Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.056
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL BAHASA, SASTRA DAN PEMBELAJARANNYA Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Basataka (JBT) Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Majalah Ilmiah Bahasa dan Sastra
Imas Juidah
Universitas Wiralodra
Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Workshop Asesmen dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Juidah, Imas; Saroni, Saroni
Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/s.v4i1.21246

Abstract

Differentiated learning is an approach that allows teachers to adapt learning to students' needs, interests and level of readiness. This workshop aims to increase teachers' understanding regarding assessment in differentiated learning in the Independent Curriculum. The method used in this workshop is interactive training involving group discussions, material presentations, and assessment simulations. Data was collected through participant observation, participant satisfaction questionnaires, and in-depth interviews with several teachers. Data analysis was carried out descriptively by examining the effectiveness of the workshop based on participant involvement and their understanding of the material. The results of the workshop showed that 90% of participants were actively involved in the activities and 94% stated that the workshop was very relevant to their needs. These findings indicate that differentiated assessment workshops can increase teacher competence in implementing assessments that are flexible and appropriate to the needs of students in the classroom.
EFEKTIVITAS METODE HYPNOTIC SPEED WRITING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS RESENSI CERPEN Winata, Nana Triana; Juidah, Imas; Saniyatunisa, Ine Musfiroh
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v10i1.1230

Abstract

Menulis resensi cerpen merupakan salah satu keterampilan menulis yang menuntut kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sistematis. Namun, banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam menulis resensi karena kurangnya pemahaman struktur, minimnya ide, serta rendahnya motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode hypnotic speed writing dalam meningkatkan keterampilan menulis resensi cerpen. Metode penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design, dengan subjek penelitian terdiri dari dua kelompok: kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode hypnotic speed writing dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, serta dianalisis menggunakan uji statistik t-test for Equality of Means. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 72 meningkat menjadi 88 pada posttest. Sementara itu, pada kelas kontrol, rata-rata nilai hanya meningkat dari 70 menjadi 80. Hasil uji t-test menunjukkan nilai t = -14.868 dengan Sig. (2-tailed) = 0.000, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, metode hypnotic speed writing terbukti lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis resensi cerpen dibandingkan metode konvensional. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode hypnotic speed writing dalam pembelajaran menulis untuk meningkatkan produktivitas dan kreativitas peserta didik.
Fenomena Gender Violence Tokoh Utama Perempuan Dalam Novel Kelir Slindet Karya Kedung Darma Romansha Sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah Apresiasi Prosa Fiksi Imas Juidah; Eli Herlina
Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 1 (2021): DEIKSIS: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/dj.v8i1.4338

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan (1) bentuk gender violence yang dialami tokoh utama perempuan dalam novel Kelir Slindet karya Kedung Darma Romansha yang meliputi physical violence, psychological violence, dan sexual violence tokoh utama novel Kelir Slindet karya Kedung Darma Romansha; (2) kelayakan novel Kelir Slindet karya Kedung Darma Romansha sebagai bahan ajar Mata Kuliah Apresiasi Prosa Fiksi. Data dalam penelitian ini berwujud kata, frase, kalimat, dan ungkapan yang terdapat dalam novel Kelir Slindet karya Kedung Darma Romansha. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut. (1) Bentuk gender violence yang dialami tokoh utama perempuan dalam novel Kelir Slindet Kedung Darma Romansha meliputi: (a) physical violence berupa ‘penjambakkan’, penarikan, dan pendorongan; (b) psychological violence berupa penyelewengan, perselingkuhan, dan pengucapan kata kasar yang menyakitkan hati; dan (c) sexual violence berupa tindakan pemerkosaan dan menyentuh buah dada. (2) Novel Kelir Slindet karya Kedung Darma Romansha layak dijadikan sebagai bahan ajar mata kuliah Apresiasi Prosa Fiksi karena memenuhi kriteria bahan ajar meliputi bahasa, psikologi, dan budaya.Kata Kunci: Gender Violence, feminisme, bahan ajar apresiasi prosa fiksi
Konteks Dell Hymes dalam Berita Daring Detik.Com Mengenai Covid 19 dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah Wacana Bahasa Indonesia Eli Herlina; Imas Juidah
Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9 No 1 (2022): DEIKSIS: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/deiksis.v9i1.5304

Abstract

Abstrak. Suatu berita tentu saja menggunakan media bahasa sebagai sarana penyampaian informasi kepada pembacanya. Bahasa selalu diungkapkan dalam konteks, tak terkecuali bahasa dalam berita. Rustono (1999) menyebutkan konteks adalah sesuatu yang menjadi sarana penjelas suatu maksud. Dulu untuk mendapatkan sebuah informasi terutama berita, kita perlu membeli sebuah media cetak seperti koran. Tetapi, seiring perkembangan teknologi kita bisa dengan mudah mengaksesnya melalui website atau situs internet. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan konteks yang terdapat dalam berita daring mengenai covid 19 yang ada di portal  Detik.com dan 2) mengetahui rancangan bahan ajar mata kuliah Wacana Bahasa Indonesia.Kata kunci: konteks, berita daring, covid-19, bahan ajar, wacana
Campur Kode dan Alih Kode dalam Film Mungkin Esok, Lusa, atau Nanti Karya Iwan Kurniawan Cahyati, Ica; Juidah, Imas; Logita, Embang
Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59686/jtwb.v3i2.174

