata-rata pretest yang sama yakni 5,00, yang mengindikasikan kesetaraan kemampuan awal. Setelah pemberian perlakuan, rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat tajam menjadi 12,50 dengan selisih 7,50 poin, sementara kelas kontrol hanya mencapai 7,00 atau naik 2,00 poin. Skor N-Gain kelas eksperimen berada pada kategori tinggi (9,60), sedangkan kelas kontrol tergolong sangat rendah (2,56). Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai t-hitung sebesar −65,383 dengan signifikansi 0,000, membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini menegaskan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara nyata meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran IPA yang lebih efektif dan partisipatif.
Diversifikasi Olahan Jantung Pisang untuk Penguatan Ekonomi Kreatif Desa Dulomo Tirtawaty Abdjul; Muhammad Yusuf
ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 7 No. 2 (2026): Juni
Publisher : CERED Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/jas.v7i2.1659

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat ekonomi kreatif berbasis pangan lokal melalui pelatihan diversifikasi olahan jantung pisang bagi masyarakat Desa Dulomo, Kecamatan Tilango, Kabupaten Gorontalo. Kegiatan dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Tematik Universitas Negeri Gorontalo dengan melibatkan pemerintah desa, TP. PKK, dosen pembimbing lapangan, dan unsur masyarakat. Metode pelaksanaan meliputi persiapan, sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, diskusi, pendampingan, dan evaluasi partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan mampu meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai potensi ekonomi jantung pisang, memperkenalkan keterampilan pengolahan secara praktis, serta mendorong diversifikasi produk pangan lokal yang bernilai jual. Luaran awal kegiatan meliputi produk olahan, dokumen kerja sama/Implementation Agreement, video kegiatan, serta publikasi media massa. Faktor pendukung utama adalah ketersediaan bahan baku, dukungan kelembagaan, dan partisipasi masyarakat, sedangkan tantangan utama terletak pada kebutuhan pendampingan lanjutan dalam pengemasan, pemasaran, dan standardisasi produk. Program ini berpotensi dilanjutkan melalui pembentukan kelompok usaha, perbaikan label, pemasaran digital, dan monitoring berkala. Dengan demikian, diversifikasi olahan jantung pisang relevan sebagai strategi pemberdayaan untuk mendukung pendapatan keluarga dan ekonomi kreatif desa
Literatur Review: Analisis Efektivitas Smart Apps Creator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran egri izhar nurfauzan; dewi diana paramata; nova elysia ntobuo; mursalin mursalin; tirtawaty abdjul
Elementary School and Education Journal Vol. 2 No. 02 (2026): ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL
Publisher : Elementary School and Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67157/xervd932

Abstract

Smart Apps Creator (SAC) merupakan salah satu platform pengembangan media pembelajaran digital yang banyak digunakan untuk mendukung proses pembelajaran interaktif berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran berbasis Smart Apps Creator berdasarkan hasil penelitian yang telah dipublikasikan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel-artikel ilmiah yang diperoleh dari Google Scholar, Garuda, dan Directory of Open Access Journals (DOAJ). Proses seleksi dilakukan berdasarkan kesesuaian topik, tujuan penelitian, serta ketersediaan data yang relevan. Sebanyak 10 artikel yang diterbitkan pada rentang tahun 2021–2024 memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Smart Apps Creator memiliki tingkat validitas yang tinggi karena memenuhi aspek kelayakan materi, tampilan, bahasa, dan tujuan pembelajaran. Dari aspek kepraktisan, media dinilai mudah digunakan oleh guru maupun peserta didik melalui perangkat smartphone dengan navigasi yang sederhana dan fleksibel. Sementara itu, dari aspek efektivitas, penggunaan Smart Apps Creator terbukti mampu meningkatkan hasil belajar, motivasi belajar, pemahaman konsep, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Berdasarkan sintesis temuan penelitian, Smart Apps Creator dapat direkomendasikan sebagai alternatif pengembangan media pembelajaran digital yang valid, praktis, dan efektif untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran pada berbagai jenjang pendidikan
ANALISIS REDUKSI FREKUENSI MISKONSEPSI SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN DEEP LEARNING DAN KIT MEKANIKA Asri Arbie; Sukmawati Sukmawati; Tirtawaty Abdjul
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Deep Learning dan penggunaan KIT Mekanika terhadap frekuensi miskonsepsi siswa SMP kelas VIII pada materi getaran dan gelombang. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 10 Gorontalo dengan melibatkan tiga kelas, yaitu kelas eksperimen, replikasi 1, dan replikasi 2. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes Three-Tier Multiple Choice yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil pengujian statistik menunjukan bahwa terdapat penurunan frekuensi miskonsepsi secara signifikan pada kelas eksperimen (6,78 menjadi 2,59),  replikasi 1 (6,52 menjadi 2,57), dan replikasi 2 (6,22 menjadi 2,3). Nilai n-gain sebesar 0,64 pada kelas eksperimen dan replikasi 1, serta 0,67 pada replikasi 2, termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep dan penurunan miskonsepsi secara konsisten. Dengan demikian, pendekatan Deep Learning dan KIT Mekanika efektif dalam menurunkan frekuensi miskonsepsi siswa pada materi getaran dan  gelombang.
Development of Science Literacy-Based E-Book Through Differentiated Learning Approach in Science Education Nurhayati Nurhayati; Tirtawaty Abdjul; Lanto Mohamad Kamil Amali; Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol. 14 No. 2: APRIL 2026
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jpsi.v14i2.1049

