Articles
<![CDATA[Analisis kebutuhan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah di sekolah menengah pertama ]]>
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>;
<![CDATA[Nellitawati Nellitawati]]>;
<![CDATA[Nelfia Adi]]>;
<![CDATA[Syahril Syahril]]>
<![CDATA[ JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 4 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/020222140
<![CDATA[Penelitian ini analisis kebutuhan kepemimpinan pembelajaran di SMP Kota Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang maksimalnya pelaksanaan kepemimpinan pembelajaran di SMP. Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mendapatkan data tentang kepemimpinan pembelajaran dalam hal: 1) merumuskan visi dan misi; 2) pembelajaran terintegrasi dengan kurikulum; 3) pembinaan dan pengembangan staf dan 4) menciptakan iklim sekolah yang kondusif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi tersebar pada 12 Kabupaten dan 7 Kota di Sumatera Barat yang diambil menggunakan teknik puposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket model skala Likert, data diolah dengan rumus mean. Hasil penelitian menyatakan bahwa kepemimpinan pembelajaran yang dilihat berdasarkan indikator: (a) merumuskan visi dan misi dengan skor rata-rata 4,4 pada persentase 88%; (b) pembelajaran terintegrasi dengan kurikulum dengan skor rata-rata 4,1 berada pada persentase 82%; (c) pembinaan dan pengembangan staf dengan skor rata-rata 4,2 berada pada persentase 84% dan (d) menciptakan iklim sekolah yang kondusif dengan skor rata-rata 4,3 berada pada persentase 86%. Hal ini membuktikan bahwa kepemimpinan pembelajaran sangat dibutuhkan di lingkungan SMP se-Sumatera Barat dengan perolehan skor rata-rata 4,25 yang berada pada persentase 85%.]]>
<![CDATA[Revitalizing Educational Leadership: A Comprehensive Literature Review of Transformational Leadership in Indonesia Academic Settings ]]>
<![CDATA[Hardianto Hardianto]]>;
<![CDATA[Hidayat Hidayat]]>;
<![CDATA[Ayu Wulandari]]>;
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>;
<![CDATA[Nofriser Nofriser]]>
<![CDATA[ AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 1 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Hubbulwathan Duri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35445/alishlah.v16i1.4768
<![CDATA[This research was motivated by the limited research on the transformational leadership style of school principals. Transformational leadership is mostly researched on company leaders. This research aims to describe previously published research on transformational leadership of school principals. This research uses a literature review method, with the main source being articles that have been published in the journals Sinta 1 and Sinta 2. Search for articles using the keywords transformational leadership and “kepemimpinan transformasional”. Data analysis was carried out deductively, inductively, interpretatively, comparatively and historically. The research results show that thirteen variables are influenced by the principal's transformational leadership. Three variables moderate the influence of transformational leadership on other variables. A transformational school principal can be a source of inspiration for teachers and education staff.]]>
<![CDATA[Hubungan Filsafat Ilmu Terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) ]]>
<![CDATA[Velnika Elmanisar]]>;
<![CDATA[Sulastri]]>;
<![CDATA[Jasrial]]>
<![CDATA[ MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3 (2024): MEI-JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32672/mister.v1i3.1682
<![CDATA[Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terus berlangsung, seringkali mengejutkan dan memberikan sumbangan besar pada zaman modern. Studi ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara filsafat ilmu dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) melalui analisis literatur. Bahan bacaan yang digunakan berasal dari artikel jurnal Indonesia yang diterbitkan antara tahun 2019 dan 2023. Studi ini menunjukkan bahwa filsafat ilmu memiliki peran vital dalam memastikan bahwa kemajuan ilmiah berdampak positif pada kehidupan manusia dan pendidikan. Hal ini berarti bahwa melalui pemahaman konsep-konsep filsafat ilmu, manusia dapat mengarahkan perkembangan ilmiah agar memberikan manfaat yang bermanfaat bagi masyarakat dan proses pendidikan. Selain itu, penelitian menegaskan bahwa dampak teknologi, baik positif maupun negatif, sangat bergantung pada cara manusia menggunakan dan memanfaatkannya. Oleh karena itu, pemahaman yang lebih baik tentang filsafat ilmu dapat membantu individu dalam mengambil keputusan yang lebih bertanggung jawab dalam pengembangan dan pemanfaatan teknologi pendidikan. Hal ini penting karena teknologi pendidikan yang digunakan dengan bijak dapat memberikan dampak positif yang signifikan bagi masyarakat secara keseluruhan.]]>
<![CDATA[Video Permainan Kavaleri Snare Drum untuk Kecerdasan Musik Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Nurhamidah Nurhamidah]]>;
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5569
