Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.023
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Equilibrium: Jurnal Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Journal of Civic Education Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan PREDIKSI (Profesi Pendidikan Indonesia) Jurnal Basicedu Provider Jurnal Ilmu Pemerintahan (PROJIP) QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Ratna Sari Dewi
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Developing Engaging IPAS Lessons : Google Sites Learning Media Based on Banten Culture to Boost Interest and Learning Outcomes Neni Yuliani; Ratna Sari Dewi; Suroso Mukti Leksono
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 11, No 2 (2025): June
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i2.15330

Abstract

This study aims to develop Google Sites-based learning media that incorporates Banten cultural elements for teaching social and natural sciences, specifically focusing on cultural heritage material. The effectiveness of this media in enhancing students' interest and learning outcomes is also examined. This research employs a Research and Development (R&D) approach, utilizing the ADDIE framework, which comprises five key phases: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data sources for this study consist of students, teachers, and relevant documents. Data collection instruments include observation guidelines, interview protocols, questionnaires, and documentation sheets. Both qualitative and quantitative analysis techniques are used to examine the data. The results indicate that the validation of the Banten culture-based Google Sites learning material yields a score of 96%, categorized as 'Very Good'. The validation by media experts achieves a score of 88.33%, also categorized as 'Very Good'. Furthermore, the effectiveness test reveals an N-Gain value of 76% and a statistically significant difference between pretest and posttest scores (p < 0.05). These findings suggest that the Banten culture-based Google Sites learning media is effective in increasing students' interest and learning outcomes.
Peran Reward Dan Punishment Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Peserta Didik di SDIT Bina Bangsa Siti Meisaroh; Ratna Sari Dewi; Laksmi Evasufi Widi Fajari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.102449

Abstract

Penerapan sistem penghargaan (reward) dan hukuman (punishment) merupakan salah satu strategi yang dapat mendukung pembentukan karakter disiplin pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana proses pelaksanaan reward dan punishment berlangsung, faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat pelaksanaannya, serta bagaimana karakter disiplin siswa di SDIT Bina Bangsa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, dua orang guru, serta lima siswa dari kelas I dan IV. Untuk memastikan keabsahan data, digunakan teknik triangulasi yang menggabungkan berbagai metode dan sumber data. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward dan punishment berperan penting dalam pembentukan karakter disiplin siswa. Melalui penerapan metode ini, siswa menunjukkan peningkatan kedisiplinan dalam berbagai aspek kehidupan mereka.
Menciptakan Ruang Kelas Yang Berkarakter Riska Farwati; Rara Rasiana; Ratna Sari Dewi
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 3 No. 1 (2023): April : Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v3i1.1482

Abstract

Ruang kelas karakter yang berpengaruh untuk mencapai keberhasilan dalam menciptakan ruang kelas karakter, ruang kelas karakter membutuhkan peran guru di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya menciptakan ruang kelas berkarakter guna memberikan stimulasi bagi implementasi nilai-nilai karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ilmiah ini ialah studi literatur melalui jurnal-jurnal imiah serta buku-buku. Penelitian dilakukan dengan mengkaji dan membandingkan sumber literatur untuk mendapatkan data teoritis. Hasil penelitian ini pendidik diharapkan mampu menciptakan lingkungan kelas yang dapat memberikan stimulasi bagi implementasi nilai-nilai karakter siswa, oleh karena itu, pendidik harus menciptakan lingkungan kelas yang berkarakter.
Analisis kemampuan literasi digital siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V dalam penggunaan aplikasi quizizz Dewi Anggi Agustin; Ratna Sari Dewi; Sigit Setiawan
Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 12 No 3 (2026): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/trihayu.v12i3.21111

