p-Index From 2021 - 2026
6.187
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHAS BASIS (BAHASA DAN SASTRA INGGRIS) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Pendidikan dan Konseling Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Abdidas Jurnal Ide Bahasa Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana SENADA : Semangat Nasional Dalam MengabdI Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Mejuajua Bulletin of Pedagogical Research Journal Of Human And Education (JAHE) INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Teknik Mesin UDA SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Jurnal Pengabdian Bukit Pengharapan International Journal of Educational and Psychological Sciences (IJEPS) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Global Sustainable Research Kanigara SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

ANALISIS MAKNA KONOTATIF DAN SIMBOLIK DALAM PUISI „DIE ZWEI GESELLEN” KARYA JOSEPH VON EICHENDORFF Giska Fanni Sihombing; Insenalia Roly Sampe Hutagalung; Tarida Alvina Simanjuntak
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46343

Abstract

This study aims to identify 1) connotative meanings and 2) symbolic meanings in the poem Die zwei Gesellen by Joseph von Eichendorff and to analyze the application of Michael Riffaterre’s semiotic theory in revealing those meanings. The theory used in this research is Michael Riffaterre’s semiotic theory. The data in this research are the stanzas and lines in the poem Die zwei Gesellen by Joseph von Eichendorff, which consists of 6 stanzas and 5 lines in each stanza. The data were analyzed using descriptive qualitative techniques. The results of this study are as follows: connotative meanings are found in expressions that contain feelings, inner experiences, and indirect associations of meaning; symbolic meanings are found through symbols such as journey, nature, waves, and spring which represent the journey of human life. In addition, based on Riffaterre’s semiotic analysis, forms of indirect expression are found, namely displacing of meaning, distorting of meaning, and creating of meaning; and also matrix, model, and variants are found as the structure of meaning construction in the poem, as well as hypogram related to religious values and German Romantic tradition.
Pendampingan Mahasiswa dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terintegrasi Kearifan Lokal: Pengabdian Janwar Tambunan; Lois Oinike Tambunan; Leonita Maria Efipanias Manihuruk; Tarida Alvina Simanjuntak; Yanty Maria Marbun; Marlina Agkris Tambunan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6148

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa secara umum sebagai calon pendidik dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis ICT yang terintegrasi dengan kearifan lokal. Target kegiatan mencakup empat aspek utama. Pertama, mengidentifikasi konsep-konsep esensial dalam pembelajaran yang dapat disajikan secara lebih efektif melalui media berbasis ICT, dengan indikator minimal 50% materi dapat diimplementasikan. Kedua, terbentuknya kelompok belajar mahasiswa yang memiliki kemampuan dalam pemanfaatan ICT, dengan target sekurang-kurangnya 75% peserta memiliki pemahaman yang baik dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Ketiga, dihasilkannya produk media pembelajaran yang inovatif, eksploratif, dan kontekstual berbasis kearifan lokal, dengan capaian minimal 80% mahasiswa mampu menguasai dan mengaplikasikan media tersebut. Keempat, terbukanya peluang pengembangan jiwa kewirausahaan melalui produksi media pembelajaran berbasis ICT yang bernilai ekonomis. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui metode pendampingan, pelatihan, dan praktik langsung dalam pengembangan media pembelajaran berbasis ICT yang terintegrasi dengan budaya lokal. Pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan kontekstual, serta membentuk calon pendidik yang peka terhadap perkembangan teknologi dan nilai-nilai kearifan lokal dalam proses pembelajaran.
PERAN ORANG TUA DALAM MENDORONG MINAT MEMBACA ANAK USIA SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI ANAK Simanjuntak, Tarida Alvina; Siallagan, Fransisko Timoti
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1263

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran krusial orang tua dalam menumbuhkan minat baca anak usia Sekolah Dasar (SD) guna meningkatkan prestasi akademik. Menggunakan metode studi literatur, hasil kajian menunjukkan bahwa orang tua memiliki peran multifungsi sebagai teladan, motivator, pembimbing, dan penyedia fasilitas literasi di rumah. Keberhasilan penumbuhan minat baca bergantung pada penerapan empat prinsip pembiasaan: pemilihan materi berbasis minat, fokus pada pemahaman naratif, diskusi informal terjadwal, dan penciptaan suasana belajar yang positif. Temuan mengonfirmasi bahwa interaksi literasi berkualitas di rumah berkorelasi signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, kapasitas membaca, dan motivasi intrinsik siswa. Disimpulkan bahwa keterlibatan aktif orang tua dalam ekosistem literasi keluarga merupakan fondasi utama dalam mengoptimalkan capaian akademik anak.