Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Agama IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal KOMUNIKA Jurnal INSANIA Dewantara JIEM (Journal of Islamic Education Management) Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan Ijtima'iyya: Journal of Muslim Society Research Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia NOMOI Law Review Community Empowerment Jurnal Kependidikan Borobudur Islamic Education Review Media Bina Ilmiah International Journal of Contemporary Studies in Education International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Jurnal Industri Samudra SEED: Journal of Scientific Research Jurnal Tarbiyatuna
subur subur
STAIN Purwokerto
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Konsep SRA (Sekolah Ramah Anak) Dalam Membentuk Budaya Islami di Sekolah Dasar Subur, Subur; Nugroho, Irham; Nanang Qasim, Muhammad
Jurnal Tarbiyatuna Vol 10 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/tarbiyatuna.v10i2.3120

Abstract

This research is titled Implementation of child friendly schools in realizing school culture in SDN Geger Tegalrejo which aims to find out whether the school has implemented child friendly schools in whole or in part and to find out the school culture which is the result of the implementation of child friendly schools. The method used in this research is descriptive qualitative which will describe how the implementation of child friendly schools in SDN Geger Tegalrejo. Data collection techniques through observation, documentation, interviews and questionnaires. Data analysis method uses descriptive method. The implementation of child friendly schools in SDN Geger Tegalrejo is in accordance with the indicators of child friendly schools and refers to the classification standards of child friendly schools that have been declared by the ministry of education and culture based on the facts contained in the field. even though SDN Geger Tegalrejo has not implemented the child friendly school as a whole, it has carried out most of the child friendly school implementation for its students. Some of the school culture in SDN Geger Tegalrejo has reflected the culture of a child-friendly school, to support and realize child friendly schools.
Evaluation of Kemuhammadiyahan Education Program Based on CIPP Method for Strengthening Muhammadiyah Kader Subur, Subur; Hidayati, Istania Widayati
Jurnal Tarbiyatuna Vol 11 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/tarbiyatuna.v11i2.4058

Abstract

Muhammadiyah is a socio-religious organization that has the most charities organization in Indonesia and even in Southeast Asia. However, the lack of loyalty sense and totality in managing it causes a serious problem that hinders the development of the charity organisation in education, economy, health and society. For this reason, it is necessary to hold a tiered Kader and has a more comprehensive curriculum such as One Year Muhammadiyah Education program. The purpose of this study is to evaluate the implementation of One Year Muhammadiyah Education Program that had been implemented in Magelang and Temanggung. The method used in this research is CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. The respondents of this study are program graduates. This research is an evaluative study using a qualitative descriptive method. Collecting data using interview techniques and filling out questionnaire then analyzed by content analysis (content analysis). The results of the CIPP Evaluation study on Muhammadiyah Education can be used as recommendations for improving the implementation of the One Year Muhammadiyah Education Program in the next period.
Strategi Guru Kelas dalam Mengajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Paten 1 Magelang Markhati, Erviana Solikhatun; Sari, Kanthi Pamungkas; Subur, Subur
Borobudur Islamic Education Review Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bier.14988

Abstract

Guru Pendidikan Agama Islam saat ini mengalami banyak kekosongan dikarenakan belum adanya pengangkatan kembali oleh pemerintah. Banyak Sekolah Dasar yang mengalami kekosongan guru Pendidikan Agama Islam salah satunya SDN Paten 1 Magelang. Keberhasilan dalam pembelajaran tentu tidak terlepas dari strategi atau metode apa yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru kelas dalam mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Paten 1 Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru kelas I, V dan VI. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas menggunakan strategi pembelajaran Teacher Centered Learning (TCL) yaitu proses pembelajaran satu arah, artinya pembelajaran hanya berpusat pada guru. Sedangkan siswa hanya sebagai objek dalam kegiatan belajar mengajar. Sehingga hal tersebut memiliki dampak positif dan negatif bagi siswa. Dampak positifnya siswa dapat dengan mudah memahami dan menerima materi yang disampaikan oleh guru, dan pengetahuan siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam juga bertambah. Namun dampak negatifnya jika waktu pembelajaran dilaksanakan terlalu lama siswa merasa bosan dan mengantuk karena tidak ada aktifitas lain yang dilakukan selain hanya mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru saja sehingga siswa menjadi pasif dan kurang kreatif. 2) Ada faktor penghambat dan pendukung guru kelas dalam mengajar mata pelajaran PAI, faktor penghambatnya dikarenakan siswanya yang terlalu sedikit dan fasilitas sekolah yang masih kurang memadai sehingga menyebabkan guru kelas terbatas dalam penggunaan media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajarannya. Sedangkan faktor pendukungnya adalah karena proses pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi tidak terlaksana dengan baik semenjak tidak adanya guru PAI. Sehingga Kepala Sekolah memberikan kepercayaan kepada semua guru kelas bahwa semua guru kelas mampu mengajar mata pelajaran tersebut.
Hubungan Pembiasaan Amal Yaumiyah Terhadap Disiplin Belajar Santri (Studi Pada Santri Muhammadiyah Boarding School Kota Magelang) Windarti, Ayuk; Tohirin, Muhammad; Subur, Subur
Borobudur Islamic Education Review Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bier.15033

