Garuda - Garba Rujukan Digital

TAHAP DESIGN PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MASALAH PADA PERKULIAHAN GEOMETRI ANALITIK BIDANG DI FKIP UMMY SOLOK Zaimil, Roza; Rosmiyati, Rosmiyati
JURNAL LEMMA Vol 3, No 1 (2016): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Geometri analitik bidang merupakan salah satu mata kuliahyang merupakan kombinasi antara aljabar dan geometri. Penguasaan materi geometri analitik bidang yang baik tentu didukung dengan perkuliahan yang baik dan sumber belajar yang baik pula. Salah satu sumber belajar itu adalah modul. Modul dapat menjadikan mahasiswa berpikir kreatif dan kritis serta meningkatkan motivasi belajar.Salah satu model pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa dalammeningkatkan kemampuan berpikir dan pemecahan masalah adalah pembelajaran berbasis masalah.Pembelajaran ini menekankan kepada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah. Mahasiswa tidak hanya sekedar mencatat dan menghapal materi, namun mahasiswa aktif berpikir dan akhirnya dapat membuat kesimpulan.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul berbasis masalah yang valid, praktis dan efektif pada mata kuliah GeometriAnalitikBidang di FKIP UMMY Solok. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D. Tahapan yang dilakukan hanya pada tahapdefinedan design. Pada tahap define dilakukan analisis silabus dan buku teks, mereviu literatur, serta wawancara teman sejawat. Pada tahap designdilakukan perancangan modul dan validasi intrumen. Hasil pada tahap definediperoleh materi sudah sesuai dengan silabus, wawacara dengan teman sejawat diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran masih berpusat pada dosensehingga mahasiswa belum mampu berpikir kreatif dan kritis serta belum meningkatkan motivasi belajar.Selanjutnya analisis buku teks, buku teks yang dipakai adalahGeometri Analitik Karangan I Made Suarsana, Ilmu Ukur Analitik BidangKarangan Rawuh, dkk diperoleh hasil bahwa bahasa buku teks belum sesuai dengan kemampuan mahasiswa UMMY Solok. Hasil pada tahap design yaitu telah dirancang modul sesuai dengan pendesainan modul berbasis masalah pada mata kuliah geometri analitik bidang yang valid dengan rata-rata skor validasi dari seluruh validator adalah 4,26 berada pada kriteria sangat valid.Modul berbasis masalah dinilai sudah memenuhi syarat sebagai bahan perkuliahan.

PERSEPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA MASA COVID-19 Rosmiyati Rosmiyati; Roza Zaimil
Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2021): (EJPP) Ekasakti Jurnal Penelitian & Pegabdian (November 2021 - April 2022)
Publisher : LPPM Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/ejpp.v2i1.424

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh wabah covid-19 membuat proses pembelajaran berubah. Pemerintah mengeluarkan kebijakan proses pembelajaran dilakukan dari rumah untuk mengantisipasi penularan virus covid-19. Program studi Pendidikan Matematika Universitas Mahaputra Muhammad Yamin yang sebelumnya melakukan perkuliahan dengan tatap muka beralih ke pembelajaran jarak jauh atau daring. Pembelajaran daring menuntut kecakapan dosen dalam menggunakan dan mengembangkan aplikasi sebagai media pembelajaran yang menyenangkan bagi mahasiswa. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana persepsi mahasiswa prodi pendidikan matematika terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa prodi pendidikan matematika terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Popolasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa aktif program studi pendidikan matematika yang terdaftar pada semester genap 2020/2021 yang berjumlah 36 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket tertutup dengan pilihan jawaban yang sudah disediakan dan angket terbuka. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan 1) Indikator materi perkuliahan rata-rata 3,42 dengan persentse 85,5% berada pada kriteria sangat baik; 2) Indikator penyampaian materi rata-rata 3,11 dengan persentse 77,75% berada pada kriteria baik; 3) Indikator pengelolaan kelas rata-rata 3,18 dengan persentse 79,5% berada pada kriteria baik; 4) Indikator evaluasi pengajaran rata-rata 2,89 dengan persentse 75,75% berada pada kriteria baik. Analisis angket terbuka menunjukkan bahwa kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran daring diantaranya koneksi internet yang masih kurang stabil, jaringan yang sulit di daerah perdesaan tempat mereka tinggal, terbatasnya kuota internet, kurang kefokusan mahasiswa dalam belajar daring karenaperkuliahan dilakukan bersamaan dengan pekerjaan rumah. Sementara itu kelebihan pembelajaran daring adalah bisa menggunakan berbagai media pembelajaran, pembelajaran dapat dilaksanakan dimana saja, tidak mengeluarkan biaya untuk pergi ke kampus, memudahkan mahasiswa dalam menyerahkan tugas, pembelajaran dapat melatih keahlian dibidang teknologi sehingga mahasiswa dituntut untuk lebih kreatif.

