Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Journal on Education MABASAN JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) JSIP: Jurnal Studi Ilmu Pemerintahan Asshika Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan & Pengajaran
Indah Afrianti
STKIP Yapis Dompu, NTB, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan

 1 
Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Vocabuary Menggunakan Lagu Nur Wahyuni; Mulya Yusnarti; Indah Afrianti; Eka Yulianti; Fadhillah; Ferdianto
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/jupe2.v1i2.143

Abstract

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan langsung mengambil langkah antisipasi dalam pencegahan penularan covid-19 dengan mengeluarkan Surat Keputusan Bersama 4 Menteri yang menyepakati bahwa proses pembelajaran khususnya di jenjang pendidikan tinggi pada semester gasal tahun akademik 2020/2021 di semua zona wajib di selenggarakan secara daring. Hal ini dilandasi perhatian utama Kementerian untuk Kesehatan dan keselamatan mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan. Dengan dikeluarkannya kebijakan tersebut maka perlu untuk mengembangkan suatu perangkat pembelajaran daring pada matakuliah vocabulary dengan mengunakan “Rawa Mbojo” untuk meningkatkan kosa kata pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Yapis Dompu, dengan mengunakan aplikasi google schooler dan nantinya perangkat pembelajaran ini akan dikembangkan dalam bentuk buku ajar yang di dalamnya terdapat konsep dasarnya yaitu “Rawa Mbojo”, dan untuk membuat aktivitas belajar daring dan proses diskusi lebih menyenangkan, mahasiswa akan diberikan tugas berupa soal-soal melalui salah satu “Rawa Mbojo” yang sudah dipilih oleh dosen, dari lagu tersebut dosen akan menghilangkan beberapa kata yang berada di baid lagu tersebut, misalnya kata benda, kata sifat, kata kerja dan sebagainya dan mahasiswa akan diminta mendengarkan lagu berulang-ulang lalu mengisi bagian yang sudah dihilangkan tadi. Sedangkan untuk soal tes akhir mahasiswa akan diberikan soal yang akan mahasiswa tersebut untuk bisa lebih mengeksplor KREATIVITAS dalam dirinya. Melalui pegembangan (R&D) peneliti mengunakan model pengembangan 4-D Thiangarajan, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran daring vocabulary menggunakan “Rawa Mbojo” untuk mengembangkan kreativitas mahasiswa yang berkualitas baik berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan, perangkat pembelajaran yang akan dikembangkan dalam penelitian ini yaitu RPS, Buku Ajar, Worksheet.Tahap Kesiapan Teknologi atau Tingkat Kesiapan Teknologi (TKT) adalah ukuran tingkat kesiapan teknologi yang diartikan sebagai indikator yang menunjukkan seberapa siapkah suatu teknologi agar dapat diterapkan. Teknologi yang diukur dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yang berupa, RPS, Worksheet, Buku ajar ber-ISBN, dan soal tes kreativitas dengan kategori indikator TKT- nya adalah bidang Pendidikan vocabulary. Target TKT yang ditetapkan dalam penelitian ini berada pada level 1 dengan target capaian TKT pada level 3, tujuan, tahapan, metode, luaran yang ditargetkan, serta uraian TKT dalam penelitian yang diusulkan dijadikan sebagai bahan penilaian adalah laporan kemajuan (analisis pendahuluan telah dihasilkan) dan rancangan output telah disusun
Deiksis Dalam Film 'Mulan': Analisis Pragmatik Nur Wahyuni; Indah Afrianti; Mulya Yusnarti; Lila; Nurlaila
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/jupe2.v2i1.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis penggunaan deiksis dalam film 'Mulan' dengan pendekatan pragmatik. Deiksis adalah fenomena linguistik di mana makna suatu ungkapan bergantung pada konteks komunikatifnya. Dalam konteks film, deiksis dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pemahaman karakter, hubungan interpersonal, dan dinamika cerita. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis pragmatik, dengan fokus pada pengidentifikasian tipe deiksis yang muncul dalam dialog, visual, dan penggunaan ruang dalam adegan tertentu. Penelitian ini juga melibatkan analisis wacana untuk mengeksplorasi bagaimana deiksis berkontribusi pada konstruksi makna dan hubungan antar karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deiksis dalam film 'Mulan' digunakan secara cermat untuk memperkuat dimensi karakter, menciptakan keintiman antar karakter, dan membangun ketegangan dramatis. Selain itu, terdapat perbedaan dalam penggunaan deiksis antara adegan yang melibatkan interaksi interpersonal dan adegan pertempuran, mencerminkan peran deiksis dalam membentuk dinamika naratif. Penelitian ini memberikan wawasan baru tentang peran deiksis dalam film sebagai alat penting dalam menyampaikan makna dan merancang pengalaman penonton. Implikasi praktis penelitian ini mencakup pemahaman yang lebih baik tentang cara pembuat film menggunakan deiksis untuk mencapai efek tertentu dan potensi pengembangan metode analisis pragmatik dalam konteks filmologi.
Penggunaan Mind Mapping dalam Pengajaran Bahasa Inggris di STKIP Yapis Dompu Indah Afrianti; Rusdin; Nur Wahyuni; Wulandari
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/jupe2.v1i2.140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan mind mapping dalam mengajar bahasa Inggris di STKIP Yapis Dompu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif qualitatif. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester II pada Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan kuesioner. Hasil observasi menunjukkan bahwa penggunaan mind mapping dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait dengan materi bahasa inggris. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa sangat setuju bahwa penggunaan mind mapping dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa inggris, dapat memperluas ide-ide dalam membuat presentasi materi bahasa inggris, dan dapat meningkatkan kepercayaan diri dalam belajar bahasa inggris. Oleh karena itu, mind mapping dapat dijadikan sebagai salah satu teknik dalam pengajaran bahasa inggris.
Pengalaman Siswa dalam Menghadapi Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris: Pendekatan Kualitatif Nur Wahyuni; Indah Afrianti; Fadlurrahman; Afrizal; Isratul Aini
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/jupe2.v3i1.568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali pengalaman siswa dalam menghadapi pengaruh lingkungan belajar terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Lingkungan belajar yang mendukung diyakini dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa, namun bagaimana pengalaman siswa dalam lingkungan tersebut masih belum banyak dieksplorasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui wawancara mendalam dan observasi pada sejumlah siswa dari berbagai latar belakang sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dalam lingkungan yang mendukung cenderung merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk berbicara dalam Bahasa Inggris, sementara siswa yang berada dalam lingkungan yang kurang mendukung menghadapi tantangan lebih besar dalam meningkatkan keterampilan berbicara mereka.
The Development of English Learning Media Based a Bilingual an Animation Video for Students at Man Dompu Indah Afrianti; Nur Wahyuni; Nadia Kasogi
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2) Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/jupe2.v3i2.648

