Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Wajah Baru Desaku Rumah Bertanda Desa Lalonggopi Kecamatan Wolo Kabupaten Kolaka: Bahasa indonesia Rahedin Suwo; Mahdun Arafat.T; Iswani Mujiarti; Muh. Ikhsan; Novalia Amanda Asmi; Nur Saidah; Nadrian Dwi CP; Nurfainnah; Regita Novebriana.T; Ratnasari; Yusril Isya Ajis
TENANG : Teknologi, Edukasi, dan Pengabdian Multidisiplin Nusantara Gemilang Vol. 2 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perhimpunan Ahli Teknologi Informasi dan Komunikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71234/tenang.v2i2.75

Abstract

Desa  Lalonggopi  merupakan  salah  satu  desa  yang  berada  di  Kecamatan Wolo dengan memiliki empat dusun, yaitu Dusun 1, Dusun 2, Dusun 3 dan dusun 4. Pelaksanaan pengabdian  selama 40 Hari dari 5 Agustus sampai 15 september 2024. Hasil dari kegiatan pengabdian   ini   agar   masyarakat   lebih   mudah   mencari   letak   rumah kepala keluarga  dan   rumah   perangkat   Desa Lalonggopi. Pemanfaatan   ini   dapat   langsung   digunakan   sebagai   petunjuk   masyarakat   desa   dan masyarakat  luar  desa  untuk  mencari  rumah  masyarakat desa setempat dan rumah perangkat  Desa  Lalonggopi.  Dimana  yang  pertama dilakukan  adalah  survei  lokasi  di tiap dusun  dan  mendata nama kepala keluarga serta daftar  nama perangkat  desa.  Untuk  metode  pemasangan kami melakukan secara langsung di tiap rumah masyarakat dan rumah perangkat desa. Metodelogi desain yang  digunakan dalam pembuatan petunjuk ini adalah metodelogi desain  komunikasi visual dengan menggunakan sumberdaya manusia dan menggunakan bahan dari seng plat, paku dan pilox sehingga pemasangan papan nama ini berjalan dengan lancer.
Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mata Kuliah Sejarah Peradaban Islam pada Mahasiswa Pendidikan Biologi UIN Sunan Kalijaga Eni Wahyuliani; Mahmud Arif; Nur Saidah; Fanida Susilowardani
Journal of Islamic Education and Learning Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education and Learning
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syrari’ah Daru ‘Ulum (STSDU) Lampung Timur.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63761/jiel.v5i2.169

Abstract

Perkembangan pendidikan tinggi pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut proses pembelajaran yang adaptif, humanis, dan mampu mengakomodasi keberagaman karakteristik mahasiswa. Secara ideal (das sollen), pembelajaran di perguruan tinggi keislaman diarahkan untuk mengembangkan potensi mahasiswa secara optimal sesuai dengan kebutuhan, minat, dan gaya belajarnya. Namun, pada praktiknya (das sein), pembelajaran mata kuliah Sejarah Peradaban Islam (SPI) pada mahasiswa berlatar belakang sains masih cenderung menggunakan pendekatan konvensional yang kurang responsif terhadap perbedaan karakteristik belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan pembelajaran berdiferensiasi serta persepsi dan pengalaman belajar mahasiswa Pendidikan Biologi UIN Sunan Kalijaga pada mata kuliah SPI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang didukung data kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert, observasi, dan dokumentasi terhadap 24 mahasiswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa nilai rata-rata (mean) dan disajikan secara naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,12, mencakup diferensiasi konten, proses, dan produk. Persepsi dan pengalaman belajar mahasiswa juga berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 4,08. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi memberikan kontribusi positif terhadap keterlibatan, pemahaman, serta pengalaman belajar mahasiswa dalam mata kuliah SPI.