Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.699
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHAS BASIS (BAHASA DAN SASTRA INGGRIS) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Abdidas Jurnal Ide Bahasa Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana SENADA : Semangat Nasional Dalam MengabdI Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Mejuajua Bulletin of Pedagogical Research Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Teknik Mesin UDA SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Jurnal Pengabdian Bukit Pengharapan International Journal of Educational and Psychological Sciences (IJEPS) International Journal of Global Sustainable Research Kanigara SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Simanjuntak, Tarida Alvina
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
EFEKTIVITAS METODE KOOPERATIF TIPE CIRC TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI Panjaitan, Intan Christin; Simanjuntak, Tarida Alvina; Hutagalung, Insenalia
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaram kooperatif tipe CIRC terhadap kemampuan membaca siswa kelas XI SMA N 5 Pematang Siantar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-eksperimental dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian yakni kelas XI SMA N 5 Pematang Siantar sebanyak 169 Orang. Berdasarkan Teknik purposive sampling Sample yang artinya sederhana karena pengambilan anggota sampel secara sengaja. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-9 berjumlah 34 orang. Adapun Teknik pengumpulan data yaitu berupa richtig oder falsch dan multiple choice test dengan melakukan tahap pretest, treatment dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe CIRC dan posttest maka dihasilkan data penelitian. Adapun hasil nilai rata-rata pretest yakni 52 yang termasuk dalam kategori kurang baik kemudian hasil rata-rata posttest yaitu 85,58 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data dan hipotesis yang diuji, diketahui bahwa metode pembelajaran CIRC efektif terhadap kemampuan membaca siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis uji ternormalisasi N-Gain persen 69,96% dimana skor tersebut berada pada kategori cukup efektif. Kemudian, berdasarkan uji hipotesis statistik dengan paired sample test dihasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,5 maka HO ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian metode kooperatif tipe CIRC terbukti efektif terhadap keterampilan membaca siswa kelas XI SMA N 5 Pematang Siantar.
Efektivitas Media Animasi Terhadap Pembelajaran Sprechfertigkeiten Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Simanjuntak, Tarida Alvina; Purba, Lydia; Saadoon, Abather
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1074

Abstract

The role of the educator in the implementation of learning plays a very important role as an innovator or agent of change in order to help students achieve learning goals, especially those related to the cultivation of skills, educators need to develop and create learning processes. One of the uses of technology that can be done is the use of animation media in learning. This study has a goal, namely to find out how student learning outcomes are in Sprechfertigkeiten learning using animation media. The research method used in this study is a quantitative descriptive experimental research. The subjects in the study were all students of the German Language Education Study Program Semester 3 (three) FKIP Nommensen Pematangsiantar HKBP University. The data collection technique in this study was a test of learning outcomes in accordance with the material taught in Sprechfertigkeiten learning. The procedure of this research is to test student learning outcomes to get differences in student learning outcomes after using animation media. The results of this study indicate the value of student learning outcomes in Sprechfertigkeiten learning with animation media. This can be seen from the increased average student learning outcomes (x = 83.90) compared to student learning outcomes before using digital learning applications (x = 70.27).
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KREUZWORTRÄTSEL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS XI Tambunan, Ira Tasari; Sidabuta, Yanti Arasi; Simanjuntak, Tarida Alvina
Jurnal Teknologi Mesin UDA Vol 2 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/teknologimesin.v2i2.5589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Kreuzworträtsel terhadap kemampuan membaca siswa kelas XI SMA Sw YP HKBP Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-eksperimental dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian seluruh siswa kelas XI SMA SW YP HKBP Pematangsiantar sebanyak 50 Orang. Berdasarkan Teknik purposive sampling yang artinya sederhana karena teknik pengambilan sampel yang dilakukan dengan pertimbangan tertentu dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-4 berjumlah 25 orang. Adapun Teknik pengumpulan data yaitu berupa essai tes dengan melakukan tahap pretest, treatment dengan menerapkan media pembelajaran Kreuzworträtsel dan posttest maka dihasilkan data penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukan diperoleh data nilai pretes dengan nilai rata-rata yaitu 2,76 yang tergolong dalam kategori rendah. Setelah diberikan perlakuan hasil belajar siswa meningkat, hal ini dapat di lihat dari rata-rata nilai posttest yaitu 8,72. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan =0,05 dan ttabel sebesar 2,064, thitung sebesar 8,073. Dengan demikian thitung >ttabel 8,073 > 2,064 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran kreuzworträtsel terhadap kemampuan membaca siswa kelas XI SMA Swasta YP HKBP 1Pematangsiantar. Kemudian berdasarkan Skor persen N-Gain yaitu 81,8% yang artinya media pembelajaran kreuzworträtsel efektif terhadap kemampuan membaca siswa kelas XI SMA SW YP HKBP 1 Pematangsiantar
PENGARUH ALAT PERAGA DAKOTA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 121308 KOTA PEMATANGSIANTAR Manurung, Fetronella; Sirait, Jumaria; Simanjuntak, Tarida Alvina
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3201

