Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.192
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHAS JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Gema Ngabdi Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Jurnal Nasional Holistic Science Indo-MathEdu Intellectuals Journal DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Asian Journal of Applied Education Journal of Law, Education and Business Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion
Risnovita Sari
Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Development of B1 Level Listening Learning Media Using the Proprofs Platform Maya Aristia; Risnovita Sari
Asian Journal of Applied Education (AJAE) Vol. 3 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajae.v3i2.8790

Abstract

This research was carried out in the library of the Faculty of Language and Arts, Medan State University to develop learning media for B1 listening practice using the Proprofs platform. The development model used in this research is the Richey and Klein development model. The stages are: (1) planning stage, (2) manufacturing stage, and (3) evaluation stage. The focus of this research comes from the problems experienced by students majoring in German when listening to B1 level, namely lack of mastery of vocabulary. Vocabulary based on the themes Generationen, Migration and Europe will be developed in this research. The data source for this research is the book Studio Express B1 (Funk, et al, 2018) pages 90 to 114. The research results are in the form of learning media for listening practice in the form of online quizzes accompanied by audio and video. There are 20 questions for each topic that come from audio and video. The types of questions are incomplete sentences, multiple choice and true or false. The media created is validated by media experts, with a score of 95 (very good).
Pembuatan Website Pariwisata Berbahasa Jerman Menggunakan WordPress untuk Destinasi Wisata di Kabupaten Dairi Lastri Lumban Gaol; Risnovita Sari
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa website pariwisata berbahasa Jerman yang menyajikan informasi mengenai objek wisata di Kabupaten Dairi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengembangan media model Richey & Klein, yang terdiri atas tiga tahapan, yaitu perencanaan, pembuatan, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Website ini dibuat menggunakan platform WordPress dan memuat informasi tiga objek wisata, yaitu Taman Wisata Iman, Taman Wisata Alam Sicike-cike, dan Kopi Sidikalang. Produk akhir divalidasi oleh dua validator, yaitu ahli materi dan ahli media, dengan hasil masing-masing 91,6 dan 94,4, yang termasuk dalam kategori “sangat baik”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website ini layak digunakan sebagai media promosi dan pembelajaran kontekstual bahasa Jerman dalam bidang pariwisata.
Pembelajaran Bahasa Jerman Berbasis Bermain dan Belajar pada Keterampilan Grammatik und Sprechen Zega, Anjeli; Zahra, Meily; Sitinjak, Moses; Tampubolon, Tania Try Habsari; Sari, Risnovita
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 2, No 2 (2025): September 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v2i2.7033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pemahaman tata bahasa (Grammatik) dengan kemampuan berbicara (Sprechen) dalam pembelajaran bahasa Jerman. Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena bahwa penguasaan tata bahasa yang baik diyakini dapat menunjang keterampilan berbicara secara lebih tepat dan komunikatif. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan melibatkan mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Jerman sebagai responden. Data diperoleh melalui tes pemahaman tata bahasa, observasi praktik berbicara, serta wawancara mendalam untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penguasaan Grammatik berpengaruh signifikan terhadap kelancaran dan ketepatan dalam Sprechen. Peserta dengan pemahaman tata bahasa yang lebih baik mampu menyampaikan ide dengan struktur kalimat yang benar, kosakata yang sesuai, serta intonasi yang lebih terarah. Sebaliknya, keterbatasan dalam Grammatik sering kali menimbulkan kesalahan komunikasi dan mengurangi kepercayaan diri dalam berbicara. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pembelajaran Grammatik secara kontekstual untuk mendukung keterampilan Sprechen.
Peran Lingkungan Belajar dalam Meningkatkan Kompetensi Hören Mahasiswa Siburian, Dina Octavia; Tinambunan, Joice; Sirait, Yohana Fransiska; Daulay, Maysaroh; Sari, Risnovita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan asal penelitian ini merupakan buat menggambarkan bagaimana lingkungan belajar mensugesti kompetensi Hören (mendengarkan) peserta didik pada acara Pendidikan Bahasa Jerman. Keterampilan Hören ialah keliru satu kompetensi dasar yg diharapkan buat mempelajari bahasa asing, dan sering kali sebagai kendala yang signifikan bagi peserta didik. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif naratif, mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dengan peserta didik dan pengajar kursus Hören. Data dianalisis secara sedikit demi sedikit, dimulai dengan reduksi data, lalu melanjutkan ke tampilan data serta membentuk kesimpulan. yang akan terjadi penelitian menyampaikan bahwa lingkungan belajar mempunyai dampak signifikan pada kompetensi Hören. Faktor-faktor yang relevan artinya fisik (kesempatan dan fasilitas belajar), psikologis (motivasi serta harga diri), dan sosial (disiplin dan hubungan dengan teman sebaya). Konsep ini menekankan pentingnya membangun lingkungan belajar yang aman buat menaikkan kemampuan peserta didik dalam belajar Bahasa Jerman.
Penggunaan Media Pembelajaraan Boardgame Dalam Meningkatkan Pemahaman dan Kosakata Bahasa Jerman Level A1 Gultom, Jesika Santa Sesylya Br; Sirait, Mawar Lija; Gaol, Nadine Yeremiani Lumban; Gurning, Ruth Eunike; Sari, Risnovita
Journal of Law, Education and Business Vol 3, No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v3i2.7142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media boardgame dalam meningkatkan pemahaman dan kosakata bahasa Jerman level A1 pada mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan instrumen berupa boardgame edukatif yang berisi tantangan kosakata, soal benar/salah, serta hukuman berupa fun fact tentang budaya Jerman. Data diperoleh melalui observasi proses permainan dan refleksi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa boardgame mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan memotivasi mahasiswa untuk aktif berpartisipasi. Dari aspek Lesen dan Schreiben, sebagian besar mahasiswa dapat menuliskan kosakata dengan benar meskipun masih ditemukan kesalahan dalam struktur kalimat sederhana. Pada aspek Sprechen dan Hören, mahasiswa mengalami kesulitan dalam percakapan dan pemahaman angka, namun tetap memperoleh kosakata baru melalui interaksi dalam permainan. Refleksi mahasiswa mengungkapkan bahwa pembelajaran dengan boardgame lebih menarik dibanding metode konvensional, karena memberikan hiburan sekaligus pengetahuan baru. Dengan demikian, boardgame terbukti efektif sebagai media alternatif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dasar bahasa Jerman level A1 sekaligus memperkuat motivasi belajar mahasiswa.
Pemanfaatan Video Youtube untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan Bahasa Jerman Nainggolan, Laura Hotmauli; Sitinjak, Febyola Angelika; Rajagukguk, Yuni Kristina; Sari, Risnovita
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4293