Abstract

This study aims to analyze the digital literacy skills of fifth-grade students at Kebon Elementary School (SDN Kebon) in using the Quizizz application in science subjects. Educational challenges in the Society 5.0 era demand the use of technology and digital literacy competencies in learning. The use of digital platforms such as the Quizizz application is a solution to replace conventional methods, which are considered ineffective and inefficient in the digital age. This study used a qualitative method with a phenomenological approach and was conducted at Kebon Elementary School, Serang Regency, from March to October 2025. Data collection was carried out using observation, interviews, and documentation techniques, with data analysis using the Miles & Huberman interactive model. The study concluded that the learning planning process and the design of Quizizz-based evaluation questions were carried out systematically and structured. The implementation of learning and formative assessment using Quizizz were effective and efficient. Students' digital literacy skills were categorized as good. Students were able to demonstrate four digital literacy skills: Digital Skills, Digital Culture, Digital Ethics, Digital Safety.
METAKOGNISI SEBAGAI ALAT KESADARAN DALAM MENERAPKAN HOTS DI PROSES DAN EVALUASI PEMBELAJARAN Regi Damayanti; Erlangga Kusuma Yudha; Ratna Sari Dewi
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 7 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v7i2.2088

Abstract

Pendidikan di abad 21 ini menuntut peserta didik memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi untuk bisa menyelesaikan masalah sehari-hari. Cara mengukur sejauh mana peserta didik sudah mampu menganalisa dan mengaplikasikan ke dalam kehidupan sehari-hari bisa melalui pemberian soal-soal jenis High Order Thinking Skills (HOTS). Namun fakta di lapangan, penerapan HOTS masih rendah. Soal-soal yang sering dijumpai di lapangan masih menyasar pada jenis Low Order Thinking Skills (LOTS). Dalam proses pembelajaran juga cenderung pemberian pertanyaan untuk memastikan peserta didik memahami apa yang dibaca masih menggunakan jenis berpikir tingkat rendah. Hal ini dikarenakan masih rendahnya kesadaran guru terhadap soal-soal yang dibuat terhadap tujuan utamanya. Maka dari itu, diperlukan strategi dalam membantu peserta didik mencapai jenis berpikir HOTS serta diperlukan kemampuan metakognisi baik guru maupun siswa untuk dapat menyadari dan mengatur strategi berpikir dalam mengelola informasi.
Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar Siti Muliawati; Ratna Sari Dewi; Anggi Rahmani
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol. 4 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v4i1.8153

Abstract

Pengembangan media pada penelitian ini bertujuan guna mengetahui kelayakan produk, respon peserta didik, serta guna mengetahui tingkat kemampuan literasi numerasi peserta didik pada pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam bentuk observasi, wawancara, angket, tes serta dokumentasi. Subjek yang digunakan yaitu peserta didik kelas III di SD Negeri Sukamenak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh persentase 93,75% dengan kriteria “Sangat Layak”, validasi ahli media memperoleh persentase 94,54% dengan kriteria “Sangat Layak”, validasi ahli bahasa memperoleh persentase 85,71% dengan kriteria “Sangat Layak”, serta validasi ahli instrumen tes memperoleh hasil skor persentase 87,14% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil respon peserta didik terhadap penggunaan produk memperoleh skor persentase 76,57% yang berinterpretasi “Layak”. Selanjutnya untuk tingkat kemampuan literasi numerasi melalui hasil pretest menunjukkan skor rata-rata 53,33 dengan kriteria “Perlu Bimbingan” dan untuk hasil posttest menunjukkan skor rata-rata 89,52 dengan kriteria “Sangat Baik”. Oleh karena itu, media pembelajaran Busy Book sangat layak digunakan serta mampu meningkatkan literasi numerasi peserta didik kelas III di SD Negeri Sukemenak pada mata pelajaran Matematika.
ANALISIS KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN METODE HOME VISIT TERJADWAL DI SDN SERANDAKAN KECAMATAN PONTANG – BANTEN Alda Liga Vela; Sholeh Hidayat; Ratna Sari Dewi
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 1 (2022): February
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i1.8587

Abstract

This research was motivated by the condition that learning during the pandemic required the schools to conduct distance or online learning. Meanwhile, not all schools could carry out online learning because of several problems, so distance or online learning was ineffective. As a result, the principal created a policy to conduct direct learning through the Home Visit method to solve the problems, like the case at SDN Serandakan. This study aimed to describe the effectiveness of the policies established at SDN Serandakan. This research was qualitative research with a descriptive method. The descriptive method sought to reveal the current state of affairs for further analysis and interpretation. The results of this research were that the policies set by the principal were effective. It was supported by the current quality of learning due to the learning assistance in the previous semester, namely direct learning using the Home Visit method.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI KARTUN DI SEKOLAH DASAR Anisa Lusiana Komara; Aan Subhan Pamungkas; Ratna Sari Dewi
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 2 (2022): April
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i2.8585