Abstract

Peningkatan hasil belajar dilakukan pada peserta didik untuk mencapai sebuah KKM. Dalam pencapaian keberhasilan pada pembelajaran diperlukan penggunaan alat peraga untuk mempermudah penyampaian materi agar peserta didik lebih mudah dalam memahami materi pembelajaran. Untuk peningkatan hasil belajar peserta didik khususnya pada mata pelajaran matematika diperlukan alat peraga Dakota. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh alat peraga Dakota terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan Pretest Posttest Design Group dengan jenis penelitian Pre-Eksperimen.penelitian ini menggunakan sampling jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sampel penelitian sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes ( Pretest dan Postest) serta dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan uji normaliats, uji homogenitas, uji N-Gain, dan Uji Paired Samples T- test. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh alat peraga Dakota terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Dengan bukti thitung > ttabel atau 13.6>1.68. Hasil tersebut menunjukkan bahwa alat peraga Dakota dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Kata kunci: Alat Peraga Dakota, Hasil Belajar
PENGARUH ALAT PERAGA DAKOTA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 121308 KOTA PEMATANGSIANTAR Manurung, Fetronella; Sirait, Jumaria; Simanjuntak, Tarida Alvina
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3201

Abstract

Peningkatan hasil belajar dilakukan pada peserta didik untuk mencapai sebuah KKM. Dalam pencapaian keberhasilan pada pembelajaran diperlukan penggunaan alat peraga untuk mempermudah penyampaian materi agar peserta didik lebih mudah dalam memahami materi pembelajaran. Untuk peningkatan hasil belajar peserta didik khususnya pada mata pelajaran matematika diperlukan alat peraga Dakota. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh alat peraga Dakota terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan Pretest Posttest Design Group dengan jenis penelitian Pre-Eksperimen.penelitian ini menggunakan sampling jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sampel penelitian sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes ( Pretest dan Postest) serta dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan uji normaliats, uji homogenitas, uji N-Gain, dan Uji Paired Samples T- test. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh alat peraga Dakota terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Dengan bukti thitung > ttabel atau 13.6>1.68. Hasil tersebut menunjukkan bahwa alat peraga Dakota dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Kata kunci: Alat Peraga Dakota, Hasil Belajar
The Influence of Campus Environment on Students’ Learning Interest in Civic Education at UHKBPNP Sabar Dumayanti Sihombing; Tarida Alvina Simanjuntak; Michael Fredrik Sihombing
Bulletin of Pedagogical Research Vol. 4 No. 2 (2024): Bulletin of Pedagogical Research
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bpr.v4i2.1842

Abstract

This study aims to examine the influence of the campus environment on students’ learning interest in Civic Education at Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. The research employs a qualitative descriptive approach to explore how both physical and social aspects of the campus environment affect students’ motivation and engagement in academic activities, particularly in Civic Education. Data were collected through observation and questionnaires distributed to students enrolled in the Civic Education program. The findings reveal a strong and significant correlation between the campus environment and students’ learning interest, with a correlation coefficient of 0.82, indicating a very strong relationship. Furthermore, the study finds that students’ learning interest has a strong influence on academic achievement, with a correlation value of 0.70. Another finding indicates a moderate correlation of 0.51 between campus environment and learning interest when analyzed independently. The results of hypothesis testing also show that the F-calculated value (6.33) exceeds the F-table value (3.15), confirming the significance of the relationship. These findings suggest that a conducive and supportive campus environment—encompassing clean and organized facilities, healthy peer interactions, and constructive lecturer-student engagement—can enhance students' interest and academic performance in Civic Education. The study contributes to a deeper understanding of the non-academic factors that influence learning motivation and offers practical recommendations for universities to strengthen campus culture and learning infrastructure. It also provides valuable insight for future research in educational psychology and civic education development at the higher education level.
THE EFFECT OF USING ANAGRAM GAME ON STUDENTS VOCABULARY ACHIEVEMENT IN TENTH GRADE Manurung, Sartika; Lestari, Febrika Dwi; Silitonga, Harpen; Simanjuntak, Tarida Alvina
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v3i1.820