Abstract

This study aims to develop learning media based on bilingual animation video for Past Experience material and to determine the effectiveness and feasibility of this media. The research method used is R&D which has been modified into seven stages, namely Research and Data Collection, Planning and Data Collection, Initial Product Form Development, Field Trial, Revision, Validation, Product Revision. The results in this study, the effectiveness of this learning media can be seen from the acquisition of pretest and posttest scores, namely pretest of 11% and posttest of 42%, which is the average value obtained from the number of students who reach the KKM. Then presented using a formula and from the calculation which means that forty-two percent of students have achieved the KKM score after using the media that has been developed by the researcher. The bilingual animated video-based learning media developed in this study was categorized as "very feasible". The assessment was obtained from the product validation results obtained by the validator, namely media experts with the results obtained as much as 88%, material experts with a score of 96% then linguists with a score of 88%.
Co-Authors Afrizal Arifin Arifin Asmedy Asmedy Asmedy Asmedy, Asmedy Asmiatiningsih, Sri Damayanti, Putri Surya Dewa Made Agustawan . Eka Yulianti Enung Nurhasanah Enung Nurhasanah Fadhillah Fadlurrahman Fathirma’ruf, Fathirma’ruf Ferdianto Fitri, Ainun Hadi Rumadi Hasan Hasan Husnul Khatimah Idhar, Idhar Isratul Aini Lila M. Amin Mochamad Nursalim Mulya Yusnarti Musahrain, Musahrain Nadia Kasogi Nafisa Nafisa Nur Wahyuni Nur Wahyuni Nurhasanah, Enung Nurlaila Nurul Wataniah Prataman, Reski Ade Tian Putra, Muhamad Yanbagi Abidin Putri Handayani Rizzaludin, Rizzaludin Rusdin Rusdin Rusdin Rusdin Rusdin Siti Masitoh Supriyaddin Supriyaddin Supriyaddin, Supriyaddin Tasumbey, Ririn Vatimah Vatimah Wati, Dewi Citra WULANDARI Wulandari Wulandari Yusnarti, Mulya