Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.023
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa Indonesia Prima Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Jurnal Sosial Humaniora Sigli Marine Kreatif International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Wahana Jurnal Hibrul Ulama International Journal of Community Service (IJCS) Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Lumbung Aksara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Siti Fatimah Zahara
Universitas Al-Washliyah Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Digital Caricatures to Improve Anecdotal Writing Skills Andy Syahputra Harahap; Siti Fatimah Zahra
International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3 Issue 1 April 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ijeal.v3i1.1849

Abstract

Caricature is a unique humor means of satire and criticism. This study aims to develop digital caricature media to learn anecdotal texts expressing social criticism through smiles. This study aims to describe the results of the needs analysis of students and classroom teachers. The research method uses the development steps of Alessi and Trollip. Learning media for writing anecdotal texts was developed based on the results of the analysis of the needs of students and teachers. The expert validation assessment consists of several aspects. These parts of material content, linguistic elements, and media aspects are carried out by two validations, namely material experts and media experts. The validity test of the material expert got a score of 33 with a percentage value of 92.5%, categorized as very feasible. The validity test of the media expert got a score of 45 with a percentage value of 93.75%, categorized as very feasible. The validity test of the linguist got a score of 13 with a percentage value of 81,25% classified as very feasible. Based on the results of expert validation, digital caricature media in revealing meaning through a developed smile can be very feasible for students in writing anecdotal texts.
Hybrid Learning-Based Educational Game Frog to Improve Speaking Skills Siti Fatimah Zahra; Andi Syahputra Harahap
International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3 Issue 1 April 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ijeal.v3i1.1850

Abstract

The educational game Frog is implemented with a hybrid learning model to improve the speech skills of pre-schoolers. This type of research uses Research and Development (R&D) with a Four-D (4D) development model. The research development adopts the 4D model of the figures of Thiagarajan, et al, namely: define, design, develop, and disseminate. The research subject focuses on preschool children group B (aged 5-6 years) as the object of research. The data collection technique used expert validation questionnaires, observations, and tests to measure learning outcomes against the media. The usefulness of research answers learning to improve children's speech so they grow into active and confident children. This hybrid learning-based frog educational game is designed to simulate existing problems so that essence or knowledge can be obtained that can be used to solve these problems. The results from media experts get a percentage of 78%, including the valid category and material experts get 89% in the beneficial type. Students' and teachers' responses to the frog educational media based on hybrid learning on speaking skills are fascinating. This can be seen from the small group trial, with a percentage of 84% and the field group, with a rate of 82%. The effectiveness of the hybrid learning-based frog educational game learning media on speaking skills in speaking skills with IK (an indicator of success) is 87.5%.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur pada Siswa Kelas XI SMK Swasta Jambi Medan Siti Fatimah Zahara
Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1276.637 KB) | DOI: 10.57251/sin.v2i1.244

Abstract

One of the writing activities contained in learning Indonesian at SMK 2013 curriculum is writing procedure text. The selection of the problem based learning model in this study was based on the idea that the problem based learning model could stimulate students' enthusiasm to be actively involved in their learning experience. The problem-based learning model requires students to think, understand and find the steps that must be taken correctly in writing procedure texts. The results of the research that have been explained that between X1 and X2 obtained from the work of students writing procedural texts from class XI-1, totaling 35 students, obtained a satisfactory assessment or there was an influence that occurred in the learning process. In the learning process at the first meeting, students still used the lecture method with a total score of 2,354 while using the problem based learning model, the students got an overall score of 2,842, in this case there were differences in the process or results in learning to write students' explanatory texts. After getting the overall results, as explained in the description of the research results and hypothesis testing using the steps or formulas used and obtaining the overall value, n = 35 and = 0.05, then the t = 1.692 value is obtained. Because tcount > t table or 33.54 > 1.692 then Ho is rejected. These results provide an explanation that in using the problem based learning learning model there is an influence in the applied learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA Siti Raudah; Nurhayati Nurhayati; Siti Fatimah Zahara
Jurnal Warta Dharmawangsa Vol 17, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/wdw.v17i4.3702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis teks peristiwa terkini atau teks berita siswa kelas VIII sekolah MT Darul Arifin tahun ajaran 2021-2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitiannya adalah 20 siswa pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Pengukuran hasil belajar siswa mengandalkan alat penelitian berupa tes subjektif berbentuk esai. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa menulis teks peristiwa terkini dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya hasil perhitungan pengujian hipotesis post-test melalui uji-t pada taraf signifikansi 0,05 dimana thitung>ttabel (2.864154>1.721296296). Hasil tersebut didukung dengan rata-rata nilai siswa pada kelas Contextual Teaching and Learning sebesar 84,25 sedangkan kelas reguler memperoleh nilai sebesar 79,5. Hasil ini menunjukkan kinerja siswa yang lebih baik pada model belajar mengajar kontekstual.Kata Kunci  : Model Pembelajaran kontekstual,  Teks Berita, Kemampuan menulis
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA Siti Raudah; Nurhayati Nurhayati; Siti Fatimah Zahara
Jurnal Warta Dharmawangsa Vol 17, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/wdw.v17i4.3702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis teks peristiwa terkini atau teks berita siswa kelas VIII sekolah MT Darul Arifin tahun ajaran 2021-2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitiannya adalah 20 siswa pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Pengukuran hasil belajar siswa mengandalkan alat penelitian berupa tes subjektif berbentuk esai. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa menulis teks peristiwa terkini dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya hasil perhitungan pengujian hipotesis post-test melalui uji-t pada taraf signifikansi 0,05 dimana thitung>ttabel (2.864154>1.721296296). Hasil tersebut didukung dengan rata-rata nilai siswa pada kelas Contextual Teaching and Learning sebesar 84,25 sedangkan kelas reguler memperoleh nilai sebesar 79,5. Hasil ini menunjukkan kinerja siswa yang lebih baik pada model belajar mengajar kontekstual.Kata Kunci  : Model Pembelajaran kontekstual,  Teks Berita, Kemampuan menulis
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH POLA PENYAJIAN DAN KEBAHASAAN TEKS IKLAN OLEH SISWA KELAS VII SMP MIFTAHUSSALAM MEDAN Arianto, Arianto; Zahara, Siti Fatimah; Wulandari, Wina; Muliatik, Sri
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v10i1.677

