Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.718
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Infotama Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Al-Hayat: Journal of Islamic Education CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education Technology Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Early Childhood Research and Practice Jurnal Abdimas Serawai Jurnal Indonesia Raya Jurnal Dehasen Untuk Negeri International Journal of Education and Literature (IJEL) JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Bakti Nusa Linggau Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Kenduri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat
Rita Prima Bendriyanti
FKIP Universitas Dehasen Bengkulu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENJAS BERBASIS STUDENT CENTER DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SISWA Oetari Lismana; Rita Prima Bendriyanti; Citra Dewi
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 7 No 1 (2022): Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7, Nomor 1, April 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v7n1.p59-65

Abstract

Manajemen pembelajar merupakan hal penting yang perlu diperhatikan, dalam hal ini pemahaman mengenai kurikulum 2013 perlu dikuasai oleh seorang guru agar efektifnya pembelajaran. Kurangnya sarana atau media guru untuk menambah wawasan mengenai hal tersebut menjadi dampak terjadinya pembelajaran yang kurang sesuai. Berdasarkan hal tersebut maka perlu diketahui bagaimana pengelolaan pembelajaran pendidikan jasmani di SMPIT Khairunnas Kota Bengkulu. Metode kualitatif deskriptif digunakan untuk mengetahui penemuan di lapangan dan metode analisis tersebut dapat menyajikan hasil penelitian secara lebih terperinci. 2 orang guru yang mengajar pendidikan jasmani dipilih sebagai responden penelitian berdasarkan kriteria mata pelajaran yang diampu. Pengumpulan data menggunakan bantuan instrumen pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Melalui penelitian yang sudah  dilakukan didapati ternyata pengelolaan pembelajaran penjasorkes di SMPIT Khairunnas Kota Bengkulu telah terlaksana dengan baik, Namun ada beberapa faktor yang perlu ditingkatkan yakni mengenai persiapan guru dalam melengkapi perlengkapan pembelajaran seperti silabus pada saat sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan. RPP dipersiapkan agar tidak memunculkan kesan jika seorang guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan ketika melaksanakan tugasnya. kehidupan sehari-hari mereka hanya menjalankan kewajibannya atau hanya memenuhi tuntutan atasannya yang mana di akhir hasil belajar siswa jadi kurang optimal.
Pengelolaan PENGELOLAAN MEDIA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PEMBELAJARAN PENJAS SMPIT KHAIRUNNAS KOTA BENGKULU: - Citra Dewi Dewi; Rita Prima Bendriyanti; Febri Hariansyah
Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) Vol. 5 No. 2 (2022): Jurnal Speed (Sport, Physical Education, and Empowerment)
Publisher : Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Management of learning media is part of efforts to improve the quality of education and learning in schools. With good management of learning media, it is expected to be able to increase interest in learning, learning outcomes and children's abilities in learning while the purpose of this study is to find out the right media management that can be used in physical education learning at SMPIT Khairunnas schools. Good learning can be in the form of pictures, videos and others to facilitate learning. One model of learning media to support and increase student interest that can be used in learning is contextual learning. Contextual learning model is a learning concept that helps teachers relate the material being taught to students' real world situations and conditions and further encourages students to make connections between their knowledge and its application in real life. This research uses descriptive qualitative research, data collection uses observation techniques, field observations. Keywords: Contextual Media Management.    
Pelatihan Manajemen Pembelajaran Paradigma Baru Yang Menyenangkan Berbasis IT Pada Guru-Guru Sekolah Penggerak Bengkulu Selatan Citra Dewi; Suwarni Suwarni; Rita Prima Bendriyanti; Ajis Azis Sumantri; Dolly Apriansyah; Hendri Alamsyah
Jurnal INDONESIA RAYA (Pengabdian pada Masyarakat Bidang Sosial, Humaniora, Kesehatan, Ekonomi dan Umum) Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muda Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37638/indonesiaraya.3.1.21-24

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat bertujuan untuk dapat memberikan Pelatihan Manajemen Pembelajaran Paradigma Baru Yang Menyenangkan Berbasis IT Pada Guru-Guru Sekolah Penggerak Bengkulu Selatan. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dengan cara melakukan kolaborasi antara program studi Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dehasen Bengkulu dengan Sekolah Penggerak yang ada di Kabupaten Bengkulu Selatan. Hasil yaitu: 1. Meningkatnya pemahaman guru-guru dalam pentingnya seorang pendidik. 2. Pemahaman guru-guru dalam menggunakan chromebook sudah semakin baik. 3. Tumbuhnya kesadaran guru-guru dalam belajar. 4. Guru-guru lebih aktif dalam berdiskusi dan bertanya tentang materi yang kurang dipahami. 5. Keseriusan dalam guru-guru dalam belajar mengenal teknologi baru. Dari hasil kegiatan sosialisasi, dapat membantu guru-guru dalam mengetahui inovasi inovasi baru dalam pembelajaran. disimpulkan bahwa kegiatan ini memberikan pemahaman baru bagi guru-guru seolah penggerak di Bengkulu selatan.
KUNCI SUKSES PEMBELAJARAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) Mimpira Haryono; Asnawati; Rita Prima Bendriyanti; Syisva Nurwita; Ria Fransisca
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/bnl.v3i1.454

