Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas VIII SMP Negeri 1 Sipoholon Arneta Bunga Ria Siahaan; Hasudungan Simatupang; Elsina Sihombing; Oktober Tua Aritonang; Andar Gunawan Pasaribu
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober : Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v1i4.259

Abstract

The aim of this research is to determine the positive and significant influence of teachers' interpersonal communication on students' interest in learning in the Christian Religious Education and Character Education subjects for class VIII, even semester of SMP Negeri 1 Sipoholon for the 2022/2023 academic year. The research method is quantitative with a descriptive inferential approach. The population is all students in class VIII of SMP Negeri 1 Sipoholon for the 2022/2023 academic year, totaling 190 people and a sample of 32 people was determined using the probability sampling method with simple random sampling type. Data was collected using a positive closed questionnaire with 32 items. The results of data analysis show that there is a positive and significant influence of teacher interpersonal communication on students' interest in learning in the subjects of Christian Religious Education and Character Education in class VIII, even semester of SMP Negeri 1 Sipoholon for the 2022/2023 academic year: 1) Test the analysis requirements: a) test The positive relationship obtained is rxy = 0.593 > rtable(a=0.05,n=32) = 0.349. b) Testing a significant relationship obtained tcount= 4.037 > ttable(a=0.05,dk=n-2=30)= 2.042. 2) Test the effect: a) Test the regression equation, obtained the regression equation Y ̂="21","28"+0.58X. b) Regression coefficient of determination test (r2) = 35.2%. 3) Test the hypothesis using the F test to obtain Fcount > Ftable=(a=0.05, dk numerator k=14, dk denominator=n-2=32-2=30) namely 16.28 > 2.01. Thus Ha is accepted and H0 is rejected.
Hubungan Pengajaran Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah Dengan Kemampuan Menulsikan Pendahuluan Mahasiswa Semester 3 Tahun 2025 Ridho Bermantio Sirait; Arnold Petrus Sihombing; Windy Noviana Margaretha Sitorus; Daniel SimanjuntakAndar; Andar Gunawan Pasaribu
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2026): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v2i1.154

Abstract

Kemampuan menyusun pendahuluan karya ilmiah merupakan kompetensi akademik penting bagi mahasiswa, namun masih banyak yang mengalami kesulitan dalam menyusunnya secara terstruktur dan logis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah dan kemampuan mahasiswa dalam menulis pendahuluan karya ilmiah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Kristen semester III tahun akademik 2025 di Institut Agama Kristen Negeri Tarutung sebanyak 35 mahasiswa, dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert untuk mengukur kualitas pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah dan kemampuan menulis pendahuluan, kemudian dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah (X) berada pada kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 37,49, sedangkan kemampuan menulis pendahuluan karya ilmiah (Y) berada pada kategori sedang hingga rendah dengan nilai rata-rata 32,74. Analisis korelasi Product Moment Pearson menghasilkan koefisien korelasi r = 0,72 yang menunjukkan hubungan positif dan kuat. Dengan demikian, meskipun pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah telah berjalan cukup baik, diperlukan penguatan pengajaran yang lebih terarah, sistematis, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis pendahuluan karya ilmiah secara optimal.
Co-Authors Adiani Hulu Agnesia C. Mahulae Agustina Ropelita Silaban Andrianus Nababan Angelia Merry Christanti Hutabarat Arneta Bunga Ria Siahaan Arnold Petrus Sihombing Ayu Allyssa Puteri Pasaribu Bonatua L. Siantar Daniel SimanjuntakAndar Debby Hutabarat Duma Priscila Eduward H. Hutabarat Eka Yolanda Siregar Ellida Lusiva Hasugian Elsa Yulinarda Yahya Nainggolan Elsina Sihombing Emi Manik Erman Saragih Ester Iren Elisabet Situmorang Eunike Clarisa Nababan Ezra S.G Siburian Friskila Sitanggang Giovani Lubis Gusti Wanlinga Tamba Hasudungan Simatupang Helen Siburian Ingot Situmorang Irawati Adelia br sianturi Jocky Hutabarat Jodi Andreas Manullang Johari Manik Juli yanti Sinaga Jungjungan Simorangkir Kharista Hany Frikana Purba Kristin Manik Kristina Mendrofa Lamria Junita Sihombing Lamria Sinaga Lince Sihombing Lisdayani Simamora Louisa Silalahi Malani Simanungkalit Maria Best Napitupulu Marice Simamora Marta Ragillia Simanjuntak Meditatio Situmorang Melinda Tambunan Naomi Sirait Netti Lorensia Turnip Oktober Tua Aritonang Pebriana Harianja Rani Apriana Purba Ridho Bermantio Sirait Rimhot Maruli Tua Sinaga Risden Anakampun Riski April Lumban Tobing Robert K.A Simangunsong Rosmey Meriaty Br. Sormin Rosmey Meriaty br. Sormin Roy Charly HP Sipahutar Saryna Natalia Purba Selvia Marpaung Sentikhe Tumanggor Serru Tumangger Sogiato Cibro Sonia Putri Hutauruk Sri Rajagukguk Sudirman Lase Sweet Tri Sonya C. Hutajulu Ulima Sitohang Wilson Simanjuntak Windy Noviana Margaretha Sitorus Yesiana Simarmata Yesika Lumian Sinaga Yuli Arta Simbolon Zainal Sihombing