Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.447
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif International Journal of Education AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Elemen Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education INSPIRAMATIKA Unisda Journal of Mathematics and Computer Science (UJMC) Jurnal Tadris Matematika JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Elementary Education Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Abdimas Universal Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Nusantara Science and Technology Proceedings Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Pengabdian Masyarakat: BAKTI KITA J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Research Journal on Education PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Jurnal Infinity Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pendidikan Progresif Journal of the Indonesian Mathematics Education Society Jurnal Didaktik Matematika Journal of Current Studies in SDGs Journal of Current Studies in SDGs
Ali Shodikin
Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analysis of Understanding Mathematical Concepts in Junior High School Students on Integer Operation Material Erieza Dwi Pratiwi; Ali Shodikin
UJMC (Unisda Journal of Mathematics and Computer Science) Vol 8 No 1 (2022): Unisda Journal of Mathematics and Computer science
Publisher : Mathematics Department, Faculty of Mathematics and Sciences Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/ujmc.v8i1.2834

Abstract

This study aims to determine the conceptual understanding of students in junior high school in solving historical problems. The subjects of this study were students of Class VII Lamongan. The method used in this research is qualitative. Data collection techniques used are test and interview techniques. After the tests and interviews, there was 1 student with good grades, 2 students with good grades, and 1 student with bad grades, the average was 70%. Students with good category understanding can represent a concept in various mathematical representations, reformat a concept, and classify objects according to certain properties according to the concept. Eligible students can represent a concept in various mathematical representations and reformat a concept. And low-ability students can only present concepts in various forms of mathematical representation. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konseptual siswa sekolah menengah pertama dalam menyelesaikan masalah sejarah. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII Lamongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan wawancara. Setelah dilakukan tes dan wawancara, terdapat 1 siswadengan nilai baik, 2 siswa dengan nilai baik dan 1 siswa dengan nilai buruk, rata-ratanya adalah 70%. Siswa dengan pemahaman kategori yang baik dapat merepresentasikan suatu konsep dalam berbagai representasi matematis, memformat ulang suatu konsep, dan mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsep tersebut. Siswa yang memenuhi syarat dapat merepresentasikan suatu konsep dalam berbagai representasi matematis dan memformat ulang suatu konsep. Dan siswa berkemampuan rendah hanya dapat menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis.
STRATEGI ABDUKTIF-DEDUKTIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SMA Ali Shodikin
Edusentris Vol 1, No 2 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.801 KB) | DOI: 10.17509/edusentris.v1i2.138

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa menggunakan strategi abduktif-deduktif. Penelitian yang dilakukan merupakan eksperimental dengan desain pretes-postes dan kelompok kontrol tidak acak (nonrandomized control group, pretest-posttest design) pada siswa kelas XI di salah satu SMA di Kabupaten Pati, Jawa Tengah. Analisis data penelitian dilakukan secara kuantitatif-kualitatif berdasarkan kategori kemampuan awal matematis (KAM) maupun keseluruhan. Selain peningkatan kemampuan, dianalisis pula interaksi antara pembelajaran dan KAM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan strategi abduktif-deduktif lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran ekspositori.Secara lebih rinci dari kategori KAM, hanya pada kategori sedang yang menunjukkan peningkatan yang lebih baik. Sedangkan pada kategori KAM tinggi dan rendah memiliki peningkatan kemampuan penalaran yang sama. Interaksi antara pembelajaran dan KAM untuk meningkatkan kemampuan penalaran juga menunjukkan hubungan yang signifikan. Guru diharapkan mendorong siswa untuk melakukan abduksi dan deduksi dalam pembelajaran matematika.Kata kunci: strategi abduktif-deduktif, peningkatan, penalaran
Sapta Bamboo Karangan Sebagai Upaya pemberdayaan Masyarakat Penghasil Bambu Dalam Menangani Sampah Desa Ali Shodikin; Sa’abdillah Abas; Gita Ainul Hidayah
Jurnal Pengabdian Masyarakat : BAKTI KITA Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Bakti Kita
Publisher : LPPM Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.246 KB)