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah untuk berbagi praktik baik dibidang ilmu pengetahuan kepada para pendidik TK/PAUD dikabupaten Bengkulu Utara dalam rangka menguatkan pemahaman para pejuang pendidikan didalam mengimplementasikan projek penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka.Didapatkan data bahwa penerapan pemeblajaran P5 kurikulum merdeka dalam implementasinya oleh para pendidik TK/PAUD di Kabupaten Bengkulu Utara masih belum optimal.Projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila.Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan.Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.Projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler.Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.Satuan pendidikan dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja untuk merancang dan menyelenggarakan projek penguatan profil pelajar Pancasila.Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah tatap muka secara langsung dilaksanakan dalam bentuk seminar di HIMPAUDI Kabupaten Bengkulu Utara.
Pendampingan Satuan Pendidikan Untuk Percepatan IKM Syisva Nurwita; Lydia Lydia Margaretha; Rita Prima Bendriyanti; Ria Fransisca; Ella Putri Julia
Jurnal Dehasen Untuk Negeri Vol 2 No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37676/jdun.v2i2.3954

Abstract

The curriculum is one of the spearheads in the education unit, the government always analyzes, evaluates and makes changes to the curriculum for development and progress in education. One of the curriculum changes in 2023 is the independent curriculum. The Merdeka Curriculum is a learning program that suits students' abilities, and provides a wider space for character development and basic competencies. The independent curriculum is a new curriculum implemented in schools with project-based learning. With the implementation of the new curriculum, all academics, namely principals, teachers, students and students must adapt to the renewal. Efforts that can be made so that schools can adapt to curriculum changes with mentoring activities. Dehasen University took a role in accelerating the implementation of the independent curriculum in schools in North Bengkulu Regency. The result of the IKM mentoring activities is that the academic community understands, applies an implements the independent curriculum in their respective schools. Activity participants consisting of school principals and teachers who are in North Bengkulu Regency Regional Coordinator IV can understand material regarding the use of the Merdeka Platform and the features on the Merdeka Platform to teach well.
Manajemen Pembelajaran Dan Penanganan Cedera Pada Siswa Juwita Juwita; Rita Prima Bendriyanti; Citra Dewi; Desrio Windoro M.
KENDURI : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): April
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru atau pendidik khususnya guru penjas harus mempunyai inovasi yang dapat meningkatkan pembelajaran pada anak didiknya, oleh karenanya di butuhkan sekali pendidikan yang bermutu, berkarakter dan berdaya saing global dengan adanya pendidikan yang bermutu, berkarakter dan berdaya saing global tersebut, maka akan lahir bibit unggul yang tidak hanya cerdas namun berkarakter, mandiri dan memiliki daya saing dan dapat be-kerjasama dalam menghadapi kemajuan pendidikan ini.Untuk mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa guru dituntut agar selalu memperbaiki manajemen pembelajaran disekolah. Manajemen pembelajaran mencakup perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Sementara hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor intern dan faktor ekstern. faktor intern, dari dalam diri siswa itu sendiri berupa kemampuan yang dimilikinya untuk belajar seperti, intelegensi, kesehatan, bakat, kete-kunan. Dan faktor ekstern seperti keluarga, guru, kualitas pengajaran menyangkut proses belajar mengajar atau manajemen pembelajaran, sarana prasarana, kedisiplinan, dan lingkungan tempat belajar. Keberhasilan suatu siswa dapat di tentukan dari tingkat pemahaman oleh pendidiknya dalam menerapkan manajemen pembelajaran tersebut.
WORKSHOP MANAJEMEN PEMBELAJARAN ABAD 21 BAGI GURU SMAN 15 BENGKULU UTARA Dewi, Citra; Rita Prima Bendriyanti; Dicky Rachmadany; Kiki Handika; Rafli Illahi
JURNAL ABDIMAS SERAWAI Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Abdimas Serawai (JAMS)
Publisher : Program Studi Administrasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Bengkulu 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jams.v4i2.6608

Abstract

21st century learning displays significant differences in the learning system, curriculum, reading materials, mindset and character of students when compared to previous eras. Synonymous with technology, both as a learning medium and for evaluation, the 21st century demands the integration of technology in the learning process. Rapid progress and change create new challenges for learners, requiring rapid adaptation of learning management systems. In this context, teachers must be able to innovate, integrate technology with the curriculum, and motivate students to learn independently, creating a learning environment that is dynamic and responsive to current developments. Therefore, the Dehasen University Bengkulu FKIP Lecturer and Student team held a 21st Century Learning Challenges workshop for teachers at SMAN 15 North Bengkulu. The aim of this activity is to provide new understanding and disseminate information to teachers at SMAN 15 North Bengkulu about 21st century learning methods adapting technology and facilitating collaborative learning. Apart from that, this workshop also discussed that teachers are not only educators and must be able to play a supporting role to develop students' critical and creative skills at SMAN 15 North Bengkulu. Fun education can increase student involvement in learning, develop creativity, and bring positive perceptions to the learning process at school. As a result of this activity, teachers are able to motivate students to be active in studying, creating and enthusiastic about facing the challenges of 21st century learning. Character and mindset can be formed and honed by studying, collaborating and innovating. Keywords: Learning Management, 21st Century
Management Of Distance Learning Programs In Bengkulu Junior High Schools Citra Dewi; Rita Prima Bendriyanti; Suwarni Suwarni; Henny Suharyati
International Journal of Education and Literature Vol. 2 No. 3 (2023): December : International Journal of Education and Literature
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/ijel.v2i3.87