Abstract

Penenlitian ini adalah bertujuan untuk mengetahui kemampuan menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan melalui model pembelajaran experiential learning. Populasi siswa kelas VIII SMP Miftahussalam secara keseluruhan berjumlah 108 siswa tersebar 3 kelas. Untuk menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik sampling random yaitu kelas yang terpilih VIII-A yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan VIII-C yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan instrument penelitian berupa tes essai. Berdasakan analisis data diperoleh kemampuan menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan kelompok eksperimen memperoleh nilai akhir di kategori baik sekali karena 15 siswa mendapatkan nilai antara 80-100 (41,67%), dan kelompok kontrol memperoleh nilai akhir di kategori baik sekali karena 14 siswa mendapatkan nilai antara 80-100 (38,89). Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa hipotesis terbukti, melalui uji t diperoleh thitung> ttabel atau 7,2>1,99.
The Implementation of Law No: 24 of 2009, Concerning the Flag, Language, National Emblem and National Anthem for Students of SMPS 8 Alwashliyah Zahara, Siti Fatimah; Putri, Jihan Hidayah; Prihatini, Syafrina
IJCS: International Journal of Community Service Vol. 3 No. 1 (2024): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijcs.v3i1.761

Abstract

The community service program partners are students from Alwashliyah 8 Medan Middle School. The background is the law regarding the flag, language and national symbols, as well as the national anthem. The red and white flag, the Indonesian language Garuda Pancasila, and the national anthem Indonesia Raya are the national identity and identity of the unitary Republic of Indonesia. These four symbols are a reflection of the country's sovereignty in relations with other countries. The main target in this activity is the implementation of Law N0. 24 of 2009 for students at SMP Alwashliyah 8 Medan with the theme "Implementation of Law No: 24 of 2009 concerning the Flag, Language and National Emblem, and the National Anthem." The delivery method uses kahoot learning media and lectures conducted by lecturers and students of the Indonesian Language Education Study Program, FKIP, Alwashliyah University, Medan. The results achieved from this service program are (1) The unified state flag of the Republic of Indonesia, hereinafter referred to as the state flag, is the red and white. (2) The language used for generations by Indonesian citizens in areas within the territory of the unitary State of the Republic of Indonesia. (3) The symbol of the unitary state of the Republic of Indonesia, hereinafter referred to as the State Emblem, is the Garuda. Pancasila with the motto Bhinneka Tunggal Ika. and finally (4) Introducing in detail the national anthem. In this activity, students as partners were introduced to the implementation or implementation activities of Law no. 24 of 2009 Flag, Language and National Emblem, as well as the National Anthem (Indonesian national anthem).
Pengaruh Penerapan Story Telling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Cerita Rakyat (HIKAYAT) Siswa Kelas X SMA Ulun Nuha Medan Tahun Pembelajaran 2023-2024 Dedek Junaidi; Siti Fatimah Zahara; Nurhayati Nurhayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13869