Abstract

Background: There was code mixing and code changes in the movie. The main point of this piece might be tomorrow, the day after tomorrow, or later. Objectives: The main goal of this work is so find and study the different kinds of code mixing and code flipping that occur when characters talk. The goal of this study is to find the different kinds of code mixing and code swapping and the factors that affect how they are used. Methods: The qualitative method used in this study lets the researchers look at the data in great detail and figure how out social and cultural factors affect how people use words. The way used to collect data for this study is to listen and take notes. Results: Researchers watch the movie and pay close attention to the dialogue. They write down cases of code switching and code mixing. The results of the study show that code mixing can occur both inside and outside of a company. This is because of how different languages work together. Additionally, there are types of internal and external code swapping that demonstrate how characters adapt to various communication contexts. These results offer a more comprehensive understanding of the intrigue of language use in films and how it mirrors prevailing social reality. Conclusion: This study shows how several factors can influence code switching and code mixing in movies. Some of these are the presence of a third speaker, limited vocabulary, the background of the speakers, the conversation partners, and the topics being discussed. In this movie, we can see the use of various languages, such as Indonesian, Javanese, Turkish, and English, all of which play a role in creating code switching and code mixing. Keywords : Code mixing, code switching, movie, character, language
Struktur dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar Karya Tere Liye Krisyadi Dwi Sukma; Imas Juidah; Eli Herlina; Saroni Saroni
Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2025): May: Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/semantik.v3i2.1692

Abstract

The novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye is one of the novels that has many readers in Indonesia. This study aims to describe the structure and educational values in the novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye. This research uses qualitative method. The data in this study are in the form of sentences in the novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye. The data source in this research is Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye. The result of this research shows that Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye has an intact structure as a novel. The structure includes theme, plot, characterisation, setting, language style, point of view, and mandate. Furthermore, the novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye also contains educational values such as the value of loving the environment, honest value, empathy value, responsibility value, courage value, and critical thinking value. Thus, the novel Teruslah Bodoh Jangan Pintar by Tere Liye can be used as an alternative teaching material in schools.
RESPONS PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR MENGGUNAKAN PENDEKATAN CRT BERBANTUAN APLIKASI CANVA DI KELAS VII Ajijah, Nur; Juidah, Imas; Nasihin, Agus; Kurniyah, Yayah
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v10i2.1271

Abstract

PenelitianGiniGbertujuanGuntuk mengetahui implementasiGpendekatangGCulturally ResponsiveGTeaching (CRT) yang dipadukan dengan media Canva dalam pembelajaran teks prosedur di SMPN 2 Indramayu. PendekatanGCRT dianggap sesuai dengan latar belakang budaya lokal pesertaGdidik, sedangkan Canva digunakan untuk memperkuat visualisasi materi yang dikemas secara menarik. Metode yangGdigunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan responden 31 peserta didik kelas VII I. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi, ketertarikan, dan pemahaman peserta didik, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 57,74 menjadi 91,94. Pendekatan ini terbukti efektif, inovatif, dan layak diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas secara menyeluruh dan berkesinambungan.
Representasi bentuk mimikri sebagai gejala poskolonial dalam kumpulan puisi judul Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul Juidah, Imas; Pratiwi , Veronika Unun
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 8 No 3 (2025)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/diglosia.v8i3.1405

Abstract

This study aims to describe the representation of mimicry as a postcolonial symptom in the poetry collection Nyanyian Akar Rumput by Wiji Thukul. This research method is descriptive qualitative. The subject of this study is the poetry collection Nyanyian Akar Rumput by Wiji Thukul. The data collection process was carried out by reading and taking notes. Repeated readings were carried out to identify the main ideas or contents contained in the poems that describe mimicry and resistance in postcolonial studies. The results of this study can be summarized as follows. The form of mimicry is reflected in the characteristics of colonialism such as oppression, slavery, arbitrary behavior, making things difficult and deceitful which are applied to maintain the regime’s power. Meanwhile, forms of resistance include open resistance, covert resistance, and negotiation resistance, but the most commonly found is invisible (covert) resistance, namely a form of defense based on ideology, resistance that is able to protect oneself from the threat of a more intense process of exclusion, covert resistance often requires a long and continuous process.
Arketipe Tokoh Lengkara Dalam Novel 00.00 Karya Ameylia Falensia : Teori Carl Jung Lestari, Ayu; Juidah, Imas; Kohar, Dadun; Winata, Nana Triana
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3490