Abstract

This research investigated the effect of using the Anagram Game on students' vocabulary achievement in tenth grade at SMK Swasta Karya Jaya, addressing the identified problem of low vocabulary mastery that hinders their overall English language proficiency. Preliminary research indicated that out of 20 students, only 4 reached the minimum passing grade of 75, highlighting the need for effective vocabulary instruction strategies. The objective of this study was to determine whether the Anagram Game significantly affects students' vocabulary acquisition, specifically in nouns, verbs, and adjectives, which are foundational for English communication.Employing a quantitative research design with a pre-test and post-test control group, the study involved 40 tenth-grade students at SMK Swasta Karya Jaya, divided into an experimental group (Anagram Game) and a control group (conventional teaching). The experimental group's pre-test mean score was 72.4, and the post-test mean score was 83.45. The control group's pre-test mean score was 74.8, and the post-test mean score was 79.15. Before the independent samples t-test, data were analyzed using SPSS version 25 to ensure normality and homogeneity. The results of the data analysis indicated that the data were normally distributed and homogeneous.The independent samples t-test revealed a statistically significant difference in vocabulary achievement between the two groups (t-count = 2.108, df = 38, p < 0.05, t-table = 2.024), indicating that the Anagram Game had a positive effect on students' vocabulary acquisition. It is recommended that future research further explore different methods of the game in comparison with Anagram Game. This study provides empirical evidence supporting the use of game-based learning strategies for vocabulary instruction in senior high school settings.
Pemberdayaan Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Berbasis Smarthphone Sebagai Wujud Era Digitalisasi di Bidang Pendidikan Sidabutar, Yanti Arasi; Tambunan, Marlina Agkris; Simanjuntak, Tarida Alvina; Manihuruk, Leonita Maria Efipanias; Sihombing, Sabar Dumayanti; Sibatuara, Arta; Simamora, Rosalia; Jenetri, Yustina; Hutagalung, Trinisa; Afani, Mia
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i4.1173

Abstract

Memasuki era revolusi industry 4.0 pendidikan merupakan salah satu bidang yang berimbas langsung dimana sistem atau teknik belajar konvensional mengalami revolusi ke arah digital berbasis elektronik dan internet (e-learning). Menghadapi tantangan besar di era inovasi disruptif saat ini, dimana inovasi berkembang sangat pesat, khususnya pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran yang mampu menciptakan pembelajaran secara kontiniu tanpa batas ruang dan waktu. Maka sejalan dengan tuntutan tersebut guru harus mampu meng-upgrade kompetensi diri. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode pendidikan, pelatihan dan pendampingan. Adapun tahapan metode yang digunakan adalah sebagai berikut: pendidikan tentang literasi digital baik sehingga mendapatkan hasil yang lebih baik; pelatihan penguatan literasi digital dengan tahapan: 1. Pelatihan pemahaman dan kecakapan serta pendampingan pada mitra 2. Proses penggunaan media teknologi berbasis digital, literasi terbagi atas tiga tahapan yaitu proses persiapan alat dan bahan, proses praktik penggunaan serta 3. Penguatan hingga perlu di perhatikan adalah tingkat kecakapan setiap guru. Subyek program PKM ini adalah guru-guru di SD 091537 Hutabayu, Kab. Simalungun. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 5 dosen dari disiplin ilmu yaitu PGSD, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Jerman, dan PKn dan 5 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Hasil yang diperoleh dari sosialisasi ini adalah jelas sangat bermanfaat. Mayoritas peserta sosialisasi 95% menyatakan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat. Artinya, guru-guru sudah menyadari media berbasis aplikasi Pada Smartphone sangat membantu pelaksanaan pembelajaran bahasa. Sebanyak 5% menyatakan bahwa kegiatan sosialisasi ini bermanfaat. Kegiatan ini memberikan informasi yang baru bagi seluruh peserta bahwa media animasi bisa digunakan dalam membantu guru dalam mengajar.
Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SD Negeri 095551 Jl. Asahan Sipayung, Cyndy Anyta; Purba, Natalina; Simanjuntak, Tarida Alvina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8207