PENGARUH PERSEPSI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UMMY SOLOK Rosmiyati Rosmiyati; Roza Zaimil; Reno Warni Pratiwi
JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Vol 8, No 1 (2023): JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/kp.v8i1.936

The purpose of this study was to determine whether there is a significant effect of online learning perceptions on the learning outcomes of students of the Mathematics Education Study Program, FKIP UMMY Solok. The approach used is a quantitative approach with a correlational research method. The population in this study were students of the UMMY mathematics education study program in the 2021/2022 academic year. Sampling was carried out using purposive sampling technique. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Data analysis techniques in quantitative research use statistics with SPSS 21.0. The results of the study obtained a simple linear regression equation of the effect of perceptions of online learning on learning outcomes, namely Y = 64.814 + 0.264 X. The results of the Fhitung test = 2.296 with a significance level of 0.144> 0.05 so it can be concluded that student perceptions of online learning do not significantly affect learning outcomes. The result of the coefficient of determination (KD) = 9.5% means that the perception of Mathematics Education study program students contributes to learning outcomes by 9.5%. So it can be concluded that the perception of online learning does not significantly affect the learning outcomes of students of the Mathematics Education Study Program, FKIP UMMY Solok.

PENGARUH PERSEPSI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UMMY SOLOK Rosmiyati Rosmiyati; Roza Zaimil; Reno Warni Pratiwi
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 8 No. 1 (2023): Maret
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to determine whether there is a significant effect of online learning perceptions on the learning outcomes of students of the Mathematics Education Study Program, FKIP UMMY Solok. The approach used is a quantitative approach with a correlational research method. The population in this study were students of the UMMY mathematics education study program in the 2021/2022 academic year. Sampling was carried out using purposive sampling technique. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Data analysis techniques in quantitative research use statistics with SPSS 21.0. The results of the study obtained a simple linear regression equation of the effect of perceptions of online learning on learning outcomes, namely Y = 64.814 + 0.264 X. The results of the Fhitung test = 2.296 with a significance level of 0.144> 0.05 so it can be concluded that student perceptions of online learning do not significantly affect learning outcomes. The result of the coefficient of determination (KD) = 9.5% means that the perception of Mathematics Education study program students contributes to learning outcomes by 9.5%. So it can be concluded that the perception of online learning does not significantly affect the learning outcomes of students of the Mathematics Education Study Program, FKIP UMMY Solok.

Mewujudkan Masyarakat Yang Bijak Sampah Di Masyarakat Peduli Lingkungan (MPL) Sawah Sudut Nagari Selayo Kecamatan Kubung Kabupaten Solok Roza, Helvita; Dewi, Ratih Komala; Wati, Darmanella Dian Eka; Amri, Chairul; Afrahamiryano, Afrahamiryano; Hanafi, Irwan; Adhia, Hana; Zaimil, Roza; Rosmiyati, Rosmiyati; Marta, Redo Andi; Dwiputri, Risza; Ikhwan, Ikhwan
PUAN INDONESIA Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Puan Indonesia Vol 6 No 2 Januari 2025
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/jpi.v6i2.323

Masyarakat Peduli Lingkungan (MPL) di Nagari Selayo, Kecamatan Kubung, Kabupaten Solok, berkomitmen untuk menciptakan masyarakat yang bijak dalam pengelolaan sampah. Dalam upaya ini, Masyarakat Peduli Lingkungan (MPL) mengedukasi masyarakat mengenai pentingnya pengurangan sampah dan pemilahan limbah, serta menerapkan praktik daur ulang. Kegiatan ini melibatkan partisipasi aktif warga dalam program gotong royong untuk membersihkan lingkungan dan mendirikan tempat sampah terpisah di berbagai lokasi strategis. Dengan pendekatan kolaboratif, Masyarakat Peduli Lingkungan (MPL) juga mengadakan seminar dan workshop yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang dampak negatif sampah terhadap lingkungan. Melalui kegiatan ini, diharapkan masyarakat dapat memahami tanggung jawab mereka dalam menjaga kebersihan lingkungan dan berkontribusi pada keberlanjutan ekosistem. Selain itu, Masyarakat Peduli Lingkungan (MPL) berupaya menjalin kemitraan dengan pemerintah daerah untuk mendukung kebijakan pengelolaan sampah yang lebih efektif. Keywords: Masyarakat dan bijak sampah

Persepsi Guru SDN 09 Muaro Kalaban Terhadap Efektivitas Pelatihan Pengembangan Soal Numerasi Berbasis Aplikasi Testmoz Iska, Yulike; Zaimil, Roza; Rosmiyati, Rosmiyati; Pratiwi, Reno Warni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2654

This research is motivated by the importance of technology being integrated in learning, including numeracy. As a result of initial observations, 60% of students understood the basic concept of numeracy, while most teachers had no experience in developing numeracy problems or using the testmoz application. This study aims to describe the perception of SDN 09 Muaro Kalaban teachers on the effectiveness of training in the development of numerical questions based on the testmoz application. This study uses a quantitative descriptive approach with an instrument in the form of a questionnaire. The respondents in this study were 7 people. The data analysis technique used is descriptive analysis. The results of the study show that the majority of teachers have a very positive perception of this training. There were no negative responses from respondents to this training. The results of this study show that this training is effective in improving teacher competence, providing significant benefits to numeracy-based learning, and can be used as a model for teacher professional development in other schools. So it can be concluded that the training on the development of numeracy questions based on the testmoz application at SDN 09 Muaro Kalaban is considered very effective in improving teacher competence

