Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.962

P-Index

This Author published in this journals

Eline Yanty Putri Nasution

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci

Author-ID : 3607741

Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Instructional Edutainment Media "Number Game" Based on Mobile Technology to Improve Mathematical Conceptual Understanding Laswadi, Laswadi; Rhomiy Handican; Eline Yanty Putri Nasution
Jurnal Edutech Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): June
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v11i1.53913

Integrating technology into learning is a challenge for education in the current digital era, so innovation is needed to make students' cognitive, constructive processes more optimal. This development research aims to produce edutainment media in the form of quality mobile technology-based "Number Game" video games. This type of research is developed using the ADDIE model. Methods of data collection using questionnaires and tests. The mobile game was implemented for VII graders of junior high school consisting of 34 students. The research instruments comprised media and material validation sheets, teacher and student practicality questionnaires, and conceptual understanding ability test instruments. The results showed that the "Number Game" edutainment media developed was valid with an average media validation score of 4.49, with a very good classification. The mean material validation score is 4.17, with a good classification. The "Number Game" game developed is practical, with an average teacher response questionnaire score of 3.75 with a good classification, an average student response questionnaire score is 3.35 with a good classification, and an average percentage of learning implementation is 93.51% with a very good category. The "Number Game" game effectively understood students' concepts, with a learning completeness percentage of 67.64 with an effective classification. It is concluded that educational games are feasible and effective in learning.

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Jurusan IPS Di Pondok Pesantren Nasution, Eline Yanty Putri; Rahmi, Hanifatul
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini didasarkan kepada dugaan bahwa Siswa Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki hasil belajar matematika yang rendah khususnya siswa pada Pondok Pesantren yang lebih mendalami Ilmu Agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap hasil belajar matematika siswa IPS di Pondok Pesantren. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPS pada Pondok Pesantren Robitotul Istiqomah Pasar Huristak, Palas yang berjumlah 92 orang siswa kemudian diambil sampel sebanyak 30 orang siswa secara random dengan cara pengundian. Metode penelitian yang dilakukan yaitu metode Eksprimen. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes hasil belajar matematika. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif kemudian data hasil tes dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan uji-t sebab sebaran data normal dan populasi homogen. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa: (1) nilai rata-rata data hasil Lembar Observasi terhadap proses pembelajaran matematika dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah sebesar 3,25 dengan kategori sangat baik; (2) nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum belajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah sebesar 62,46 dengan kategori cukup, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa sesudah belajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah sebesar 73,86 dengan kategori baik; (3) terdapat pengaruh yang signifkan antara Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap hasil belajar matematika siswa.

Pengembangan Media Pembelajaran Flipchart Berbasis Etnomatematika Angraini, Firda; Erita, Selvia; Oktafia, Mesi; Nasution, Eline Yanti Putri
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023): Matematika dan Pendidikan Matematika: Permasalahan dan Solusinya
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i2.2586

Mengingat pentingnya peranan media dalam proses pembelajaran matematika seharusnya menggunakan alat media pembelajaran yang menarik dan berinovasi. Berdasarkan penelitian di MAN 1 Kota Sungai Penuh bahwasanya siswa hanya menggunakan LKS dan tidak menggunakan media pembelajaran saat proses pembelajaran berlangsung. Materi yang diajarkan tidak dikaitkan dengan lingkungan sekitar untuk itu peneliti menggunakan proses pembelajaran menggunakan metode yang berbasis etnomatematika dan budaya lingkungannya adalah anyaman. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Media Pembelajaran Flipchart Berbasis Etnomatematika yang sangat valid dan sangat praktis dalam membantu siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Develomen (R & D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang mempunyai 5 langkah yaitu analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (develoment), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Hasil analisis terhadap lembar validasi materi dan validasi media pembelajaran pada materi barisan dan deret menunjukkan bahwa produk media pembelajaran flipchart berbasis etnomatematika yang dikembangkan adalah sangat valid. Produk media pembelajaran flipchart berbasis etnomatematika juga sangat praktis yang dilihat dari hasil analisis angket respon guru dan angket respon siswa.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS GEOGEBRA PADA MATERI DIMENSI TIGA UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Nasution, Eline Yanty Putri; Suci Ika Putri, Shirmaku; Laswadi
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3761

