Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EJIP BIOL Media Eksakta Jurnal Kreatif Tadulako Online Kreatif Unnes Science Education Journal Jurnal Riset Pendidikan MIPA Journal of Biology Science and Education
Amran Rede
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V Melalui Model Kooperatif Tipe STAD di SD Inpres 1 Ongka Adji, Arlin Greys; Rede, Amran; As. A, Mestawaty
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.279 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 1 Ongka. Siswa yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 32 orang kelas V SD Inpres Ongka tahun pelajaran 2014-2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres 1 Ongka, pada materi perubahan wujud benda dan peubahan sifat benda di tes awal : siswa yang tuntas 16 orang atau persentase 50% dengan daya serap klasikal 65,47% atau nilai rata-rata 65%. Pada Siklus I meningkat siswa yang tuntas 24 orang atau 75% dengan daya serap klasikal 75,94%, . Dan pada siklus II meningkat siswa yang tuntas 30 orang atau persentase 95% dengan daya serap klasikal sebesar 87,03%.  dan aktivitas guru dan siswa pada  tindakan siklus I pertemuan  ke 1 dan 2 dalam kategori cukup dan baik dalam siklus II meningkat dalam kategori baik dan sangat baik.
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Binangga Kecamatan Marawola Palu Mamas, Andi; Rede, Amran; Dhafir, Fatmah
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.909 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar yang rendah yang dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SDN 1 Binangga melalui penerapan pendekatan keterampilan. Jumlah siswa sebanyak 13 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi kegiatan guru dan siswa, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan analisis tes hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni siswa yang tuntas 9 dari 13 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar 69,2% dan daya serap klasikal 66,5%, serta aktivitas siswa masih perlu ditingkatkan sebab belum sepenuhnya siswa aktif dalam setiap kegiatan. Pada siklus II siswa yang tuntas 12 dari 13 siswa atau ketuntasan klasikal 92,3% dan dan daya serap klasikal sebesar 77,5%, serta siswa rata-rata aktif dalam penilaian aktivitas siswa. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar pada mata pelajaran sains dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PERANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN IPA BERBASIS TEMATIK INOVATIF KELAS VII SMP Pursitasari, Indarini Dwi; Nuryanti, Siti; Rede, Amran
Kreatif Vol 17, No 1 (2014)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.5 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah merancang program pembelajaran IPA berbasis tematik inoovatif yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Perancangan program dimulai dengan analisis pengetahuan awal dan gaya belajar siswa, analisis kurikulum, pemetaan kompetensi dasar dan topik pelajaran IPA. Selain itu dirancang juga alat evaluasi berupa tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi, dan angket. Hasil pemetaan selanjutnya dibuat silabus, RPP, LKS, dan media pembelajaran. Sintaks dalam pembelajaran IPAterpadu berbasis tematik dan inovatif adalahObservation, Questioning, Exploration, Analysis, Confirmation, and Evaluation (OQEACE). Kata kunci: IPA, tematik, inovatif, berpikir kritis
Penerapan Metode Pemberian Tugas Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Biologi di Kelas VIII SMP Satap Toribulu Duri, Norma; Rede, Amran; Tureni, Dewi
e-JIP BIOL Vol 4, No 1 (2016): e-jipbiol Jurnal online Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini telah dilaksanakan di SMP Satap Toribulu pada bulan Januari tahun 2016.Tujuan penelitian ini adalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA biologi dengan menerapkan metode pemberian tugas di kelas VIII SMP Satap Toribulu. Penelitian dilaksanakan secara bersiklus sebanyak dua siklus setiap siklus terdiri dari  4 (empat) tahap : (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis data kuantitatif dan jenis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kualitatif melalui data observasi siswa pada siklus I mendapatkan nilai 88,22%, pada siklus II hasil observasi siswa mendapatkan nilai 91,11%. Pada hasil observasi guru siklus I mendapatkan nilai 188,88%, sedangkan pada siklus II hasil observasi guru mendapatkan nilai 222,22%. Sedangkan data kuantitatif  yaitu  hasil evaluasi siswa 81,81%  pada siklus I, dan 100% pada siklus 2. Tidak ada siswa yang tidak tuntas dari 22 siswa.Hal ini menunjukan bahwa materi yang diajarkan dapat dipahami oleh siswa.kesimpulannya adalah bahwa metode pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran sistem gerak pada tumbuhan.  Kata Kunci: Hasil Belajar  Siswa, Metode Pemberian Tugas.  
Pembelajaran Tematik Diluar Kelas (Outdoor Activity) dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Rede, Amran
Media Eksakta Vol 7, No 1 (2011)
Publisher : Media Eksakta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (12.331 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui pembelajaran outdoor activity (pembelajaran diluar kelas) yang diimplementasikan dalam materi Pemanasan Global (Global Warming) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pembelajaran tematik outdoor activity dipandang sebagai pilihan tepat meningkatkan motivasi belajar kepada siswa Sekolah Dasar. Pembelajaran tematik merupakan penerapan pendidikan holistik yang melihat suatu masalah dari berbagai sudut pandang keilmuan (multidisipliner). Sebanyak 118 siswa kelas 5 terjaring sebagai sampel. Data dikumpulkan menggunakan rubrik. Uji hipotesis menggunakan Anava. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran tematik berpengaruh sangat nyata terhadap motivasi belajar dengan perolehan nilai probability of  error (r) 0,00 lebih kecil dari standard error a = 0,05 yang ditetapkan, bahkan lebih kecil dari a = 0,01. Uji retata LSD juga menunjukkan nilai sebesar 79,56 berbanding 54,84 pada pembelajaran konvensional.
The Effect of Cooperative Learning Model Two Stay Two Stray (TSTS) Type on Student Motivation and Learning Outcomes on Science of the Fifth Grade Students of SDN 15 Palu Wildana, Wildana; Rede, Amran; Afadil, Afadil
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2019.v3.i2.pp80-89

