Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.483
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Dinamika Rekayasa (DINAREK) CaLLs : Journal of Culture, Arts, Literature, and Linguistics Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Register Journal JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Basica Journal of Education Research Journal of Community Service Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Global Education Journal Ruhui Rahayu: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal) Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics
Ririn Setyowati
Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Basica

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Mind Map Berbasis Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas III Setyowati, Ririn; Khasanah, Aulia Fajar; Rochma, Defi Rue
BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/basica.v3i1.3529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik; dan (2) meningkatkan minat belajar peserta didik kelas III SDN Banjarejo Kota Madiun. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas III SDN Banjarejo tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah peserta didik sebanyak 26 anak. Tindakan dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran mind map berbasis media audiovisual dalam mata pelajaran IPA. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Persentase ketuntasan klasikal peserta didik yang dinyatakan lulus KKM pada hasil belajar IPA pra siklus sebesar 42,31%, meningkat pada siklus I menjadi 61,54% dan meningkat pada siklus II mencapai persentase 84,62%. Persentase ketuntasan klasikal minat belajar peserta didik pada pra siklus sebesar 30,77% meningkat pada siklus I mencapai persentase 73,08% dan meningkat pada siklus II yang menyatakan 92,31% peserta didik telah berminat dalam pembelajaran. Model pembelajaran mind map berbasis media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas III SDN Banjarejo Kota Madiun.
Penerapan Model Pembelajaran Mind Map Berbasis Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas III Setyowati, Ririn; Khasanah, Aulia Fajar; Rochma, Defi Rue
BASICA Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/basica.v3i1.3529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik; dan (2) meningkatkan minat belajar peserta didik kelas III SDN Banjarejo Kota Madiun. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas III SDN Banjarejo tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah peserta didik sebanyak 26 anak. Tindakan dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran mind map berbasis media audiovisual dalam mata pelajaran IPA. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Persentase ketuntasan klasikal peserta didik yang dinyatakan lulus KKM pada hasil belajar IPA pra siklus sebesar 42,31%, meningkat pada siklus I menjadi 61,54% dan meningkat pada siklus II mencapai persentase 84,62%. Persentase ketuntasan klasikal minat belajar peserta didik pada pra siklus sebesar 30,77% meningkat pada siklus I mencapai persentase 73,08% dan meningkat pada siklus II yang menyatakan 92,31% peserta didik telah berminat dalam pembelajaran. Model pembelajaran mind map berbasis media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas III SDN Banjarejo Kota Madiun.
Increasing Students’s Higher Order Thinking Skills Through Developing Scientific-Based Learning Scenarios Setyowati, Ririn; Rahma Rista Utami, Novia
BASICA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/basica.v5i1.7276

Abstract

The results of the PISA survey in 2015 and 2018 have decreased, indicating that the Higher Order Thinking Skills of students are not optimal so that more effective learning scenarios are needed. The purpose of this study is (1) to describe the characteristics of scientific-based learning scenarios, (2) the development of scientific-based learning scenarios, and (3) to determine the effectiveness of scientific-based learning scenarios to improve students' HOTS. This research and development use a modified method Sukmadinata and Thiagajaran, et al. which consists of define, design, development and disseminate phases. The research subjects were fourth-grade students of Elementary Schools in Ngawi Regency. Data collection techniques used the HOTS test and teacher and student response questionnaires. The HOTS data analysis technique used Independent Sample T-Test based on the pretest and posttest gain scores in the experimental and control groups. The results of the gain score analysis show a significance level of 0.019 less than = 0.05 so that H0 is rejected, which means that there are differences in the HOTS students in the experimental and control groups. This shows that the use of scientific-based learning scenarios can increase the HOTS fourth-grade students at Elementary Schools in Ngawi Regency
Co-Authors Agnafia, Desi Agnafia, Desi Nuzul Aisy, Rihhadatul Alamsyah - Annisa Fitri, Annisa Aries Utomo, Aries Arifin, M Bahri Arifin, M Bahri Asriwanti, Era Augusta, Maximilianus Rafael Sangga Baehaqi Chris Asanti, Chris Dahri Dahlan, Dahri Dewi Retno Sari Saputro, Dewi Retno Dewi, Rinda Ayu Mustika EKA YUNIARTI Fahmiyati, Sulis Febri Rhamadani, Siti Natasya Febrimadani, Rendis Giamboro, Wrego Seno Ginting, Rizky Sakbanita Putri Hamzah, Muhammad Qusairi Handayanti, Diah Handini, Afriliani M Ibrahim, Zulfah Indah Sari Lubis, Indah Sari Iskandar, Nurhikma Arjuliani Jonathan Irene Sartika Dewi Max Karimah, Ananda Achlaqul Kawulusan, Frans Rivaldo Khasanah, Aulia Fajar Lusi, Monica M Natsir M. Natsir Marfuah, Friday Agustin Nur Naimatun Masrur Mawuntu, Arvianda Zefania Muhammad Alim Akbar Nasir Munthe, Presly Rosalina Nita Maya Valiantien Novia Rahma Rista Utami Nughthoh Arfawi Kurdhi, Nughthoh Arfawi Nur, Citra Junia Nurmasitah, Sita Oktapiani, TIka Pamangin, Ronnaoranska Rombe Pasande, Priskila Ekawati Anggana PUDJI ASTUTI Purnami Widyaningsih Puspita Dewi, Hergianti Putri, Nabilla Nughta Rabbanyyah, Aisyah Faza Rachman, Khairur Rahayu, Famala Eka Sanhadi Rahayu, Puji Hari Rezeki, Maretius Oji Rimadhani, Novia Rizky Rochma, Defi Rue Rusydah', Eka Septiya Samperinding, Timorinda Satyawati Surya, Satyawati Setya Ariani Setyoko, M.Sn., Aris Sili, Surya Sindy Alicia Gunawan Singgih Daru Kuncara Sinurat, Yobel Rudy Kevin Romasundi Siti Rohani Sumantri, Wilis Haryo Surahma Asti Mulasari Sutanto Tampubolon, Wahyu Alexander Tawakal, Alamsyah Wahyudi, Rino Tri Wulandari, Fevi Yansyah, Heri Zamruddin, Mardliya Pratiwi