Abstract

Masalah sampah hingga saat ini masih menjadi masalah laten yang belum tertangani secara optimal, mulai dari pengumpulan hingga pengolahan. Sayangnya masalah ini tidak hanya dialami oleh daerah perkotaan, namun juga masalah di daerah pedesaaan. Di Desa Karangan Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro, contohnya, masih banyak ditemukan sampah yang berserakan di jalan, selokan, bahkan di halaman rumah warga. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya kesadaran masyarakat dan ketidaktersediaan tempat sampah. Gerakan Sapta Bamboo Karangan yang diinisiasi oleh KKN Universitas Islam Darul Ulum merupakan program pemberdayaan masyarakat dalam upaya menangani sampah di Desa Karangan. Tujuan program pemberdayaan masyarakat ini adalah memberikan kesadaran kepada masyarakat akan pentingnya mengelola sampah desa. Metode yang digunakan dalam program pemberdayaan ini adalah pendekatan preventif dan kuratif diantaranya ajakan hidup bersih melalui kerja bakti bersih desa, pemanfaatan bambu menjadi tempat sampah, dan pemanfaatan sampah plastik menjadi berbagai kerajinan. Hasil dari program ini terjalinnya kerjasama masyarakat Desa Karangan dalam membersihkan sampah sebagai bentuk kesadaran masyarakat akan pentingnya mengelola sampah desa dan tersedianya tempat sampah dari bahan bambu dan hasil kerajinan dari sampah plastik. Disarankan program pemberdayaan selanjutnya bisa melanjutkan program ini dan lebih intensif pada tahapan kuratif dalam hal pemanfaatan sampah.
KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DENGAN METODE JARIMATIKA DAN PEMBERIAN SCAFFOLDINGNYA Siti Daiyatul Hamidah; Ali Shodikin; Siti Amiroch
INSPIRAMATIKA Vol 5 No 2 (2019): Inspiramatika, December 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v5i2.1752

Abstract

This study aims to determine the difficulty and the provision of appropriate scaffolding used by students in solving addition and subtraction problems with the Jarimatic method. As for the difficulties of students analyzed in the form of fact errors, operational errors, and principle errors as well as the form of scaffolding conducted, namely explaining, reviewing, and restructuring. The subjects in this study were 32 first grade students at SDN Sumurber. The instruments in the study were written tests and interviews. The results of this study are (1) errors of fact students still have difficulty in operating fingers, (2) errors of operation where there are still many students who still have difficulty in calculating addition and subtraction operations, (3) and principle errors occur in some more students likes to count with chimera and haste. Scafolding provided includes explaining, reviewing, and restructuring.
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL KUBUS DAN BALOK DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT Ali Shodikin; Abdur Rohim; Mustofah Mustofah
INSPIRAMATIKA Vol 6 No 1 (2020): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, June 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v6i1.2040

Abstract

This study aims to determine the ability of mathematical reasoning in solving problems in cube and beam material in terms of independent and dependent field cognitive styles. This type of research is a qualitative descriptive study. The data collection method is carried out by the test and questionnaire method. The study was conducted by giving 2 written test items about solving cube and beam problems as well as a questionnaire of independent and field dependent cognitive style tests at the beginning and end of the study. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation and conclusion / verification. The results of the study show: (1) the test results of students' mathematical reasoning questions with independent field cognitive style on cube and beam material are able to pass 4 indicators better than students with field dependent cognitive style; (2) the test results of students' mathematical reasoning questions with the field dependent cognitive style on the cube and beam material are only able to go through 2 lower indicators than students with independent field cognitive style.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BARISAN DAN DERET MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LAPS HEURISTIK BERBANTUAN APLIKASI WHATSAPP Rika Nur Safitri; Ali Shodikin; Arezqi Tunggal Asmana
INSPIRAMATIKA Vol 6 No 2 (2020): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, December 20
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v6i2.2125

Abstract

This study aims to determine the increase in learning outcomes of student’s mathematical disposition in solving story sequence and sequence problem through the learning model LAPS Heuristic assisted by Whatsapp messenger. this type of research is an esperiment with a quantitative approach. Data collection method is done by the method of test and questionnaire. The study was conducted by giving 4 items of pretest and posttest regarding the settlement of row and series problems and a mathematical disposition questionnaire at the beginning and end of the study. The data analysis echnique used is the normaity test, the homogeneity test and the average difference test. Theresult of the study indicate: (1) there are differences in the achievement of learning outcomes and student’s mathematical disposition in solving story sequence questions and sequencesthrough learning LAPS Heuristic of Whatsapp assisted with conventional learning; (2) there is a difference in the improvement of learning outcomes and the mathematical disposition of students in solving story sequence questions and sequence through the learning model assisted by the whatsapp application.
MODEL PEMBELAJARAN ARIFIN, SEBUAH UPAYA MEMBANGUN REKONSILIASI PAHAM BEHAVIORISME DAN KONSTRUKTIVISME Zaenal Arifin; Ali Shodikin; Riska Fatikkatin
INSPIRAMATIKA Vol 6 No 2 (2020): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, December 20
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v6i2.2135