Abstract

The study of the effect of cooperative learning model two stay two stray types on motivation and learning outcomes of the fifth-grade students of SDN15 Palu was carried out from March to June 2018. This study used quasi-experimental methods. The research design used the Pretest-Posttest Control Group Design. Data collection techniques used questionnaires and test results. The data analysis technique used the t-test inferential statistical method. The study population was fifth-grade students of SDN15 Palu. The sample of the research was Va class with as many as 29 people as the experimental group and Vb class with 28 people as the control group, which was determined by purposive sampling technique. The independent variable in this study was the TSTS model, while the dependent variable was a motivation and learning outcomes. Based on hypothesis testing with two-party t-test statistics obtained students learning motivation with t count was higher than t table (7.876 > 2.004). Student learning outcomes obtained tcount higher than t table (3.654 > 2.004). These results indicated that the application of cooperative learning model two stay two stray type influences the motivation and learning outcomes of the science of the fifth-grade students of SDN 15 Palu.
The Influence of Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Learning Models on Critical Thinking Ability and Learning Outcomes of Padamata Students Learning Class V SDN 12 Palu Yanti, Yanti; Hatibe, Amiruddin; Rede, Amran
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2019.v3.i2.pp90-96

Abstract

The purpose of this research is to know the effect of the search, solve, create, and share (SSCS) learning model on critical thinking ability and student learning outcomes in science subjects. The sampling technique is purposive sample population through the experimental method, this research population is the students of class V SDN 12 Palu. Based on the result of data analysis, it can be concluded that: 1) there was the influence of learning model search, solve, create and share (SSCS) to student critical thinking ability on science subjects with human and animal organ material; 2) there was the influence of learning model of search, solve, create and share to student learning outcomes on science subjects with human and animal organ material: 3) the average gain after the posttest in the experimental class was 82.97; 4) the results of observation of teacher activity and observation of student activities can be said to be good.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dipadukan Media Animasi Pembelajaran Terhadap Kreatifitas dan Hasil Belajar Siswa Agni, Raya; Rede, Amran; Jamhari, Mohammad
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dipadukan media animasi terhadap kretivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas VII SMPN 19 Palu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy experiment) dengan desain penelitian Pretest-Posttest, Non-Equivqlent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SMPN 19 Palu dengan menggunakan dua kelas sebagai subjek penelitian yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa yang diajar dengan menggunakan STAD dipadukan media animasi, dan kelas control yang berjumlah 30 siswa yang diajar dengan menggunakan model konvensional. Data penelitian diperoleh dengan lembar observasi saat proses pembelajaran berlangsung dan memberikan tes hasil belajar setelah seluruh materi diajarkan. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian berhasil meningkatkan kreativitas siswa dengan bukti pada pertemuan pertama jumlah siswa yang berkategori kurang lebih banyak namun pada pertemuan kedua jumlah siswa yang berkategori kurang telah berkurang jumlahnya, sedangkan jumlah berkategori baik bahkan sangat baik pada pertemuan kedua meningkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hasil belajar  pada kelompok eksperimen  dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 78.7 sedangkan nilai hasil belajar pada kelompok kontrol dikategorikan cukup dengan nilai rata-rata 74.6. Kesimpulan yaitu penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dipadukan media animasi pembelajaran biologi dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.
INNOVATIVE-THEMATIC BASED INTEGRATED SCIENCE LEARNING ON NATURAL DIVERSITY THEME TO IMPROVE STUDENTS’ CRITICAL THINKING SKILLS IN JUNIOR HIGH SCHOOL Pursitasari, Indarini Dwi; Nuryanti, Siti; Rede, Amran
Unnes Science Education Journal Vol 7 No 2 (2018): July 2018
Publisher : Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v7i2.25479