Abstract

In order to boost participation and encourage student participation in homeschooling activities in SMPN 1 Bengkulu, this research aims to: establish plans and regulations; move; control; check the effectiveness of implementation; and remove any barriers that arise during that process. This study employs documentary techniques, observations, and interviews to conduct a qualitative descriptive study. The researchers will investigate and determine whether or not the management of the PJJ program has been implemented successfully. Kushendar model analysis was employed. Data is reduced, presented, concluded from, and verified by researchers. The conclusion is as follows, based on data analysis: (1) Planning is done by creating operational work plans and objectives. (2) Methods for regulating the use of resources, methods for socializing the work plan, and mechanisms for regulating the execution of a work plan that go along with the delegation of tasks and powers are established.
Pengelolaan Pembelajaran Senam Gerak dan Lagu Rentang Tangan untuk Meningkatkan Kemapuan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Itmeria, Anja Dayanti; Haryano, Mimpira; Bendriyanti, Rita Prima; Mesterjon, Mesterjon
Early Childhood Research and Practice Vol 3 No 01 (2022): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v3i01.3145

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui pembelajaran senam gerak dan lagu rentang tangan dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak usia 5 – 6 Tahun di IT AL-RAHMAH di Desa Talang Beringin Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah pada PAUD 5-6 Tahun yang berjumlah 12 anak. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilakukan melalui dua siklus yaitu siklus I dan ke II tiap siklusnya terdiri dari satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekananya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunakan persentase. Hasil peningkatkan kemampuan kemampuan motorik kasar melalui pembelajaran senam gerak dan lagu rentang tangan di IT AL-RAHMAH pada siklus I pertemuan I sebesar 51% dan pada siklus II pertemuan I didapati peningkatan sebesar 77%. Simpulan penelitian bahwa melalui media buah-buahan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui pendekatan saintifik di Satuan PAUD CEMPAKA Kabupaten Seluma, terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 77% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB).
Evaluasi Pemahaman Orang Tua Terhadap Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD TUNAS HARAPAN Kabupaten Seluma Janharira, Mipa; Bendriyanti, Rita Prima; Sari, Rika Partika; Haryono, Mimpira
Early Childhood Research and Practice Vol 3 No 01 (2022): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v3i01.3147

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah, untuk mendeskripsikan pemahaman orang tua terhadap hakikat pendidikan anak usia dini di PAUD TUNAS HARAPAN Kabupaten Seluma. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang memiliki makna mendeskripsikan suatu penelitian yang sedang dilaksanakan. Subjek utama dalam penelitian ini adalah orang tua murid pada kelompok B di PAUD TUNAS HARAPAN Kabupaten Seluma berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan penekananya pada usaha menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian melalui cara berfikir formal argumentatif. Simpuan penelitian bahwa pemahaman orang tua terhadap pendidikan anak usia dini di PAUD TUNAS HARAPAN Kabupaten Seluma cukup baik terlihat antusias orang tua menyekolahkan anak-anaknya
Co-Authors Agnes Monika Rahmadani Ahmad Soleh Ajis Azis Sumantri Alex Brata Andreani, Fikky Arifto Juniardi Asnawati Asnawati Asnawati Astuty, Lina Tri Citra Dewi Citra Dewi Desrio Windoro M. Diah Selviani, Diah Dicky Rachmadany Dina Dina, Dina Dolly Apriansyah Dwi Nomi Pura Ella Putri Julia Ependi, Lina Febi Puspasari Febri Hariansyah Febriani, Lia Haryono, Mimpira Hendri Alamsyah Henny Suharyati Ilham hidayat Intan Tiara Shoti Ismi Nurhasanah Itmeria, Anja Dayanti Janharira, Mipa Juwita Juwita juwita sari Kiki Handika Kustipa, Yensi Leni Natalia Zulita Lydia Margaretha M. Jeffri Arlinandes Chandra Megi Personi Mesterjon, Mesterjon Mimpira Haryono Monica Indah Lestari Mukrimah Mukrimah nopriani, nopriani Oetari Lismana Perdima, Feby Elra Rafli Illahi Ria Fransisca Ria Fransisca Rika Partika Sari, Rika Partika Riyanti Susiloningtyas Roky Saputra Sari, Rani Puspita Silvy Sondary Gadzali Sukirdi, Sukirdi Suwarni Suwarni Suwarni Suwarni Suwarni Suwarni syisva nurwita Syisva Nurwita Windoro, Desrio Wiza Fitriani