Abstract

Ditinjau dari cara pemerolehan pengetahuan oleh siswa, ada dua arus besar dalam teori pembelajaran. Kedua kelompok tersebut adalah aliran behaviorisme dan aliran konstruktivisme. Aliran behaviorisme sering dipandang sebagai aliran yang sudah usang (out of date), Aliran konstruktivisme saat ini banyak dianut oleh para ahli maupun kalangan praktisi pendidikan. Pertentangan dua paham ini tidak seharusnya terjadi. Secara objektif seharusnya perlu dilihat kontribusi masing-masing aliran tersebut dalam membangun kompetensi siswa. Kedua paham ini dapat digunakan secara proporsional serta sesuai kebutuhan dan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dalam kurikulum yang berlaku. Model ARIFIN adalah sebuah model pembelajaran temuan penulis, dengan langkah-langkah: action, reflection, interaction, formalization, interconnection, dan narration, dapat dijadikan sebagai alternatif sebagai konduktor dalam upaya membangun rekonsiliasi antara kedua aliran tersebut.
PROFIL KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA MA KEBET LAMONGAN PADA MATERI PERPANGKATAN DAN BENTUK AKAR Ayu Lestari; Ali Shodikin
INSPIRAMATIKA Vol 7 No 1 (2021): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, June 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v7i1.2183

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mengetahui profil kemampuan penalaran induktif yang dapat diperoleh sesuai dengan kemampuan siswa. Kemampuan penalaran induktif siswa perlu dikembangkan untuk memberikan pengalaman dalam membuktikan suatu teorema yang sering ditemukan dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X MA Sunan Ampel Kebet Lamongan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes dan wawancara. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menjelaskan jawaban, siswa masih menggunakan argument mereka sendiri. Untuk generalisasi rumus, siswa dapat menemukan rumus umum dan belum mampu menemukan jawaban akhir. Siswa belum mampu menjelaskan kembali maksud dari masalah tersebut dengan lengkap, baik informasi yang diberikan dan yang ditanyakan pada soal. Tetapi, siswa mampu membandingkan kesesuaian informasi yang diperoleh dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Khusnul Khotimah; Ali Shodikin; Arezqi Tunggal Asmana
INSPIRAMATIKA Vol 7 No 2 (2021): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, December 20
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v7i2.2752

Abstract

This research was motivated by the low critical thinking skills and learning independence of students at Nurul Ummah Sukomalot Integrated Middle School. Teachers mostly use the lecture method when learning takes place. Efforts made to overcome these problems are by applying a Problem Based Learning Model. Based on research that has been conducted at SMP Terpadu Nurul Ummah Sukomalo, this study used a test aid to determine the data results from the students' conceptual understanding ability. Based on data analysis, it can be seen that the sig value in the normality test of critical thinking skills is sig> α then H_0 is accepted, where H_0: The sample from the population is normally distributed. In the hypothesis test, the pretest T_Hitung obtained 37.137, with 20 degrees of freedom, then the posttest T_Hitung obtained 134.240, with 20 degrees of freedom.Based on the determination of the conclusion, that is if T_Tabel <T_Hitung <T_Tabel, where T_Tabel is obtained from the t distribution list with α = 0.05 then H_0 is accepted and H_1 is rejected, so that from the t-test results there are differences in critical thinking skills before treatment and after treatment. Furthermore, in the N Gain test phase, the n gain value obtained was 0.621221424 with the criteria seen from the criteria table 0.3≤g≤0.7 showing the value of n gain for the critical thinking ability in the moderate category. The sig value on the normality test of learning independence is siper> α then H_0 is accepted, where H_0: The sample from the population is normally distributed. Whereas in the hypothesis test, the pretest T_Hitung obtained 20.452, with 20 degrees of freedom, then the posttest T_Hitung obtained 28.407, with 20 degrees of freedom. So that from the t-test results there are differences in student learning independence before treatment and after treatment. The results of the N Gain test on learning independence obtained 0.360068307 where the gain value is less ≤ 0.7 where 0.3≤g≤0.7 with the moderate category
ANALYSIS OF STUDENT'S CRITICAL THINKING ABILITY IN SOLVING HOTS (HIGHER-ORDER THINKING SKILLS) PROBLEMS WITH CREATIVE PROBLEM-SOLVING MODEL Yunis Setiyowati; Ali Shodikin
INSPIRAMATIKA Vol 8 No 1 (2022): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, June 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v8i1.2793