Abstract

This article describes the development of cartoon animation video-based learning media in elementary schools, the feasibility of cartoon animation video-based learning media in elementary schools, and the student responses to cartoon animation video-based learning media in elementary schools. The study described in this article used Research and Development (R&D) by using a 4D model with the stages, namely define, design, development, and dissemination. The data collection techniques used were interviews and questionnaires. This learning media goes through the validation test stages of material experts as many as three experts, media expert validation tests as many as two experts, and product trials. The target of this product trial was students of class V as many as 20 students. Based on the results of the study, the media expert validation average was 47 in the very feasible category, the material expert validation was 45 in the very feasible category, and the user responses were 92.9% in the very good category. Thus, it could be concluded that animated cartoonvideos were suitable for use as learning media on the theme of objects around us in fifth-grade elementary school.
Dinamika Konflik Politik Ruang Digital: Strategi Resolusi Dan Penguatan Demokrasi Ilham Ubaidillah; Hikmah Auliya; Siti Wardatunnisa; Najlaa Ayu Febrianti; Ratna Sari Dewi
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.7343

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah mengubah cara komunikasi politik di Indonesia, membuat media sosial menjadi tempat utama untuk berinteraksi, menggerakkan massa, dan juga sebagai arena konflik politik. Tingginya tingkat keterlibatan publik di platform digital mendorong terjadinya polarisasi, penyebaran informasi yang tidak terverifikasi, serta perdebatan emosional yang dapat merusak kualitas demokrasi. Studi ini bertujuan untuk menelaah dinamika konflik politik dalam dunia digital, mengidentifikasi pola mobilisasi yang bisa memicu peningkatan ketegangan, serta merumuskan langkah-langkah penyelesaian konflik yang mendukung penguatan demokrasi deliberatif. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan cara melakukan studi literatur melalui analisis tematik terhadap beragam referensi ilmiah yang berkaitan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa konflik politik di ranah digital memiliki karakter yang terstruktur, komunikatif, dan deliberatif yang saling terhubung. Mobilisasi yang cepat dan berbasis emosi dalam dunia digital dapat memperkuat solidaritas kelompok, tetapi juga memiliki risiko untuk memperparah polarisasi jika tidak disertai dengan peningkatan literasi digital dan wadah dialog yang rasional. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan literasi digital, pengelolaan komunikasi politik yang bertanggung jawab, serta dukungan dari lembaga untuk menciptakan ruang publik digital yang inklusif dan deliberatif, sehingga konflik yang timbul dapat dikelola secara konstruktif guna memperkuat demokrasi di Indonesia.
Anonimitas sebagai Faktor Pemicu Konflik Digital dan Implikasinya terhadap Kesehatan Mental di Media Sosial Arin Nurhidayah; Rijal Faturohman; Ahmad Luhi Sanusi Wijaya; Eka; Ratna Sari Dewi
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.7513