Pengembangan Lembar Kerta Peserta Didik (LKPD) matematika berbasis geogebra pada materi dimensi tiga untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VII SMP Negeri 7 Kerinci diperoleh dari hasil analisis validasi akhir ahli, dengan beberapa revisi LKPD berbasis geogebra yang dikonsultasikan dengan validasi ahli diperoleh skor rata-rata 2,9, sehingga LKPD berbasis geogebra layak untuk digunakan.Efektivitas pengembangan media pembelajaran matematika berbasis geogebra pada materi dimensi tiga untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas VII SMP Negeri 7 Kerinci ditunjukan dari hasil kemampuan pemahaman konsep yang menunjukkan bahwa LKPD berbasis Geogebra memiliki persentase 75,09% > 70%. Ini berarti bahwa pencapaian tujuan sesuai dengan rencana yang telah direncanakan sebelumnya, baik secara individu maupun dalam konteks umum, sangat memuaskan sehingga pembelajaran dengan menggunakan LKPD berbasis Geogebra berlangsung efektif.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 12 KOTA SUNGAI PENUH PADA MATERI SPLDV Afrima Sari, Nada; Yanty Putri Nasution, Eline
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 5 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v5i2.580

Mathematics plays an important role in helping students solve problems in everyday life. The National Council Of Teacher Of Mathematics (NCTM) (in Saputro & Mampouw, 2018) argues that algebra is a sub-field of mathematics that utilizes mathematical theories to describe the relationship between objects. Therefore, the use of algebra in teaching mathematics can improve students' mathematical thinking skills, known as algebraic thinking skills. The research method used in this research is qualitative. According to Wijaya (2018) qualitative research is a form of research based on a post-positivist philosophy that emphasizes inductive reasoning and utilizes descriptive data as a basis for drawing conclusions about the deeper implications of a series of generalizations. Based on the results of data analysis and discussion of research regarding the algebraic thinking skills of students of SMP Negeri 12 Kota Sungai Penuh class IX A in solving SPLDV material questions, it can be concluded that the algebraic thinking skills of students IX A are divided into three categories, namely there are 13.63% of students with ability level high level, 27.28% of students with medium level ability and 59.09% of students with low level algebra ability.

Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri dengan Materi Limit Fungsi Aljabar Dwi Novelza, Ice; Yanty Putri Nasution, Eline
Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nabla.v8i1.165

Abstrak: Rendahnya penalaran matematis siswa dapat mempengaruhi kualitis serta prestasi akademik siswa, oleh sebab itu diperlukan cura untuk meningkatkan penalaran matematis tersebut. salah satunya untuk meningkatkan hasil belajar serta meningkatkan penalaran matematis siswa, siswa harus banyak melakukan latihan soal-soal maupun menyelesaikan tes mengenai penalaran matematis. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI SMAN 2 kota sungai penuh dengan materi limit fungsi aljabar. Pengumpulan data dilakukan dengan cara obsevasi, wawancara, dokumuntasi dan pemberian soal tes. Data yang diperoleh lalu dianalis secara kualitatif dengan cara mereduksi data, menyajikan data serta memberikan kesimpulan. Dalam penelitian ini subjeknya terdiri dari 21 orang siswa kelas XI MIIA 3 SMAN 2 Kota Sungai Penuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI MIIA 3 SMAN 2 Kota Sungai Penuh dengan materi limit fungsi aljabar berdasarkan rubrik penskoran termasuk kedalam kategori cukup baik dengan mendapatkan persentase 76,19% dengan kategori sangat baik, persentase 14,29% dengan kategori baik, dan persentase 9,52% dengan kategori cukup, serta tidak ada siswa dengan kategori kurang dan sangat kurang. Sedangakan hasil analisis tiap butir soal berdasarkan indikator dengan persentase 80,95%, 85,71%, 80,95%, 90,48%, 80,95%, dan 85,71% dengan rata-rata keseluruhan sebesar 84,125% dengan kategori tinggi.