Abstract

Novel 00.00 karya Ameylia Falensia merepresentasikan dinamika psikologis remaja melalui tokoh utama yang mengalami konflik batin akibat tekanan lingkungan dan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji struktur kepribadian tokoh utama dalam novel tersebut melalui pendekatan psikologi sastra khususnya merujuk pada teori arketipe Carl Gustav Jung. Fokus kajian diarahkan pada tiga aspek utama dalam teori Jung yakni persona, shadow, dan anima/animus yang dianggap mencerminkan lapisan terdalam dari perjalanan psikologis tokoh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik studi pustaka dan baca catat sebagai strategi dalam pengumpulan data serta analisis teks secara mendalam.
Citra Wanita Tokoh Utama dalam Novel Cerita Tentang Rani Karya Herry Santoso Siswanto, Asep; Juidah, Imas; Kohar, Dadun; Tarsinih, Eny
Salingka Vol 22, No 1 (2025): SALINGKA, Edisi Juli 2025
Publisher : Balai Bahasa Sumatra Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/salingka.v22i1.1115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji citra diri dan citra sosial tokoh perempuan utama, yaitu Rani dalam novel Cerita Tentang Rani karya Herry Santoso. Representasi perempuan dianalisis melalui pendekatan kritik sastra feminis dengan menyoroti aspek fisik, psikis, dan sosial. Pendekatan ini digunakan untuk menelusuri relasi kuasa, stereotip gender, serta posisi perempuan dalam sistem sosial patriarki. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi. Sumber data utama adalah novel Cerita Tentang Rani edisi pertama terbitan tahun 2017. Data diperoleh melalui pembacaan intensif dan pencatatan kutipan dalam novel yang mencerminkan representasi perempuan. Analisis dilakukan dengan teknik analisis isi untuk mengungkap makna eksplisit dan implisit dalam teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rani direpresentasikan sebagai sosok perempuan yang cantik, sabar, tangguh, dan bertanggung jawab dalam berbagai peran sosial. Meskipun mengalami ketidakadilan dalam rumah tangga dan tekanan sosial, Rani tetap menunjukkan keteguhan dan idealisme. Penelitian ini menyimpulkan bahwa novel tersebut merepresentasikan kompleksitas pengalaman perempuan dalam sistem sosial patriarki dan menggambarkan perjuangan perempuan untuk memperoleh ruang dan eksistensi dalam masyarakat.This research aims to examine the self-image and social image of the main female character, Rani, in the novel Cerita Tentang Rani by Herry Santoso. Women's representation is analyzed through a feminist literary criticism approach by highlighting physical, psychological, and social aspects. This approach is used to explore power relations, gender stereotypes, and the position of women in patriarchal social systems. The method used is qualitative descriptive with documentation techniques. The main source of data is the novel Cerita Tentang Rani, the first edition published in 2017. Data were obtained through intensive reading and recording of quotes in novels that reflected women's representations. Analysis is carried out using content analysis techniques to uncover explicit and implicit meanings in the text. The results of the study show that Rani is represented as a beautiful, patient, tough, and responsible woman in various social roles. Despite experiencing injustice in the household and social pressure, Rani still shows steadfastness and idealism. This study concludes that the novel represents the complexity of women's experiences in patriarchal social systems and depicts women's struggle to gain space and existence in society.
Co-Authors Achmad Sultoni Ade Reza Adilah, Supreti Agus Nasihin Agus Nasihin Aisah Nurul Khotimah Alfien, Moh. Fajrul Alin Hanifah Anggi Apriliandini Anisah, Haviatun Ayu Lestari AYU LESTARI Cahyati, Ica Eli Herlina Eli Herlina Eli Herlina Hakim, Frizy Azizul Herlina, Eli Hilmi, Hubbi Saufan Kaniroh, Kaniroh Khasanah Khasanah Kiki Dian Islamiati Kohar, Dadun Krisyadi Dwi Sukma Kurniyah, Yayah Logita, Embang Melinda, Ike Jihan Moh Fajrul Alfien Muharudin, Eko Neni Isnaeni Nofrahadi, Nofrahadi NUR AJIJAH, NUR Nurkhasanah Nurkhasanah Nurmaelinda Nurmaelinda Olga Nophia Ramdini Pratiwi , Veronika Unun Rochman Rochman Samsul Bahri Samsul Bahri Saniyatunisa, Ine Musfiroh Santi Pratiwi Tri Utami Saroni Saroni Saroni Saroni, Saroni Saroni, Saroni Sigit Andrian Tri Pamungkas Sigit Fajar Ubaedulah Siswanto, Asep Siti Maylinda Sofyan Hadinata Suhendi Syam Sumarlam Sumarlam Sumarlam Sumarlam, Sumarlam Sumarwati Syam, Suhendi Tarsinih, Eny Utami, Santi Pratiwi T Veronika Unun Pratiwi Winata, Nana Triana Yuda, Ramadhan Kusuma Yuliyah Yuliyani, Apri