Abstract

Pertumbuhan media sosial membawa manfaat dalam hal komunikasi, tetapi fitur anonim yang ada pada platform digital dapat memicu masalah seperti perundungan siber. Anonimitas memberikan kesempatan bagi pengguna untuk berinteraksi tanpa mengungkapkan identitas asli mereka, memungkinkan orang untuk bertindak tanpa rasa takut akan konsekuensi. Hal ini menyebabkan berkurangnya empati dan tanggung jawab sosial, yang pada gilirannya memicu perilaku agresif dan pelecehan online. Individu yang menjadi korban dalam konflik digital sering mengalami tekanan mental, termasuk stres, kecemasan, sampai kondisi depresi dan bahkan munculnya pikiran untuk bunuh diri. Penelitian ini memanfaatkan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menelaah literatur yang berkaitan dengan anonimitas, konflik digital, serta kesehatan mental di media sosial. Temuan dari tinjauan menunjukkan bahwa anonimitas secara signifikan mengarah pada peningkatan perilaku agresif (Cyberbullying) serta memberikan dampak negatif terhadap kesehatan mental para korban seperti kecemasan dan depresi. Implikasi praktis dari penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan literasi digital, kebijakan anti-perundungan online, dan dukungan dari orang tua atau pendidik untuk mencegah penyalahgunaan anonimitas dan melindungi kesehatan mental pengguna muda.
Co-Authors Aan Subhan Pamungkas Aan Subhan Pamungkas Afdhal Qudri Agung Ilham Gumelar Ahmad Firdaus Ahmad Hudori Ahmad Luhi Sanusi Wijaya Alda Liga Vela Alda Liga Vela Alfi Nursyifa Alivia Fitri Salsabila Ana Nurhasanah Ana Nurhasanah Ana Nurhasanah Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anengsih Anggi Rahmani Anggun Mardhina Ningtyas Ani Mulyati Anisa Lusiana Komara Anisa Lusiana Komara Arida Putri Mahardika Arin Nurhidayah Arry Rifaldi Juangga Asri S Tamalene Astrya Rizki Junita Aulia Najwa Ayuningrum Ayuningrum Callista Aulina Cindy Desiana Danella Saloem Naufal Dewi Anggi Agustin Dhena Delviana Aulia Dinar Sugiana Fitrayadi Dini Safinah Dwi Fitri Agustina Sukmana Dzikri Khoirul Haq Eddy Noviana Edi Rohyadi Efa Apriani Eka Eka Yanuar Indah Rizqiyani Elin Marlina Encep Andriana Erlangga Kusuma Yudha Evi Damayanti Fadhilah Hafidz Febrian Alwan Bahrudin Febriyanto Eko Nugroho Firly Istiqomah Gadis Niyanti Pertiwi Gigih Pambudi Hikmah Auliya Ida Farida Ila Maratush Shalihah Ilham Ubaidillah Imelda Syintha Dewy Suhardi Indhira Asih Vivi Yandari Ismi Nurjanah Isti Ghifary Noor Isti Mukhairiyah Istiqomah Eka Diyanti Jumyati Jumyati Jumyati Jumyati Khairunnisa Khairunnisa Laela Chayarani Laksmi Evasufi Widi Fajari Laura Laura Lediana Munazilah Liana Parhana Lili Fajrudin Liza Tri Oktaliani Lukman Hidayat M. Arief Hidayatullah M. Taufik Mabruroh Mabruroh Mafdurotul Goliah Marjohan Marjohan Mega Krisdiana Miftahul Jannah Muh Muh. Nana Supriatna Muhammad Abdul Aziz Muhammad Atma Taher Muhammad Fadlan Rizkiyana Muryani Muryani Najlaa Ayu Febrianti Najma Najdain Nana Suhana Neni Yuliani Neysa Fausta Nida Kamal Novita Sri Aryanti Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nuryani Nuryani Oki Pamungkas Oki Purwanti Oktavia Theresia Ompu Sunggu Otang Kurniaman Patra Aghtiar Rakhman Piska Permatasari Putri Kiki Lestari Putri Sindiani Qotrun Nida Raisa Zahra Rara Rasiana Ratu Puspita Pusaka Ningrum Regi Damayanti Regi Damayanti Rehnaningtyas Rehnaningtyas Retno Handayani Reza Mauldy Raharja Ria Yuni Lestari Ridwan Jusuf Rijal Faturohman Rika Ramadhani Az Zahra Rina Rahmayati Riska Farwati Roihatul Parida Maulidi Ronni Juwandi Rosatria Rahmatika Salwa Azzahra Selli Putri Auliawati Alfaro Shofia Zahra Agustina Sholeh Hidayat Sholeh Hidayat Hidayat Sigit Setiawan Siti Atiah Siti Irawati Siti Malihah Siti Meisaroh Siti Muliawati Siti Nur’ariyani Siti Wardatunnisa Soleh Hidayat Sri Dewi Nirmala Sriayu Purwa Lestari Suci Ramadayanti Sukirwan Sukirwan Suroso Mukti Leksono Syintia Nurain Hudjolly Titin Suhartini Tri Esti Noviyanti Tri Julyanto Trian Pamungkas Alamsyah Ujang Jamaludin Wafiq Aziz Matondang Wika Hardika Legiani Yuliyanti Yuliyanti Yuliyanti Yuliyanti Yuyu Yuhana Zahran Hafiidh Kenvisyah