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP SISWA SMA NEGERI 4 KOTA SUNGAI PENUH Sintiya, Soffia; Aprianita, Renny; Listri Yanti, Rifana; Nur Fadhila, Zahratul; Oktapia, Netra; Listari, Wela; Alya Fitri, Fifin; Yanty Putri Nasution, Eline
Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2024): EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/eduglobal.v5i1.1595

Pendidikan merupakan keharusan bagi setiap manusia, karena pendidikan merupakan akar dari peradaban sebuah bangsa. Pendidikan sekarang telah menjadi kebutuhan pokok yang harus dimiliki setiap orang agar dapat menjawab tantangan kehidupan. Pendidikan pada dasarnya merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia. Dari mulai lahir (sejak dari buaian), manusia senantiasa belajar yang terjadi di sekitarnya, hingga manusia lanjut usia bahkan meninggal dunia. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang tidak diabaikan dalam mengembangkan sistem pengajaran yang sukses. bahan pengajaran yang di manipulasikan dalam bentuk media pembelajaran menjadikan belajar sambil bermain dan bekerja dengan digunakannya suatu media pembelajaran dalam belajar akan lebih menyenangkan siswa dan sudah tentu pengajaran akan benar-benar bermakna. Visual dapat menyuguhkan elaborasi yang menarik tentang struktur atau organisasi suatu hal, sehingga juga memperkuat ingatan. Media visual dapat menumbuhkan minat siswa dan memperjelas hubungan antara isi materi pembelajaran dengan dunia nyata. SMAN 4 Sungai Penuh merupakan salah satu lembaga pendidikan di kota sungai penuh, keunggulan SMAN 4 Sungai Penuh ini karena dilihat dari banyaknya prestasi yang diperoleh siswa, sarana dan prasarananya yang memadai serta jumlah siswa yang begitu banyak baik minat masuk maupun output yang dihasilkan. Artikel ini memaparkan bagaimana keefektifan penggunaan media visual di SMA Negeri 4 Sungai Penuh. Penggunaan media visual sendiri terbukti mampu meningkatkan pemahaman peserta didik materi atau pelajaran yang diberikan serta mampu memecahkan masalah secara kolektif. Artikel ini ditulis dengan Metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner. Responden pada penelitian ini adalah 32 peserta didik di Kelas X B SMA Negeri 4 Sungai Penuh. Data dianalisis dengan teknik kualitatif. Berdasarkan hasil kuisioner, 61 % responden menyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media visual cukup efektif.

Response of Prospective Mathematics Teacher Students To Learning Difficulties In Calculus Course Vrasetya, Arshinta; Nasution, Eline Yanty Putri; Handican, Rhomiy
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 3 (2024): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i3.602

This study was motivated by the learning difficulties faced by prospective mathematics teacher students in calculus courses, while calculus courses studied at the college level equip prospective teacher students to teach mathematics subjects at the secondary school level. This study aims to determine students' responses to learning difficulties in calculus courses. This research used descriptive quantitative method by involving 25 students of Tadris Mathematics IAIN Kerinci as the research sample. The sampling technique used in this study was convenience sampling, which is when a researcher chooses his sample only by including people who are available. This study uses a closed questionnaire as a data collection tool that is reviewed from 7 aspects of difficulty, namely interest, motivation, talent, intelligence, facilities and infrastructure, quality, and teaching methods. The results of descriptive analysis showed that students have a high level of difficulty in learning calculus. The conclusion of this study shows that students' learning difficulties, especially in calculus courses, are strongly influenced by external factors, especially related to learning facilities and infrastructure. The results also show that prospective math teacher students at IAIN Kerinci have an unfavorable response to learning difficulties in calculus courses.

Pengaruh Gaya Hidup Dalam Menunjang Motivasi Belajar Pada Mahasiswa PAI IAIN Kerinci Albab, Muhammad; Novendra, Fazlul; Alkarim, Agung; Febrionandes, Ikhsan; Hafiz, Abdul; Putra, Nirwadi; Putri Nasution, Eline Yanty
Jurnal Tadzakkur Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Tadzakkur
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/taz.v6i1.357