Abstract

This study aims to explain the use of YouTube videos as a learning tool to improve German listening skills (Hörverstehen) among students. The method applied in this study is qualitative with a descriptive approach to explore the experiences, views, and reactions of students and teachers regarding the use of YouTube videos in learning. The research subjects were selected purposively from students taking German lessons and experiencing difficulties in listening skills. Data collection techniques included observation of the learning process, in-depth interviews, and documentation of teaching materials and student reflections. The data analysis method used was thematic analysis, which includes the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions, to identify thematic patterns that emerged from the qualitative data. The research findings indicate that the use of YouTube videos has positive impacts, such as improving comprehension of native speaker conversations, expanding vocabulary, increasing learning motivation, and providing access to flexible, independent learning; however, there are several challenges such as variations in the quality of the materials and the need for teacher intervention to make the use of videos more effective. The conclusion of this study states that YouTube is a learning resource that has the potential to improve German listening skills if selected and implemented pedagogically
Strategi Pembelajaran Hörverstehen Melalui Media Podcast Berbahasa Jerman Simbolon, Ruth Olivia; Lubis, Nuraini; Irawan, Sahara Rama; Silalahi, Yoni; Sari, Risnovita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan menyimak (Hörverstehen) merupakan keterampilan dasar yang sangat menentukan keberhasilan dalam mempelajari bahasa asing, termasuk bahasa Jerman. Namun, keterampilan ini sering menimbulkan kesulitan bagi pembelajar karena perbedaan bunyi bahasa, kecepatan tuturan penutur asli, dan keragaman kosakata. Perkembangan teknologi digital menghadirkan alternatif media pembelajaran yang lebih variatif, salah satunya adalah podcast. Artikel ini menelaah penggunaan podcast sebagai media pembelajaran Hörverstehen melalui kajian literatur yang relevan mengenai keterampilan mendengar, strategi belajar bahasa, dan pemanfaatan media digital dalam pendidikan. Podcast dipandang efektif karena menyediakan materi audio autentik yang menampilkan lafal, intonasi, serta kosakata sebagaimana digunakan dalam komunikasi nyata. Selain itu, sifat podcast yang fleksibel dan mudah diakses memungkinkan mahasiswa berlatih di luar kelas, mendorong kemandirian belajar, serta menumbuhkan motivasi. Berdasarkan uraian tersebut, podcast layak direkomendasikan sebagai salah satu alternatif inovatif dalam pembelajaran menyimak bahasa Jerman yang sesuai dengan kebutuhan generasi pembelajar di era digital.
The Effect of Using German-Language Films on Improving Students' Hörverstehen Tania, Nurul; Navira, Afifah; Ramadhani, Wusti Alya; Siagian, Theresia; Sari, Risnovita
Holistic Science Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Nasional Holistic Sciences
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar NOMOR AHU-0003295.AH.01.07 TAHUN 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/hs.v5i3.1384