PENGARUH PERSEPSI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UMMY SOLOK Rosmiyati, Rosmiyati; Zaimil, Roza; Pratiwi, Reno Warni
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 8 No. 1 (2023): Maret
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to determine whether there is a significant effect of online learning perceptions on the learning outcomes of students of the Mathematics Education Study Program, FKIP UMMY Solok. The approach used is a quantitative approach with a correlational research method. The population in this study were students of the UMMY mathematics education study program in the 2021/2022 academic year. Sampling was carried out using purposive sampling technique. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Data analysis techniques in quantitative research use statistics with SPSS 21.0. The results of the study obtained a simple linear regression equation of the effect of perceptions of online learning on learning outcomes, namely Y = 64.814 + 0.264 X. The results of the Fhitung test = 2.296 with a significance level of 0.144> 0.05 so it can be concluded that student perceptions of online learning do not significantly affect learning outcomes. The result of the coefficient of determination (KD) = 9.5% means that the perception of Mathematics Education study program students contributes to learning outcomes by 9.5%. So it can be concluded that the perception of online learning does not significantly affect the learning outcomes of students of the Mathematics Education Study Program, FKIP UMMY Solok.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Auto Cad pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di Kelas VIII SMPN 9 Kubung Kurniawan, Martino; Oktavinora, Rita; Zaimil, Roza
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3404

This research was motivated by several things, namely students' lack of interest in learning mathematics, students felt lazy to pay attention when educators explained the material, the learning media used were only worksheets and Auto CAD media had never been used in school. This research aims to find out whether the development of Auto CAD Media on flat-sided building material in class VIII SMPN 9 Kubung is valid? This research is in the form of Research and Depolotment (R&D) research using the ADDIE development model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The research instrument is a validation questionnaire for material expert 1, material expert 2 and media expert. The data produced is analyzed quantitatively and qualitatively. Validation was carried out by 3 validators, namely 2 material experts and 1 media expert. Based on the research results, it is known that validation of material expert 1 received an average of 91%, validation of material expert 2 was 77% and validation of media experts was 84% with an overall average of 84% in the very valid category. The conclusion of this research is to produce Auto CAD Media for flat-sided spatial structures in class VIII of SMPN 9 Kubung with a very valid category.

Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Matematika Kelas VIII di Madrasatul Wustha Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Kabupaten Solok Jaya, Salmi Indra; Zaimil, Roza; Adel, Adevi Murni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3439

This research is motivated by the low learning motivation of the students, which is indicated by a lack of concentration during lessons, not paying attention to the teachers when explaining, entering and leaving the classroom, and even some falling asleep during the learning process. Based on this condition, the researcher conducted a study to determine the effect of ice breaking on the learning motivation of eighth-grade students at Madrasatul Wustha Pondok Pesantren Raudhatul Ulum in Solok Regency. This research is a quantitative study with a population of all eighth-grade students totaling 16 individuals. The sampling technique used was total sampling. Data was collected through questionnaires and analyzed using simple linear regression with the help of SPSS software. The results of the hypothesis test showed that the t-count value = 1.573 and the t-table value = 1.761. Based on the testing criteria, since t-count < t-table, H0 is rejected and H1 is accepted. Therefore, it can be concluded that there is a significant effect of ice breaking on the learning motivation of eighth-grade students at Madrasatul Wustha Islamic Boarding School Raudhatul Ulum in Solok Regency

Studi Penerapan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII SMPN 2 Kubung Efina, Yunita; Oktavinora, Rita; Zaimil, Roza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.25397

Persentase capaian belajar anak didik kelas VIII SMPN 2 Kubung pada Tahun Pelajaran 2023/2024 masih rendah yaitu 42%. Rumusan permasalahan pada penelitian ini yaitu ”Apakah capaian belajar matematika peserta didik dengan metode peer teaching lebih baik dari pada tanpa metode peer teaching di kelas VIII SMPN 2 Kubung”. Sampel dalam penelitian inin ada dua kelas, yaitu kelas VIII.a 21 orang untuk kelas eksperimen dan kelas VIII.b kelas kontrol 20 orang untuk kelas kontrol, dengan teknik pengambilan sampelnya sampel acak kelompok. Kelompok studi pada studi ini merujuk pada anak didik kelas VIII SMPN 2 Kubung. Hipotesis pada studi ini adalah pencapaian belajar matematika peserta didik menggunakan metode tutor sebaya lebih baik dari pada hasil belajar tanpa dengan metode tutor sebaya di kelas VIII SMPN 2 Kubung. Analisis data hasil belajar peserta didik dengan uji- t, diperoleh thitung = 2,24 dan ttabel = 1, 697. Dengan level keyakinan 95% dengan kesimpulan thitung = 2,24 > ttabel = 1,697 maka H0 ditolak.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search