Motivasi belajar adalah hal penting dalam meningkatkan semangat belajar seseorang di kelas agar ilmu yang dipelajari bisa didapat dengan baik, di kalangan mahasiswa gaya hidup mereka terkadang menjamin terpenuhi dalam perkuliahan baik dari segi ekonomi, fashion yang dipakai sehari hari maupun aktivitas mereka selama perkuliahan,penulis tertarik melakukan penelitian ini karena masih belum terpecahkan apakah mereka yang serba ada didalam perkuliahan meningkat semangat pembelajaran di kelas atau malah sebaliknya. penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh gaya hidup dalam menunjang motivasi mahasiswa pai iain kerinci. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data menyebarkan kuesioner dengan jumlah responden sebanyak 32 responden dan data diolah menggunakan program spss.penelitian ini menemukan hasil bahwa terdapat pengaruh gaya hidup secara signifikan dalam menunjang motivasi mahasiswa sebesar 32,5% dengan bukti analisis data yakni uji validitas, reabilitas, normalitas, homogenitas dan uji regresi linier sederhana. dengan demikian hanya beberapa kalangan mahasiswa yang meningkat motivasi belajar mereka dengan mementingkan fashion and style saat kuliah dan di kalangan lain tidak mementingkan hal tersebut karena tidak berdampak apa-apa terhadap mereka.peneliti melihat seseorang dari aktivitas, minat dan opini .untuk peneliti selanjutnya agar bisa lebih detail dalam melakukan penelitian seperti dikalangan kampus kampus yang terdapat di indonesia apakah mereka juga mementingkan gaya hidup dalam perkuliahan atau tidak.

Praktikalitas Bahan Ajar Geometri Berbasis Modifikasi Model Project Based Learning (PjBL) “Kapal Nabi Nuh” untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Nasution, Eline Yanty Putri; Yulia, Putri
ARITHMETIC: Academic Journal of Math Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ja.v6i1.9868

The available geometry teaching module at IAIN Kerinci still do not adequately accommodate students to discover material through scientific project tasks, and they are not yet integrated with Islamic values. The purpose of this research is to examine the practicality of geometry teaching materials based on modified Project Based Learning (PjBL) "Kapal Nabi Nuh." This type of research is Research and Development (R&D) using the 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The subjects of this research are 15 students of Class 2A in the Department of Mathematics Teaching at IAIN Kerinci. The instrument used in this research is a practicality questionnaire sheet assessed by the geometry course lecturer and students. The results of this research are geometry teaching module based on modified Project Based Learning "Kapal Nabi Nuh" declared practical, with a practicality response rate from lecturers obtained at 76.9% and from students obtained at 82.6%.

Co-Authors Afrima Sari, Nada Albab, Muhammad Alkarim, Agung Alya Fitri, Fifin Amanda Putri Anggraini, Syarifa Anggun Emjasmin Angraini, Firda Aprianita, Renny Asra Nisa Atika Rahayu Ayu Dasmina Azwar Ananda Casanova, Anriany Decha Veronica Defrian, Andri Diyah Hoiriyah Dwi Novelza, Ice Eminarti, Zella fadhillah, ulfa Faradilla, Hanifa Febrionandes, Ikhsan Gunawan, Rilla Gina Hafiz, Abdul Hasrinal Hasrinal Ice Dwi Novelza Iin Saltifa Jeb Barianto Laras Sintia Laswadi Laswadi Latifa Dwi Yunisca Listari, Wela Listri Yanti, Rifana Lubis, Farida Hanum Maila Sari Mandalena, Henil Muntazhimah Muntazhimah Muntazhimah Muntazhimah Nadira Maulida Fitri Nia Monika Sari Novendra, Fazlul Nur Fadhila, Zahratul Nurhizrah Gistituati Nurul Asdamayanti Oktafia, Mesi Oktapia, Netra Paskoni Paskoni Pebrianti, Devi Prita Kartika Purnama Hayati Putra, Nirwadi Putri Yulia Putri Yulia, Putri putri, amanda Putri, Rahmi Rahmi Putri Rahmi Putri Rahmi Putri Rahmi, Hanifatul Rhomiy Handican Rusdinal, Rusdinal Rusliah, Nur Sari, Sonia Andam Selvia Erita Sintiya, Soffia Siregar, Nur Fauziah Sri Yunita Ningsih Suci Ika Putri, Shirmaku Verty Nur Amalia Vrasetya, Arshinta Yummita Sakinah Yumna Eriksani Yunisca, Latifa Dwi

Title

Found 72 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 72 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 72 Documents
Search