Abstract

German is one of the foreign languages ??studied in Indonesia, but listening skills (Hörverstehen) are often considered the most difficult part to master. This problem arises from the distinctive accents of native speakers, the high speaking speed, and the use of words not always found in textbooks. This study aims to determine the extent to which the use of German-language films can help improve students' listening skills. The method used was a review of five previous relevant studies. The review results indicate that German-language films can have a positive impact on improving listening skills. This can aid comprehension of the material, while expanding vocabulary and increasing enthusiasm for learning. Furthermore, films help create a more creative, enjoyable, and contextual learning environment. Thus, German-language films can be considered an effective learning tool, especially when used actively and appropriately to students' abilities.
Analysis of Students' Difficulties in Listening to German Audio Level B1 Chioke, Immanuel; Hasibuan, Josua Parma; Soufyan, Ridho Abrar; Sari, Risnovita
Holistic Science Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Nasional Holistic Sciences
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar NOMOR AHU-0003295.AH.01.07 TAHUN 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/hs.v5i3.1386

Abstract

The ability to understand audio conversations is an essential competency in learning German at the B1 level. However, many students still experience difficulties in understanding authentic conversations delivered through audio media. This study aims to analyze the factors causing these difficulties and identify their implications for the learning process. The research method used was a qualitative approach with content analysis techniques, through the administration of listening tests and the use of audio sources from digital platforms. The results showed that the main obstacles for students were the speed of native speakers' speech, limited vocabulary, dialect differences, and the lack of adequate learning media such as headsets. Furthermore, the lack of independent practice and access to German audio content also exacerbated students' inability to grasp the full context of conversations. This condition led to low student confidence and the emergence of a gap between classroom abilities and real-life communication needs. This study recommends increasing the provision of relevant audio media, teacher training in Hörverstehen learning strategies, and the habituation of intensive practice based on authentic contexts. Thus, the results of this study can serve as a basis for developing more effective learning strategies to improve German listening skills at the B1 level.
Transformasi Kesenian Marhaban Oleh Grup Jami’ul Khoir Pekan Labuhan untuk Promosi Budaya dan Pengembangan Ekonomi Kreatif berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Pesisir Evianty, Rina; Hirza, Herna; Sari, Risnovita; Destiara, Ria Fuji
Jurnal Gema Ngabdi Vol. 7 No. 3 (2025): JURNAL GEMA NGABDI
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jgn.v7i3.630

Abstract

The marhaban art tradition in Pekan Labuhan represents a coastal cultural heritage rich in religious, social, and historical values. However, limited regeneration, weak digital promotion, and a lack of innovation have contributed to its declining presence. This community engagement program aims to revitalize the Jami’ul Khoir group through intergenerational training, the development of innovative performance models, and the use of digital technologies for documentation and promotion. The methods employed include community outreach, artistic and media training, the application of innovative musical arrangements, digital content production, and ongoing mentorship. The program’s outcomes include increased youth participation, the creation of contemporary marhaban arrangements, the establishment of a digital archive, and the strengthening of the creative economy through merchandise production. Ultimately, this initiative not only enhances the visibility of marhaban but also reinforces coastal cultural identity and creates new economic opportunities rooted in local wisdom.
Co-Authors Adinda Putri Nazli Chioke, Immanuel Daulay, Maysaroh Destiara, Ria Fuji Gaol, Nadine Yeremiani Lumban Gultom, Jesika Santa Sesylya Br Gurning, Ruth Eunike Hafniati Hafniati Hasibuan, Josua Parma HERNA HIRZA Irawan, Sahara Rama Lastri Lumban Gaol Lubis, Nuraini Maya Aristia Muhammad Amran Muhammad Reza Nainggolan, Laura Hotmauli Naomi Octa M Lumban Tobing Navira, Afifah Novita Sari Br Panjaitan Rajagukguk, Yuni Kristina Ramadhani, Wusti Alya Rina Evianty Rina Evianty Shennyin Sella Ester Octavia Siagian, Theresia Siburian, Dina Octavia Silalahi, Yoni Simbolon, Ruth Olivia Sirait, Mawar Lija Sirait, Yohana Fransiska Sitinjak, Febyola Angelika Sitinjak, Moses Soufyan, Ridho Abrar Suci Pujiastuti Tampubolon, Tania Try Habsari Tania, Nurul Tinambunan, Joice Vidi Daniel Manurung Zahra, Meily Zega, Anjeli