Abstract

The increasing demand for inclusive and student-centered science learning highlights the need for instructional materials that can accommodate diverse student characteristics, learning preferences, and levels of understanding. However, many existing learning resources have not yet optimally supported differentiated learning or effectively fostered students’ science literacy. In response to this gap, this study develops a science literacy-based e-book designed through a differentiated learning approach to expand students' access, participation, and engagement in science learning. The research employs the analysis, design, development, implementation, and evaluation (ADDIE) development model, encompassing five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Validation was conducted by three experts assessing content, differentiation, design, and language aspects. The results showed an average score of 4.93 (98.50%), categorized as very valid. Specifically, the differentiation aspect scored 4.83 (96.67%), design and media 5.00 (100%), and language and presentation 4.93 (98.67%), indicating high technical and pedagogical feasibility. Initial student responses (n = 17) yielded an average score of 4.89, while classroom implementation testing (n = 27) showed a 91.5% implementation rate with an average post-learning response of 4.84 and a deviation ≤0.08, reflecting high consistency and satisfaction. These findings indicate that the developed e-book is both valid and practical for supporting differentiated and student-centered science learning. Furthermore, the integration of interactive multimedia elements and differentiation strategies enhances engagement, inclusivity, and science literacy development. This study also provides a foundation for the future development of adaptive digital learning resources
The Use of Smart Apps Creator-Based Learning Media on Junior High School Students’ Learning Outcomes and Motivation Egri Izhar Nurfauzan; Nova Elysia Ntobuo; Dewi Diana Paramata; Mursalin Mursalin; Tirtawaty Abdjul; Ratha Doung; Lanto Mohamad Kamil Amali
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol. 14 No. 3: JULY 2026
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jpsi.v14i3.1917

Abstract

Science instruction on the topics of global warming and environmental health still faces challenges because the learning process tends to be dominated by conventional methods that are less effective at boosting learning motivation and helping students understand abstract concepts. Therefore, this study aims to analyze the effectiveness of implementing android-based learning media developed using Smart Apps Creator (SAC) on the learning motivation and academic achievement of junior high school students. This study employed a quasi-experimental method with a pretest-posttest design involving an experimental class and a replication class. The study was conducted at SMP Negeri 3 Satap Tabongo with 15 students in the experimental class and at SMP Negeri 3 Kwandang with 23 students in the replication class. Data were collected using pretest and posttest achievement tests, as well as a learning motivation questionnaire using a Likert scale. The results showed that students’ learning motivation was in the “very good” category, with an average percentage of 88.2% in the experimental class and 87.8% in the replication class. Students’ learning outcomes also improved, as indicated by the average pretest and posttest scores. In the experimental class, the average pretest score of 45.73 increased to 84.00 with an N-gain of 0.713 (high category), while in the replication class, the average pretest score of 43.65 increased to 83.13 with an N-gain of 0.706 (high category). The results of the study indicate that android-based learning media developed using SAC is effective in enhancing students’ learning motivation and learning outcomes on the topics of global warming and environmental health. Thus, this medium can serve as an innovative and interactive learning alternative to support science education at the junior high school level
Development of Science Learning Media Using the Smart Apps Creator Application in Solar System Materials for Junior High School Andini; Mursalin; Nova Elysia Ntobuo; Tirtawaty Abdjul; Ritin Uloli
Journal of Teacher Training and Educational Research Vol. 4 No. 1 (2026): August 2026
Publisher : Yayasan Sahabat Literasi Edukasi dan Publikasi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71280/jotter.v4i1.615

Abstract

Science learning in junior high school is still dominated by lecture methods with limited use of learning media, so that students tend to be passive and have difficulty understanding abstract material, especially in the Solar System material. Therefore, this study aims to develop science learning media using the Smart Apps Creator application on Solar System materials that meet valid, practical, and effective criteria. This research is a research and development using the ADDIE model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The subjects of the study were 37 students in grade VII of junior high school. The research instruments include validation sheets, observation sheets on learning implementation, student response questionnaires, observation sheets for student activities, and learning outcome tests. The results of the study showed that the learning media developed met the valid criteria with a media validation percentage of 91.25%, modules of 97.32%, teaching materials of 96.59%, LKPD of 94.32%, and learning outcome tests of 98.61%. The practical aspect was shown by the implementation of learning by 95.24% in the very good category and the response of students of 89% in the very good category and 11% in the good category. The effectiveness aspect was shown through the activities of students who were in the very good category and an increase in learning outcomes with an average pretest score of 63.65%, posttest of 86.62%, and an N-gain value of 0.66 in the medium category. 
Pengaruh Media Crossword Puzzle Terintegrasi Laboratorium Virtual Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Kota Gorontalo pada Materi Suhu dan Kalor Ainun Djafar; Tirtawaty Abdjul; Nurhayati Nurhayati; Ritin Uloli; Citron S Payu
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.18213