Abstract

Disiplin belajar merupakan proses sikap dalam pengendalian diri seseorang dengan tujuan menciptakan suasana belajar yang kondusif dan efektif ditengah kegiatan yang dilaksanakan sebagai tugas dan tanggung jawab santri. Muhammadiyah Boarding School Kota Magelang sebagai lembaga pendidikan Islam berbasis pesantren mendidik santri untuk belajar bertanggung jawab melaksanakan tugas dan kewajibannya melalui pembiasaan-pembiasaan. Pembiasaan ini dikenal dengan metode pembelajaran behavioristik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui 1). Hubungan antara amal yaumiyah dan disiplin belajar 2). Besar nilai signifikansi amal yaumiyah dengan disiplin belajar. Jenis penelitian ini penelitian survey dengan metode kuantitatif dengan menggunakan uji analisis data Korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan IBM SPSS Statistics 26 for Windows. Adapun hasil dari penelitian ini diperoleh nilai Pearson Correlation 0,420 dan diinterpretasikan dengan nilai koefisien kekuatan hubungan berada pada nilai 0,40– 0,599 dan nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0.001. Berdasarkan hipotesis yang dipaparkan dalam penelitian ini maka hasil penelitian yang didapatkan adalah diterimanya Ha bahwa adanya hubungan pembiasaan amal yaumiyah terhadap disiplin belajar santri (Muhammadiyah Boarding School Kota Magelang) sebesar 0.420 dengan kategori sedang dan nilai signifikansi sebesar 0.001.
MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Zamathoriq, Defan; Subur, Subur
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2909

Abstract

The learning model of Islamic Religious Education in senior high schools has recently been highlighted by many education observers. This situation is natural considering that from year to year racism continues to occur in the world of education. The nation of Indonesia's caliber with great heterogeneity is indeed very possible for friction between students, paying attention to all these possibilities, this paper tries to analyze the multicultural-based learning model of Islamic Religious Education in senior high schools. This study uses the library research method by analyzing the results of the study of books and scientific journals. This research produces a multicultural-based PAI learning model in which students can absorb and practice multicultural-based PAI learning in high school so that it has implications for respect, acceptance and appreciation for differences between students.
Co-Authors Adi Wibowo Adianto Adianto Alfida Aziz Andriani, Meri Andriany, Fina Anita Nopiyanti Aulia Kumala, Shofa Erna Hernawati, Erna Firdausi, Atin Fadhli Fuadi, Hamam Imron Imron, Imron Isa Isa Istania Widayati Hidayati Kanthi Pamungkas Sari Karunia, Safitri Dwi Khasanofa, Auliya Markhati, Erviana Solikhatun MASUD, ABDURRAHMAN Matondang, Nurhafifah Moh. Roqib Muhammad F, Jery Muhammad Nanang Qosim Murtatik, Sri Mustofiah, Alfiatul Nanang Qasim, Muhammad Nugroho, Irham Nur Hayati Rasidi, Rasidi Setiasih, Ani Siti Hidayati Suci, Rizqia Sufyati HS Sugianto Sugianto Suharyati Suharyati Sumilir, Sumilir Sunarko, Asep Suyanti Suyanti Tafalas, Muhammad Guzali Tati Handayani Tati Handayani, Tati Tohirin, M Tohirin, Muhammad Tri Siswantini Wachid, Ma’ruf Wahyudi Wahyudi Wahyuningsih, Laili Windarti, Ayuk Yetty, Fitri Zamathoriq, Defan