Abstract

Critical thinking skills should be trained and practiced in the learning process. This study aimed to describe the use of Innovative-Thematic Based Integrated Science (ITBIS) Learning Program to improve critical thinking skills of junior high school students in Palu. The study conducted in the 7th grade from one of Palu public schools and one of Palu private schools. Data were collected by observation sheet of learning performance and students activity, also test instrument for measuring students’ critical thinking skills. The data of learning performance and students activity were analyzed quantitatively, whereas the data of critical thinking skills were analyzed using descriptive and inferential statistics. The result showed that lTBIS learning can be done well either in public school and private school with average 98,03% and 90,20% respectively. ITBIS learning also improve students activity in the learning process. The average of critical thinking skills improvement (N-gain) was 68% (public school) and 63% (private school), and there were no significant differences between both of them. It showed that lTBIS learning can be used to build critical thinking skills of junior high school students.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas XI SMA Negeri 5 Palu Oktaviani, Enceng; Rede, Amran; Tangge, Lilies
Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v6i1.1010

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan di kelas XI IPA 2 di SMA Negeri 5 Palu, dengan mengunakan metode demostrasi, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan penggunaan metode demostrasi suasana belajar dalam kelas tidak membosankan bagi siswa sehingga siswa termotivasi dan berpengaruh terhadap hasil belajar. Subyek dalam penelitian ini adalah 34 siswa kelas XI yang terdaftar pada ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus. Dimana setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdapat tempat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pratindakan ketuntasan belajar mencapai 75,64%. Pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 67,65% dan daya serap klasikal 77,65%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 85,29% dan daya serap klasikal 83,73%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan siklus II, disimpulkan bahwa melalui penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 di SMA Negeri 5 Palu pada pembelajaran biologi.
Co-Authors Abd. Rauf Abdul Rahman Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Adianingsih, Adianingsih Afadil Amiruddin Hatibe Amiruddin Kade Amiruddin Kasim Andi Mamas Andi Tanra Tellu Apoka, Fatmawati Arlin Greys Adji Arman Arman Astija Bialangi, Mursito S. Bianca, Vallery Dewi Tureni Duri, Norma Erniati, Ni Nyoman Fatmah Dhafir Hayyatun Mawaddah Hj. Musdalifah Nurdin Indarini Dwi Pursitasari Jannah, Uraefatul Karmila Langanawa Lestari M.P Alibasyah Lilies Lilies N Tangge Lismawati Nangga Marungkil Pasaribu Masriani . Mauru, Roy Elfrado Mestawaty As. A Mestawaty As.A Mohamad Jamhari Mohammad Jamhari Muchlis Djirimu Murniati . Mursito S. Bialangi Mustagfirin Oktaviani, Enceng Rahmawati, Rahmawati Ratman Ratman Ratna Arifin Djana Ratna Kamoyo Raya Agni Renold Renold Risa Umami Ritman Ishak Paudi Rorimpandey, Jerikson Roswita Roswita Roy Elfrado Mauru Ruslan H. Bindiab Said Maula Salim Mulyadi Koolang Sarnan, Etry Melatry Selvi T. Usman Shamdas, Gamar B.N. Siarni Siarni Siti Nuryanti Sri Mulyani Sabang Sri Wahyuni Umbara, Mega Erenza Febriani Waginah, Nur Wildana Wildana, Wildana Yanti Yanti Yulin Dj. Panusu Zulham A. Ranya