<![CDATA[Salah satu kecerdasan yang perlu distimulasi adalah kecerdasan musik. Masalah yang terjadi dilapangan adalah kecerdasan musik anak sangat rendah. Salah satu tindakan untuk meningkatkan kecerdasan musik adalah dengan mengembangkan media cara bermain alat musik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video permainan kavaleri snare drum untuk meningkatkan kecerdasan musik anak. Metodologi penelitian ini menggunakan model pengembangan Research and Development ADDIE dari Branch dengan 5 tahapan penelitian. Subjek penelitian berjumlah 55 anak berusia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, lembar observasi dan angket respon guru. Berdasarkan hasil uji validasi materi, media dan instrument, video permainan kavaleri snare drum dikategorikan sangat valid. Berdasarkan perhitungan hasil uji N-Gain dan uji paired sample t-test video permainan kavaleri snare drum efektif dan berhasil untuk meningkatkan kecerdasan musik anak usia dini dalam kategori tinggi dan secara signifikan. Hasil video bisa digunakan sebagai media untuk mengajarkan cara memainkan alat drum band dalam rangka meningkatkan]]>
<![CDATA[KOMUNIKASI INTERPERSONAL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Esisuarni Esisuarni]]>;
<![CDATA[Sufyarma Marsidin]]>;
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>
<![CDATA[ Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 8 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/jkps.v8i4.67
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk merangkum serta mendeskripsikan bagaimana komunikasi interpersonal kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ilmiah ini adalah dengan menggunakan metode kajian pustaka (Library Research). Pada lembaga pendidikan kepala sekolah mempunyai peranan yang sangat penting, kepala sekolah mengarahkan lembaga pendidikannya untuk mencapai tujuan pendidikan. Oleh karena itu dibutuhkan penerapan komunikasi interpersonal dalam menjalankan peran kepala sekolah sebagai seseorang yang memempengaruhi, mengarahkan, memotivasi dan menginspirasi. Dengan penerapan komunikasi interpersonal diharapkan terjadi perubahan sikap dan prilaku guru dan tenaga kependidikan dan tujuan pendidikan dengan mudah dapat tercapai karena semua warga sekolah memiliki pemahaman informasi yang sama dan berdampak pada pelaksanaan program pencapaian tujuan sekolah.]]>
<![CDATA[KOMUNIKASI DALAM KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL ]]>
<![CDATA[Yenni Aulia]]>;
<![CDATA[Sufyarma Marsidin]]>;
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>
<![CDATA[ Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 8 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Pesisir Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34125/jkps.v8i4.68
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk merangkum serta mendeskripsikan bagaimana komunikasi dan kepemimpinan transformasional seorang pemimpin. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ilmiah ini adalah dengan menggunakan metode kajian pustaka (Library Research). Pada sebuah organisasi kepemimpinan transformasional mempunyai peranan yang sangat penting, bukan hanya mempengaruhi bawahan tapi dengan kemampuan dan kharisma yang dimilikinya bawahan teriinspirasi untuk menemukan potensi dirinya yang berguna untuk pengembangan diri yang akan berdampak pada peningkatan produktivitas organisasi. Kepemimpinan transformasional menjadikan dirinya, bawahan bertumbuh bersama untuk mencapai tujuan organisasi. Oleh karena itu dibutuhkan penerapan komunikasi dalam menjalankan kepemimpinan transformasional, sebagai seseorang yang memempengaruhi, mengarahkan, memotivasi dan menginspirasi. Dengan penerapan komunikasi interpersonal diharapkan terjadi perubahan sikap dan prilaku karyawan dan pegawai sehingga tujuan dengan mudah dapat tercapai karena semua warga sekolah memiliki pemahaman informasi yang sama dan berdampak pada peningkatan produktivitas organisasi.]]>
<![CDATA[The Influence Of Work Dıscıplıne And Work Motıvatıon On The Performance Of State Elementary School Teachers In Kuranjı Dıstrıct, Padang Cıty ]]>
<![CDATA[Arjunaini Arjunaini]]>;
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>;
<![CDATA[Sufyarma Marsidin]]>;
<![CDATA[Irsyad Irsyad]]>
<![CDATA[ Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Vol. 4 No. 01 (2024): Pebruary, Asian Journal of Management Entrepreneurship and Social Science ( AJ ]]>
