Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.461
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASA DAN SASTRA Journal of English Literacy Education ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities EDUPEDIA Jurnal Dedikasi JOLLT Journal of Languages and Language Teaching EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JTechLP Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara JoEELE PERFORMANCE: JOURNAL OF ENGLSH EDUCATION AND LITERATURE INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) E-CLUE Journal of English Culture, Language, Literature and Education Jurnal MediaTIK Axiology Maspul Journal of English Studies (Majesty)
Hasriani G
Fakultas Bahasa Dan Sastra, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Exploration of Elementary School Students' Perceptions of the Effectiveness of Storytelling in English Learning Ita Sarmita Samad; Sry Wahyuni; Hasriani G Hasriani G
Majesty Journal Vol. 7 No. 2 (2025): Digital Literacy_Language teaching_Artificial Intelligence in Higher Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/majesty.v7i2.9

Abstract

English learning in primary schools still faces the challenge of low student motivation and engagement. One approach that is considered effective to overcome this is storytelling, This study aims to explore students' perceptions of the use of storytelling methods in English language learning. This study uses descriptive quantitative approach with a survey method on 140 students in grades IV–VI SDN 013 Penajam. The instrument is a Likert scale questionnaire with 20 statements that cover two main dimensions: perceptions of the effectiveness of storytelling in English language learning and views on its social-emotional impact. Data were analyzed using descriptive statistics with the help of SPSS version 26 as well as thematic analysis for open-ended answers. The results showed that students had a very positive perception of the use of storytelling (M = 3.63). The highest aspect is storytelling that encourages imagination (M = 3.79), while the confidence aspect of speaking still needs to be strengthened. In addition to academic benefits, storytelling also increases empathy, cooperation, and the ability to express opinions. The qualitative analysis revealed four main themes: (1) learning becomes more enjoyable, (2) vocabulary comprehension increases, (3) courage and empathy develop, and (4) the expectation of more varied use of digital storytelling. Storytelling has been shown to be effective in improving motivation, contextual understanding, and social-emotional development of elementary school students. Therefore, the integration of storytelling and digital storytelling in the basic English curriculum is recommended as a humanistic, creative, and student-centered learning strategy.
Pemanfaatan Scrapbook sebagai Media Pembelajaran dalam Penulisan Biography Text Asriati; Munir; Amra Ariyani; Nur Aeni; Hasriani G; Avrillia Amanda; Fathur Rahman Harun; Andi Suci Ramadhani; Resky Affat; Zulfa Zahra Khaerunnisa
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): AXIOLOGY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Jurusan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini mengeksplorasi implementasi media scrapbook dalam penulisan teks biografi bagi siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Makassar. Program yang diberi nama English Scrapbook ini dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan menulis teks biografi melalui serangkaian aktivitas kreatif dan terstruktur. Proses pembelajaran dimulai dengan pengenalan konsep teks biografi, pengumpulan data tokoh berpengaruh, penulisan narasi biografi, hingga penyajian hasil karya dalam bentuk scrapbook. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa penggunaan media scrapbook secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan mendorong mereka untuk mengidentifikasi informasi penting, menyusun konten secara logis, dan menyajikannya secara kreatif melalui elemen visual. Selain itu, program ini juga mendorong keterampilan berpikir kritis dan komunikasi siswa karena mereka dituntut untuk mempresentasikan hasil karya di depan kelas. Penggunaan scrapbook sebagai media pembelajaran juga berhasil meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam mempelajari teks biografi, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, implementasi media scrapbook dalam pembelajaran teks biografi tidak hanya memperkuat kemampuan literasi siswa, tetapi juga mendorong kreativitas, kerja sama tim, dan komunikasi yang efektif
PELATIHAN PENINGKATAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI ENGLISH MEETING CLUB BERBASIS REWARD AND PUNISHMENT PADA SISWA SMPN 21 MAKASSAR Fauzia Awalia; Chaerul Fadlan Saud; Munir Munir; Hasriani G Hasriani G; Chairil Anwar Korompot; Muhammad Akram Mahardika Kaharuddin; Nur Amalia; Yulia Amanda Putri; Rezki Amelia
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VIII.A SMPN 21 Makassar melalui kegiatan English Meeting Club yang didukung dengan strategi reward dan punishment. Program ini dirancang sebagai respons praktis terhadap keterbatasan penguasaan kosakata siswa, khususnya dalam memahami dan menggunakan adjective dan noun. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penyusunan materi kosakata, pemberian penjelasan terbimbing, permainan edukatif berbasis kelompok, pemberian reward, punishment edukatif, serta refleksi akhir. Permainan Scrambled Word digunakan untuk memperkenalkan dan memperkuat adjective, sedangkan Snakes Word digunakan untuk membantu siswa mengidentifikasi noun dalam situasi belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih terlibat dalam kegiatan pembelajaran, lebih aktif berpartisipasi dalam kerja kelompok, serta lebih percaya diri dalam mengingat dan menggunakan kosakata yang diperkenalkan selama kegiatan berlangsung. Reward berfungsi sebagai bentuk apresiasi terhadap partisipasi aktif siswa, sedangkan punishment edukatif mendorong tanggung jawab dan refleksi tanpa menurunkan motivasi belajar siswa. Kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa English Meeting Club dapat digunakan sebagai alternatif kegiatan pembelajaran untuk mendukung praktik penguasaan kosakata siswa sekolah menengah pertama.
PELATIHAN TOEFL BERBASIS DARING BAGI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BAHASA INGGRIS AKADEMIK Fauzan Hari Sudding Sally; Sudding Sudding; Muhalim Muhalim; Qawiyyan Fitri; Hasriani G Hasriani G
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 03 (2026): MEI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan bahasa Inggris akademik menjadi salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki mahasiswa dalam mendukung kebutuhan akademik dan profesional. Namun, masih banyak mahasiswa nonbahasa yang mengalami kesulitan dalam memahami struktur dan strategi pengerjaan Test of English as a Foreign Language (TOEFL). Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan TOEFL berbasis daring bagi mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan mahasiswa dalam menghadapi tes TOEFL. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara online pada tanggal 23 Februari 2026 dan diikuti oleh 29 mahasiswa. Metode kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, latihan soal, dan pembahasan strategi pengerjaan TOEFL yang meliputi listening comprehension, structure and written expression, serta reading comprehension. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai struktur TOEFL dan strategi menjawab soal secara efektif. Selain itu, peserta juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Pelatihan TOEFL berbasis daring ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kompetensi bahasa Inggris akademik mahasiswa serta dapat menjadi salah satu alternatif program pengembangan kemampuan bahasa Inggris di perguruan tinggi.
UTILIZING TIKTOK AS A LEARNING TOOL TO ENHANCE STUDENTS’ ENGLISH-SPEAKING PROFICIENCY AND LEARNING MOTIVATION Julisa Arya; Nurdin Noni; Hasriani G
PERFORMANCE: JOURNAL OF ENGLISH EDUCATION AND LITERATURE Vol 5, No 2: May (2026) Performance: Journal of English Education and Literature
Publisher : State University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/performance.v5i2.85408

