Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.657
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Jendela Pendidikan EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Jurnal Wawasan Pendidikan Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Prosiding Seminar Nasional Kusuma Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Muhamad Basori
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA REALIA MAGIC RAY BERBASIS AUDIO VISUAL MATERI SIFATSIFAT CAHAYA KELAS 5 Fitriyani, Nur Aprilia; Permana, Erwin Putera; Basori, Muhamad
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.27977

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan Media Realia Magic Ray berbasis audio visual yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat-sifat cahaya kelas V SDN Lirboyo 4. Penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian melibatkan ahli media, ahli materi, guru kelas V, dan siswa kelas V SDN Lirboyo 4. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, validasi ahli, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis kevalidan, kepraktisan, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 89,6% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 90,5% dengan kategori sangat praktis, serta peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,63 yang termasuk kategori sedang. Selain itu, ketuntasan belajar klasikal mencapai 100% pada uji coba terbatas maupun uji coba luas. Dengan demikian, Media Realia Magic Ray berbasis audio visual dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS pada materi sifat-sifat cahaya karena mampu membantu siswa memahami konsep abstrak melalui pengalaman belajar yang lebih konkret, interaktif, dan bermakna.
PENGEMBANGAN MEDIA PESONA NUSANTARA BOKS BERBASIS PERMAINAN INTERAKTIF MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA KELAS V SDN LIRBOYO 4 Calista, Refina Dyah; Permana, Erwin Putera; Basori, Muhamad
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.27961

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran materi keragaman budaya Indonesia di kelas V SDN Lirboyo 4 yang masih didominasi metode ceramah dengan keterbatasan penggunaan media pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa, di mana 57% siswa belum mencapai nilai KKTP sebesar 75. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media Pesona Nusantara Boks berbasis permainan interaktif yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keragaman budaya Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis , Design , Development , Implementation , dan Evaluation . Subjek uji coba terdiri atas 8 siswa pada uji coba skala terbatas dan 20 siswa pada uji coba skala luas. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta soal pretest dan posttest . Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pesona Nusantara Boks memperoleh rata-rata persentase kevalidan sebesar 93% (sangat valid), persentase kepraktisan sebesar 97,25% (sangat praktis), dan nilai N- Gain sebesar 0,83 (kategori tinggi). Dengan demikian, media Pesona Nusantara Boks berbasis permainan interaktif dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada materi keragaman budaya Indonesia kelas V sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ECOEXPLOREBOX DIORAMA BERBASIS AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Seribanun, Marhamah; Permana, Erwin Putera; Basori, Muhamad
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 6, No 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v6i2.28082

Abstract

Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi ekosistem disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas sehingga konsep yang bersifat abstrak sulit dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran EcoExploreBox Diorama berbasis audio-visual pada materi ekosistem untuk peserta didik kelas V SDN Lirboyo 4 yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli media, satu ahli materi, satu guru kelas V, serta 28 peserta didik yang terlibat dalam uji coba terbatas dan uji coba luas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh rata-rata persentase kevalidan sebesar 92,25% dengan kategori sangat valid, rata-rata persentase kepraktisan sebesar 92,25% dengan kategori sangat praktis, serta nilai N-Gain sebesar 0,74 dengan kategori tinggi yang menunjukkan media efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, EcoExploreBox Diorama berbasis audio-visual layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA pada materi ekosistem karena mampu membantu peserta didik memahami konsep secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar.
Workshop Pengelolaan Pembelajaran berbasis Culturally Responsive Teaching bagi Guru di SDN 2 Puyung Karimatus Saidah; Erwin Putera Permana; Muhamad Basori; Ilmawati Fahmi Imron; Mavatih Fauzul 'Adziima; Astri Muliawati; Muhammad Afif Mustofa
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v10i1.27365

Abstract

This Community Service (PkM) program addresses the low cultural awareness and lack of cultural integration in learning at SDN 2 Puyung, Trenggalek. This mountainous school needs to strengthen students' character and local cultural identity as a preparation for the future. The solution implemented was a Culturally Responsive Teaching (CRT)-based learning management workshop, aimed at improving cultural literacy and teacher competency. The training included an introduction to the CRT concept, its benefits, and a simulation of integrating local cultural potential into the subject matter. The implementation method for this service included observation and coordination, training, mentoring, and evaluation. The PkM results showed a positive response from the 13 participating teachers. They gained insight into how culture encompasses values, traditions, and perspectives, as well as the importance of cultural integration in creating meaningful learning, fostering appreciation for local culture, and preserving it from foreign influences. This activity successfully improved teachers' understanding of cultural literacy and their readiness to implement CRT.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS I-SPRING SUITE MATERI IPA KELAS V DI SDN BENDOSARI 01 KAB. TULUNGAGUNG Silvia Auliya; Wahyudi; Muhamad Basori
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14698

Abstract

This research develops learning media based on i-Spring Suite becausein the learning process, teachers have not maximized the use of learning media and classroom management. learning media and classroom management. So this media is intended to provide new innovations in the learning process and can help teachers in delivering material information easily and fun. This study aims to improve students' abilities, especially on water cycle material. The research method uses the ADDIE model (Analysis, design, development, implementation, and evaluation). The research subjects were fifth grade students at SDN Bendosari 01 Tulungagung Regency, totaling 32 students. The results of the research on the validity test obtained results in the validity test of media experts and material experts obtained a percentage of 90% very valid category. The effectiveness test in the limited trial obtained 100% classical learning completeness results and the broad trial obtained 95.45% classical learning completeness results in the very effective category. Practicality test on teacher response questionnaire 96% very practical category and practicality test on student response questionnaire 93.12% very practical category. These results state that i-Spring Suite-based learning media is suitable for use in learning.
DEVELOPMENT OF THREE-DIMENSIONAL VISUAL LEARNING MEDIA "BUKU SUSUN MESIS" TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES ON ANIMAL LIFE CYCLE MATERIAL CLASS IV SUMBERJO 2 ELEMENTARY SCHOOL Isabela Arinda Putri; Muhamad Basori; Wahid Ibnu Zaman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16433