Publisher : <![CDATA[Cita Konsultindo Research Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Based on initial observations in the field, it appears that the performance of state elementary school teachers in Kuranji District, Padang City is not good. This is thought to be related to work discipline and teacher work motivation, so research is needed to reveal the researchers' initial assumptions. This research aims to determine the influence of work discipline and work motivation on the performance of state elementary school teachers in Kuranji District, Padang City. The hypotheses in this research are: 1) work discipline influences teacher performance, 2) work motivation influences teacher performance, and 3) work discipline and work motivation together influence teacher performance. All state elementary school teachers in Kuranji District, Padang City are the population in this study with a total of 328 people. The sample in this study was 112 people, the sampling technique was the Stratified Proportional Random Sampling technique by looking at the length of service of the teachers. The instruments used in this research were assessment scales and Likert scale model questionnaires. This research was analyzed using correlation and regression techniques. The results of research data analysis show that: 1 work discipline has an effect on teacher performance by 16.6%, 2) work motivation has an effect on teacher performance by 31.4%, and 3) work discipline and work motivation together have an effect on teacher performance by 36%. The teacher performance achievement level score was 89.61% in the good category, for work discipline, it was in the high category with a score of 90.5% while for teacher motivation it was also in the high category with a score of 90.44%. This research implies that work discipline and teacher work motivation are two things that can improve teacher performance even though other factors can influence it.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Using an Interactive e-Module to Improve Learning Outcomes ]]>
<![CDATA[Darpiyah, Darpiyah -]]>;
<![CDATA[Sulastri, Sulastri -]]>
<![CDATA[ JABE (JOURNAL OF ACCOUNTING AND BUSINESS EDUCATION) Volume 8, Issue 2, December 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/jabe.v8i2.47605
<![CDATA[This research aims to determine the effectiveness of using an interactive e-module based on a website using Google Site for tax-related material. This research phase employs a two-group pretest-posttest with control group research design. The research subjects are 50 students from the 11th-grade Accounting class at SMKN 1 Prigen. Data collection is carried out using a test technique in both the experimental and control groups. The data analysis technique involves qualitative data. In the experimental group, an improvement in learning outcomes of 0.7006 was obtained, indicating that the interactive electronic tax-based website module is categorized as highly effective in enhancing learning outcomes. The results of the T-test calculation for learning outcomes reveal that the interactive electronic tax-based website module has a significant and effective impact on improving learning outcomes.]]>
<![CDATA[PERAN GURU PENDAMPING PADA ANAK AUTIS KELAS VI DI SEKOLAH DASAR THEODORE 1 KECAMATAN BATU AMPAR KOTA BATAM ]]>
<![CDATA[sulastri, sulastri -]]>
<![CDATA[ Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): JULI 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30601/dedikasi.v6i2.2782
<![CDATA[This study aims to examine the role of assistant teachers for autistic children in grade VI at Theodore 1 Elementary School, Batu Ampar District, Batam City. Design of research was qualitative research. Research informants include accompanying teachers, homeroom teachers and parents of autistic children. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. The data analysis technique used descriptive qualitative analysis which included data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Testing the validity of the data using triangulation. The results showed that the role of the assistant teacher included: (1) Coordinating and collaborating between and among education and education personnel, as well as the community. (2) Building a network with educational institutions. . (3) Develop academic instruments. (4) The accompanying teacher plays a role in drilling. (5) Develop a compesatory service program for students with special needs. (6) Implementing mentoring academic learning. (7) Providing special service assistance. (8) Special learning in the resource room for autistic children has not been implemented. (9) Implement compesatory services according to the special needs of students. (10) Provide continuous guidance. (11) Conduct case conferences. Thus, it is concluded that the accompanying teacher has carried out his role well to assist the autistic child.]]>
<![CDATA[Menggali Potensi Unggul: Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru di SMK N Kota Padang ]]>
<![CDATA[Tuty Handhayani]]>;
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v5i2.20596
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan motivasi berprestasi guru, kepemimpinan kepala sekolah, dan pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian berupa guru SMK N Kota Padang. Sampel diambil dari populasi 677 orang dengan teknik stratified proportional random sampling, dan jumlah sampel sebanyak 110 orang. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan adanya hubungan positif antara kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi guru. Dalam uji regresi linear sederhana, ditemukan persamaan Y= 83,888 + X= 0,517 dengan koefisien determinasi sebesar 38,7%. Hal ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh sebesar 38,7% terhadap motivasi berprestasi guru di SMK N Kota Padang, sedangkan faktor lain memengaruhi 61,3%.]]>