Abstract

Pembelajaran IPA pada materi suhu dan kalor sering menghadapi kendala karena karakteristik konsep yang abstrak sehingga memerlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media pembelajaran crossword puzzle yang terintegrasi dengan laboratorium virtual PhET terhadap hasil belajar siswa SMP di Kota Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 dan SMP Negeri 7 Kota Gorontalo tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas dua kelas eksperimen dan dua kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar pilihan ganda sebanyak 15 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaraan soal. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji Independent Sample t-test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol pada kedua sekolah. Kesimpulan penelitian adalah media crossword puzzle terintegrasi laboratorium virtual PhET berpengaruh meningkatkan hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor dibandingkan pembelajaran menggunakan media powerpoint.
Co-Authors Abd Rahman Abdul Haris Odja Adeningsih, Sri Astika Ahmad, Sri Amelia Ainun Djafar Ali, Ramli R. Andini Andini Pratiwi M. Mahmud Asnianti A. Awila Asri Arbie Assagaf, Halisa Astin Lukum Aswan Bannang Buhungo, Trisnawaty Junus Chairunnisah J Lamangantjo Citron S Payu Citron S Payu Danial, Yulistia Anggraini Daud, Manda Nur Aisia Demanto, Fingki Aritsya Dewa Gede Eka Setiawan Dewi Diana Paramata Dewi Diana Paramata Deyanti Hapati Djano, Apriyansah Djola, Tita Aprianti Dunggio, Dian Pitaloka Egri Izhar Nurfauzan egri izhar nurfauzan Findra Dita Septiani Hippy Firayuniar Montu Frida Maryati Yusuf Gimnastiar, Asih Nurbaiti Gita Fadilla Kasim Hadju, Asri Febriyani Halubangga, Fricilia Anggriyani Husin, Ikrawati R. I Made Hermanto Iman, Septian Halim Inda Safitri S. Kaharu Indah Oktaviani Indrawati Lasumbu Indriyani Bidara Kansil Inunu, Pinasti Jahja, Mohamad Juliatin P. Hali Julkifli Adam Kurniasari, Septiana Lando, Felma Fitrah Lanto Mohamad Kamil Amali Mahmud, Andini Pratiwi M. Mahmud, Laila Magfirah Mamonto, Moh. Reghi Margareta Putri Mohi Masra Latjompoh Masri Kudrat Umar Masrid Pikoli Melisa Damayanti R. Saleh Mentari Br Sembiring Meyko Adjilahu Modeong, Athir Mizhari Moh. Reghi Mamonto Mohammad Yusuf Mohi, Margareta Putri Moiyo, Yulani Mokoginta, Chindy Dahlia Muhamad Yusuf Muhammad Yunus Muhammad Yunus Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Mursalin Mursalin Mursalin . Naki, Nadrah Pratiwi Nancy Katili Nova Elysia Ntobuo Novita Orab Nur Azizah Dj. Junus Nur Mustaqimah Nurafni Dg. Palari Nurain Duhe Nurfadlun Faradila Dalu Nurhadi Prayogo Sabia Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurmila Nurmila Nurmila Nyoman Sriastuti Pakaya, Ismail Palari, Nurafni Dg. Paulutu, Merlinda Afriyani Perlis Tantalama Pilobu, Muznawaty Polihito, Nurhalima Primayanti, Tria Pujijana Purnawati Putri Ainun Mangkarto Putri Pratiwi Abada Rabiyanti B. Kamali Rahim, Nur Ain Rahma Ramadanti Yusuf Rahmawati Hadju Ranselengo, Denada Ratha Doung Rintiany Monoarfa Risna H. Panyo Ritin Uloli Ritin Uloli S.Payu, Citron Saaban, Indriani Samad Kadir Samawati, Alfandi Sambel, Nurhalisa Sembiring, Mentari Siti Fatimah Sri Amelia A. Sidiki Sri Maulina Otoluwa Sri Susanti Waraga Sri Wahyuni Sri Windi Akuba Sridiyanti S. Dunggio Sukmawati A. Sina Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Suparmin Fathan Supartin Supartin Supartin, Supartin Tita Aprianti Djola Wahyu Muzizat Mohamad Xavier, Felipe Yulianti Kohohon