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Scramble berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran bagian-bagian tumbuhan di SD Negeri 095551 Jl. Asahan atau tidak. Ada 2 hipotesis pada penelitian ini, (1) Ada pengaruh yang signifikan melalui penerapan model Scramble terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 095551 Jl. Asahan (Ha diterima) dan (2) Tidak ada pengaruh yang signifikan melalui penerapan model Scramble terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 095551 Jl. Asahan (???????? diterima). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design yang menggunakan desain “One Group Pretest Posttest Design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 095551 Jl. Asahan yang berjumlah 30 orang. Karena jumlah populasi kurang dari 50 maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil ????ℎ???????????????????? sebesar 9,016 dan ???????????????????????? 1,699 dengan taraf signifikan 0.05. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Scramble terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran bagian-bagian tumbuhan di SD Negeri 095551 Jl. Asahan. Ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.
Efektivitas Aplikasi Quizizz Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Jerman Siswa Kelas XI SMA Swasta Taman Siswa Pematangsiantar Sihotang, Cindy Pratiwi; Simanjuntak, Tarida Alvina; Purba, Lydia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16864

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the Quizizz application on German reading skills in class XI students at Taman Siswa Private High School, Pematangsiantar. This research uses quantitative methods with a pre-experimental design and a One Group Pretest-Posttest research design for one experimental class. The research population was class XI IPA 1 Taman Siswa Pematangsiantar Private High School, consisting of 120 people. Based on simple purposive sampling technique. The sample in this research was 28 students from class XI IPA 1. The data collection technique is in the form of a test essay by carrying out the Pretest stage, treatment by applying the Quizizz application media and Posttest, so research data is produced. The research results showed that there was a significant increase in students' reading skills after implementing the Quizizz application, with an average Posttest score of 86.61 compared to an average Pretest score of 40.71. Statistical tests show that the Quizizz application is effective in improving reading skills, as evidenced by the results of the hypothesis test and the N-gain value of 78% which is included in the effective category. Then the Paired Sample T-Test hypothesis test shows significant results with a value of 35.652 < 0.381, so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. In conclusion, the Quizizz application learning media is effective on the reading skills of class XI students at Taman Siswa Pematangsiantar Private High School.
Co-Authors Afani, Mia Antonius Gultom Athalia Asa Adventina Br Karo Eva Pasaribu Eva Pasaribu Febrika Dwi Lestari Firginia Magdalena Simangunsong Hutagalung, Insenalia Hutagalung, Insenalia S.R. Hutagalung, Trinisa Ida Ayu Putu Sri Widnyani Injen Pardamean Butar-Butar Insenalia Sampe Roly Hutagalung Ita Purnamasari Sirait Jenetri, Yustina Leonita Maria E Manihuruk Manurung, Fetronella Manurung, Sartika Marbun, Yanty Maria Rosmauli Marlina Agkris Tambunan Mega Selvia Purba Mei Rani Sibuea Michael Fredrik Sihombing Monalisa Frince S Nanda Ayu Safira Natalina Purba Panigrahi, Rashmi Ranjan Panjaitan, Intan Christin Pasaribu, Eva Poltak H. Simaremare PURBA, LYDIA Purba, Yoel Ronald Hasibuan Rosma Simangunsong Saadoon, Abather Sabar Dumayanti Sihombing Siahaan, Dhela Adinda R.P Sianturi, Monalisa Frince Sibatuara, Arta Sidabuta, Yanti Arasi Sidabutar, Yanti Arasi Sihotang, Cindy Pratiwi Sijabat, Osco Parmonangan Silaen, Srinatalia Silalahi, Rina Elnica silitonga, harpen Simamora, Rosalia SIMAREMARE, JUNI AGUS Sipayung, Cyndy Anyta Sirait, Jumaria Situmorang, Stephany Angelia Sri Ninta Tarigan Srinatalia Silaen Srinatalia Silaen Tambunan, Ira Tasari Tambunan, Marlina Agkris Tambunan, Rut Isabella Yanti Marbun Yoel Purba Yoel Purba