Abstract

This research aimed to examine the effect of using Tiktok as a learning tool in enhancing students’ English-speaking proficiency and learning motivation. A pre-experimental design with a quantitative approach was employed, involving 28 tenth-grade students from class X4 at SMAN 6 Gowa. The instruments used were a speaking test (pre-test and post-test) and a learning motivation questionnaire. The collected data were analyzed using descriptive statistics to calculate the mean scores, and inferential statistics through a Paired Samples T-Test in SPSS to determine the significance of the differences. The results showed that students’ speaking proficiency improved, with the mean score increasing from 38.46 to 61.43. Furthermore, students’ learning motivation also showed a significant improvement, with the mean score increasing from 40.36 to 62.11. The results of the Paired Sample T-Test indicated a significance value (p-value) of 0.000 (< 0.05) for both variables, confirming that the enhancements were statistically significant.Keywords: TikTok, Speaking Proficiency, Learning Motivation, Learning Tool
Co-Authors Abdul Haliq, Abdul Abdullah Adi Isma Akhmad Affandi Amra Ariyani Andi Suci Ramadhani Andini Indahyani Ardin Saputra Asriati Asriati Asriati, Asriati Avrillia Amanda Cardoso , Luís Chaerul Fadlan Saud Eka Patria Ningsih Fathur Rahman Harun Fatimah Hidayahni Amin Fauzan Hari Sudding Sally Fauzia Awalia Geminastiti Sakkir Imansari, Nurul Ita Sarmita Samad Julisa Arya Korompot, Chairil Anwar La Sunra Maemuna Muhayyang Mardiyanah Nasta Muh. Fadel Fajrin Muhalim Muhalim Muhammad Akram Mahardika Kaharuddin Munir Munir Munir Nafila Nafila NUR AENI Nur Aeni Nur Amalia Nur Fadila Nurdin Noni Nurul Yushifa S Putu Wahyu Sudewi Qawiyyan Fitri Rahmad Risan Rahmaindriani Resky Affat Rezki Amelia Rifki Rifadil Alghifari Ririn Mardiani Kartika Sri Wahyuni Sry Wahyuni Sudding Sudding Sulaeman Sulaeman Sulfadli Sulfadli Yulia Amanda Putri Zulfa Zahra Khaerunnisa