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengaruh penerapan metode story telling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X SMA Ulun Nuha Medan.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode story telling siswa kelas X SMA Ulun Nuha Medan.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.Setiap kelas berjumlah 31 siswa pada kelas masing-masing.Berdasarkan analisis persentasi menunjukkan adanya pengaruh penerapan story telling pad hasil belajar siswa dalam keterampilan berbicara dalam cerita rakyat (hikayat). Hal ini terlihat dari hasil analisis uji normalisasi dimana p value > 0,05. Sementara pada uji homogenitas p-value > a yaitu 0,280 > 0,05. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis melalui uji t dengan menggunakan metode independent sampel t-test diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,000.Karena nilai signifikansi atau p-value < a, maka Ho dan Ha.
Pengaruh Media Kartu Gambar terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot di Kelas X SMK Melati Perbaungan Tahun Ajaran 2023-2024 Melly Ayu Nopita; Siti Fatimah Zahara; Sri Muliatik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan media kartu gambar terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa Kelas X SMK Melati Perbaungan.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Melati Perbaungan Tahun Pembelajaran 2023-2024 yang berjumlah 43 siswa.Instrumen dalam penelitian ini peneliti menggunakan tes. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menulis teks anekdot sebelum menggunakan media kartu gambar diperoleh rata-rata sebesar 59,5 dan standar deviasi sebesar 8,55 dengan distribusi kecenderungan data pre-test termasuk dalam kategori kurang.Kemampuan menulis teks anekdot sesudah menggunakan media kartu gambar diperoleh rata-rata sebesar 80,3 dan standar deviasi sebesar 8,80 dengan distribusi kecenderungan data post-test termasuk dalam kategori baik.Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung> ttabel (9,765 > 2,037). Hal ini berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa ada pengaruh media kartu gambar berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks anekdot pada siswa kelas X SMK Melati Perbaungan Tahun Pembelajaran 2023-2024.
Analisis Nilai Didaktis Pada Novel Hijabers in Love Karya Oka Aurora Putri, Hartati; Zahara, Siti Fatimah; Lubis, Lailan Syafira Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menngetahui nilai-nilai didaktis pada novel Hijabers In Love Karya Oka Aurora dan juga untuk mengetahi makna hijab dan apakah adanya memberikan insprirasi bagi pembaca novel Hijabers In Love Karya Oka Aurora. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengambilan data berupa teknik simak,catat dan dokumentasi. Poin-poin yang penting akan menjadi pokok penelitian ini ditandai dan dicatat untuk dikelompokkan sesuai dengan nilai nilai didaktis makna hijab sesuai rumusan masalah yang ada dalam novel Hijabers In Love Karya Oka Aurora yang akan di teliti. Hasil penelitian ini ditemukan adanya 8 nilai didaktis yaitu; nilai saling tolong menolong, nilai menghargai diri sendiri,nilai religious, nilai budaya,nilai kejujuran,nilai kesabaran,nilai toleransi,nilai kegigihan dan keuletan. Pembahasan pada penelitian ini sesuai dengan rumusan masalah yaitu sesuai 8 nilai yang diatas dan makna hijab didalam novel, seberapa pengaruh nya nilai didaktis pada pembaca novel ini semua datanya terdiri dari 5 data, dan 4data bagi makna hijab dan 3 data disetiap nilai-nilai didaktis.Dalam penelitian ini terdapat kata pesan bahwasanya banyak manfaat membaca novel yang bisa kita teliti dan banyak sekali pesan pesan didaktis yang dapat kita ambil dan kita terapkan dalam pembelajaran atau kehidupn sehari hari, terkadang banyak kalangan remaja hanya menjadikan novel hanya sekedar membaca tetapi kita juga dapat mengambil hikmah nya seperti novel ini Hijabers in Love yang dimana novel ini mengajarkan kita untuk menutup aurat kewajiban seorang perempuan muslim.
Co-Authors Andi Syahputra Harahap Andi Syahputra Harahap Andi Syahputra Hrp Andy Syahputra Harahap Ariani, Lisa Arianto Arianto Ariska Putri Budiarti, Pitri Dedek Junaidi Deki Farman Deki Farman Deliani, Susy Diah Kusyani, Nurhayati Esra Perangin-angin Harahap, Muhammad Haekal Iskandar Zulkarnain Lubis, Lailan Syafira Putri Mariana Nurmawati Hasugian Melly Ayu Nopita Miftahul Jannah Mohamad Gazali Muliatik, Sri Nella Darbiah Nasution Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Prihatini, Syafrina Pulungan, Hafni Laila Putri, Hartati Putri, Jihan Hidayah Raboni Al fitrah Raboni Alfitrah rina syafitri Rinawati Sahrul Ramadhan Salsabila, Unik Hanifah Sihombing, Nisma Simamora, Minta Ito Siswadi Siti Raudah Sri Muliatik Sri Muliatik Susy Deliani Syahrul R, Syahrul Wina Wulandari Zuriat Zuriat