Abstract

This research was carried out with the aim of finding out how to develop three-dimensional visual learning media for buku susun mesis on class IV animal life cycle material that is valid, practical and effective. This research is Research and Development (R&D). The development model used is the ADDIE model. The stages in the ADDIE model are 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Data was collected using observation, tests, questionnaires and documentation techniques. In analyzing the data, data was obtained from the results of expert validity tests, teacher and student practicality tests, and effectiveness tests obtained from student posttest results. The results obtained from this research were that the learning media developed received a validity percentage of 91.1% from material experts and 88.3% from media experts, resulting in an average of 89.7% with a very valid category. Meanwhile, the practicality test received 92.3% of teacher responses and 92.8% of student responses, resulting in an average of 92.5% in the very practical category. In the effectiveness test, the average student learning outcome was 85.6 with a classical learning completeness percentage of 87.5%, while in extensive trials the average student learning outcome was 92.3 with a classical learning completeness percentage of 90.9. %. From the two field trial results, an average percentage of 90.5 was obtained with an average percentage of classical learning completion of 90% in the very effective category. So it was concluded that the three-dimensional visual learning media "Buku Susun Mesis" can be used in learning.
Pengembangan Media Pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) pada Materi Keberagaman Suku Bangsa dan Budaya Kelas IV SD Umi Lina Adibatul Karimah; Muhamad Basori; Nurita Primasatya
Jurnal Tematik Vol. 15 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v15i3.75768

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi keberagaman suku bangsa dan budaya yang disebabkan oleh tidak adanya media pembelajaran yang digunakan untuk membantu siswa memahami materi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahu tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang memuat 5 tahap yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan evaluation. Subjek penelitian memuat 27 siswa kelas IV SDN Tiron 4. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) sangat valid untuk digunakan dengan persentase validasi ahli materi 76% dengan kategori “valid”,  dan ahli media 94% dengan kategori “sangat valid”. Kepraktisan media pembelajaran memperoleh persentase 98% pada angket respons guru dengan kategori “sangat praktis” dan 96% pada angket respons siswa dengan kategori “sangat praktis”. Siswa mendapatkan nilai N-Gain 0, 6250 atau 62,50%, rata-rata hasil belajar 85,75 dan persentase ketuntasan klasikal belajar 95% setelah menggunakan media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) dengan kategori “sangat efektif”’. Hasil penelitian tersebut membuktikan bahwa media pembelajaran MONDAE (Monopoli Daerah) sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keberagaman suku bangsa dan budaya.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Ade Nur Ashari Agnes Mayta Andini Alfi Laila Alfina, Ainun Izza Andi Kurniawan Anis Nur Fadhilah Aprilia Aksari Arsita, Deby Asfia, Vifi Astri Muliawati Aulia, Astin Hadiahti Bachti, Achmad Syauqi Bambang Soenarko Brisa Arimba Brigadeana Calista, Refina Dyah Cantika Sabrinatasari Cindy Weka Wulandari Citra Anggula Sari Dewi Indriany Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur Diah Ayu Rahmadani Dinda Wulansari EKO YULIANTO ELEN OKTAVIA Endang Sri Mujiwati Erwin Putera Permana Fadila, Dhita Nur Fahreza Fheeba Anggar Ditya Fara Nurhaliza Firmansyah, Andy Fitriyani, Nur Aprilia Frans Aditia Wiguna Hana, Siti Mafazil Hanif, Ahmad Royan Imron, Ilmawati Fahmi Inayah, Inggrit Khusnul Inggrit Khusnul Inayah Isabela Arinda Putri Istiqomah, Rohma Darul Juneta Amelia Putri Karimatus Saidah Khoirurohmatilah, Nimas Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Mahavera Nila Wardani MARSELINA, KADEK AYU Mavatih Fauzul 'Adziima Mavatih Fauzul 'Aiziima Meliana, Elma Muhammad Afif Mustofa Mukhamad Riki Mahendra Mukmin, Bagus Amirul Neyla Noer Ainy Nimas Khoirurohmatilah Novi Nitya Santi, Novi Nitya Novia Kusuma Della Pertiwi Nurhaliza, Fara Nurita Primasatya Pramesti, Kartika Dian Prananda, Yhogi Purwaningrum, Sri Ria Permata Sari Risky, Muhammad Rosy Pratiwi Ananda Putri Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Sarce Motombri Septiana Puji Rahayu Septiana, Siska Septiananda, Siti Nurrahmawati Seribanun, Marhamah Silvia Auliya Siti Mafazil Hana Susanti, Mia Aprilia Susi Damayanti, Susi Sutrisno Sahari, Sutrisno Titah Meytika Umi Lina Adibatul Karimah Verdian Lianto Hermansyah Wahid Ibnu Zaman Wahid Ibnu Zaman WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wibowo, Prasetyo Ari Winarto, Aprilian Purnomo Hadi Wulan Suci Rimadhani Yuli Tri Wahyuni Zunaidah, Farida Nurlaila ‘Adziima, Mavatih Fauzul