Abstract

This study aims to determine students' critical thinking skills in solving HOTS (Higher order thinking skills) questions with creative problem-solving models. This research is a descriptive study using a qualitative approach. The subjects of this study were 4 students of class VIII A of the State Junior High School 1 Lamongan for the academic year 2021/2022. Taking the subject is based on the result of a description test consisting of two questions. The data used are the results of the test and what will happen in the interview recording. The instrument in this study was a description test consisting of two questions. The data used in this study were tests and interview recordings. according to the data analysis that has been done, the results of this study show that: The higher the Creative Problem Solving students, the students' critical thinking skills in solving HOTS (Higher order thinking skills) questions are also getting better, and vice versa if the students' Creative Problem Solving is lower then Students' critical thinking skills in solving HOTS (Higher order thinking skills) questions are also not good
Co-Authors Abdullah, Abdul Halim Abdur Rohim AGUNG LUKITO Ahmad Ryan Hidayat Ali muhajir, Ali Alvenna Nursyafira Angesti Gita Kartika Anik Novianti Anik Novianti, Anik Anisa Firdaus Asmana, Arezqi Tunggal Ayu Lestari Brigita Febi Valensiana Didan Rizky Adha Didan Rizky Adha Diyah, Fima Hayu Ning Ekawati, Dea Wulan Erieza Dwi Pratiwi Erina Ellen Rusmana Faiqotul Himmah Faizah, Siti Febriani, Indri Rohmatul Fakhri Fernanda, Betita Nadia Fiyah, Mas Fuadah, Putri Fithrotul Galleh Dwi Samudro Gita Ainul Hidayah Hendrik Furqon Hendrik Furqon Heny Ekawati Haryono Hidayati, Alifia Putri Hidayatul Maratin Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ihsani, Ulynnuha Aulia Imam Rofiki Indraswari, Annisa Yora Intan Sari Rufiana Ismah, Arina Izzatil Janet Trineke Manoy Khafidhoh Nurul Aini Khusnah, Khotimatul Kusnul Khotimah MASRIYAH Mohammad Nurwahid Mohammad Yusuf Randy Mudhiah, Siti Mustofah Mustofah Mutiari, Rahma Nabilah, Istianatun Nadiayah, Ishomah Nadifah, Lailatul Nazilatun Ni&#039;mah Niawati, Zulin Nindya Tifa Novitasari Novandi Kevin Pratama Novandi Kevin Pratama Novandi Kevin Pratama Novandi Kevin Pratama Nugroho, Setiaji Nugroho, Setiaji Nur Imro’atus Solikha Nur Imro’atus Solikha Nur Imro’atus Solikha Nur Imro’atus Solikha Nurkumala, Silvia Eka Nurzatulshima Kamaruddin Oktavia, Siwi Putri Pratama, Novandi Kevin Prismahardi Aji Riyantoko Putri, Kharisma Dwisinta Rahaju, Endah Budi Rahayu, Tri Retno Rahmania Putri, Kartika Rahmawati, Adinda Aulia Ramidha, Nur Fitriani Rika Nur Safitri Riska Fatikkatin Riyantoko, Prismahardi Aji Ri’ayatul Khoiriyah Rooselyna Ekawati Salma Hasna Hamiydah Samudro, Galleh Dwi Sa’abdillah Abas Setiaji Nugroho Shafira, Putri Dian Siti Amiroch, Siti Siti Daiyatul Hamidah Siti Faizah Siti Mudhiah Siti Nur Millah Slamet Arifin Sofiana, Inaz Iffarani Solikha, Imro’atus Solikha, Nur Imro’atus Sri Rahayuningsih SUSANAH Susanah Susanah Sutardi Sutardi Syifaurrohman, Muhammad Huda Tatik Retno Murniasih Tatik Tatik Tri Ratna Rahayu Valensiana, Brigita Febi Wahyu Kyestiati Sumarno Wulandari, Hilaria Yesieka Ayu Yunis Setiyowati Yurizka Melia Sari